SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Descargar para leer sin conexión
272 millones de personas no habitan su país natal
El 3,5 % de la población mundial es migrante, según el informe 2020 sobre
migraciones de Naciones Unidas. A menudo, miles de quienes se ven forzados a
abandonar sus países de origen arriesgan sus vidas por alcanzar nuevos horizontes.
Migrar es un derecho, según dicta la Declaración Universal de Derechos Humanos, de
1948, en su artículo 13. "1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir
su residencia en el territorio de un Estado" y "2. Toda persona tiene derecho a salir de
cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país".
Pero esta no es la realidad para miles de personas que intentan establecerse en lugares
distintos al de su origen que, entre continentes como América, Europa y África, se
encuentran con políticas migratorias verticales, sufrimiento e incluso la muerte.
Este 18 de diciembre se conmemora el Día Internacional del Migrante y la ONU estima
que 272 millones de personas no viven en sus países de origen. Aunque la cifra es alta,
según la ONU se trata del 3,5 % de la población mundial. En el año 2000, se registraron
150 millones de personas viviendo en naciones diferentes a aquellas donde nacieron, lo
que representa un incremento de 122 millones en 19 años.
272 millones de personas son migrantes en el mundo, según el Informe sobre las
Migraciones 2020, de la Organización Internacional para las Migraciones, OIM, de la
ONU.
Con relación a las últimas cinco décadas, la cantidad de migrantes internacionales ha
mostrado aumentos notorios. Para 2019, con un total de 272 millones de migrantes,
van 119 millones más de personas comparado con 1990, cuando eran 153 millones en
total y tres veces más que en 1970, año en el que la cifra total fue de 84 millones de
personas.
La ONU señala que el número de inmigrantes internacionales es menor con respecto a
la cantidad de personas que siguen viviendo en sus países de origen.
La mayor parte de los migrantes cruza fronteras internacionales con el objetivo de
instalarse por razones relacionadas con trabajo, familia y estudio, situaciones con
procesos migratorios que generalmente no desafían a quienes se trasladan ni a los
países donde entran, señala la Organización Internacional para las Migraciones, OIM.
Pero, por el contrario, hay otros miles que abandonan sus naciones por una variedad
de razones, muchas veces trágicas, como conflictos, persecuciones y desastres
naturales.
Aquellos que son desplazados y se convierten en refugiados son quienes más necesitan
de asistencia y apoyo. "El desplazamiento forzado global ha aumentado
constantemente en los últimos años. Además, el desplazamiento creciente está
superando la velocidad de las soluciones que se están encontrando", aseguró el
secretario general de la ONU, António Guterres, durante el Foro sobre Refugiados que
comenzó el martes en Ginebra, Suiza.
Migración de América Latina hacia EE. UU.: se agrava la crisis por falta de políticas
efectivas
Estados Unidos es el país con el mayor número de inmigrantes en el mundo, con
alrededor de 44,4 millones de personas, según un informe del Centro Pew de
Investigaciones, divulgado el pasado junio.
En los últimos años se ha disparado el número de personas que llega a la frontera sur
de EE. UU. con la esperanza de radicarse al otro lado, en medio de decisiones
controversiales como el Protocolo de Protección Migrante, que regresa a los migrantes
a esperar a México mientras se evalúan sus casos, y el proyecto para construir un muro
en la frontera con México, entre otras, impulsadas por el presidente Donald Trump, en
el poder desde 2017.
El Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR) denuncia que la falta de políticas eficaces
ante la ola migratoria agrava la crisis humanitaria y las medidas instauradas traen
consecuencias contrarias al cumplimiento de los derechos humanos.
Entre las más preocupantes, el CICR señala el aumento de posibilidades de separación
de familias, detenciones violentas, mayor presencia de menores no acompañados y
devoluciones.
Por su parte, la ONG Save The Children considera que "el 2019 ha sido un año crítico
para miles de niñas y niños migrantes que han tenido que padecer las consecuencias de
las políticas migratorias que vulneran o violan sus derechos humanos y su interés
superior".
Al tiempo, Washington ha presionado al Gobierno mexicano, con amenazas
arancelarias, para detener el flujo de migrantes hacia su país. La reacción: el
