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PROYECTO CIENTÍFICO -
MATEMÁTICO
PROYECTO PROPIO INTERDISCIPLINAR: Desarrollado por los
Departamentos de Ciencias desde 2015
GENERALIDADES
• Fomentar el interés por la ciencia
• Conocer el método científico y usarlo como procedimiento general
• Adquirir estándares de aprendizaje propios de la ciencia como son el rigor, la precisión,
objetividad, reflexión, etc. y el trabajo en equipo
• Entender el conocimiento científico como algo integrado que está en continua
progresión y revisión
• Diseñar y manipular modelos materiales que favorezcan la comprensión y solución de
problemas
• Actuar con imaginación y creatividad, valorando la importancia no solo de los resultados
sino del proceso que los produce
OBJETIVOS
ALUMNADO IMPLICADO
Se lleva a cabo en el 1º CICLO DE ESO
DEPARTAMENTOS
Matemáticas, Física y Química, Biología y Geología
ORGANIZACIÓN DE LAS MATERIAS
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Biología y Geología 3 +1 ----- 3+1
Física y Química ------ 3+2 3
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METODOLOGÍA
• Práctica, activa y participativa:
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• NO SON CLASES DE REFUERZO
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• Se utilizan los contenidos curriculares para ampliar conocimientos y desarrollar
competencias clave
• Se utilizan estrategias muy diversas:
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o Exposiciones orales
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las TIC
o Debates
o Juegos didácticos, etc.
• Los contenidos podrán desarrollarse
en distintos ámbitos:
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  • 1. IES PRADO DE SANTO DOMINGO PROYECTO CIENTÍFICO - MATEMÁTICO
  • 2. PROYECTO PROPIO INTERDISCIPLINAR: Desarrollado por los Departamentos de Ciencias desde 2015
  • 3. GENERALIDADES • Fomentar el interés por la ciencia • Conocer el método científico y usarlo como procedimiento general • Adquirir estándares de aprendizaje propios de la ciencia como son el rigor, la precisión, objetividad, reflexión, etc. y el trabajo en equipo • Entender el conocimiento científico como algo integrado que está en continua progresión y revisión • Diseñar y manipular modelos materiales que favorezcan la comprensión y solución de problemas • Actuar con imaginación y creatividad, valorando la importancia no solo de los resultados sino del proceso que los produce OBJETIVOS ALUMNADO IMPLICADO Se lleva a cabo en el 1º CICLO DE ESO DEPARTAMENTOS Matemáticas, Física y Química, Biología y Geología
  • 4. ORGANIZACIÓN DE LAS MATERIAS ORGANIZACIÓN DEL PRIMER CICLO ASIGNATURAS MATERIAS 1º ESO 2º ESO 3º ESO TRONCALES Biología y Geología 3 +1 ----- 3+1 Física y Química ------ 3+2 3 Matemáticas 4 +1 4 4+1
  • 5. METODOLOGÍA • Práctica, activa y participativa: o Fomentar la curiosidad, el pensamiento lógico, la imaginación, la búsqueda de evidencias y soluciones o Consolidar hábitos de trabajo, habilidades y valores que se mantendrán toda la vida • NO SON CLASES DE REFUERZO • NO SON CLASES DE REPASO • NO SON CLASES DE RECUPERACIÓN • Se utilizan los contenidos curriculares para ampliar conocimientos y desarrollar competencias clave • Se utilizan estrategias muy diversas: o Búsqueda bibliográfica o Exposiciones orales o Uso de medios audiovisuales y de las TIC o Debates o Juegos didácticos, etc. • Los contenidos podrán desarrollarse en distintos ámbitos: o Aula-Clase o Aula de informática o Laboratorio o Recinto escolar o Biblioteca
  • 7. • Juegos numéricos • Material de geometría (libros de espejos, tangram, teselas y mosaicos, geoplanos, cuerpos geométricos,…), láminas de efectos ópticos, fotografías de los concursos de fotografía matemática del centro. • Calculadoras • Libros, artículos de prensa, colecciones de láminas de dibujo,(con la posibilidad de trabajar con un Blog) • Actividades con WIRIS y GeoGebra en el aula de Informática. • Juegos de estrategia (ajedrez, Mastermind, etc.) EJEMPLOS DE ACTIVIDADES DESARROLLADAS MOSAICOS DE LA ALHAMBRA REALIZADOS EN 3º DE ESO ESTUDIO DE LOS MOVIMIENTOS DEL PLANO EN MOSAICO
  • 8. DECORACIÓN DE NAVIDAD DECORACIÓN DE MASCARILLAS
  • 9. SIMETRIA DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR FRACTALES Y EFECTOS ÓPTICOS
  • 10. EFECTOS ÓPTICOS HECHOS POR ALUMNOS DE 1º DE ESO ALFOMBRA DE SIERPIŃSKI
  • 12. Área de Física y Química Departamento de Física y Química
  • 13. • Dibujo de gráficas de movimiento a partir de las huellas de chispa de distintos movimientos. • Utilización de dinamómetros para medir el peso de piezas de material escolar y de balanzas para medir su masa. Cálculo aproximado de g. • Prácticas virtuales sobre las leyes de los gases. Representación de las gráficas correspondientes. • Medida de densidades de objetos irregulares (piedras) mediante el Principio de Arquímedes. • Cálculo de las "calorías" ingeridas en el desayuno. Relación con las unidades de calor. • Construcción de maquetas de distintos modelos atómicos (Dalton, Thomson y Rutherford). • Formas alternativas de representación del Sistema Periódico: construcción del "castillo periódico” EJEMPLOS DE ACTIVIDADES DESARROLLADAS
  • 14. 11 PRÁCTICAS DE LABORATORIO APLICANDO DESDOBLES A LOS GRUPOS TABLA PERIÓDICA LEY DE LAVOISIER
  • 15. Taller de Biología y Geología Departamento de Biología y Geología
  • 16. EJEMPLOS DE ACTIVIDADES DESARROLLADAS • Prácticas de laboratorio • Trabajos de Gabinete: Rotor Savonius, perfiles topográficos, disecciones en papel, cortes geológicos, identificaciones de seres vivos mediante claves dicotómicas, etc. • Juegos didácticos • Clasificadores de ideas • Conferencias • Exposiciones • Elaboración de maquetas • Gymkana botánica • Celebración de días especiales: Día de la Tierra, Día de la mujer científica • Participación en olimpiadas
  • 17. JUEGOS DE MESA DIDÁCTICOS
  • 20. ELABORACIÓN DE CLASIFICADORES DE IDEAS Y RECORTABLES
  • 21. EXPOSICIONES ORALES (DEFENSA DEL TRABAJO REALIZADO)
  • 22. ANÁLISIS DEL PAISAJE A TRAVÉS DE ESTEREOSCOPIOS Y DE PAREJAS DE FOTOS ESTEREOSCÓPICAS CONFERENCIAS DECORACIONES Y MASCARILLAS NAVIDEÑAS
  • 23. CELEBRACIÓN DE DÍAS ESPECIALES ( Día científico del IES Prado de Santo Domingo, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, Día de la Tierra)
  • 24. EXPOSICIONES EN LAS JORNADAS CULTURALES
  • 25. ESTUDIOS INTERDISCIPLINARES (EL ÁRBOL EN LA BOTÁNICA, EN EL ARTE, EN LA POESÍA Y EN LA MITOLOGÍA)
  • 26. UTILIZACIÓN DEL RECINTO ESCOLAR: (GYMKANA BOTÁNICA)