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FLUJO DE MATERIA Y DE ENERGÍA
OBJETIVO: Describir las características de los flu...
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Pero a diferencia de la materia, que es reutilizada de forma cíclica en el ecosi...
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La fotosíntesis constituye el proceso biológico más importante de este planeta, ...
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BIOLOGÍA DE POBLACIONES
En toda población hay dos propiedades interrelacionadas:...
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CICLOS BIOGEOQUÍMICOS
Objetivo:
Reconocer los diferentes ciclos biogeoquímicos
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CICLO HIDROLÓGICO CICLO DEL FÓSFORO (P)
El ciclo del agua, también conocido como...
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SUCESIÓN ECOLÓGICA.
Objetivo:
Justificar el proceso de sucesión ecológica.
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TIPOS DE ECOSISTEMAS
Objetivo: Analizar los diversos ecosistemas y su relación c...
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ECOSISTEMAS MARINOS
Hábitats marinos
Arrecifes coralinos Pastos marinos Playas a...
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Figura 1. Representación del perfil de un ecosistema oceánico típico.
FACTORES Q...
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FACTORES ARTIFICIALES
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orgánica (MO).
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Ecología y medio ambiente

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Ecología y medio ambiente

  1. 1. Liceo de Coronado Biología XI Nivel, 2015 FLUJO DE MATERIA Y DE ENERGÍA OBJETIVO: Describir las características de los flujos de materia y energía en los ecosistemas y su relación con las leyes de la termodinámica. 1. El Ecosistema. 1.1. Procesos Básicos. 1.1.1. Productividad. Productividad de refiere a la producción de biomasa por unidad de tiempo. Esta producción puede ser de tipo primario o secundario, siendo en este segundo caso debido a los consumidores, situados en los escalones superiores de la red trófica. 1.1.2. Sucesión. La sucesión es una tendencia hacia el equilibrio entre los componentes del ecosistema y se producen durante periodos muy largos de tiempo. Así, un ecosistema se va transformando, durante décadas, siglos o milenios, en otro, más complejo y más estable. El estado de madurez máxima recibe el nombre de clímax. 1.1.3. Reciclaje de nutrimentos. El ecosistema típico viene a ser una unidad autosuficiente en el sentido de que la materia pasa a través de él de manera cíclica, es decir, los materiales nutritivos se reciclan y son reutilizados una y otra vez. De manera esquemática se puede considerar que este ciclo de la materia se inicia con la incorporación de energía y de compuestos inorgánicos (energía radiante del sol, agua, sales minerales del suelo, gases atmosféricos). Los organismos fotosintetizadores, las plantas, se nutren de las sustancias inorgánicas, y mediante energía procedente del sol, la transforman en materia orgánica para formar sus propios tejidos. Las plantas son consumidas por los animales herbívoros, y estos, a su vez, son devorados por los carnívoros. El siguiente eslabón de la cadena trófica está formado por microorganismos microscópicos (hongos y bacterias), que desintegran los restos de materia y cadáveres de todas las plantas y animales, descomponiendo la materia orgánica en compuestos inorgánicos. Por último, algunos tipos de bacterias transforman los compuestos minerales en otros que, disueltos en agua, pueden ser reutilizados por las plantas. Las plantas verdes son los productores primarios de los ecosistemas, ya que sintetizan materia orgánica a partir de materia inorgánica (seres autótrofos); luego siguen los seres heterótrofos que solo pueden nutrirse a través de organismos autótrofos, sea directamente como los herbívoros o indirectamente como los carnívoros, o de ambas formas a la vez como los omnívoros. Los descomponedores o desintegradores tampoco pueden alimentarse de materia inorgánica, pero se nutren de materia muerta en descomposición, por lo que también son consumidores, como todos los heterótrofos. Los organismos descomponedores son especialmente abundantes en el mantillo o capa humífera del suelo de los bosques y en el fondo de algunos ambientes acuáticos. 1.1.3.1. La energía. Todo sistema dinámico necesita un aporte de energía para su funcionamiento. La fuente energética inicial de todos los ecosistemas es el sol y los organismos que desempeñan el papel de captores de esta energía lumínica son los productores o plantas verdes. Los demás organismos se mantienen gracias al ingreso de estos flujos de energía en el sistema.
