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Tarea 3 “Estructura y Diseño del Portal educativo”,

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Tarea 3 “Estructura y Diseño del Portal educativo”,

  1. 1. PROYECTO PORTAL EDUCATIVO
  2. 2. Grupo 7 Integrantes  Soledad Pintado  Cecilia Olivares  Giannina Barriga
  3. 3. OBJETIVO GENERAL  Desarrollar un Portal Web que posibilite la educación en salud, con énfasis en salud sexual y reproductiva, así mismo que favorezca el proceso enseñanza – aprendizaje de una manera autodidacta e interactiva, tomando en cuenta la corriente constructivista y la teoría de aprendizaje colaborativo.
  4. 4. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Implementar un aula virtual para fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje en temas de salud a través del refuerzo académico virtual.  Organizar los elementos del portal educativo manteniendo una coherencia entre los contenidos y el diseño, de forma que se promuevan los procesos de enseñanza-aprendizaje en temas de salud sexual y reproductiva que posibilite consultar desde la comodidad de su hogar y oficina y en cualquier horario sobre temas de salud con énfasis en salud sexual y reproductiva.  Capacitar a los facilitadores virtuales de enseñanza de temas de salud y a aquellos profesionales interesados en mejorar la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje a distancia en los temas propuestos.
  5. 5. JUSTIFICACION:  Educar en salud sexual y reproductiva es reconocer el derecho a la educación en contenidos educativos que impacten positivamente en la disminución de indicadores de salud como Mortalidad materno perinatal, prevención del embarazo en adolescentes, prevención del cáncer ginecológico, promoción de la salud sexual y reproductiva, prevención de VIH/SIDA, promoción de estilos de vida saludables, lo que repercute en mejorar el nivel de vida de la población.
  6. 6. MODELO PEDAGOGICO CONSTRUCTIVISTA ENFOQUE DE GENERO BASADO EN COMPETENCIAS INCLUSION SOCIAL ENFOQUE DE DERECHOS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE ENFOQUE
  7. 7.  Proporcionar información, educación y capacitación en temas de salud a la población en general, así como instrumentos para realizar búsquedas en Internet. ELEMENTOS DEL PORTAL  Noticias  Agenda  Acceso a “media”: radio, televisión, prensa, etc.  Información sobre recursos educativos en salud y otros: libros, software, videos, etc.  Selección comentada de páginas Web de interés educativo sobre los temas a tratar.  Listado de centros de recursos y bibliotecas con documentos de interés en temas de salud.  Información concentrada de las ofertas de formación permanente en temas de salud.  Buscadores de Internet, índices temáticos.  Proporcionar información a la población, así como instrumentos para realizar búsquedas en Internet.
  8. 8.  Facilitar recursos didácticos de todo tipo, gratuitos y utilizables directamente desde Internet.  Presentaciones multimedia de temas de salud, con énfasis en salud sexual y reproductiva.  Materiales diversos para estudiantes que deseen información en salud: apuntes, trabajos, exámenes, investigaciones científicas etc.  Diccionario Médico, enciclopedia Médica, atlas humano.  Bibliografía en temas de salud sexual y reproductiva.  Manuales, presentaciones de temas en diferentes formatos.  Facilitar recursos didácticos de todo tipo, gratuitos y utilizables directamente desde Internet.
  9. 9.  Abrir canales de comunicación (foros, Chat, listas…) entre los facilitadores de educación virtual y el público en general. A través de ellos se comparten ideas y materiales, se debaten temas, se consultan dudas.  Proporcionar instrumentos para la comunicación: correo electrónico, Chat, espacios para alojar páginas Web.
  10. 10. Dirección del Portal Educativo https://educarensaludblog.wordpress.com/  El Portal educativo EDUCARENSALUD fue creado para para desarrollar la construcción y reconstrucción del conocimiento en temas de educación sexual y salud reproductiva.  Está dirigido al personal de salud, docentes, estudiantes de salud y de los diferentes programas y todas aquellas personas interesadas en visitar el sitio. Es un centro de información y servicios académicos. Ofrece espacios para la publicación de investigaciones, y la oportunidad de verter opiniones con la publicación de artículos de interés académico.  El Portal educativo EDUCARENSALUD es un medio que invierte en el desarrollo del potencial humano, ya que incrementa significativamente la capacidad de acceso al conocimiento y ofrece una solución al problema de la dispersión de ese conocimiento a una escala global. En este sentido, el portal promoverá el aprendizaje permanente y nuevas oportunidades para tomar parte en la nueva sociedad basada en el conocimiento.
  11. 11. ADMINISTRADOR • Le corresponde al encargado de la administración del portal educativo la instalación, configuración del portal, mantenimiento y seguridad, el perfil del administrador será el de un técnico en medios informáticos con conocimientos de manejo de plataformas. FACILITADORES VIRTUALES DE CONTENIDOS EDUCATIVOS EN SALUD • Serán los encargados de realizar los cursos personalizados en línea, monitorearán los procesos de aprendizaje, brindarán la ayuda como facilitadores y moderadores en foros y chats programados en el aula virtual. El perfil será el de un profesional de la salud, educador para la salud, con conocimientos de informática y manejo de TICs MATRICULACION • El acceso será libre y regulado de acuerdo a la planificación de cada facilitador, se requerirá un ingreso previo a la plataforma en el que solicité los datos del participante a fin de asignar claves de acceso a la plataforma virtual y a los recursos en línea del portal educativo. OPERATIVIDAD DEL PORTAL EDUCATIVO
  12. 12. BIBLIOGRAFIA  [1] Técnicas e indicadores para la evaluación de portales educativos en Internet. Aquiles Bedriñana Ascarza. Rev. en el Tercer Milenio. Facultad de Ciencias Administrativas, UNMSM (Vol. 7, nº 14, Lima, noviembre 2005)  [2] Los portales: una alternativa más para la educación virtual. Pascuala Georgina Esquivel García.  (3) Nuevas competencias tecnológicas en información y comunicación. Choque Larraurri CONCYTEC primera edición enero - 2010 Lima Perú.  (4) López Guzmán, C. (2004). Formación de repositorios de objetos de aprendizaje a través de la reutilización de los metadatos de una colección digital: de Dublin Core a IMS

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