despliegue de al menos 25.000 guardias nacionales en la frontera mexicana y aceptar
la devolución de migrantes que intentan pedir asilo a Estados Unidos mientras sus
casos tienen una respuesta por parte de las autoridades estadounidenses.
Los resultados saltan a la vista, al menos según las cifras reportadas por la
Administración del presidente mexicano Andrés Manuel López Obrador, que el pasado
septiembre reportó una reducción del 56 % del flujo irregular hacia Estados Unidos,
desde mayo.
Pero de las cerca de 47.000 personas que esperan en México por una respuesta a sus
solicitudes de asilo en Estados Unidos, solo el 0,1% recibe aprobación, según datos del
Centro de Investigación Transactional Records Access Clearinghouse, TRAC, de la
Universidad de Siracusa, en Nueva York.
Pero el Departamento de Justicia de EE.UU. señaló que de las 92.905 solicitudes de
asilo que se dieron en todo el país, 18.813 fueron concedidas, lo que equivale a un 20
%.
Pese al endurecimiento de controles, los flujos migratorios no se detienen. Miles de
centroamericanos argumentan la necesidad de abandonar sus países ante el riesgo por
su seguridad, el desempleo y fuertes índices de pobreza.
La crisis migratoria de los venezolanos, el segundo mayor éxodo del mundo
Más de 4,7 millones de venezolanos han abandonado su país, en medio de una fuerte
crisis política y económica, que para muchos dificulta las posibilidades de adquirir
vivienda, empleo, atención médica y alimentos. Los venezolanos que caminan con sus
maletas a cuestas por las carreteras de la región, se ha convertido en una postal
trágica pero habitual.
Cientos de venezolanos cruzan la frontera hacia Colombia para comprar alimentos. En
Cúcuta, Colombia, el 29 de noviembre de 2019.
Con 1,6 millones de venezolanos en Colombia, este es el país que alberga el mayor
número de inmigrantes de esa nacionalidad. Le siguen Perú con 768.000 y Chile con
288.000, según datos de la Agencia para los Refugiados de la ONU, ACNUR.
En cualquiera de los lugares de destino, los retos para la mayoría de ellos son similares:
la adaptación, el riesgo a discriminaciones y la urgencia por suplir sus necesidades
básicas y las de sus familiares que quedan en su país de origen.
El pasado octubre, ACNUR alertó que el éxodo venezolano podría sobrepasar los 6
millones de personas en 2020. "Los retos van a ser mucho más grandes en materia de
ayuda humanitaria", señaló en ese momento el representante especial conjunto de
(ACNUR), Eduardo Stein, al tiempo que destacó que han registrado casos de
"explotación, abusos, separación familiar y, muy en particular, de niños sin
acompañar".
Pese a los pedidos y entregas de ayuda internacional, la situación sigue siendo grave,
mientras "aspectos como la sanidad, el empleo y la educación" de algunos países
latinoamericanos se están viendo perjudicados, señaló Stein, debido al aumento del
flujo migrante venezolano. Por ahora, no hay visos de que la situación vaya a mejorar.
Migración africana hacia Europa, un riesgo que muchos están dispuestos a repetir
Los graves conflictos, la violencia y la pobreza responden al peligroso viaje que miles de
personas emprenden desde África hacia Europa. Un estudio del Programa de Naciones
Unidas para el Desarrollo, PNUD,' Scaling Fences: Voices of Irregular African Migrants
to Europe', publicado el pasado octubre, mostró que aunque no todos los africanos que
migran eran desempleados o tenían bajos niveles de educación, al menos el 50 % de
ellos señalaron que no ganaban lo suficiente.
Pero su ruta hacia Europa está llena de desafíos que amenazan con arrebatarles la
vida. Según este mismo reporte, el 93 % de los entrevistados, 1970 personas de 39
países africanos, experimentaron riesgos. Pese a ello, solo el 2% dijo que de haber
sabido más sobre los peligros, no se habrían salido de sus lugares de origen, por lo que
la gran mayoría indicó que estaría dispuesta a repetir la travesía.
El estudio también señala que una gran parte de los inmigrantes africanos en Europa
envían remesas, en promedio la tercera parte de sus salarios, hacia sus países de
nacimiento. El programa de la ONU hizo un llamado a ampliar las oportunidades en
África y simultáneamente pasar de una migración "descontrolada" a una migración
"controlada".
La migrante guatemalteca Ledy Pérez abraza a su hijo mientras le pide a un miembro
de la Guardia Nacional Mexicana que les permita cruzar a Estados Unidos, en Ciudad
Juárez, México, el 22 de julio de 2019. REUTERS/Jose Luis Gonzalez
Con Reporte sobre las migraciones 2020, Informe PNUD y EFE