  2. 2. Liceo de Coronado Biología XI Nivel, 2015 Pero a diferencia de la materia, que es reutilizada de forma cíclica en el ecosistema, la energía se disipa a lo largo de todas las etapas del flujo de materia a través de la cadena alimentaria. Así pues, la transferencia de energía de un nivel trófico a otro, no es totalmente eficiente; los productores gastan energía en el proceso de respiración, y cada consumidor gasta energía obteniendo el alimento, metabolizándolo y manteniendo sus actividades vitales. La pérdida de energía también explica por qué las cadenas alimentarias no suelen tener más de cuatro o cinco eslabones, ya que no hay suficiente energía por encima de los depredadores de la cúspide de la pirámide, como para mantener otro nivel trófico. Sol Fig. 1: Esquema del flujo de energía a través de un ecosistema Existen dos leyes básicas que rigen la función de los ecosistemas, en cuanto a la movilización de la materia y de la energía. Estas dos leyes justifican las diversas interacciones entre las poblaciones de los ecosistemas, y entre las comunidades y su biotopo. Primera Ley de la Termodinámica: establece que la energía (materia) no se crea ni se destruye; es decir, que la cantidad total de energía en el Universo es constante. Segunda ley de Termodinámica: establece que cuando la energía se convierte de un tipo a otro, parte de ella se torna indisponible para realizar trabajo. Esta Ley gobierna los patrones de flujo de energía a través de los ecosistemas. Productor Consumidor primario Consumidor secundario Consumidor terciario Descomponedores
  3. 3. Liceo de Coronado Biología XI Nivel, 2015 La fotosíntesis constituye el proceso biológico más importante de este planeta, donde sustancias orgánicas y oxígeno se producen a partir de sustancias inorgánicas. Todo gira en torno al sol como principal fuente de energía. Luz solar CO2 + H20 + O2 Clorofila, ATP Glucosa Formado por organismos que producen su propio alimento (autótrofos), a partir de fotosíntesis o quimiosíntesis. Primer nivel trófico: PRODUCTORES Formado por organismos que no producen su propio alimento (heterótrofos), sino que deben obtenerlo consumiendo a otros organismos autótrofos. Herbívoros Segundo nivel trófico CONSUMIDORES PRIMARIOS Formado por organismos no que producen su propio alimento (heterótrofos), sino que deben obtenerlo consumiendo a otros organismos. Carnívoros III nivel CONSUMIDORES SECUNDARIOS Formado por organismos que NO producen su propio alimento (heterótrofos), sino que lo obtienen consumiendo todo tipo de proteína, tanto animal como vegetal. Omnívoros. También pueden incluirse los saprófitos (bacterias descomponedoras). IV Nivel C6H12O6
  4. 4. Liceo de Coronado Biología XI Nivel, 2015 BIOLOGÍA DE POBLACIONES En toda población hay dos propiedades interrelacionadas: su densidad y su patrón de distribución espacial. La densidad es el número de individuos por unidad de área o de volumen, mientras que el patrón de distribución espacial describe la ubicación espacial de los organismos. Densidad de población Patrón de distribución espacial La densidad de una población está determinada por factores internos y externos que están estrechamente relacionados. - Factores internos que determinan el crecimiento de una población: • La Natalidad (N), que son los individuos que nacen en un tiempo y sitio determinado. • La Mortalidad (M), que se refiere a los individuos que mueren en un tiempo y espacio determinado. • La inmigración (In), son los que se incorporan a la población inicial procedentes de otras poblaciones. • La emigración (Em), que se refiere a los que salen de la población original en un tiempo y espacio determinado. Así, la población total de una especie en un tiempo y espacio cualquiera va a estar determinada por la siguiente ecuación: Pt= Pi + (N-M) + (In-Em) Pi, es la población inicial - Los factores externos se deben a: Disponibilidad de alimento. Depredación/ Competencia. Enfermedades. A medida que crece una población, aumenta la competencia entre los individuos que la integran, porque los alimentos y nutrientes son limitados. Si la natalidad es mayor que la mortalidad se tiene un incremento poblacional (ip), es decir, la población total aumenta; pero, si la mortalidad es mayor que la natalidad, se tiene un decrecimiento poblacional (dp). Estimación de la densidad poblacional Areales: se cuenta el número de individuos presentes por unidad de área. Por ejemplo, en el caso determinar la densidad de los árboles en un potrero que tiene un área de 100 m2 . Se contabilizaron 15 árboles. Densidad= 15 árboles/100 m2 . Por lo tanto, Densidad = 0,15 árboles/m2. El área usualmente puede estar dada en metros cuadrados (m2 ), hectáreas (ha), kilómetro cuadrado (km2 ), o bien en otra unidad de área. 1 ha = 10000 m2 . 