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Sociedad de la Información,
TIC y Educación
Ing. Vissy Matos
Magíster en Tecnología Educativa
vissymatos@pucmm.edu.do
Agenda
• Presentación
• Revisión del programa
• Entorno virtual del curso
Objetivos
• Dar a conocer las características distintivas de la
Sociedad de la Información.
• Reflexionar sobre los difere...
Contenido
• Sociedad de la Información
• Las TIC en Educación
Introducción
• Los grandes cambios que a diario introducen la ciencia y
la tecnología han originado nuevas exigencias en t...
Sociedad de la Información
y del Conocimiento
Sociedad de la Información (SI)
• Se define como una sociedad donde la información es la
base de su desarrollo, la cual es...
Características
• Sociedad globalizada
• Predominio de las TIC
• Exceso de información
• Surgen nuevas formas de trabajo
•...
Ejemplo de la velocidad de cambio
Tecnología Años
Electricidad 46
Teléfono 35
Automóvil 55
Radio 22
TV 26
PC 16
Internet 7...
Mitos de la SI
• Según Cabero (2002), alrededor de la SI se han
desarrollado ciertos mitos, entre los que destacan:
– Educ...
Las Tecnologías de la
Información y la
comunicación
(TIC)
Las TIC
• Las TIC (tecnologías de la información y de la
comunicación) son aquellas tecnologías que se
necesitan para la g...
Las TIC
Características
• Inmaterialidad
• Interactividad
• Instantaneidad
• Innovación
• Elevados parámetros de calidad de imagen...
Repercusiones
• Gran cantidad de información
• El aumento del ruido en la comunicación
• La disminución y dispersión de la...
Desafíos
• Cambio de mentalidad
• Integrar las nuevas tecnologías en el currículo.
• Asumir nuevos roles (Institución, el ...
Herramientas de
Comunicación
Herramientas sincrónicas
• Las herramientas de comunicación sincrónica son
aquéllas que permiten una comunicación a tiempo...
Herramientas asincrónicas
• las herramientas de comunicación asincrónicas son
aquéllas en las que la comunicación no se pr...
Web 2.0
Web 2.0
• La web 2.0, es sobre todo un concepto o metáfora de un
nuevo software que permite convertir al navegante no
sólo...
Web 2.0
Web 1.0: Red de
documentos
• LEER
• Contenido generado por
expertos
• Comunicación
unidireccional
• Sitios de Info...
Educación y TIC
Educación y TIC
• Para la integración de las TIC en educación no basta
con suplir de equipos tecnológicos la institución, ...
Educación y TIC
Educación
TIC
Formación
Interacción
Mediación
Posibilidades que ofrecen
las TIC
Posibilidades que ofrecen las TIC
• Ampliación de la oferta informativa.
• Creación de entornos más flexibles para el apre...
Posibilidades que ofrecen las TIC (2)
• Favorecer tanto el aprendizaje independiente y el
autoaprendizaje como el colabora...
Los nuevos problemas
educativos ante las
nuevas tecnologías
Los nuevos problemas educativos ante las
nuevas tecnologías
• Analfabetismo tecnológico.
• Inadaptación a la rapidez de lo...
Rol del docente
Rol del docente
• El papel del docente en los programas de educación
mediada por herramientas tecnológicas reviste una
imp...
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Valioso recurso sobre como las TIC han incursionado en la educación en esta sociedad del conocimiento.

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Sociedad de Información, TIC y Educación

