optimisation du referencement academique (content is king, links are queen, and Open Access is God)
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présentation de 15 mn optimisation du référencement académique lors de la journée de la recherche HES/SO économie et service
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- 1. Optimiser son Référencement Académique arnaud.gaudinat@hesge.ch Adjoint Scientifique en Information Documentaire, HEG Journée de la Recherche du domaine Economie & Services Genève – 03.09.2014
- 2. Optimisation de référencement académique: 03.09.2014 De quoi parle t’on? SEO •Search Engine Optimisation •Target Keywords • Link Building •Title attribute •Keyword Density •XML sitemap •Analytics SMO • Social Media Optimisation • Increase your linkability •Make tagging and bookmarking •Reward inbound link • Help your content travel SEM • Search Engine Marketing •Campaign design/management •Google Addwords •Facebook Ads •Yahoo Search Marketing •Microsft Adcenter Sous ensemble du SEO avec des variantes ASEO ASEM ASMO
- 3. Définition au sens strict de l’optimisation de référencement académique (ASEO) • « L’optimisation pour moteur de recherche académique est la création, la publication, et la modification de la littérature scientifique pour faire en sorte que la récolte et l’indexation soient facilitées pour les moteurs de recherche académiques. » 03.09.2014 • Selon Beel [2010], (première référence au ASEO) • Littérature peu abondante au contraire du SEO et dénomination ASEO très peu usitée
- 4. Proposition de définition au sens large de l’ASEO • L’optimisation de référencement de contenu académique regroupe les méthodes et techniques permettant d’améliorer la visibilité d’un contenu académique particulier sur le Web dans les moteurs de recherche • Pourquoi cette définition : – L’activité académique ne se limite pas qu’aux articles scientifiques et qu’aux moteurs de recherche académique (interdépendance forte avec les autres paradigmes d’accès) 03.09.2014
- 5. 03.09.2014 La mesure phare du (A)SEO requête + positionnement Basé principalement sur la densité des mots-clés + les balises HTML , le PageRank, le TrustRank et « l’AuthorRank » Basé principalement sur la densité des mots-clés, les citations, le h-index des auteurs et l’impact factor des revues
- 6. 03.09.2014 Intérêt du positionnement? La visibilité Triangle d’or dans Google, oculométrie (Eyes Tracking) 250 sites choisis aléatoirement avec un ensemble de 10’000 requêtes et un total de 1’240’383 de clicks (top 36,4% de Optify’s research 2010)
- 7. Les 3 piliers actionnables du (A)SEO • « Content is King » – Travailler sur les mots-clés et le contenu • « Links are Queen » – Travailler sur les liens entrants 03.09.2014 • Toutes activités sociales (RSS, Twitter, Linkedin, ResearchGate) • « (Open) Access is God » – Rendre son contenu accessible
- 8. 03.09.2014 Que peut-on « optimiser » en ASEO? Hautes Ecoles Chercheurs/En seignants Documents scientifiques Articles de presse Les institutions Les personnes Les objets Auto Publications Commentaire Social Page Sociale Article Web Vote/Sélection Social Code source/Donné es Articles Cours Posters Présentations Documents d’enseignement Service de communication Vidéo
- 9. Pas tous égaux à la naissance! • La dénomination est capitale en référencement – Variabilité linguistique 03.09.2014 • Université de Genève, UNIGE, unige • Ecole polytechnique, EPFL, epfl • Arnaud Gaudinat, Gaudinat A, A Gaudinat – L’ambiguïté sémantique • Haute école de gestion [de Fribourg |de Genève |Arc| etc.] – Homonymie • Chang, Chao, Li et Wang représentent plus de « 335 Millions d’auteurs potentiels » • Un objectif schizophrène? – Avoir un nom unique – Mais prendre en compte la variabilité des requêtes réelles des utilisateurs (outil de planification des mots-clés de Google AdWords)
- 10. 03.09.2014 Cycle d’optimisation du référencement académique (Indicateur clé de Performance) Mesurer (PKI) • Positionnement • H-index • Analytique • nb followers • … Analyser • Planification des mots-clés • Stratégies d’optimisation Actionner • Mots-clés • Ecriture • Ouverture • Activité Sociale
- 11. AuthorShip/AuthorRank le nouvel Eldorado du 03.09.2014 (A)SEO? Google Authorship est mort le 28 Aout 2014 (https://blog.docsplace.org/1676/08/google-gives-authorship-boot/)