1 km2 = 100 ha La distribución de las poblaciones se refiere al espacio que estas ocupan, así como a la forma en que lo hacen. En la naturaleza se encuentran poblaciones con tres tipos básicos de distribución: agrupada (o agregada), regular (o uniforme) y aleatoria (o al azar). La distribución agrupada es la más común en la naturaleza y ocurre cuando los individuos se agregan (se juntan), debido a que las condiciones del medio son discontinuas o heterogéneas; por ejemplo, cuando los recursos o las condiciones aptas para el desarrollo de las especies se encuentran concentrados en un lugar específico. En la distribución regular o uniforme, los individuos están espaciados uniformemente dentro del área, y la presencia de un individuo disminuye la probabilidad de encontrar otro en la vecindad. Este tipo de distribución es rara en la naturaleza y, generalmente, se debe a interacciones agresivas entre los individuos de las poblaciones. En la distribución al azar o aleatoria cada individuo se ubica en el espacio independientemente de la distribución de los demás individuos de la población. Este tipo de distribución se presenta y es común cuando no hay interacciones de atracción o repulsión entre los individuos, lo que generalmente no sucede en la naturaleza. Las poblaciones con distribuciones aleatorias suelen ser muy raras ya que la mayoría de ellas muestra una tendencia a la agrupación. En general, la distribución de las poblaciones se produce en función de los recursos que el ambiente les provee y también de acuerdo con las relaciones que la población mantiene entre sus individuos y con los de otras poblaciones.
  5. 5. Liceo de Coronado Biología XI Nivel, 2015 CICLOS BIOGEOQUÍMICOS Objetivo: Reconocer los diferentes ciclos biogeoquímicos Se refiere con este nombre a los cambios que sufren algunos componentes abióticos de los ecosistemas, que incluso pasan a formar parte temporalmente de los seres vivos CICLO DEL CARBONO CICLO DEL OXÍGENO Constituye el 18% de la materia viva (proteínas, carbohidratos, lípidos). Los seres fotosintetizadores son los primeros organismos que incorporan este elemento a sus sistemas, tomándolo del aire en forma de CO2, de algunas rocas, o disuelto en agua en forma de bicarbonato. Estos organismos lo utilizan en la formación de glucosa y otras sustancias orgánicas que a su vez serán consumidas por los organismos heterótrofos, quienes devuelven parte de este elemento a la atmósfera por medio de la respiración. Al morir, los organismos son procesados por hongos y bacterias que liberan el resto del carbono a la atmósfera y el ciclo se inicia nuevamente El 20% del aire está compuesto por oxígeno (o2), que ha sido producido por los organismos autótrofos por medio de la fase luminosa de la fotosíntesis. El oxígeno del aire o del agua, pasa a los organismos vivos que lo utilizan para la producción de energía en reacciones catabólicas de oxidación en las mitocondrias celulares. El oxígeno se convierte en ozono (O3), forma muy importante para la vida, por su capacidad de absorber las mortales radiaciones ultravioleta. CICLO DEL NITRÓGENO CICLO DEL AZUFRE El 79 % del aire está formado por nitrógeno (N2) y es esencial en la formación de las proteínas. Para que pueda ser utilizado por los organismos vivos, debe ser fijado en compuestos como nitratos (NO3). Esta fijación se da mediante tres pasos: Los relámpagos en las tormentas rompen la molécula de nitrógeno que a su vez se combina con el oxígeno atmosférico para formar óxidos. Estos óxidos se combinan con el agua de lluvia para formar ácido nítrico que al caer al suelo es absorbido formando los nitratos que podrán ser utilizados por las plantas. Algunas bacterias nitrificantes como la Azotobacter que viven en el suelo y las Rhizobium que viven en las raíces de