1. Matriz TPACK para el diseño de actividades

2. Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las
tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje
Maestro estudiante: Gina Domínguez, María Cirley Ladino Montoya
Maestro formador: Jorge Camargo, Carlos Jair Escobar
Título del proyecto: Pregón Digital Eustaquiano
URL DEL PID: http://proyectotics-gina.blogspot.com/
http://titashes.blogspot.com/
Tiempo de la actividad: año 2015
Competencias Siglo XXI que se desarrollan con la actividad: Marque la habilidad o habilidad del
Siglo XXI que su proyecto potenciará en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos, competencias, actividades,
evaluación…
Habilidades de aprendizaje e innovación
X Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
X Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
X Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
X Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
X Habilidades sociales e inter-culturales
X Productividad y confiabilidad
X Liderazgo y responsabilidad

3. Estándares a
los que
responde el
Proyecto
Lenguaje
● Produzco textos argumentativos que evidencian mi
conocimiento de la lengua y el control sobre el uso que
hago de ella en contextos comunicativos orales y escritos.
● Retomo críticamente los lenguajes no verbales para
desarrollar procesos comunicativos intencionados.
● Expreso respeto por la diversidad cultural y social del
mundo contemporáneo, en las situaciones comunicativas
en las que intervengo.
Lineamientos
a los que
responde el
Proyecto
● Comprendo el papel que desempeñan los medios de
comunicación en la sociedad.
● Realizo la noticia con cada una de sus partes.
● Produzco textos de carácter periodístico para expresar
ideas.
Articulación al
PEI
El proyecto del periódico “ Pregón Digital Eustaquiano”, se
articula con el PEI, ya que es un medio de información de cada
una de las actividades realizadas en la institución.
Que el estudiante trabaje en equipo, colaborativamente, que
responda a un rol dentro de su equipo de trabajo, que cumpla con
las actividades asignadas en los tiempos sugeridos y que elabore
los productos requeridos.
Pregunta
Esencial
¿Qué papel desempeña el periódico digital escolar en una
institución?

4. Pregunta de
Unidad
¿Cómo hacer para que la comunidad educativa conozca los
diferentes eventos de la Institución?
¿Cómo motivo a mis compañeros para que sientan
sentido de pertenencia por su jornada?
Preguntas de
Contenido
¿Cómo se elabora un periódico escolar?
¿Cuál es la estructura de una noticia?
¿Cómo produzco un texto?
¿Qué es lenguaje icónico y simbólico?
Conocimiento
Disciplinar
Propósitos de formación desde
el área
Núcleos conceptuales y/o
problémicos
El propósito es que el
periódico sea un instrumento
pedagógico utilizado por la
comunidad educativa para
informar y mantener informado
sobre los diferentes eventos
que ocurren en el diario vivir en
la institución.
- Producción textual: Redacción
de noticias, entrevistas,
reportajes, crónicas entre otros.
- Comunicación escrita:
poemas, caligramas, acrósticos,
uso de figuras literarias.
-Diseño de mensajes y tarjetas.
-Elaboración de mensajes en
inglés.
-Lenguaje icónico y lenguaje
simbólico.
-Conceptos del diseño gráfico.
Conocimiento ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

5. Pedagógico El enfoque comunicativo donde
a través de la elaboración del
periódico y el trabajo de
investigación que conlleva,
haya un aprendizaje autónomo
y se mejoren muchos aspectos
como: la lectoescritura, el
desarrollo del pensamiento
crítico, el análisis de noticias
etc.
Los estudiantes observarán
diferentes estilos de periódicos
escolares, analizarán tipos de
portada, plantillas de
diagramación y las secciones
del periódico.
Se analizará la noticia y su
estructura.
Los estudiantes recogerán
información sobre diferentes
eventos, investigarán sobre
jóvenes con talentos para
realizarles entrevistas y así
publicarlas en el periódico
escolar.
COMO ENRIQUECER CON CTS (CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD) ESE
PROYECTO