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Migración
Migración Migración
Migración
 
NC14may07
NC14may07NC14may07
NC14may07
 
CAMPAÑA RJM: MUJERES Y HOMBRES EN MOVIMIENTO POR LA DIGNIDAD
CAMPAÑA RJM: MUJERES Y HOMBRES EN MOVIMIENTO POR LA DIGNIDADCAMPAÑA RJM: MUJERES Y HOMBRES EN MOVIMIENTO POR LA DIGNIDAD
CAMPAÑA RJM: MUJERES Y HOMBRES EN MOVIMIENTO POR LA DIGNIDAD
 
Siria
SiriaSiria
Siria
 
Crisis m (1)
Crisis m (1)Crisis m (1)
Crisis m (1)
 
inmigración en México
inmigración en Méxicoinmigración en México
inmigración en México
 
La crisis migratoria power
La crisis migratoria powerLa crisis migratoria power
La crisis migratoria power
 
Migración y Salud
Migración y SaludMigración y Salud
Migración y Salud
 
Informe inmigracion
Informe inmigracion  Informe inmigracion
Informe inmigracion
 
Desplazamiento
DesplazamientoDesplazamiento
Desplazamiento
 
Salud y migración
Salud y migración Salud y migración
Salud y migración
 
Migración mundial
Migración mundialMigración mundial
Migración mundial
 
Epidemiología del embarazo: México y Chiapas
Epidemiología del embarazo: México y ChiapasEpidemiología del embarazo: México y Chiapas
Epidemiología del embarazo: México y Chiapas
 
Inmigración ilegal en costa rica
Inmigración ilegal en costa ricaInmigración ilegal en costa rica
Inmigración ilegal en costa rica
 
Taller Practico De Internet
Taller Practico De InternetTaller Practico De Internet
Taller Practico De Internet
 
Migraciones y desplazamiento
Migraciones y desplazamientoMigraciones y desplazamiento
Migraciones y desplazamiento
 
Casos de migracion
Casos de migracionCasos de migracion
Casos de migracion
 
Migraciones y crisis prolongadas
Migraciones y crisis prolongadasMigraciones y crisis prolongadas
Migraciones y crisis prolongadas
 
Migración centroamericana a estados unidos
Migración centroamericana a estados unidosMigración centroamericana a estados unidos
Migración centroamericana a estados unidos
 
La InmigracióN Hispana
La InmigracióN HispanaLa InmigracióN Hispana
La InmigracióN Hispana
 

Similar a Migraciones

Presentación Notebook Papel Aesthetic Llamativo Amarillo Rosa.pdf
Presentación Notebook Papel Aesthetic Llamativo Amarillo Rosa.pdfPresentación Notebook Papel Aesthetic Llamativo Amarillo Rosa.pdf
Presentación Notebook Papel Aesthetic Llamativo Amarillo Rosa.pdfTheking734506
 
Acnur tendencias-globales-de-desplazamiento
Acnur   tendencias-globales-de-desplazamientoAcnur   tendencias-globales-de-desplazamiento
Acnur tendencias-globales-de-desplazamientoEmprendimiento surA
 
Trabajo individual de geografía
Trabajo individual de geografíaTrabajo individual de geografía
Trabajo individual de geografía797sara
 
Megaradioexpress sintesis informativa miercoles 06 de mayo de 2020
Megaradioexpress sintesis informativa miercoles 06 de mayo de 2020Megaradioexpress sintesis informativa miercoles 06 de mayo de 2020
Megaradioexpress sintesis informativa miercoles 06 de mayo de 2020megaradioexpress
 
Aproxmicaiones para el estudio de los niños migrantes de honduras
Aproxmicaiones para el estudio de los niños migrantes de hondurasAproxmicaiones para el estudio de los niños migrantes de honduras
Aproxmicaiones para el estudio de los niños migrantes de hondurasManuel Antonio Flores Fonseca
 
Reportaje: Lejos de Europa
Reportaje: Lejos de EuropaReportaje: Lejos de Europa
Reportaje: Lejos de EuropaAna Valiente
 
Guia didactica derechos-humanos-de-las-personas-en-movimiento
Guia didactica derechos-humanos-de-las-personas-en-movimientoGuia didactica derechos-humanos-de-las-personas-en-movimiento
Guia didactica derechos-humanos-de-las-personas-en-movimientolamontse2
 
Monografia de estadistica general
Monografia de estadistica generalMonografia de estadistica general
Monografia de estadistica generalGlenda Perez Amway
 