las leguminosas fijan el nitrógeno para ellas y las plantas. El ser humano hace reaccionar el hidrógeno y el nitrógeno para formar amoníaco (NH3), con el fin de utilizarlo como fertilizantes tales como la urea y el nitrato de amonio (NH4NO3) Una vez dentro de los organismos, el nitrógeno puede regresar al suelo en forma amoniacal cuando la planta muere o en forma de desecho de animales o durante la descomposición de sus cadáveres. Una vez en el suelo las bacterias desnitrificantes lo convierten en nitrógeno molecular, este regresa a la atmósfera y se reinicia el ciclo. Aunque el azufre forma parte de algunos compuestos como el ácido sulfhídrico (H2S) y el dióxido de azufre (SO2), la principal fuente la constituyen los sulfatos que se encuentran en el suelo o en el agua. Estos sulfatos penetran en las plantas donde son utilizados en la elaboración de aminoácidos que serán utilizados por otros organismos en la elaboración de sus correspondientes proteínas específicas. Cuando los organismos mueren, son desintegrados por los seres descomponedores que devuelven los sulfatos al suelo para ser nuevamente utilizados por las plantas La actividad industrial provoca un exceso de emisiones de gases sulfurosos a la atmósfera, lo cual ocasiona problemas como la lluvia ácida, que provoca trastornos en los ecosistemas acuáticos, suelos, bosques y deterioro de la infraestructura en ciudades.
  6. 6. Liceo de Coronado Biología XI Nivel, 2015 CICLO HIDROLÓGICO CICLO DEL FÓSFORO (P) El ciclo del agua, también conocido como ciclo hidrológico, describe el movimiento continuo y cíclico del agua en el planeta Tierra. Es un factor limitante en los ecosistemas. También se puede pensar en el ciclo hidrológico como una serie de reservas, o áreas de almacenamiento, y una serie de procesos que causan que el agua se mueva entre estas reservas. Las reservas más grandes, son los océanos, que contienen aproximadamente un 97% del agua de la Tierra. El 3% restante es el agua dulce, tan importante para nuestra sobrevivencia. De ésta, aproximadamente el 78% está almacenada en la Antártica y en Groenlandia. Aproximadamente, el 21% de agua dulce en la Tierra es agua almacenada en sedimentos y rocas debajo de la superficie de la tierra. El agua dulce que vemos en los ríos, arroyos, lagos y en la lluvia constituye menos del 1% del agua dulce de la Tierra y menos que el 0,1% de toda el agua de la Tierra. En el suelo, el agua se encuentra en tres formas: Agua gravitacional: es la que, por gravedad, drena por los macroporos del suelo saturado; la que se infiltra y percola hacia los horizontes profundos del suelo. Si la infiltración es lenta, es un agua disponible para las plantas. Agua higroscópica: contenida en los suelos secos y en equilibrio con la humedad ambiente; no disponible para las plantas. Agua capilar: contenida en los microporos del suelo y es biológicamente activa. Disponible para las plantas. Cuando llueve, parte de esa agua se infiltra en el suelo, percola hacia capas profundas y se almacena o discurre subterráneamente; la que es utilizada por la vegetación vuelve a la atmósfera por evapotranspiración; otra parte, cuando el suelo se satura, discurre por la superficie (escorrentía superficial) y llega a ríos, lagos u océanos; otra parte se evapora en la superficie del suelo, la vegetación o los sistemas lénticos y lóticos, y vuelve a la atmósfera en forma de vapor de agua. Es un elemento escaso en la biosfera (1%) y no forma compuestos gaseosos que le permitan pasar de la tierra a la atmósfera y al agua por lo que los organismos deben tomarlo directamente de los fosfatos producidos por sedimentación de rocas ígneas o de excrementos de aves marinas que lo toman de los peces que, a su vez, lo toman de las algas. Los fosfatos también son integrados al fitoplancton. Es un factor limitante en los ecosistemas acuáticos. El fósforo del suelo es susceptible de ser arrastrado por las aguas y llegar a los lagos y océanos, donde en exceso puede provocar el fenómeno de eutrofización de las aguas. Temas especial. Nutrientes minerales en plantas. Se ha demostrado que 16 elementos son importantes para el crecimiento de las plantas; nueve de esos elementos se requieren en mayor cantidad, por lo que se les llama macronutrientes, como por ejemplo: Carbono, Hidrógeno, Oxígeno, Nitrógeno, Fósforo, Potasio, Calcio, Magnesio y Azufre. Los restantes siete se requieren en ínfimas cantidades, por lo que se les llama micronutrientes u oligoelementos, como son: el Hierro, Boro, Manganeso, Cobre, Molibdeno, Cloro y Zinc. El Calcio, Magnesio y Potasio son absorbidos por las células vegetales como cationes de Ca+2 , Mg+2 y K+ . El Nitrógeno es absorbido principalmente en forma de Amonio (NH4)+ o Nitrato (NO3)- . El Fósforo como aniones fosfato (HPO4)= y (H2PO4)- . El Azufre es absorbido como anión sulfato (SO4)= . Los elementos esenciales pueden formar parte de la estructura molecular de los compuestos orgánicos, o bien de moléculas como la clorofila; también pueden constituir parte importante de estructuras celulares como es el caso de la membrana o de la pared celular, o ser imprescindibles para garantizar mecanismos de acción y regulación enzimática, y de procesos fisiológicos como el mantenimiento de la turgencia en las células oclusivas, la fotosíntesis y la respiración. Otros elementos pueden ser importantes para cultivos específicos, como es el caso del Niquel en especies de leguminosas, el Sodio (Na) para cultivos de especies halófitas, y el Sílice para algunas especies de pastos y de cultivos forestales como el pilón (Hyeronima alchorneoides).
  7. 7. Liceo de Coronado Biología XI Nivel, 2015 SUCESIÓN ECOLÓGICA. Objetivo: Justificar el proceso de sucesión ecológica. Definición: constituyen los cambios que sufren los ecosistemas a lo largo del tiempo. El curso de toda sucesión se caracteriza por el cambio continuo, hasta que se alcanza un punto de equilibrio entre el sistema y su entorno y en las fuerzas competitivas internas que ya no produce evolución ulterior, el clímax. Se habla de dos tipos de sucesión ecológica: - La sucesión primaria. Se denomina sucesión primaria a aquella que se origina en un terreno virgen, como las rocas procedentes de una erupción volcánica; es aquella que se desarrolla en una zona carente de comunidad preexistente, es decir, que se inicia en un biotopo virgen, que no ha sido ocupado previamente por otras comunidades, como ocurre en las dunas, nuevas islas, lagunas, principalmente. En ecosistemas frágiles esta sucesión puede tardar inclusive miles de años. En el caso de nuevas islas que emergen por tectonismo o vulcanismo, especies de líquenes producen sustancias que van fragmentado las rocas; a esta fragmentación se agregan partículas de polvo que son arrastradas por el viento, hasta conformar un suelo inicial. Sobre este suelo inicial se establecen especies pioneras, heliófitas (amantes del sol) y herbáceas, que conforman un estado seral (sucesional) inicial. Con el paso del tiempo, especies que crecen bajo la sombra (esciófitas) de las especies iniciales, se establecen y conforman un estado seral intermedio con una mezcla de especies heliófitas y esciófitas. Luego, con el tiempo se llega a un estado de madurez, homeostático o sucesión climax, donde las especies vegetales existentes compiten por la luz, espacio y nutrientes. Rocas Estado seral inicial Estado seral intermedio Estado climax. - La sucesión secundaria Se denomina sucesión secundaria a la que es consecuencia de una perturbación en un ecosistema preestablecido, que ha sido eliminada por incendio, inundación, enfermedad, talas de bosques, cultivo, entre otras. Un ejemplo clásico de sucesión secundaria es el de los campos de cultivo abandonados. En muchos de esto campos que no están excesivamente degradados, las primeras especies en aparecer son hierbas anuales con una gran capacidad de dispersión y un crecimiento muy rápido. Posteriormente se desarrolla una secuencia de especies herbáceas, arbustos y árboles. Estas especies crecen con mayor lentitud y suelen tener menor eficacia fotosintética, por lo que parece que nunca podrán desplazar a las invasoras iniciales (pioneras). Sin embargo, las plantas tardías de la sucesión suelen ser más tolerantes a la sombra y requieren niveles más bajos de nutrientes para sobrevivir. Por lo tanto acaban imponiéndose lentamente en la sucesión por sus habilidades competitivas. El proceso inverso a una sucesión, que provoca la pérdida de madurez del ecosistema se llama regresión. Ésta puede deberse a un fenómeno natural o a la actividad humana.