  1. 1. Sociedad de la Información, TIC y Educación Ing. Vissy Matos Magíster en Tecnología Educativa vissymatos@pucmm.edu.do
  2. 2. Agenda • Presentación • Revisión del programa • Entorno virtual del curso
  3. 3. Objetivos • Dar a conocer las características distintivas de la Sociedad de la Información. • Reflexionar sobre los diferentes mitos que se han generado en torno a ella. • Definir qué son las TIC • Conocer el impacto que tienen las TIC en Educación
  4. 4. Contenido • Sociedad de la Información • Las TIC en Educación
  5. 5. Introducción • Los grandes cambios que a diario introducen la ciencia y la tecnología han originado nuevas exigencias en todos los ámbitos de la sociedad (político, social, económico, etc.) y la educación no está exenta de esta realidad. • Es por eso que las instituciones educativas se han visto en la necesidad de reformular su función de formadoras de personas con capacidad de adaptarse a los permanentes y acelerados cambios de una sociedad cada vez más dinámica.
  6. 6. Sociedad de la Información y del Conocimiento
  7. 7. Sociedad de la Información (SI) • Se define como una sociedad donde la información es la base de su desarrollo, la cual es gestionada y movilizada a través de medios telemáticos. 4. Medios electrónicos y digitalización 3. La imprenta 2. La escritura 1. Surgimiento del lenguaje Evolución de la SI:
  8. 8. Características • Sociedad globalizada • Predominio de las TIC • Exceso de información • Surgen nuevas formas de trabajo • Sociedad de aprendizaje o de conocimiento • Brecha digital y generacional • Su impacto alcanza todos los sectores de la sociedad • Aparece una nueva inteligencia, la ambiental • Velocidad de cambio
  9. 9. Ejemplo de la velocidad de cambio Tecnología Años Electricidad 46 Teléfono 35 Automóvil 55 Radio 22 TV 26 PC 16 Internet 7 Según Núñez (2009), estas tecnologías tardaron la cantidad de años indicada en la tabla, para implantarse masivamente en los EEUU. Fuente: NÚÑEZ, R. (1999): “El siglo de la ciencia”, Muy interesante, 42, 14-17.
  10. 10. Mitos de la SI • Según Cabero (2002), alrededor de la SI se han desarrollado ciertos mitos, entre los que destacan: – Educación para todos – Libertad de expresión – Participación igualitaria – Los mitos de los más: más impacto, más efectivo, etc. – El mito de las reducciones: reducción de tiempo, de costos, etc. – Mito de la sustitución del profesor – Mito de la supertecnología – Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos, entre otros.
  11. 11. Las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC)
  12. 12. Las TIC • Las TIC (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.
  13. 13. Las TIC
  14. 14. Características • Inmaterialidad • Interactividad • Instantaneidad • Innovación • Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido • Digitalización • Automatización • Interconexión • Diversidad, entre otras.
  15. 15. Repercusiones • Gran cantidad de información • El aumento del ruido en la comunicación • La disminución y dispersión de la atención
  16. 16. Desafíos • Cambio de mentalidad • Integrar las nuevas tecnologías en el currículo. • Asumir nuevos roles (Institución, el profesorado y el alumnado) • Extender la formación a través de las redes. • Enfocarse en el aprendizaje
  17. 17. Herramientas de Comunicación
  18. 18. Herramientas sincrónicas • Las herramientas de comunicación sincrónica son aquéllas que permiten una comunicación a tiempo real, para ello los participantes deben estar conectados en el mismo momento. • Ejemplos: – El Chat – Videoconferencia – Mensajería instantánea
  19. 19. Herramientas asincrónicas • las herramientas de comunicación asincrónicas son aquéllas en las que la comunicación no se produce a tiempo real, es decir, en las que los participantes no están conectados en el mismo espacio de tiempo. • Ejemplos: – Correo electrónico – Blogs – Portafolios – Foro
  20. 20. Web 2.0
  21. 21. Web 2.0 • La web 2.0, es sobre todo un concepto o metáfora de un nuevo software que permite convertir al navegante no sólo en un consumidor de información elaborada por otros, sino también en un emisor, es decir, en un agente o sujeto productor de información. • Es una filosofía caracterizada por: - acceso libre a la información - compartir el conocimiento - fácil publicación y libertad de expresión
  22. 22. Web 2.0 Web 1.0: Red de documentos • LEER • Contenido generado por expertos • Comunicación unidireccional • Sitios de Información estática Web 2.0: Red Social • LEER Y ESCRIBIR • Contenido generado por usuarios • Comunicación multidireccional • Sitios con información cambiante
  23. 23. Educación y TIC
  24. 24. Educación y TIC • Para la integración de las TIC en educación no basta con suplir de equipos tecnológicos la institución, sino que la incorporación de éstos en las acciones formativas debe fundamentarse en el supuesto de que las TIC son necesarias e imprescindibles, siempre y cuando sirvan a un fin pedagógico. • Por lo tanto, debemos plantearnos unos objetivos, una nueva forma de enseñar los contenidos, una nueva forma de evaluación, en definitiva, una nueva metodología para sacarle el mejor provecho a las TIC.
  25. 25. Educación y TIC Educación TIC Formación Interacción Mediación
  26. 26. Posibilidades que ofrecen las TIC
  27. 27. Posibilidades que ofrecen las TIC • Ampliación de la oferta informativa. • Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje. • Eliminación de las barreras espacio-temporales entre el profesor y los estudiantes. • Incremento de las modalidades comunicativas. • Potenciación de los escenarios y entornos interactivos.
  28. 28. Posibilidades que ofrecen las TIC (2) • Favorecer tanto el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje como el colaborativo y en grupo. • Romper los clásicos escenarios formativos, limitados a las instituciones escolares. • Ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y la tutorización de los estudiantes. • Y facilitar una formación permanente.
  29. 29. Los nuevos problemas educativos ante las nuevas tecnologías
  30. 30. Los nuevos problemas educativos ante las nuevas tecnologías • Analfabetismo tecnológico. • Inadaptación a la rapidez de los cambios. • Saturación de la información. • Dificultades para entender las formas hipertextuales. • Nuevas exigencias formativas. • Desajuste de los sistemas de formación.
  31. 31. Rol del docente
  32. 32. Rol del docente • El papel del docente en los programas de educación mediada por herramientas tecnológicas reviste una importancia fundamental en virtud de que es una pieza imprescindible por ser el coordinador del proceso. • Debe ser: – Guía en el proceso E-A – Consultor de información – Colaborador en grupo – Facilitador del aprendizaje – Desarrollador de cursos y materiales didácticos – Supervisor académico

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