- 12. Référencement académique en pratique • Actionner: pour une institution • Choisir un nom et/ou une abréviation non ambiguë et simple pour l’institut (eg. EPFL) • Choisir un nom de domaine et bien organiser les url/sections en fonction de la 03.09.2014 structure de(s) (l’)école(s) • Demander aux auteurs d’utiliser au minimum la dénomination unique choisi • Offrir un dépôt sur le site officiel (en https) pour les chercheurs et les inciter à y référencer leurs travaux • Utiliser des protocoles et des services ouverts (eg. OAI-PMH) • Eventuellement, définir un Authorship Google+ pour la communication de l’école • Mesurer: • Surveiller l’analytique du site Web (PKI, test A/B, campagne d’information online/offline) • Surveiller le positionnement de certains mots-clés • Pour les formations: (cours|formation|école) (information documentaire| bibliothèque | bibliothécaire| science de l’information| avenir) [métier | avenir | professionnel] • Pour les institutions: (École de gestion| Haute école de gestion) • Surveiller son positionnement académique (http://www.webometrics.info/)
- 13. Référencement académique en pratique • Actionner: pour un chercheur • Produire des articles originaux et bien choisir les mots-clés du titre et 03.09.2014 du résumé (mot-clés + synonymes) [Beel 2010] • Définir son profil Google Scholar (GS), ResearchGate, Zotero, Academia.edu • Mettre ses articles (plein texte), posters, vidéos et présentations (éventuellement codes et données) sur le dépôt de l’institut • en pre/post-print (90% journaux et 62% des éditeurs OK selon [Harnad, 2008]) et/ou un dépôt reconnu (de +10 à 50% de citations). • Définir un Authorship Google+ • Proposer des résumés sur le Web avec liens sur articles [Beel 2010] • Mesurer: • Surveiller son h-index (GS), son positionnement (GS,G) et son Social Rank (altmetric.com)
- 14. • Articles Scientifiques Références – Harnad, S. & all. (2008). The access/impact problem and the green and gold 03.09.2014 roads to open access: an update. Serials Review, 34(1), 36-40 – Beel, J., Gipp, B., & Wilde, E. (2010). Academic search engine optimization (ASEO). Journal of scholarly publishing, 41(2), 176-190. – Norman, E. R. (2012). Maximizing journal article citation online: readers, robots, and research visibility. Politics & Policy, 40(1), 1-12. – Ale Ebrahim, N., Salehi, H., Embi, M. A., Habibi, F., Gholizadeh, H., & Motahar, S. M. (2014). Visibility and citation impact. International Education Studies, 7(4), 120-125. – Kousha, K., & Thelwall, M. (2014). Disseminating research with web CV hyperlinks. Journal of the Association for Information Science and Technology. • Articles Web – http://chronicle.com/blogs/profhacker/creating-your-web-presence-a-primer-for- academics/30458 – http://www.educause.edu/ero/article/intentional-web-presence-10-seo-strategies- every-academic-needs-know – http://www.google.com/insidesearch/features/authorship/
- 15. Est-ce que le jeu en vaut la chandelle? R.O.I? • La littérature en ASEO est peu fournie [Ebrahim 2014], car nouvelle notion. • Selon [Kousha 2014] seulement 1/5e des chercheurs européen semblent avoir une présence Web avec au moins un article accessible (Open Access). • Visibilité et réseautage pour obtenir des projets et des étudiants. • Les décideurs/étudiants utiliseront de plus en plus d’analytique provenant du Web (en plus des SERP). • L’ASEO (vs SEO) a un sens et certainement un intérêt en tant que tel pour les chercheurs et les institutions académiques. => L’ASEO pour valoriser notre recherche 03.09.2014
- 17. ASEO, citations et h-index des auteurs, influencent 03.09.2014 le positionnement H-index :Un chercheur avec un indice de h, a publié h articles qui ont été cités au moins h fois
- 18. Optimisation du h-index sur Google Scholar Selon [Ibrahim 2014], pour le même auteur de octobre 2013 (en haut) à février 2014 (en bas) 03.09.2014
Notas del editor
- Bonjour je suis Arnaud Gaudinat et je suis chercheur en fouilles de données sur le Web et j’enseigne notamment la webométrie, le seo et le web analytic Pour faire suite à la présentation de Patrick je vais essayer de vous présentez la notion d’optimisation de référencement académique en 10 minutes. Je vous donnerai aussi un mini guide d’opération des principales actions à réaliser pour optimiser son référencement académique. Optimisation de référencement académique Mais de quoi parle t’on au juste?