  8. 8. Liceo de Coronado Biología XI Nivel, 2015 TIPOS DE ECOSISTEMAS Objetivo: Analizar los diversos ecosistemas y su relación con la diversidad biológica Existen dos tipos de ecosistemas: Naturales y Artificiales. NATURALES ARTIFICIALES Funcionan con energía solar, captada por las plantas y transformadas en sustancias orgánicas a través de la fotosíntesis. Estos ecosistemas se clasifican en dos tipos: 1. Acuáticos. Están formados por organismos que viven en el agua. Ejemplo: • Océanos. De acuerdo a su profundidad se desarrollan tres tipos de comunidades: Plancton, Necton y Bentos. De acuerdo a la disponibilidad de luz y la profundidad se establecen tres zonas: marismas o de litoral (zona de transición entre el océano y la tierra), nerítica (sobre la plataforma continental) y pelágica (la más alejada de la costa y se divide en fótica y afótica o carente de luz, donde se ubican las zonas batial y abisal). • Lagos (sistemas lénticos). • Ríos (sistemas lóticos). • Estuarios. • Manglares. • Humedales. 2. Terrestres. Son aquellas zonas o regiones donde los organismos viven y se desarrollan en el suelo y en el aire que circunda un determinado espacio terrestre. En estos lugares se supone que los seres vivos que habitan el ecosistema encuentran todo lo que necesitan para poder subsistir. Ejemplo: • Selvas tropicales. • Bosques templados • Bosques de coníferas. • Zonas áridas (desiertos). • Sabanas. • Praderas. • Estepas. • Tundra. Son producto de la influencia de las actividades humanas sobre los ecosistemas naturales, los cuales llegas a transformarse completamente. Los ecosistemas artificiales utilizan energía proveniente de combustibles extraídos de la corteza terrestre. Tipos de ecosistemas artificiales: • Ecosistemas urbanos: comunidad biológica donde los humanos representan la especie dominante y donde la estructura física del ecosistema en básicamente el medio edificado. • Ecosistemas agrícolas y piscícolas: son sometidos por el ser humano para la producción de alimentos, artesanías, tecnologías o la obtención de bienes industriales.
  9. 9. Liceo de Coronado Biología XI Nivel, 2015 ECOSISTEMAS MARINOS Hábitats marinos Arrecifes coralinos Pastos marinos Playas arenosas Playas rocosas Aguas oceánicas Son ecosistemas de los más biodiversos que existen. Están constituidos por pólipos que usan el carbonato de calcio del agua para formar la estructura de piedra caliza que los protege. También se encuentran algas, poríferos, moluscos, peces y muchas otras formas de vida marina. La luz solar penetra fácilmente dentro de la superficie de los arrecifes. En Costa Rica se ubican tanto en la costa del Caribe como en el Pacífico. Dos de los más representativos lo son el arrecife de Cahuita en Limón y el de la Isla del Caño en la Península de Osa. • Son un grupo de plantas fanerógamas marinas que poseen raíces verdaderas, tallos, hojas con tejidos especiales para el transporte de nutrientes y flores pequeñas que formarán semillas espinosas. • Estas plantas se limitan a una profundidad de menos de 30 m, precisamente donde hay una mayor iluminación. • Son importantes para la reproducción de peces y especies pelágicas, moluscos y langostas, entre otros. • Incrementan la transparencia del agua, estabilizan suelos Son biotopos costeros caracterizados por un determinado tamaño de grano, composición mineralógica y contenido de materia orgánica. Se distinguen la parte frontal, distal, el espaldón y el médano. La playa frontal se extiende desde la bajamar hasta la pleamar o berma. Importantes para el turismo y la recreación. Poseen biodiversidad variable. Es un ecosistema vulnerable, tanto por las corrientes de resaca, como por las tormentas. • Las playas y los fondos rocosos litorales constituyen el principal hábitat de las macroalgas, verdes, pardas, rojas, verde-azules, que son también las productoras primarias del ecosistema. • Los principales herbívoros son caracoles, erizos, quitones y algunos cangrejos que se desplazan adheridos firmemente a las rocas. • En el sublitoral habitan peces herbívoros y, sobre todo, erizos que consumen algas. • La mayoría de los habitantes de las playas rocosas son filtradores sésiles que aprovechan lo que arrastran las olas y corrientes De acuerdo a su profundidad se desarrollan tres tipos de comunidades: Plancton, Necton y Bentos. De acuerdo a la disponibilidad de luz y la profundidad se establecen tres zonas: marismas o de litoral (zona de transición entre el océano y la tierra), nerítica (sobre la plataforma continental) y pelágica (la más alejada de la costa y se divide en fótica (hasta 200m) y afótica o carente de luz, donde se ubican las zonas batial y abisal). Los organismos que habitan en la zona abisal deben adaptarse a vivir en un ambiento oscuro y de altas presiones.