Mgs migracion social y economica en honduras .gelsi ramos amaya
Mgs migracion social y economica  en honduras .gelsi ramos amayaMgs migracion social y economica  en honduras .gelsi ramos amaya
Mgs migracion social y economica en honduras .gelsi ramos amayaSECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
 
Estudios sociales
Estudios socialesEstudios sociales
Estudios socialesrick919
 

Similar a Migraciones (20)

Presentación Notebook Papel Aesthetic Llamativo Amarillo Rosa.pdf
Presentación Notebook Papel Aesthetic Llamativo Amarillo Rosa.pdfPresentación Notebook Papel Aesthetic Llamativo Amarillo Rosa.pdf
Presentación Notebook Papel Aesthetic Llamativo Amarillo Rosa.pdf
 
Acnur tendencias-globales-de-desplazamiento
Acnur   tendencias-globales-de-desplazamientoAcnur   tendencias-globales-de-desplazamiento
Acnur tendencias-globales-de-desplazamiento
 
Trabajo individual de geografía
Trabajo individual de geografíaTrabajo individual de geografía
Trabajo individual de geografía
 
Megaradioexpress sintesis informativa miercoles 06 de mayo de 2020
Megaradioexpress sintesis informativa miercoles 06 de mayo de 2020Megaradioexpress sintesis informativa miercoles 06 de mayo de 2020
Megaradioexpress sintesis informativa miercoles 06 de mayo de 2020
 
Aproxmicaiones para el estudio de los niños migrantes de honduras
Aproxmicaiones para el estudio de los niños migrantes de hondurasAproxmicaiones para el estudio de los niños migrantes de honduras
Aproxmicaiones para el estudio de los niños migrantes de honduras
 
El desplazamiento
El desplazamientoEl desplazamiento
El desplazamiento
 
Reportaje: Lejos de Europa
Reportaje: Lejos de EuropaReportaje: Lejos de Europa
Reportaje: Lejos de Europa
 
Jhoana
JhoanaJhoana
Jhoana
 
Guia didactica derechos-humanos-de-las-personas-en-movimiento
Guia didactica derechos-humanos-de-las-personas-en-movimientoGuia didactica derechos-humanos-de-las-personas-en-movimiento
Guia didactica derechos-humanos-de-las-personas-en-movimiento
 
¡NO MÁS MUROS!
¡NO MÁS MUROS!¡NO MÁS MUROS!
¡NO MÁS MUROS!
 
Monografia de estadistica general
Monografia de estadistica generalMonografia de estadistica general
Monografia de estadistica general
 
Mgs migracion social y economica en honduras .gelsi ramos amaya
Mgs migracion social y economica  en honduras .gelsi ramos amayaMgs migracion social y economica  en honduras .gelsi ramos amaya
Mgs migracion social y economica en honduras .gelsi ramos amaya
 
Latinoamericanos al mundo
Latinoamericanos al mundoLatinoamericanos al mundo
Latinoamericanos al mundo
 
Dhtic
DhticDhtic
Dhtic
 
Estudios sociales
Estudios socialesEstudios sociales
Estudios sociales
 
Cuaderno sobre secuestro a migrantes -
Cuaderno sobre secuestro a migrantes - Cuaderno sobre secuestro a migrantes -
Cuaderno sobre secuestro a migrantes -
 
Fm4 Paso Libre
Fm4 Paso LibreFm4 Paso Libre
Fm4 Paso Libre
 
La posada del silencio nº 80, curso vi
La posada del silencio nº 80, curso viLa posada del silencio nº 80, curso vi
La posada del silencio nº 80, curso vi
 
FLUJOS MIGRATORIOS.pptx
FLUJOS MIGRATORIOS.pptxFLUJOS MIGRATORIOS.pptx
FLUJOS MIGRATORIOS.pptx
 
Refugiados
RefugiadosRefugiados
Refugiados
 

Más de agrotala

El foro virtual_como_espacio_educativo-_propuestas_didacticas_para_su_uso_
El foro virtual_como_espacio_educativo-_propuestas_didacticas_para_su_uso_El foro virtual_como_espacio_educativo-_propuestas_didacticas_para_su_uso_
El foro virtual_como_espacio_educativo-_propuestas_didacticas_para_su_uso_agrotala
 
Analisis de los_discursos_audiovisuales
Analisis de los_discursos_audiovisualesAnalisis de los_discursos_audiovisuales
Analisis de los_discursos_audiovisualesagrotala
 
