1.
ROL DEL
MAESTRO Y
ESTUDIANTE
EN LA
EDUCACION
VIRTUAL
Formación Tecnopedagógica en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje con Blackboard 9.1.

2.
GUÍA DE APRENDIZAJE
RESULTADO DEL APRENDIZAJE

3.
PALABRAS CLAVE EN LA EDUCACION VIRTUAL
1. TIC
2. Sociedad del conocimiento
3. tutor virtual
4. Criterios de calidad
5. Autonomía
6. Aprendizaje Colaborativo

4.
Introducción
En la sociedad de la información existente hoy día y la
inexistencia de recursos para la educación tradicional
el Estado y sus Instituciones han avanzado en el uso
de las TIC para que la población acceda a programas
de formación que potencialicen sus competencias para
su desempeño laboral.
Con los avances en comunicaciones vía internet se
potencializa conocimiento y su incidencia en la
construcción de nuevas sociedades de la información.
A través de la enseñanza virtual el maestro cumple un
papel primordial en el proceso de enseñanza-aprendizaje
ya que su rol trasciende las clases
magistrales y se convierte en un guia que orienta la
búsqueda de conocimientos y fortalece la autnomía del
estudiante, y al mismo tiempo

5.
El Docente y su rol
 El docente cumple un papel
protagónico en la motivación de los
estudiantes en el primer momento
cuando se comunica a través de los
correos y los anuncios propios del
curso. Es allí en donde inicia su
labor de apoyo para que los
estudiantes se concienticen de la
importancia de cumplir a cabalidad
con los cronogramas y productos del
curso a desarrollar. El maestro
cumple funciones académicas,
técnicas, organizativas, orientadora
y social. Llorentes (2005)

6.
QUE APORTA EL MAESTRO
 Asesoria y acompañamiento: El maestro debe
estar en capacidad de transmitir la confianza y
absolver dudas frente a los temas de estudio.
 Motivación: Es necesario que los estudiantes
se motiven y se promueva es espirituo
colaborativo y la conformación de redes de
conocimiento.
 Acceso a contenidos: A traves de la
plataforma de trabajo suministrar los insumos
necesarios para el proceso de aprendizaje.

7.
EL ESTUDIANTE Y SU ROL
Se consolidan estudiantes
autonomos y avidos de
conocimiento adquirido a
traves de la autogestión con
el uso de metodologias
aportadas en procesos
educativos previos o como
parte del proceso de
formación que esta
cursando. Es fundamental el
acceso a las herramientas
tecnologicas (redes,
computadores, programas,
etc) y las plataformas
necesarias para su proceso.

8.
QUE APORTA EL
ESTUDIANTE
 1. Trabajo colaborativo. Se requiere que el
estaduante desarrolle competencias de trabajo
individual y de trabajo en grupo y la habilidad de
presentarlas a a traves de los medios que se
ofrecenh en la plataforma y las redes sociales.
 2. Rigurosidad y autonomia. Es necesario que el
estudiante disponga de sus habilidades y saber
para apropiarse de nuevas tecnologias y medios
para acceder al conocimiento y someterlo a
debate con sus compañeros y tutor.

9.
Vocabulario
 Blog: Un blog, (también se conocen como weblog o bitácora), es un sitio web que recopila cronológicamente
textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente.
 Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de
forma que es posible establecer un diálogo.
 El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo,
tecnológico, educativo, etc. Tomado de: http://www.blogia.com/que-es-un-blog.php
 Foro: Foros virtuales es el nombre con el que se denomina a un grupo de personas que intercambian en forma
on-line información, opciones, preguntas y respuestas, archivos y todo tipo de material, sobre diversos temas,
también puede definirse como un espacio para discusiones académicas que contribuyen al desarrollo del
pensamiento critico estratégico, desde los diálogos. Tomado de:
http://foroherramientavirtual.blogspot.com/p/definicion-y-proposito-de-los-foros.html
 PLE: Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment)
son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el
apoyo a los estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los
contenidos y procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de
aprendizaje. Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse de una aplicación
de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web. Tomado de:
http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/entornos-personales-de-aprendizaje-como-sistemas-de-gestion/
 Wiki: Un wiki (o una wiki) (del hawaiano wiki, «hacer las cosas de forma sencilla y rápida») es un sitio web cuyas
páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear,
modificar o borrar un mismo texto que comparten.

10.
Conclusión
 El maestro y el estudiante confluyen en el
proceso de formación permitiendo que en el
proceso de enseñanza-aprendizaje compartan
conocimiento, experiencias y culturas.
 Esta relación marca el buen desarrollo de los
contenidos y garantiza la asesoria permanente
e imparcial del maestro y la seguridad que el
alumno cuenta con el apoyo y
acompañamiento prmanente desde otro lugar
geografico.

11.
REFERENCIAS
 Rol del docente.
http://maliz11.blogspot.com/2010/11/rol-del-
docente.html.
 El docente del siglo XXI.
http://sandrillupiya.blogspot.com/