- On parle de SEO bien entendu (search Engine Optimisation) ou optimisation de référencement qui consiste principalement à optimiser son contenu dans les moteurs de recherche. Le Seo est lié aussi à la notion de SEM qui consiste a mettre en avant du contenu, des objets, des personnes via des encarts publicitaire dans les résultats de moteur de recherche. Et la notion de SMO qui s’occupe d’optimiser sa présence son contenu dans les réseaux sociaux. Dans notre cas seul le SEO et l’intersection entre SEO et SMO nous intéresse comme indiqué par les flèches. De plus nous considèrerons que le sous ensemble du SEO qui est lié aux objets académiques. D’ailleurs le référencement Académique répond principalement aux mêmes règles que le SEO classique avec quelques particularités que nous allons mettre en exergue.
- La première référence à l’ASEO provient de Beel 2010 L’auteur donne une définition de l’ASEO que je me suis efforcé de traduire ici. Je la qualifie de strict car l’auteur limite l’optimisation de référencement académique aux seuls moteurs de recherches académique (tel que Google Scholar ou Microsoft Academia) A noter aussi que la littérature est finalement peu abondante surtout s’il on considère le terme ASEO
- Ainsi pour ma part je préfère vous emmener vers une définition plus élargit de l’ASEO que je trouve plus réaliste Et pour moi l’optimisation du référencement académique s’occupe des méthodes permettant d’améliorer la visibilité des contenus académiques au sein des moteurs de recherche. Je propose cette définition car à l’heure d’aujourd’hui l’activité académique n’est pas limités qu’aux articles scientifiques et qu’aux moteurs de recherche académique
- Si il y a une notion et une mesure à connaître pour l’optimisation du référencement c’est bien la notion de positionnement. Ce positionnement est toujours lié à une requête particulière et le saint grall est de placer son contenu dans les premières places du moteur de recherche, voir la première position. Aussi bien pour Google ici en haut à gauche et pour GS en bas à droite Le positionnement dans google, sans entrer dans les détails, est principalement lié à la densité des mots clés intra et inter documents, le page rank , le trust rank et l’auteurrank Dans Google Scholar le positionnement est lié à la densité des mots clés, les citation et le hindex des auteurs et l’impact facteur des revues C’est bien beau tout ca , Mais pourquoi donc se mettre en premier dans les resultats de Google?
- Et bien à cause de la visibilité La meilleure visibilité des premiers résultats des moteurs de recherches a été prouvé. Ici à a droite une étude de 2010 montrant que 36.4 % des click sont fait seulement sur le premier résultat et les pourcentages chute rapidement pour les positionnement suivant comme l’illustre cette courbe. A gauche le fameux triangle d’or dans Google qui montre la concentrations du regards des utilisateur de Google sur les premiers résultats de Google. Bon vous allez me dire je suis convaincu de l’importance du SEO mais que puis je faire pour améliorer mon positionnement?
- Voici la réponse, voici les 3 piliers du ASEO Le premier le contenu, ou en langage SEO il est dit « Content is King », vous pouvez travailler sur le contenu et en particulier avoir des stratégies sur les mots clés Le second qui est à mon avis tout aussi important sont les liens entrants (autres que les votres), ou en langage SEO, links are Queen. Ici il faudra travailler votre présences sur les réseaux sociaux pour l’améliorer. Mais pour ma part je rajoute un troisième ‘slogan’ qui est « Open Access is God » qui rend visible l’invisible et qui a mon sens à le plus d’impact et est le plus facile à mettre en œuvre. A noter que dans le SEO classique, l’accès est implicite en principe
- Concrètement que va t’on pouvoir optimiser en ASEO? On peut considérer 3 éléments sur lesquels va porter l’optimisation 1/ les institutions telles que les Hautes Ecoles, 2/ les personnes qui produisent le contenu, c’est à dire les chercheurs et les enseignants et 3/ les objets qui sont produits par les personnes Dans ces objets il y a possiblement les documents scientifiques qui regroupent les articles, les posters, les présentations Les documents d’enseignements tel que les cours Les articles de presse officielle Les auto publications qui regroupent les articles Web classiques, les posts de blog, les commentaires, les votes , les vidéo, les codes sources et les données de recherche
- A noter que la dénomination est capitale en référencement et ceci pour 3 raisons: premièrement du point de vu de la variabilité linguistique que doit on écrire lorsqu’on site l’université de genève pour optimiser son référencement Pareil pour les noms d’auteurs avec les abréviations des prénoms, ou leur ordre Deuxièmement à cause de l’ambiguïté sémantique, ici la citation Haute Ecole de Gestion peut être attribué à Fribourg, Genève Arc et bien d’autres Troisièmement L’homonymie dans le cas d’auteur ayant le même nom avec ici les cas les plus critiques qui concernent plus de 335 Millions de personnes Dans le cas du SEO on se retrouve avec un objectif schizophrène ou l’on doit être le plus consistant et précis possible mais ou toutes les requêtes pertinentes d’utilisateurs doivent être prise en compte. Cette stratégie pour trouver les variantes de mots-clés peut être réalisée avec des outils tel que l’outil de planification de mots-clés de Google.