Lenguajecinematogrficocineduca 140823184552-phpapp02
Lenguajecinematogrficocineduca 140823184552-phpapp02Lenguajecinematogrficocineduca 140823184552-phpapp02
Lenguajecinematogrficocineduca 140823184552-phpapp02agrotala
 
Trabajo+colaborativo+en+ambientes+virtuales+de+aprendizaje algunas+reflexione...
Trabajo+colaborativo+en+ambientes+virtuales+de+aprendizaje algunas+reflexione...Trabajo+colaborativo+en+ambientes+virtuales+de+aprendizaje algunas+reflexione...
Trabajo+colaborativo+en+ambientes+virtuales+de+aprendizaje algunas+reflexione...agrotala
 
Edu trends aprendizaje_basado_en_retos
Edu trends aprendizaje_basado_en_retosEdu trends aprendizaje_basado_en_retos
Edu trends aprendizaje_basado_en_retosagrotala
 
La comunicacion y_la_interaccion_en_contextos_virtuales_de_aprendizaje._extra...
La comunicacion y_la_interaccion_en_contextos_virtuales_de_aprendizaje._extra...La comunicacion y_la_interaccion_en_contextos_virtuales_de_aprendizaje._extra...
La comunicacion y_la_interaccion_en_contextos_virtuales_de_aprendizaje._extra...agrotala
 
Asnchezersun beg-112-v.7-con-tapa-copia-116-131
Asnchezersun beg-112-v.7-con-tapa-copia-116-131Asnchezersun beg-112-v.7-con-tapa-copia-116-131
Asnchezersun beg-112-v.7-con-tapa-copia-116-131agrotala
 
Asnchezersun 1-beg-113-dossier-martin
Asnchezersun 1-beg-113-dossier-martinAsnchezersun 1-beg-113-dossier-martin
Asnchezersun 1-beg-113-dossier-martinagrotala
 
Otras formas de evaluar
Otras formas de evaluarOtras formas de evaluar
Otras formas de evaluaragrotala
 
Educar en tematicas_ambientales-_una_didactica_de_autor_libros
Educar en tematicas_ambientales-_una_didactica_de_autor_librosEducar en tematicas_ambientales-_una_didactica_de_autor_libros
Educar en tematicas_ambientales-_una_didactica_de_autor_librosagrotala
 
2543 60750-1-pb
2543 60750-1-pb2543 60750-1-pb
2543 60750-1-pbagrotala
 
2540 60744-1-pb
2540 60744-1-pb2540 60744-1-pb
2540 60744-1-pbagrotala
 
2701 61368-1-pb
2701 61368-1-pb2701 61368-1-pb
2701 61368-1-pbagrotala
 
2703 61506-1-pb
2703 61506-1-pb2703 61506-1-pb
2703 61506-1-pbagrotala
 
Costas fic 2020
Costas fic 2020Costas fic 2020
Costas fic 2020agrotala
 
20200921 conferencia fic tramo gustavo olveyra
20200921 conferencia fic tramo gustavo olveyra20200921 conferencia fic tramo gustavo olveyra
20200921 conferencia fic tramo gustavo olveyraagrotala
 
Copernicus territorio ods_v3
Copernicus territorio ods_v3Copernicus territorio ods_v3
Copernicus territorio ods_v3agrotala
 
Fco javier cordoba_gomez_-_la_evaluacion_de_los_estudiantes_una_discusion_abi...
Fco javier cordoba_gomez_-_la_evaluacion_de_los_estudiantes_una_discusion_abi...Fco javier cordoba_gomez_-_la_evaluacion_de_los_estudiantes_una_discusion_abi...
Fco javier cordoba_gomez_-_la_evaluacion_de_los_estudiantes_una_discusion_abi...agrotala
 
Juan manuel alvarez_mendez_-_evaluar_para_conocer_examinar_para_excluir1
Juan manuel alvarez_mendez_-_evaluar_para_conocer_examinar_para_excluir1Juan manuel alvarez_mendez_-_evaluar_para_conocer_examinar_para_excluir1
Juan manuel alvarez_mendez_-_evaluar_para_conocer_examinar_para_excluir1agrotala
 
Guia sierra
Guia sierraGuia sierra
Guia sierraagrotala
 

Más de agrotala (20)

El foro virtual_como_espacio_educativo-_propuestas_didacticas_para_su_uso_
El foro virtual_como_espacio_educativo-_propuestas_didacticas_para_su_uso_El foro virtual_como_espacio_educativo-_propuestas_didacticas_para_su_uso_
El foro virtual_como_espacio_educativo-_propuestas_didacticas_para_su_uso_
 