  10. 10. Liceo de Coronado Biología XI Nivel, 2015 Figura 1. Representación del perfil de un ecosistema oceánico típico. FACTORES QUE AFECTAN LOS ECOSISTEMAS Y LA SUCESIÓN ECOLÓGICA. Objetivo Reconocer por las causas y consecuencias los factores que alteran el equilibrio de la naturaleza CONCEPTO DE EQUILIBRIO ECOLÓGICO U HOMEOSTASIS ECOLÓGICA Se entiende por equilibrio ecológico al estado de balance natural, establecido en el ecosistema por las relaciones interactuantes entre los miembros de la comunidad y su hábitat, produciéndose una interacción entre estos factores. La alteración de este equilibrio puede causar fluctuaciones en determinadas poblaciones a favor de unas y en detrimento de otras. Estas alteraciones se denominan impacto ambiental. FACTORES NATURALES VULCANISMO DIASTROFISMO INUNDACIONES HURACANES Se refiere a los procesos que involucra la actividad volcánica y a movimiento de rocas fundidas. El vulcanismo trae como consecuencia: La formación de llanuras, montañas, conos volcánicos y mesetas Es el proceso mediante el cual la corteza terrestre sufre deformaciones. Existen dos tipos: Orogénesis: Conjunto de procesos de plegamiento de la corteza terrestre. Epirogénesis: Conjunto de procesos de elevación y descenso de partes de la corteza terrestre Es el proceso mediante el cual, bastas regiones son anegadas por el desbordamiento de ríos o lagos, causada por el exceso de lluvias o el rompimiento de diques de contención. Consecuencias: A corto plazo. Destrucción del hábitat y muerte de organismos. A largo plazo: Fertilización de suelos en las regiones anegadas Fenómeno de origen atmosférico causado por el movimiento de grandes masas de aire y agua en donde los vientos alcanzan grandes velocidades. Consecuencias: A corto plazo. Destrucción del hábitat y muerte de organismos. A largo plazo: Movilización de especies en búsqueda de un nuevo hábitat.
  11. 11. Liceo de Coronado Biología XI Nivel, 2015 FACTORES ARTIFICIALES DEFORESTACIÓN CONTAMINACIÓN La deforestación es tala indiscriminada de árboles causada por intereses económicos y sociales del ser humano; trae como consecuencias inmediatas: La destrucción de una fuente de productos para el ser humano. Destrucción del hábitat de diversas especies animales y vegetales Aumento de la erosión causada por el agua y los vientos. Provocan en el suelo, la incapacidad de retener el agua. Alteración del clima global del planeta. Aumento de enfermedades al alterar el hábitat de bacterias y virus que entran en contacto con el hombre cuando se construyen grandes carreteras en medio de la selva Es la alteración directa o indirecta de las propiedades físicas o biológicas de cualquier parte del medio ambiente, provocado por la descarga, emisión o depósito de sustancias y desechos, toda vez que adversa el uso beneficioso del ambiente o que causen una condición de peligrosidad a la salud pública, a la seguridad o el bienestar del ser humano o de otras especies. Tipos de contaminación: Por producción de energía: causada por centrales nucleares destinadas a la producción de energía eléctrica. La combustión de carbón Contaminación del aire: causada por la emanación de gases tóxicos proveniente de fábricas, automotores y del desecho de productos hechos a base de CFC. Contaminación sónica o por el ruido: causada por fábricas, grandes ciudades y carreteras, así como por actividades de entretenimiento humano. Contaminación de alimentos: causada por el uso de aditivos químicos para mantener sus características o conservarlos. También causada por las adulteraciones o falsificaciones de