- Dans les stratégie de SEO on parle aussi de cycle d’optimisation que l’on peut segmenter en 3 parties qui sont 1/ de mesurer à un temps T plusieurs indicateurs clé de performances tel que le positionnement par exemple 2/ D’analyser les résultats et en tirer des stratégies d’optimisations 3/ d’actionner des modifications, des ajouts Et ainsi de suite à un temps T+1
- Une parenthèse ici sur une initiative intéressante qui à fait couler beaucoup d’encre. Cette initiative de Google a pour but d’identifier les auteurs de contenu et de mieux positionner leur contenu en leur attribuant un pagerank Pour cela il suffit de s’identifier sur Google+, et de mettre des meta information dans les contenus produits par ailleurs et finalement de valider se contenu depuis le compte Google+ A noter que les images des auteurs apparaissent aussi dans les résultats de recherche. Brillante idée pour régler enfin le problème d’attribution d’auteur sur le Web, non? Et bien oui mais non! Entre le moment ou j’ai écrit cette présentation et aujourd’hui, le 28 aout 2014 Google a décider d’arrêter le AuthorShip/AuthorRank Je vous laisse imaginer les conséquences dans le monde du SEO après deux ans d’effort
- Je vous avait promis des guide les voici, le premier est pour l’ASEO des institutions et le second sera pour les chercheurs Que peut on faire en tant qu’institution: Choisir un nom et/ou abréviation simple et non ambiguë pour l’institution Choisir un nom de domaine simple et précis et bien organiser la structure du site Web et des urls Demander aux auteurs d’utiliser au minimum la dénomination choisi Offrir un dépôt officiel pour les chercheurs et les inviter à y déposer leur travaux Utiliser des protocoles et des services ouvert (OAI-PMH) Que peut on mesurer: L’analytique du site Web à l’aide de PKI et suivre les campagnes online et offline Surveiller le positionnement de certains mots clés pour les formations ou le nom des institutions Par exemple on peut s’intéresser à la surveillances du positionnement de la combinaison de ces mots clés pour la filière en information documentaire
- Dans les cas de chercheurs Il faudra faire en sorte d’avoir comme d’habitude des contenus originaux mais de bien choisir les mots clés au sens du SEO pour le titre et le résumé Il faudra définir un profil dans Google Scholar qui est le plus utilisé actuellement mais aussi dans d’autres outils comme research gate, zotero et Academia.edu Il faudra mettre les articles sur des dépots, ceci semble acceptés par la plupart des revues et éditeurs avec à la clé un impact significatif sur le nombre de citation de +10 à +50% voir plus. Il faudra proposer des résumer en HTML avec des liens sur les articles (possibilités de faire des ajouts contrairement aux articles scientifiques) Et de surveiller sont Hindex dans Google scholar, son positionnement dans GS et Google et son Social rank dans almetric par exemple
- Ici quelques références scientifiques utilisées dans cette présentation, ainsi que des articles Web donnant des conseils supplémentaires
- Il est difficile de répondre de manière positive et définitive à la question de l’intérêt de l’optimisation du référencement académique, Car la littérature est peu fournie sur ce sujet Néanmoins au vu de l’engouement que suscite le SEO classique on est en droit de supposer un comportement équivalent pour l’ASEO De plus d’après Kousha 2014 4/5 des auteurs européens ne mettent pas d’accès a leurs articles depuis leur pages Pourtant une meilleure visibilité est bien une des clés pour obtenir des projets et des étudiants, d’ailleurs décideur et étudiants non pas attendu l’ASEO pour faire des choix en utilisant les moteurs de recherche Avec cette présentation, J’espère vous avoir montré que le ASEO avait un sens par rapport au SEO et en particulier pour nous les chercheurs et nos institutions académiques et finalement plus largement pour la science en générale Merci pour votre attention, je reste bien entendu a disposition pour répondre a vos questions durant la journée
- Les indices utilisés par Google scholar pour le positionnement des résultats
- Ici une étude montrant les indices d’un chercheur après 5 mois et une optimisation de référencement (comme la mise à disposition des articles en libre accès). Avec une augmentation de 141 citation après 5 mois