Analisis de los_discursos_audiovisuales
Analisis de los_discursos_audiovisualesAnalisis de los_discursos_audiovisuales
Analisis de los_discursos_audiovisuales
 
Lenguajecinematogrficocineduca 140823184552-phpapp02
Lenguajecinematogrficocineduca 140823184552-phpapp02Lenguajecinematogrficocineduca 140823184552-phpapp02
Lenguajecinematogrficocineduca 140823184552-phpapp02
 
Trabajo+colaborativo+en+ambientes+virtuales+de+aprendizaje algunas+reflexione...
Trabajo+colaborativo+en+ambientes+virtuales+de+aprendizaje algunas+reflexione...Trabajo+colaborativo+en+ambientes+virtuales+de+aprendizaje algunas+reflexione...
Trabajo+colaborativo+en+ambientes+virtuales+de+aprendizaje algunas+reflexione...
 
Edu trends aprendizaje_basado_en_retos
Edu trends aprendizaje_basado_en_retosEdu trends aprendizaje_basado_en_retos
Edu trends aprendizaje_basado_en_retos
 
La comunicacion y_la_interaccion_en_contextos_virtuales_de_aprendizaje._extra...
La comunicacion y_la_interaccion_en_contextos_virtuales_de_aprendizaje._extra...La comunicacion y_la_interaccion_en_contextos_virtuales_de_aprendizaje._extra...
La comunicacion y_la_interaccion_en_contextos_virtuales_de_aprendizaje._extra...
 
Asnchezersun beg-112-v.7-con-tapa-copia-116-131
Asnchezersun beg-112-v.7-con-tapa-copia-116-131Asnchezersun beg-112-v.7-con-tapa-copia-116-131
Asnchezersun beg-112-v.7-con-tapa-copia-116-131
 
Asnchezersun 1-beg-113-dossier-martin
Asnchezersun 1-beg-113-dossier-martinAsnchezersun 1-beg-113-dossier-martin
Asnchezersun 1-beg-113-dossier-martin
 
Otras formas de evaluar
Otras formas de evaluarOtras formas de evaluar
Otras formas de evaluar
 
Educar en tematicas_ambientales-_una_didactica_de_autor_libros
Educar en tematicas_ambientales-_una_didactica_de_autor_librosEducar en tematicas_ambientales-_una_didactica_de_autor_libros
Educar en tematicas_ambientales-_una_didactica_de_autor_libros
 
2543 60750-1-pb
2543 60750-1-pb2543 60750-1-pb
2543 60750-1-pb
 
2540 60744-1-pb
2540 60744-1-pb2540 60744-1-pb
2540 60744-1-pb
 
2701 61368-1-pb
2701 61368-1-pb2701 61368-1-pb
2701 61368-1-pb
 
2703 61506-1-pb
2703 61506-1-pb2703 61506-1-pb
2703 61506-1-pb
 
Costas fic 2020
Costas fic 2020Costas fic 2020
Costas fic 2020
 
20200921 conferencia fic tramo gustavo olveyra
20200921 conferencia fic tramo gustavo olveyra20200921 conferencia fic tramo gustavo olveyra
20200921 conferencia fic tramo gustavo olveyra
 
Copernicus territorio ods_v3
Copernicus territorio ods_v3Copernicus territorio ods_v3
Copernicus territorio ods_v3
 
Fco javier cordoba_gomez_-_la_evaluacion_de_los_estudiantes_una_discusion_abi...
Fco javier cordoba_gomez_-_la_evaluacion_de_los_estudiantes_una_discusion_abi...Fco javier cordoba_gomez_-_la_evaluacion_de_los_estudiantes_una_discusion_abi...
Fco javier cordoba_gomez_-_la_evaluacion_de_los_estudiantes_una_discusion_abi...
 
