SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
UNIVERSIDAD REGIONALAUTÓNOMA DE LOS ANDES
UNIANDES
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
INFORMATICA
GERSON GERVACIO ALVARADO
Web 2.0
El término Web 2.0 o Web Social1 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información,
la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web.
Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios
en una comunidad virtual. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web,
los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías.
Es la evolución de las aplicaciones estáticas a dinámicas donde la colaboración del usuario es necesaria. El término Web
2.0 está asociado estrechamente con Tim O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en
2004.2 Aunque el término sugiere una nueva versión de la World Wide Web, no se refiere a una actualización de las
especificaciones técnicas de la web, sino más bien a cambios acumulativos en la forma en la que desarrolladores de
software y usuarios finales utilizan la Web.
DEFINICIÓN DE WEB 2.0
La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web en la que los usuarios dejan de ser usuarios pasivos para
convertirse en usuarios activos, que participan y contribuyen en el contenido de la red siendo capaces de crear, dar
soporte y formar parte de una sociedad y/o comunidades tanto a nivel local como global; que se informan,
comunican y generan conocimiento y contenido.
La Web 2.0 es un concepto que se creo en 2003 y que se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo
de diversas aplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el
usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas
posibilidades para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales
y otras herramientas relacionadas.
INTRODUCCIÓN A LA WEB 2.0
Tim Berners-Lee (es generalmente el más leído y citado) y Robert Cailliau inventaron la web alrededor de
1990, durante estas dos últimas décadas ha sufrido una evolución extraordinaria y asombrosa, apareciendo
en 2004 el concepto de Web 2.0 fruto de esta evolución de la tecnología.
Antes de la llegada de las tecnologías de la Web 2.0 se utilizaban páginas estáticas programadas
en HTML (Hyper Text Markup Language) que no eran actualizadas frecuentemente. El éxito de
las .com dependía de webs más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los sistemas de gestión de
contenidos servían páginas HTMLdinámicas creadas al vuelo desde una base de datos actualizada. En
ambos sentidos, el conseguir hits (visitas) y la estética visual eran considerados como factores.
Los teóricos de la aproximación a la Web 2.0 piensan que el uso de la web está orientado a la interacción y
redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes, creando o no webs
interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro o webs
dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.
ORIGEN DEL TÉRMINO
El término fue utilizado por primera vez por Darcy DiNucci en 1999, en su artículo "Fragmented future",3 aunque no fue
hasta 2004 cuando Tim O'Reilly lo hizo popular. El término acuñado por Darcy DiNucci fue popularizado más tarde por Dale
Dougherty de O'Reilly Media en una tormenta de ideas con Craig Cline de MediaLive para desarrollar ideas para una
conferencia. Dougherty sugirió que la web estaba en un renacimiento, con reglas que cambiaban y modelos de negocio que
evolucionaban. Dougherty puso ejemplos —«DoubleClick era la Web 1.0; AdSense es la Web 2.0. Ofoto es Web
1.0; Flickr es Web 2.0.» —en vez de definiciones, y reclutó a John Battelle para dar una perspectiva empresarial, y O'Reilly
Media, Battelle, y MediaLive lanzó su primera conferencia sobre la Web 2.0 en octubre de 2004. La segunda conferencia se
celebró en octubre de 2005.
En 2005, Tim O'Reilly definió el concepto de Web 2.0. Un mapa mental elaborado por Markus Angermeier resume la
relación del término Web 2.0 con otros conceptos. En su conferencia, O'Reilly, Battelle y Edouard resumieron los principios
clave que creen que caracterizan a las aplicaciones web 2.0: la comunidad como plataforma; efectos de red conducidos por
una "arquitectura de participación"; innovación y desarrolladores independientes; pequeños modelos de negocio capaces de
redifundir servicios y contenidos; el perpetuo beta; software por encima de un solo aparato.
CARACTERÍSTICAS
La Web 2.0 se caracteriza principalmente por la participación del usuario como contribuidor activo
y no solo como espectador de los contenidos de la Web (usuario pasivo). Esto queda reflejado en
aspectos como:
•El auge de los blogs.
•El auge de las redes sociales.
•Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas de auto-edición.
•El contenido agregado por los usuarios como valor clave de la Web.
•El etiquetado colectivo (folcsonomía, marcadores sociales...).
•La importancia del long tail.
•El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente.
•Aplicaciones web dinámicas.
•La World Wide Web como plataforma.
TECNOLOGÍA DE LA WEB 2.0
Se puede decir que una web está construida usando tecnología de la Web 2.0 si posee las siguientes características:
Web 2.0 buzz words
•Técnicas:
•CSS, marcado XHTML válido semánticamente y Microformatos
•Técnicas de aplicaciones ricas no intrusivas (como AJAX)
•Java Web Start
•Redifusión/Agregación de datos en RSS/ATOM
•URLs sencillas con significado semántico
•Soporte para postear en un blog
•JCC y APIs REST o XML
•JSON
•Algunos aspectos de redes sociales
•Mashup (aplicación web híbrida)
•General:
•El sitio debe estar listo para la entrada de cualquier persona
•El sitio no debe actuar como un "jardín sin cosechar inminentemente": la información debe poderse introducir y extraer
fácilmente
•Los usuarios deberían controlar su propia información
•Basada exclusivamente en la Web: los sitios Web 2.0 con más éxito pueden ser utilizados enteramente desde un navegador
•La existencia de links es requisito imprescindible
Evalivp gerson alvarado
Evalivp gerson alvarado

