1. INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA
COMUNICACIÓN EDUCATIVA
CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN
Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Presenta
María Guadalupe Córdoba Martínez
Tema:
Ensayo: Ética y los saberes del plagio de información
Sede y Grupo:
Universidad Autónoma de Querétaro / Dirección de
Innovación y Tecnologías / 01
Tutor:
María del Carmen Navarro Gaona

2. Resumen
En el presente ensayo se dará reflexión sobre la postura de Raúl Rojas en
“Formación de investigadores educativos” y de Edgar Morín en “Los siete saberes
necesarios para la educación del futuro” con la finalidad de entender que el plagio
de información sigue existiendo hoy en día desde los niveles de educación bajos
hasta niveles de investigación, así mismo tratar de proyectar la importancia que
tiene hoy en día la enseñanza y los valores implícitos como lo es la ética. Y por
último se trataran algunas innovaciones que se pueden implementar en el ámbito
familiar, profesional e investigativo.
La Ética y los saberes del plagio de información
Hoy en día vivimos en un ambiente en donde el “tomar” información de la
gran telaraña de información (Internet) o de algún documento impreso no es
prohibido pero, ¿Me enseñaron a hacer citas bibliográficas?, ¿Acaso se hace la
cita correspondiente cuando se toma la información?, ¿Se le da el derecho de
réplica al autor?, ¿En dónde queda el esfuerzo del autor y su derecho?, serían un
mar de preguntas y todo recaería en el mismo tema: Ética y Plagio, La Real
Academia Española la define la Ética como: “Conjunto de normas morales que
rigen la conducta humana” mientras que él plagio lo define como: “Copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias” partiendo de este estos dos
conceptos básicos se podría decir que el plagio de información hoy por hoy existe
y todo se puede derivar desde que un ser humano se encuentra en su etapa
formativa como estudiante tratando de hacerlo consiente que cuando se toma
información que no es propia siempre se le tiene que dar el derecho al autor, por
lo que todo el tiempo será necesario hacer mucho hincapié en los derechos del
autor además de los valores que se están violando al momento de plagiar alguna
idea haciéndola pasar por propia.

3. ¿Por qué se da el plagio de información ?
Cuando un estudiante se encuentra haciendo alguna investigación y
necesita recurrir a algún libro o a la world wide web simplemente extrae la
información y no le importa o no se da cuenta si está cometiendo plagio pero ¿Por
qué es qué se da el plagio? como bien dice Raúl Rojas Soriano en su documento:
“También en ocasiones se desconoce la forma de hacer las citas
bibliográficas puesto que los planes de estudio de muchas carreras
no incluyen materias sobre técnicas de investigación documental”
Desgraciadamente hoy en día la educación no está preocupada por este
factor que desde mi punto de vista es un foco y rojo pues no es posible que en
niveles universitarios los estudiantes no saben que es una cita bibliográfica o no
saben hacer citar al autor de acuerdo a la cantidad de información que se está
extrayendo de algún documento y por consecuencia dar el crédito al autor está por
encima de su pensamiento, entonces cuando llega algún docente a pedir una cita
bibliográfica lo hacen de manera errónea o como el alumno cree y más problema
si el maestro le pide insertar citas bibliográficas conforme algún estilo simplemente
es algo desconocido; por otro lado cuando se está plagiando alguna idea del autor
simplemente nosotros como seres humanos estamos faltando a valores morales y
éticos, además de aspectos legales siendo este último algo que se desconoce. “El
plagio puede conducir a serios problemas tanto de demérito académico como de
carácter legal ya que el autor a quien se plagia sus ideas o aportaciones puede
entablar una demanda por la comisión de este delito” (Rojas, 1992).
De lo anterior siempre es necesario que en el papel de docente se haga
mucho hincapié en la gravedad que se tiene al tomar información de algún autor y
no citarlo, y no plagiar la información, por eso que se tiene que trabajar mucho
sobre este tema para con los alumnos y hacer entender la gravedad del asunto
con la finalidad de trabajar el aspecto ético en la investigación.