Juan manuel alvarez_mendez_-_evaluar_para_conocer_examinar_para_excluir1
Juan manuel alvarez_mendez_-_evaluar_para_conocer_examinar_para_excluir1Juan manuel alvarez_mendez_-_evaluar_para_conocer_examinar_para_excluir1
Juan manuel alvarez_mendez_-_evaluar_para_conocer_examinar_para_excluir1
 
Guia sierra
Guia sierraGuia sierra
Guia sierra
 

Último

5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
Explicación del Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentos
Explicación del  Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentosExplicación del  Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentos
Explicación del Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentosINESDVERA
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Gonella
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosGustavoCanevaro
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxLa-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxMAURICIO329243
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)LizNava123
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 

Último (20)

5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
Explicación del Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentos
Explicación del  Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentosExplicación del  Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentos
Explicación del Modelo de Stephen Toulmin para elaborar argumentos
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
 
Mimos _
Mimos                                       _Mimos                                       _
Mimos _
 
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxLa-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA! _
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA!             _AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA!             _
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA! _
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Once.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Once.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Once.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Once.pptx
 

Migraciones

  • 1. 272 millones de personas no habitan su país natal El 3,5 % de la población mundial es migrante, según el informe 2020 sobre migraciones de Naciones Unidas. A menudo, miles de quienes se ven forzados a abandonar sus países de origen arriesgan sus vidas por alcanzar nuevos horizontes. Migrar es un derecho, según dicta la Declaración Universal de Derechos Humanos, de 1948, en su artículo 13. "1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado" y "2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país". Pero esta no es la realidad para miles de personas que intentan establecerse en lugares distintos al de su origen que, entre continentes como América, Europa y África, se encuentran con políticas migratorias verticales, sufrimiento e incluso la muerte. Este 18 de diciembre se conmemora el Día Internacional del Migrante y la ONU estima que 272 millones de personas no viven en sus países de origen. Aunque la cifra es alta, según la ONU se trata del 3,5 % de la población mundial. En el año 2000, se registraron 150 millones de personas viviendo en naciones diferentes a aquellas donde nacieron, lo que representa un incremento de 122 millones en 19 años. 272 millones de personas son migrantes en el mundo, según el Informe sobre las Migraciones 2020, de la Organización Internacional para las Migraciones, OIM, de la ONU. Con relación a las últimas cinco décadas, la cantidad de migrantes internacionales ha mostrado aumentos notorios. Para 2019, con un total de 272 millones de migrantes, van 119 millones más de personas comparado con 1990, cuando eran 153 millones en
  • 2. total y tres veces más que en 1970, año en el que la cifra total fue de 84 millones de personas. La ONU señala que el número de inmigrantes internacionales es menor con respecto a la cantidad de personas que siguen viviendo en sus países de origen. La mayor parte de los migrantes cruza fronteras internacionales con el objetivo de instalarse por razones relacionadas con trabajo, familia y estudio, situaciones con procesos migratorios que generalmente no desafían a quienes se trasladan ni a los países donde entran, señala la Organización Internacional para las Migraciones, OIM. Pero, por el contrario, hay otros miles que abandonan sus naciones por una variedad de razones, muchas veces trágicas, como conflictos, persecuciones y desastres naturales. Aquellos que son desplazados y se convierten en refugiados son quienes más necesitan de asistencia y apoyo. "El desplazamiento forzado global ha aumentado constantemente en los últimos años. Además, el desplazamiento creciente está superando la velocidad de las soluciones que se están encontrando", aseguró el secretario general de la ONU, António Guterres, durante el Foro sobre Refugiados que comenzó el martes en Ginebra, Suiza. Migración de América Latina hacia EE. UU.: se agrava la crisis por falta de políticas efectivas Estados Unidos es el país con el mayor número de inmigrantes en el mundo, con alrededor de 44,4 millones de personas, según un informe del Centro Pew de Investigaciones, divulgado el pasado junio. En los últimos años se ha disparado el número de personas que llega a la frontera sur de EE. UU. con la esperanza de radicarse al otro lado, en medio de decisiones controversiales como el Protocolo de Protección Migrante, que regresa a los migrantes a esperar a México mientras se evalúan sus casos, y el proyecto para construir un muro en la frontera con México, entre otras, impulsadas por el presidente Donald Trump, en el poder desde 2017. El Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR) denuncia que la falta de políticas eficaces ante la ola migratoria agrava la crisis humanitaria y las medidas instauradas traen consecuencias contrarias al cumplimiento de los derechos humanos.