alimentos Los efectos (consecuencias) de la contaminación pueden ser: Generación y propagación de enfermedades. Muerte masiva de individuos. Desaparición de especies animales y vegetales. Inhibición de sistemas productivos. Degradación de la calidad de vida de las especies. Incremento del efecto invernadero. Lluvia ácida. Destrucción de la capa de ozono. Efecto ENOS (fenómeno del Niño) FACTORES ABIÓTICOS IMPORTANTES. SUELO CLIMA Definición: material mineral no consolidado sobre la superficie de la Tierra, que sirve como medio natural para el crecimiento de las plantas... Composición: el suelo ideal está constituido por • 45% de material mineral. • 25% agua. • 25% aire. • 5% material orgánico (MO). Tipos de suelos: van a estar determinados por la textura o composición de materiales minerales. • Suelos arenosos: presentan una mayor proporción de arenas, que son partículas minerales con un diámetro entre 0,05mm hasta 2mm. Son suelo que presentan mayor porosidad, un mayor drenaje y poca materia Definición: se refiere al promedio de las condiciones atmosféricas (tiempo) que ocurren en una región determinada, durante un periodo de observación mínimo de 10 años; óptimo de 30 a 50 años. Un microclima es un clima muy localizado que se diferencia del clima general de su entorno. Por ejemplo, un oasis en el desierto; o un parche de bosque denso en un área de sabana, entre otros. El clima afecta los ecosistemas porque entre formaciones vegetales y las
  12. 12. Liceo de Coronado Biología XI Nivel, 2015 orgánica (MO). • Suelos arcillosos: presentan partículas minerales muy pequeñas, menor a 0,002mm. Son suelos muy compactos, con poros más pequeños, un mayor contenido de MO y escaso drenaje (tienden más a encharcarse). • Suelos limosos: presentan partículas minerales con diámetros entre 0,05mm – 0,002mm. Son suelos con poros de tamaño intermedio, de drenaje intermedio y un buen contenido de MO. Son suelos fértiles, muchos de ellos de origen aluvial (sedimentación por inundaciones). Hay suelos que presentan una mezcla de arenas, limos y arcillas, a los que se les llama suelos francos. Las especies vegetales se adaptan a los diferentes tipos de suelos, especialmente los que presentan un mayor contenido de nutrientes esenciales para su crecimiento. condiciones de la atmósfera, se llega a establecer un equilibrio u homeostasis. Cuando el clima cambia, los ecosistemas son transformados. Esto es especialmente importante en nuestros días por el fenómeno de cambio climático que sufre el planeta. El ser humano, por las actividades que realiza en el entorno, es actualmente un factor que genera cambios en el clima. Referencias Bibliográficas. Alvarenga, S., C. Alvarado y Jiménez V. 2012. Laboratorio Cultivo de Tejidos I. Instituto Tecnológico de Costa Rica. Editorial TEC. Cartago, Costa Rica. 99 pp. Audesirk, T., G. Audesirk y B. Byers. 2008. Biología; la vida en la Tierra. Pearson Educación de México. Octava edición. México D.F., México. 924 pp. Hernández, K. 2013. Biología 11°. Un enfoque prácti co. Didáctica Multimedia. San José, Costa Rica. 298 pp. Marrero, C. 2012. Biología 10° y 11° Teórico-Prácti co. Editorial Universo. San José, Costa Rica. 400 pp. Zúñiga, N. 2011. Mundo Biología 10 y 11. Editorial Eduvisión. San José, Costa Rica. 368 pp. http://www.fisicanet.com.ar/biologia/ecologia/ap01_poblaciones.php www.profesorenlinea.cl EN UN ECOSISTEMA TODOS DEPENDEMOS DE TODOS; NUESTA VIDA ESTÁ UNIDA A LA VIDA DE LOS DEMÁS ORGANISMOS, INCLUSIVE. HASTA DE AQUELLOS QUE NOS PARECEN INSIGNIFICANTES.

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