El documento resume la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, la cual se enfoca en los procesos cognitivos que ocurren cuando los estudiantes aprenden en el aula. Explica que el aprendizaje significativo ocurre cuando la nueva información se relaciona de manera sustantiva con conceptos o "ideas ancla" previamente aprendidas. Estas ideas ancla sirven como subsumidores para facilitar el aprendizaje de nuevos conceptos a través de la interacción entre la nueva información y las ideas existentes.