  • 3. Entre las más preocupantes, el CICR señala el aumento de posibilidades de separación de familias, detenciones violentas, mayor presencia de menores no acompañados y devoluciones. Por su parte, la ONG Save The Children considera que "el 2019 ha sido un año crítico para miles de niñas y niños migrantes que han tenido que padecer las consecuencias de las políticas migratorias que vulneran o violan sus derechos humanos y su interés superior". Al tiempo, Washington ha presionado al Gobierno mexicano, con amenazas arancelarias, para detener el flujo de migrantes hacia su país. La reacción: el despliegue de al menos 25.000 guardias nacionales en la frontera mexicana y aceptar la devolución de migrantes que intentan pedir asilo a Estados Unidos mientras sus casos tienen una respuesta por parte de las autoridades estadounidenses. Los resultados saltan a la vista, al menos según las cifras reportadas por la Administración del presidente mexicano Andrés Manuel López Obrador, que el pasado septiembre reportó una reducción del 56 % del flujo irregular hacia Estados Unidos, desde mayo. Pero de las cerca de 47.000 personas que esperan en México por una respuesta a sus solicitudes de asilo en Estados Unidos, solo el 0,1% recibe aprobación, según datos del Centro de Investigación Transactional Records Access Clearinghouse, TRAC, de la Universidad de Siracusa, en Nueva York. Pero el Departamento de Justicia de EE.UU. señaló que de las 92.905 solicitudes de asilo que se dieron en todo el país, 18.813 fueron concedidas, lo que equivale a un 20 %. Pese al endurecimiento de controles, los flujos migratorios no se detienen. Miles de centroamericanos argumentan la necesidad de abandonar sus países ante el riesgo por su seguridad, el desempleo y fuertes índices de pobreza. La crisis migratoria de los venezolanos, el segundo mayor éxodo del mundo Más de 4,7 millones de venezolanos han abandonado su país, en medio de una fuerte crisis política y económica, que para muchos dificulta las posibilidades de adquirir vivienda, empleo, atención médica y alimentos. Los venezolanos que caminan con sus maletas a cuestas por las carreteras de la región, se ha convertido en una postal trágica pero habitual.
  • 4. Cientos de venezolanos cruzan la frontera hacia Colombia para comprar alimentos. En Cúcuta, Colombia, el 29 de noviembre de 2019. Con 1,6 millones de venezolanos en Colombia, este es el país que alberga el mayor número de inmigrantes de esa nacionalidad. Le siguen Perú con 768.000 y Chile con 288.000, según datos de la Agencia para los Refugiados de la ONU, ACNUR. En cualquiera de los lugares de destino, los retos para la mayoría de ellos son similares: la adaptación, el riesgo a discriminaciones y la urgencia por suplir sus necesidades básicas y las de sus familiares que quedan en su país de origen. El pasado octubre, ACNUR alertó que el éxodo venezolano podría sobrepasar los 6 millones de personas en 2020. "Los retos van a ser mucho más grandes en materia de ayuda humanitaria", señaló en ese momento el representante especial conjunto de (ACNUR), Eduardo Stein, al tiempo que destacó que han registrado casos de "explotación, abusos, separación familiar y, muy en particular, de niños sin acompañar". Pese a los pedidos y entregas de ayuda internacional, la situación sigue siendo grave, mientras "aspectos como la sanidad, el empleo y la educación" de algunos países latinoamericanos se están viendo perjudicados, señaló Stein, debido al aumento del flujo migrante venezolano. Por ahora, no hay visos de que la situación vaya a mejorar. Migración africana hacia Europa, un riesgo que muchos están dispuestos a repetir Los graves conflictos, la violencia y la pobreza responden al peligroso viaje que miles de personas emprenden desde África hacia Europa. Un estudio del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD,' Scaling Fences: Voices of Irregular African Migrants to Europe', publicado el pasado octubre, mostró que aunque no todos los africanos que migran eran desempleados o tenían bajos niveles de educación, al menos el 50 % de ellos señalaron que no ganaban lo suficiente.
  • 5. Pero su ruta hacia Europa está llena de desafíos que amenazan con arrebatarles la vida. Según este mismo reporte, el 93 % de los entrevistados, 1970 personas de 39 países africanos, experimentaron riesgos. Pese a ello, solo el 2% dijo que de haber sabido más sobre los peligros, no se habrían salido de sus lugares de origen, por lo que la gran mayoría indicó que estaría dispuesta a repetir la travesía. El estudio también señala que una gran parte de los inmigrantes africanos en Europa envían remesas, en promedio la tercera parte de sus salarios, hacia sus países de nacimiento. El programa de la ONU hizo un llamado a ampliar las oportunidades en África y simultáneamente pasar de una migración "descontrolada" a una migración "controlada".
  • 6. La migrante guatemalteca Ledy Pérez abraza a su hijo mientras le pide a un miembro de la Guardia Nacional Mexicana que les permita cruzar a Estados Unidos, en Ciudad Juárez, México, el 22 de julio de 2019. REUTERS/Jose Luis Gonzalez
  • 7. Con Reporte sobre las migraciones 2020, Informe PNUD y EFE