Resumen de Educacion con tecnologia virtual

1. Jorge Geovanny García Posadas
Ing. en Telemática
Grupo: E12-272
13 de febrero de 2012
Resumen: Educar en valores en entornos virtuales de aprendizaje:
realidades y mitos.
El articulo trata sobre la educación en la cual el aprendizaje es implementado con
los valores por medio de la virtualidad tecnológica. El autor informa sobre los
valores que tiene el aprendizaje con la virtualidad y también nos dice las ventajas
y desventajas que puede tener.
Considero que el texto se divide en siete partes: La primera nos habla de los
valores éticos, (párrafos del 1-7). La segunda nos dice la relación que tiene en los
valores y la virtualidad, (párrafos 8-14). La tercera nos expone más explícitamente
el entorno que tiene la virtualidad, (párrafos15-17).Cuarta parte el autor nos
menciona la potencialidad y el manejo ético del entorno que tiene el aprendizaje
virtual, (párrafos 18-26). En la quinta parte el autor nos habla sobre el valor de
educar, también los beneficiosy contras sobre el aprendizaje mediante la
virtualidad, (párrafos 27-31). En la sexta y última parte el autor presenta su
conclusión en los párrafos 32 y 33.
Las ideas principales que identifiqué son las siguientes:
1. Los valores están ahí, los sintamos o no, ya que son realidades absolutas
queforman parte intrínseca de la realidad humana y que se expresan a
través de ella., (pag. 2, párrafo 2).
2. Los valores modelan nuestra conciencia y nuestro comportamiento, (pag. 2,
párrafo 3).
3. Hablar de educación en valores es hablar de la necesidad de crear y de
favorecer espacios de vivencia en los que laspersonas podamos sentir,
experimentar, vivenciar algo que sacuda nuestra indiferencia, algo que nos
emocione e impacte en nuestro interior., (pag. 2, párrafo 4).
4. La virtualidad, concretada en espacios deinteracción, la formamos
personas, seres humanos capaces de sentir y de

2. manifestarnosvalorativamente, en otras palabras, sujetos éticos, (pag. 3,
párrafo11).
5. Los valores, la moral, continua siendo la misma porque forma parte de las
personas, lo que sí puede cambiar es el modo de manifestarla y de
expresarla. El nuevo espacio que la Red configura conducea nuevas
posibilidades comunicativas y relacionales, (pag. 3, párrafo12).
6. No creemos en las escuelas plenamente virtuales, ya que los niños y los
jóvenes deben aprender y vivir las sensaciones de la socialización que se
establece en el marco educativo presencial deuna escuela, (pag. 4, párrafo
17).
7. La coherencia, de por sí, es un valor puramente instrumental, ya que lo que
hace es evidenciar el cumplimiento o no deprincipios preestablecidos y
expuestos abiertamente, (pag. 5, párrafo 20).
8. El Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) es el espacio a través del cual se
manifiestan los valores de la organización y es, a su vez, el espacio que
debe gestionar la institución para mostrar, de forma explícita, (pag. 5,
párrafo 22).
9. El contacto físico es una parte importante de la educación aunque,
paradójicamente, es una de las menos trabajadas en la escuela, pero no es
la base del sistema educativo, (pag. 6, párrafo 29).
10. Existe un valor especial en la educación que se realiza a través de las
Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Se trata delvalor de la
capacidad de dar respuestas a nuestra realidad cambiante, (pag. 7, párrafo
31).
El autor concluye en que la educación si se debe de adaptar a los cambios que
contiene la sociedad pero tampoco no dejando de dejar atrás los fundamentos que
siempre debe llevar como son los valores éticos, y que la educación se imparte de
lo que somos.
Estoy de acuerdo con el autor respecto a que la educación debe contener siempre
la estructura que siempre a tenido para siempre aprender no nada mas lo que

3. imparte el profesor, si no convivir con personas que después conozcas y que
adquieras conocimiento de ti mismo mediante la sociabilización, pero también
debemos de aprovechar la tecnología aunque tenemos que analizar que nos
ayudaría y no en que nos afectaría.
M. Duart, Josep. (Marzo del 2003). Educar en valores en entornos virtuales
deaprendizaje: realidades y mito, extraído el día 12 de febrero de 2012 desde
http://www.uoc.edu/dt/20173/index.html.