1.
A Escola que Queremos: O Papel da Tecnologia Eduardo O C Chaves Consultor – IAS Professor Titular – UNICAMP [email_address] http:// escola2000 . net/4pilares /

2.
O Nosso Desafio <ul><li>Todos buscamos melhorar a qualidade da educação escolar brasileira </li></ul><ul><li>Esse fato demonstra que não estamos satisfeitos com a escola que temos </li></ul><ul><li>Para conseguir melhorar a qualidade da educação escolar é preciso saber: </li></ul><ul><ul><li>Quais as características da escola que temos que são inaceitáveis </li></ul></ul><ul><ul><li>Quais as características da escola que queremos que precisamos promover </li></ul></ul><ul><ul><li>Como chegar da escola que temos até a escola que queremos – com “o bonde andando” (isso é “competência”) </li></ul></ul>

3.
A Escola que Temos <ul><li>Objetivo : transmissão de informações </li></ul><ul><li>Currículo : disciplinas e séries </li></ul><ul><li>Método : ensino </li></ul><ul><li>Professor : transmissor de informações </li></ul><ul><li>Aluno : platéia passiva </li></ul><ul><li>Gestão : hierárquica e autoritária </li></ul><ul><li>Espaço e tempo : sala de aula e aula </li></ul><ul><li>Estrutura : linear, em séries </li></ul><ul><li>Atitude : fechada em si mesma </li></ul><ul><li>Tecnologia : apoio ao ensino </li></ul>

4.
As Mudanças na Sociedade <ul><li>Passamos da Sociedade Industrial para a Sociedade da Informação </li></ul><ul><li>O principal motor da mudança foi a tecnologia digital </li></ul><ul><li>O papel das novas tecnologias de informação e comunicação </li></ul><ul><li>Essas tecnologias produzem enorme sobrecarga de informação </li></ul><ul><li>Não faz sentido manter a escola para continuar transmitindo informações </li></ul>

5.
Resultados das Mudanças <ul><li>A escola se tornou ineficaz : não faz “a coisa certa” </li></ul><ul><li>A maior parte do tempo, a escola é também ineficiente : “não faz a coisa certo” (nem mesmo a “coisa errada” que está fazendo) </li></ul><ul><li>Não é possível melhorar a qualidade da escola mexendo apenas no plano dos meios , sem tocar no plano dos fins </li></ul>

6.
O que é Preciso Fazer? <ul><li>Reconceituar a educação e reinventar a escola </li></ul><ul><li>A educação deve ter como objetivo e foco o desenvolvimento humano </li></ul><ul><li>A reinvenção da escola precisa ser feita: </li></ul><ul><ul><li>com reconhecimento do fato de que a escola perdeu o quase monopólio que tinha na tarefa educacional </li></ul></ul><ul><ul><li>com conhecimento das características da Sociedade da Informação e do papel da tecnologia na educação que tem como foco o desenvolvimento humano </li></ul></ul>

7.
Uma Nova Educação <ul><li>O objetivo último da educação é o desenvolvimento humano </li></ul><ul><li>“ Ninguém educa ninguém ... ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo” (P. Freire) </li></ul><ul><li>É pela educação que a gente se desenvolve de modo a se tornar capaz de projetar e construir a própria vida </li></ul><ul><li>É pela educação que a gente se torna capaz de sonhar os próprios sonhos e de transformá-los em realidade </li></ul>

8.
Educação <ul><li>O ser humano nasce inacabado, com o potencial de ser racional e livre - de pensar e decidir ( escolher ) </li></ul><ul><li>O projeto de vida de cada um é de sua responsabilidade, como o é a obtenção da capacitação necessária para transformá-lo em realidade </li></ul><ul><li>A educação é algo que a própria pessoa faz (não que adultos fazem com crianças basicamente passivas) </li></ul><ul><li>A educação é algo que acontece de dentro para fora e de baixo para cima </li></ul>

9.
A Nova Escola <ul><li>Objetivo : o desenvolvimento humano </li></ul><ul><li>Currículo : competências e habilidades </li></ul><ul><li>Método : projetos de aprendizagem </li></ul><ul><li>Aluno : protagonista e ativo </li></ul><ul><li>Professor : orientador e facilitador </li></ul><ul><li>Gestão : democrática e participativa </li></ul><ul><li>Espaços e tempos : diversificados e flexíveis </li></ul><ul><li>Estrutura : em rede, aberta, sem séries </li></ul><ul><li>Atitude : aberta para a vida e o mundo </li></ul><ul><li>Tecnologia : apoio à aprendizagem </li></ul>