4. ¿Cuál es el proceso para no cometer plagio?
En primera instancia el alumno tiene que comprender la gravedad que
conlleva el plagiar información en todos los aspectos desde los valores hasta los
aspectos éticos y para ello siempre es necesario que el docente tenga claro cuál
es su objetivo. “Educar para comprender las matemáticas o cualquier disciplina es
una cosa, educar para la comprensión humana es otra, ahí se encuentra
justamente la misión espiritual de la educación: enseñar la comprensión entre las
personas como condición y garantía de la solidaridad intelectual y moral de la
humanidad” (Morin, E. 1999, p. 50).
De lo anterior se podría desprender la comprensión pues como lo indica el
autor una cosa es enseñar a comprender una disciplina y otra la comprensión
entre los seres humanos pues cada ser es diferente tanto en su rol social como en
lo individual, el grado de comprensión está completamente ligado a sus principios
y valores sin importar si existe un lazo de sangre o no. “Entre más allegados,
menos comprensión puesto que la proximidad puede alimentar los malos
entendidos, celos agresividades, incluso en los medios intelectuales
aparentemente más evolucionados” (Morin, E. 1999, p. 50).
Y por otro lado tiene mucho que ver la interpretación de la información que
llega a nuestras manos, las costumbres, ritos y valores que tiene cada persona y
el grado de estos así como el egocentrismo ya que es muy importante aprender a
no ser incomprensivos con nosotros mismos y ser capaces de no cultivar nuestro
self-deception. Es por eso que siempre se debe de tomar en cuenta todo lo
anterior para así no llegar a cometer plagio independientemente todo de mí y mi
entorno.
¿Cuáles serían las Innovaciones para no cometer plagio?
En primera instancia considero siempre es necesario que en el colegiado
se incluya una materia sobre técnicas de información documental y así el
estudiante aprendería a realizar citas por lo tanto no le costaría ningún trabajo
realizar la cita bibliográfica teniendo como consecuencia el no plagio de

5. información siendo éste último lo idóneo para así evitar problemas futuros de
carácter legal con el autor.
Es importante resaltar que en el papel de autor siempre será necesario que
esté registre sus documentos para evitar plagios y problemas legales. “Para evitar
que nos plagien nuestras ideas es necesario registrar nuestros trabajos en la
Dirección General de Derechos de Autor de la SEP a fin de protegerlos contra está
práctica vergonzosa” (Rojas, R. 1992).
Apoyar y comprender a nuestros alumnos, si por alguna razón no sabe
realizar citas considero necesario dedicar unas sesiones para explicar el proceso
de realizar citas bibliográficas realizando ejercicios prácticos.
Hacer ver al alumno que cuando escribe debe hacer uso de sus propias
ideas, conocimientos, palabras, etc., y cualquier frase, expresión o palabra que de
una fuente debe ser citada.
Conocer y comprender los problemas que ocasiona la deshonestidad al
cometer un plagio y las consecuencias de este grave delito.
Es importante hacer hincapié al alumno que no se está diciendo que no
consulte trabajos de otros autores sino más bien enseñarle a cómo utilizarlos
Conclusiones
Realmente el haber dado lectura a los autores Edgar Morin y Raúl Rojas
hace que me pueda dar cuenta de la gran importancia que tiene el realizar las
citas bibliográficas y dar su crédito al autor de lo contrario se comente plagio. Me
hace ser más consiente de todo lo que conlleva el “tomar” como decía en un
principio del ensayo información ya sea impresa o digital y así mismo hacer
consientes a mis alumnos y si es necesario dedicar sesiones para explicar que
significa el plagio y la forma en que se puede evitar.
Así mismo me puede dar cuenta que el plagio en la mayoría de las
ocasiones se genera por desconocimiento absoluto pues si en la academia no se
enseña de manera regular la técnica en que se deben de realizar las citas y no

6. cometer plagio realmente se desconoce que la acción que se está cometiendo es
plagio de información y por lo tanto también se desconocen todos los aspectos
legales, por eso es de vital importancia conocer la técnica para evitar comer
infracciones de este tipo.
También es importante recalcar que estas lecturas generan en mí una
responsabilidad por estar inmersa en educación y ahora comprendo con mayor
claridad que como docentes al hablar de enseñanza debemos entenderla como el
lograr generar en los jóvenes la capacidad de comprender los conocimientos, ya
que hoy en día la educación busca que estos desarrollen un pensamiento crítico
que les permita resolver problemas o situaciones complejas y no solo memoricen
o utilicen métodos tradicionales que no logren en ellos generar esta mentalidad
sino únicamente tengan por objeto acreditar una asignatura y nosotros el reportar
una calificación.
Así mismo en el mundo que vivimos actualmente debemos lograr
desarrollar la comprensión no solo a nivel de enseñanza académica y educativa,
sino a nivel personal y en el ámbito familiar ya que muchas veces este aspecto lo
descuidamos y en él se generan conflictos y malos entendidos que terminan con
estos lazos, aunado a esto no olvidemos que la mayor parte de los jóvenes de hoy
se encuentran en familias disfuncionales y debemos comprender esta situación en
ellos y ayudarles a no desviar el camino reforzando sus principios y valores.

7. Bibliografía
1. Scribd. Morin, E. Los Siete Saberes Necesarios Para la Educación del
Futuro. Recuperado 15 de Febrero de 2011, de
http://es.scribd.com/doc/36808840/Los-Siete-Saberes-Necesarios-Para-La-
Educacion-Del-Futuro
2. Real Academia Española (2011). Diccionario de la lengua española –
Vigésima segunda edición. Recuperado el 14 de Febrero de 2011, de:
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=etica
3. Real Academia Española (2011). Diccionario de la lengua española –
Vigésima segunda edición. Recuperado el 15 de Febrero de 2011, de:
http://buscon.rae.es/draeI/