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (19)

Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Web 2,0
Web 2,0Web 2,0
Web 2,0
 
Web 2.0 paula y alejandra
Web 2.0 paula y alejandra Web 2.0 paula y alejandra
Web 2.0 paula y alejandra
 
Herramientas web 2
Herramientas web 2Herramientas web 2
Herramientas web 2
 
La web 2
La web 2La web 2
La web 2
 
web 2.0 julieth
web 2.0 julieth web 2.0 julieth
web 2.0 julieth
 
web 2.0
web 2.0web 2.0
web 2.0
 
La web 2.0
La web 2.0La web 2.0
La web 2.0
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Definición de web 2
Definición de web 2Definición de web 2
Definición de web 2
 
Anny 28 tics
Anny 28 ticsAnny 28 tics
Anny 28 tics
 
Educacion
EducacionEducacion
Educacion
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Erickvillalobos
ErickvillalobosErickvillalobos
Erickvillalobos
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Jghjgj
JghjgjJghjgj
Jghjgj
 
Herramientas De Web 2
Herramientas De Web 2Herramientas De Web 2
Herramientas De Web 2
 
Evalivp genesis barrera
Evalivp genesis barreraEvalivp genesis barrera
Evalivp genesis barrera
 

Destacado

SaCSS vol.69 ライブデモで学ぶ! 無料で使えるコーダー必見のエディタ『Brackets』魅力紹介!
SaCSS vol.69 ライブデモで学ぶ!無料で使えるコーダー必見のエディタ『Brackets』魅力紹介!SaCSS vol.69 ライブデモで学ぶ!無料で使えるコーダー必見のエディタ『Brackets』魅力紹介!
SaCSS vol.69 ライブデモで学ぶ! 無料で使えるコーダー必見のエディタ『Brackets』魅力紹介! Atsushi Handa
 
Правила внутрішнього розпорядку
Правила внутрішнього розпорядкуПравила внутрішнього розпорядку
Правила внутрішнього розпорядкуcultureua
 
Makalah alk kelompok
Makalah alk kelompokMakalah alk kelompok
Makalah alk kelompokDaud Hasibuan
 
ЗВІТНА РОБОТА ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ПРИЙМАК ІРИНИ ІГОРІВНИ ЗА 2013-14 Н.Р.
ЗВІТНА РОБОТА ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ПРИЙМАК ІРИНИ ІГОРІВНИ ЗА 2013-14 Н.Р. ЗВІТНА РОБОТА ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ПРИЙМАК ІРИНИ ІГОРІВНИ ЗА 2013-14 Н.Р.
ЗВІТНА РОБОТА ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ПРИЙМАК ІРИНИ ІГОРІВНИ ЗА 2013-14 Н.Р. Наталя Любунь
 
New zealand's project
New zealand's projectNew zealand's project
New zealand's projectmaoisto79
 
Ліза Воронкова “Досвід розробки носимого пристрою в Україні”
Ліза Воронкова “Досвід розробки носимого пристрою в Україні”Ліза Воронкова “Досвід розробки носимого пристрою в Україні”
Ліза Воронкова “Досвід розробки носимого пристрою в Україні”Lviv Startup Club
 
Windows PowerShell 2.0 の基礎知識
Windows PowerShell 2.0 の基礎知識Windows PowerShell 2.0 の基礎知識
Windows PowerShell 2.0 の基礎知識shigeya
 

Destacado (9)

SaCSS vol.69 ライブデモで学ぶ! 無料で使えるコーダー必見のエディタ『Brackets』魅力紹介!
SaCSS vol.69 ライブデモで学ぶ!無料で使えるコーダー必見のエディタ『Brackets』魅力紹介!SaCSS vol.69 ライブデモで学ぶ!無料で使えるコーダー必見のエディタ『Brackets』魅力紹介!
SaCSS vol.69 ライブデモで学ぶ! 無料で使えるコーダー必見のエディタ『Brackets』魅力紹介!
 
