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FORMATO DE PLANIFICACIÓN ARGUMENTADA
Instrucciones:
a) Lea la Guía Académica de su asignatura.
b) Para este ejercicio elija un Aprendizaje Esperado del Bloque II.
c) Complete primero la información disponible para luego redactar su
argumentación de acuerdo a la Guía de su asignatura. Este formato en
Word le permitirá extenderse lo necesario.
d) En los programas de TV daremos algunas recomendaciones y
responderemos sus preguntas (habrá un correo especial).
e) Recuerde que esta prueba del examen de permanencia dura 4 horas en
línea, no tiene formatos y no pueden utilizarse apuntes.
Datos generales
Profesor
Asignatura y grado
Escuela
Dirección
Turno
Grupo
Horario
1. Contexto
Contexto externo
 entorno social
 entorno cultural
 entorno familiar
Contexto interno
 tipo de escuela
 servicios
 organización
 ruta de mejora
Descripción del
contexto
2
2. Diagnóstico del grupo
n° alumnas y alumnos
situación escolar
asistencia
elementos generales y
particulares sobre su
desarrollo personal
necesidades educativas
especiales
formas de convivencia
formas de aprendizaje
conocimientos
habilidades y destrezas
actitudes y valores
Descripción del grupo
3. Plan de clase
Aprendizaje Esperado
propósitos del nivel
educativo
(competencias o
estándares)
componentes
curriculares (enfoque)
N° de sesiones (50 min)
Secuencia didáctica
 apertura
 desarrollo
 cierre
O proyecto
O estudio de caso
Argumentación
considerando contexto
y diagnóstico de grupo
3
4. Estrategias de intervención didáctica
Organización del
tiempo
espacio
recursos
grupo
Argumentación
considerando contexto
y diagnóstico de grupo
5. Estrategias de evaluación
Métodos
 estandarizados
 situados
Técnicas
 heteroevaluación
 coevaluación
 autoevaluación
Instrumentos
 pruebas
 listas de cotejo
 rúbricas
 portafolios
Argumentación
considerando contexto y
diagnóstico de grupo
Evidencia de aprendizaje* (a considerar en la prueba correspondiente)
Tipo
Situación didáctica
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Formato de planificación argumentada

  • 1. 1 FORMATO DE PLANIFICACIÓN ARGUMENTADA Instrucciones: a) Lea la Guía Académica de su asignatura. b) Para este ejercicio elija un Aprendizaje Esperado del Bloque II. c) Complete primero la información disponible para luego redactar su argumentación de acuerdo a la Guía de su asignatura. Este formato en Word le permitirá extenderse lo necesario. d) En los programas de TV daremos algunas recomendaciones y responderemos sus preguntas (habrá un correo especial). e) Recuerde que esta prueba del examen de permanencia dura 4 horas en línea, no tiene formatos y no pueden utilizarse apuntes. Datos generales Profesor Asignatura y grado Escuela Dirección Turno Grupo Horario 1. Contexto Contexto externo  entorno social  entorno cultural  entorno familiar Contexto interno  tipo de escuela  servicios  organización  ruta de mejora Descripción del contexto
  • 2. 2 2. Diagnóstico del grupo n° alumnas y alumnos situación escolar asistencia elementos generales y particulares sobre su desarrollo personal necesidades educativas especiales formas de convivencia formas de aprendizaje conocimientos habilidades y destrezas actitudes y valores Descripción del grupo 3. Plan de clase Aprendizaje Esperado propósitos del nivel educativo (competencias o estándares) componentes curriculares (enfoque) N° de sesiones (50 min) Secuencia didáctica  apertura  desarrollo  cierre O proyecto O estudio de caso Argumentación considerando contexto y diagnóstico de grupo
  • 3. 3 4. Estrategias de intervención didáctica Organización del tiempo espacio recursos grupo Argumentación considerando contexto y diagnóstico de grupo 5. Estrategias de evaluación Métodos  estandarizados  situados Técnicas  heteroevaluación  coevaluación  autoevaluación Instrumentos  pruebas  listas de cotejo  rúbricas  portafolios Argumentación considerando contexto y diagnóstico de grupo Evidencia de aprendizaje* (a considerar en la prueba correspondiente) Tipo Situación didáctica Alumno (alto y bajo desempeño)