10.
A Nova Escola - Tecnologia <ul><li>Na nova educação a tecnologia deve ser usada como ferramenta estratégica que ajude a promover a aprendizagem </li></ul><ul><li>A tecnologia mais abrangente hoje são computadores em rede, que podem ser usados, dentro e fora da escola, para: </li></ul><ul><ul><li>Acesso a informações </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicação (interação entre pessoas) </li></ul></ul><ul><ul><li>Disseminação de experiências </li></ul></ul><ul><ul><li>Aprendizagem colaborativa </li></ul></ul><ul><li>Esses podem ser vistos como os “ quatro pilares ” da tecnologia na educação </li></ul>

11.
Acesso a Informações <ul><li>É essa “face” dos computadores que explodiu com a visão tradicional do papel da escola </li></ul><ul><li>Não é função da escola transmitir informações - mas é essencial que ela forneça acesso a informações </li></ul><ul><li>Esse acesso pode se dar através de: </li></ul><ul><ul><li>Busca intencional (mecanismos de busca) </li></ul></ul><ul><ul><li>Encontro acidental (ambientes ricos em informação de vários tipos e modalidades) </li></ul></ul>

12.
Comunicação - 1 <ul><li>Na educação formal presencial </li></ul><ul><ul><li>Na escola tradicional a aula congrega uma turma, e raramente há comunicação entre turmas e entre pessoas de idades diferentes </li></ul></ul><ul><ul><li>Na nova escola, não havendo salas de aula e classes, e não havendo séries, a comunicação entre a comunidade escolar é mais essencial e, em escolas grandes, só pode ser feita pela tecnologia </li></ul></ul>

13.
Comunicação - 2 <ul><li>Na educação formal a distância </li></ul><ul><ul><li>Devemos tirar de nossa mente a idéia de que educação a distância se limita a ensino a distância </li></ul></ul><ul><ul><li>Educação a distância é primordialmente aprendizagem colaborativa mediada pela tecnologia </li></ul></ul>

14.
Comunicação - 3 <ul><li>Na educação não formal mediada pela tecnologia </li></ul><ul><ul><li>No trabalho </li></ul></ul><ul><ul><li>No lazer </li></ul></ul><ul><ul><li>Nos grupos de interesse comum </li></ul></ul><ul><ul><li>Nas interações interpessoais </li></ul></ul>

15.
Disseminação de Experiências <ul><li>A tecnologia criou possibilidades antes inexistentes de protagonismo juvenil na área de disseminação </li></ul><ul><li>Hoje todos podemos ter uma editora , um jornal , um meio de comunicação </li></ul><ul><li>Em pouco teremos emissoras de rádio e televisão via Internet – o fim da unidirecionalidade </li></ul><ul><li>Rádios Comunitárias: “Cala Boca Já Morreu” </li></ul><ul><li>O “Jornal Virtual do PSE” </li></ul><ul><li>Blogs </li></ul>

16.
Aprendizagem Colaborativa <ul><li>As três funções da tecnologia podem ser reunidas para trabalho, lazer ou aprendizagem </li></ul><ul><li>Na aprendizagem, ela cria ambientes virtuais em que podemos aprender através da colaboração uns com os outros (troca de idéias, discussão, crítica) </li></ul><ul><li>Para isso precisamos de eficientes ferramentas de comunicação, acesso a informações, e disseminação de informações e experiências </li></ul>

17.
Papel Subversivo da Tecnologia <ul><li>Podemos, mas não devemos , usar a tecnologia para dar uma sobrevida à escola que temos </li></ul><ul><li>Devemos usar a tecnologia para subverter a escola que temos naquilo que ela precisa ser transformada </li></ul><ul><ul><li>Para que vai ser usada a tecnologia? </li></ul></ul><ul><ul><li>Como vai ser usada a tecnologia? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quem vai gerir e coordenar o uso da tecnologia? </li></ul></ul><ul><li>Trazer a tecnologia para dentro da escola ou usar a tecnologia para levar a escola para fora de seus muros? </li></ul>

18.
Educação <ul><li>Oswaldo Montenegro: </li></ul><ul><ul><li>“ ... O pescador que se encanta mais com a rede que com o mar... “ </li></ul></ul><ul><li>Michael Hammer: </li></ul><ul><ul><li>“ Nossa educação é o que resta quando a gente se esquece daquilo que nos foi ensinado” </li></ul></ul>