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METODO DE ENSEÑANZA GLOBAL
  PARA LA LECTO-ESCRITURA
                                   Por:
DIDACTICA DE LA   Ángela María Zapata G.
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RESEÑA HISTORICA
EN QUE SE CENTRA EL MÉTODO
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PROCESOS DEL METODO GLOBAL
Se da un proceso una imitación una
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Imitación se da frases cortas,
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VENTAJAS DEL MÉTODO GLOBAL
Fácil aprendizaje con ideas concretas
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Lectura y escritura de letra script y letra
cursiva
Ortografía correcta
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Aprendizaje a edad temprana
DESVENTAJAS DEL MÉTODO GLOBAL



Atención individual
Mucho tiempo de dedicación al
estudiante
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estudiantes se van quedando en el
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ESTRATEGIAS DE TRABAJO
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El método global se relaciona
IMAGEN-PALABRA , se coloca
la tarjeta con el nombre de la
imagen, se enseña la palabra
completa , luego se forman
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Luego se forma oraciones
cortas con tarjetas y debajo de
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como; mamá lava, nene come,
papa trabaja, etc.
Aprender por medio de
       imágenes y el juego
Se busca facilitar el proceso de
aprendizaje a través de diferentes
estrategias que van desde colocar
ilustraciones como referencias hasta
la introducción del juego.

No basta que el niño aprenda a
leer, sino que comprenda lo que
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interés por la comprensión de la
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Metodo global
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Metodo global

  • 1. METODO DE ENSEÑANZA GLOBAL PARA LA LECTO-ESCRITURA Por: DIDACTICA DE LA Ángela María Zapata G. LITERATURA
  • 3. EN QUE SE CENTRA EL MÉTODO Decroly afirma que solo se puede aplicar el método global en la lecto escritura si toda la enseñanza se centra en los intereses y necesidades del estudiante.
  • 4. EN QUE CONSISTE EL METODO GLOBAL DE LECTOESCRITURA El método global se centra en la las características del pensamiento del estudiante teniendo en cuenta que en la edad temprana en la mente todo está relacionado con todo pero esto varía de acuerdo con los conceptos de los adultos, se perciben las diferencias y semejanzas, los colores y las formas, etc.
  • 5. ETAPAS DEL METODO GLOBAL 1. Reconocimiento de palabras y frases. 2. Aprendizaje de sílabas. 3. Progreso en la lectura.
  • 6. PROCESOS DEL METODO GLOBAL Se da un proceso una imitación una elaboración y una producción. Proceso se da el análisis, observación de objetos, cuentos carteles y juegos. Imitación se da frases cortas, oraciones, y discurso oral. Elaboración reconocimiento de palabras por silabas y reglas gramaticales. Producción explicación de lo leído preguntas y respuestas
  • 7. VENTAJAS DEL MÉTODO GLOBAL Fácil aprendizaje con ideas concretas Permite la repetición silábica y de la palabra Lectura y escritura de letra script y letra cursiva Ortografía correcta Desarrollo y análisis interdisciplinario Transversalidad Aprendizaje a edad temprana
  • 8. DESVENTAJAS DEL MÉTODO GLOBAL Atención individual Mucho tiempo de dedicación al estudiante Si no se hace este proceso algunos estudiantes se van quedando en el aprendizaje
  • 9. ESTRATEGIAS DE TRABAJO Nombrar los objetos del lugar donde estamos Jugar a ejecutar funciones con oraciones simples Exponer oraciones donde se repita sucesivamente una palabra Completar oraciones Jugar ahorcado Jugar stop
  • 10. Aprendizaje significativo Poner el nombre a las partes del salón de clases, muebles utensilios juguetes con pequeños carteles de colores
  • 11. Aprendizaje significativo En una bolsa se depositan papelitos a los en tiras de Cartulina con oraciones, a manera de acciones, para que los alumnos reconozcan y las ejecuten, como: ponte de pie, trae tu cuaderno, borra el tablero, haz una mueca.
  • 12. Aprendizaje significativo Presentar carteles con varias Oraciones en las que se repita alguna palabra. Ejemplo: me gusta la naranja, la naranja es un fruto, la naranja es dulce, la naranja es jugosa, etc., Para que la identifiquen y se familiaricen con la palabra.
  • 13. Aprendizaje significativo Completar oraciones que se les presente para generar el proceso lógico de hilar oraciones. Ejemplos: Mi mami es :__________ En el campo hay:_______ Me gusta:_____________
  • 14. Aprendizaje significativo El método global se relaciona IMAGEN-PALABRA , se coloca la tarjeta con el nombre de la imagen, se enseña la palabra completa , luego se forman oraciones cortas. Luego se forma oraciones cortas con tarjetas y debajo de las palabras se coloca la acción como; mamá lava, nene come, papa trabaja, etc.
  • 15. Aprender por medio de imágenes y el juego Se busca facilitar el proceso de aprendizaje a través de diferentes estrategias que van desde colocar ilustraciones como referencias hasta la introducción del juego. No basta que el niño aprenda a leer, sino que comprenda lo que está leyendo para motivar el interés por la comprensión de la lectura.