Jafier 2z
Jafier 2zJafier 2z
Jafier 2z
 
Aut3
Aut3Aut3
Aut3
 
Правила внутрішнього розпорядку
Правила внутрішнього розпорядкуПравила внутрішнього розпорядку
Правила внутрішнього розпорядку
 
Makalah alk kelompok
Makalah alk kelompokMakalah alk kelompok
Makalah alk kelompok
 
ЗВІТНА РОБОТА ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ПРИЙМАК ІРИНИ ІГОРІВНИ ЗА 2013-14 Н.Р.
ЗВІТНА РОБОТА ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ПРИЙМАК ІРИНИ ІГОРІВНИ ЗА 2013-14 Н.Р. ЗВІТНА РОБОТА ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ПРИЙМАК ІРИНИ ІГОРІВНИ ЗА 2013-14 Н.Р.
ЗВІТНА РОБОТА ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ПРИЙМАК ІРИНИ ІГОРІВНИ ЗА 2013-14 Н.Р.
 
New zealand's project
New zealand's projectNew zealand's project
New zealand's project
 
Ліза Воронкова “Досвід розробки носимого пристрою в Україні”
Ліза Воронкова “Досвід розробки носимого пристрою в Україні”Ліза Воронкова “Досвід розробки носимого пристрою в Україні”
Ліза Воронкова “Досвід розробки носимого пристрою в Україні”
 
Windows PowerShell 2.0 の基礎知識
Windows PowerShell 2.0 の基礎知識Windows PowerShell 2.0 の基礎知識
Windows PowerShell 2.0 の基礎知識
 

Similar a Evalivp gerson alvarado (20)

Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
karina andrea reyes
karina andrea reyeskarina andrea reyes
karina andrea reyes
 
jose fabian bejarano
jose fabian bejaranojose fabian bejarano
jose fabian bejarano
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Andreswed 2.0 %282%29 (1)
Andreswed 2.0 %282%29 (1)Andreswed 2.0 %282%29 (1)
Andreswed 2.0 %282%29 (1)
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Evalivp pablo correa
Evalivp pablo correaEvalivp pablo correa
Evalivp pablo correa
 
Web 2,0
Web 2,0Web 2,0
Web 2,0
 
La web 2.0
La web 2.0La web 2.0
La web 2.0
 
P13 web
P13  webP13  web
P13 web
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
WED 2.0
WED 2.0WED 2.0
WED 2.0
 
Introduccion a la web
Introduccion a la webIntroduccion a la web
Introduccion a la web
 
Web 1 2 3..0
Web 1 2 3..0Web 1 2 3..0
Web 1 2 3..0
 
Web 1.0- 2.0- 3.0
Web 1.0- 2.0- 3.0Web 1.0- 2.0- 3.0
Web 1.0- 2.0- 3.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Fercha
FerchaFercha
Fercha
 
Web 1 2 3..0
Web 1 2 3..0Web 1 2 3..0
Web 1 2 3..0
 

Último

CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAELIASPELAEZSARMIENTO1
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxMaritza438836
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 

Último (20)

CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 

Evalivp gerson alvarado

  • 1. UNIVERSIDAD REGIONALAUTÓNOMA DE LOS ANDES UNIANDES FACULTAD DE JURISPRUDENCIA INFORMATICA GERSON GERVACIO ALVARADO
  • 2.
  • 3. Web 2.0 El término Web 2.0 o Web Social1 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. Es la evolución de las aplicaciones estáticas a dinámicas donde la colaboración del usuario es necesaria. El término Web 2.0 está asociado estrechamente con Tim O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004.2 Aunque el término sugiere una nueva versión de la World Wide Web, no se refiere a una actualización de las especificaciones técnicas de la web, sino más bien a cambios acumulativos en la forma en la que desarrolladores de software y usuarios finales utilizan la Web.
  • 4. DEFINICIÓN DE WEB 2.0 La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web en la que los usuarios dejan de ser usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos, que participan y contribuyen en el contenido de la red siendo capaces de crear, dar soporte y formar parte de una sociedad y/o comunidades tanto a nivel local como global; que se informan, comunican y generan conocimiento y contenido. La Web 2.0 es un concepto que se creo en 2003 y que se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas.
  • 5. INTRODUCCIÓN A LA WEB 2.0 Tim Berners-Lee (es generalmente el más leído y citado) y Robert Cailliau inventaron la web alrededor de 1990, durante estas dos últimas décadas ha sufrido una evolución extraordinaria y asombrosa, apareciendo en 2004 el concepto de Web 2.0 fruto de esta evolución de la tecnología. Antes de la llegada de las tecnologías de la Web 2.0 se utilizaban páginas estáticas programadas en HTML (Hyper Text Markup Language) que no eran actualizadas frecuentemente. El éxito de las .com dependía de webs más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los sistemas de gestión de contenidos servían páginas HTMLdinámicas creadas al vuelo desde una base de datos actualizada. En ambos sentidos, el conseguir hits (visitas) y la estética visual eran considerados como factores. Los teóricos de la aproximación a la Web 2.0 piensan que el uso de la web está orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes, creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.
  • 6. ORIGEN DEL TÉRMINO El término fue utilizado por primera vez por Darcy DiNucci en 1999, en su artículo "Fragmented future",3 aunque no fue hasta 2004 cuando Tim O'Reilly lo hizo popular. El término acuñado por Darcy DiNucci fue popularizado más tarde por Dale Dougherty de O'Reilly Media en una tormenta de ideas con Craig Cline de MediaLive para desarrollar ideas para una conferencia. Dougherty sugirió que la web estaba en un renacimiento, con reglas que cambiaban y modelos de negocio que evolucionaban. Dougherty puso ejemplos —«DoubleClick era la Web 1.0; AdSense es la Web 2.0. Ofoto es Web 1.0; Flickr es Web 2.0.» —en vez de definiciones, y reclutó a John Battelle para dar una perspectiva empresarial, y O'Reilly Media, Battelle, y MediaLive lanzó su primera conferencia sobre la Web 2.0 en octubre de 2004. La segunda conferencia se celebró en octubre de 2005. En 2005, Tim O'Reilly definió el concepto de Web 2.0. Un mapa mental elaborado por Markus Angermeier resume la relación del término Web 2.0 con otros conceptos. En su conferencia, O'Reilly, Battelle y Edouard resumieron los principios clave que creen que caracterizan a las aplicaciones web 2.0: la comunidad como plataforma; efectos de red conducidos por una "arquitectura de participación"; innovación y desarrolladores independientes; pequeños modelos de negocio capaces de redifundir servicios y contenidos; el perpetuo beta; software por encima de un solo aparato.
  • 7. CARACTERÍSTICAS La Web 2.0 se caracteriza principalmente por la participación del usuario como contribuidor activo y no solo como espectador de los contenidos de la Web (usuario pasivo). Esto queda reflejado en aspectos como: •El auge de los blogs. •El auge de las redes sociales. •Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas de auto-edición. •El contenido agregado por los usuarios como valor clave de la Web. •El etiquetado colectivo (folcsonomía, marcadores sociales...). •La importancia del long tail. •El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente. •Aplicaciones web dinámicas. •La World Wide Web como plataforma.
  • 8.
  • 9. TECNOLOGÍA DE LA WEB 2.0 Se puede decir que una web está construida usando tecnología de la Web 2.0 si posee las siguientes características: Web 2.0 buzz words •Técnicas: •CSS, marcado XHTML válido semánticamente y Microformatos •Técnicas de aplicaciones ricas no intrusivas (como AJAX) •Java Web Start •Redifusión/Agregación de datos en RSS/ATOM •URLs sencillas con significado semántico •Soporte para postear en un blog •JCC y APIs REST o XML •JSON •Algunos aspectos de redes sociales •Mashup (aplicación web híbrida) •General: •El sitio debe estar listo para la entrada de cualquier persona •El sitio no debe actuar como un "jardín sin cosechar inminentemente": la información debe poderse introducir y extraer fácilmente •Los usuarios deberían controlar su propia información •Basada exclusivamente en la Web: los sitios Web 2.0 con más éxito pueden ser utilizados enteramente desde un navegador •La existencia de links es requisito imprescindible