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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores “ Zaragoza”
Licenciatura en Enfermería
Módulo: Enfermería Comunitaria
Materia: Epidemiología

ETAPAS DEL MÉTODO
ESTADÍSTICO

Maestra: Gloria Hernández Gómez
ETAPAS DEL MÉTODO
ESTADÍSTICO
•Planificación del estudio
•Recolección de la información
•Elaboración de los datos
numéricos
•Análisis e interpretación
PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO
Planteamiento del problema
Búsqueda y evaluación de la
información existente
• Formulación de hipótesis
• Verificación de hipótesis
• Análisis y presentación de los
datos.
•
•
PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO
Planteamiento del problema
• Definición de la naturaleza e
importancia del problema que se
estudia. (¿Qué?, ¿Por qué?)
• Determinación del objetivo final y
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investigación.(¿Para qué? y
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PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO
Búsqueda y evaluación de la
información existente
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individuales
¿QUIÉN hizo el estudio ?
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PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO
Búsqueda y evaluación de la
información existente
¿CUÁNDO se hizo el estudio ?
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PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO
Búsqueda y evaluación de la
información existente

Evaluación global del material
estudiado
•La anterior evaluación nos permitirá
descartar como inadecuados muchos
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conclusiones
PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO
Formulación de hipótesis

La hipótesis es simplemente una
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PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO
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la investigación
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PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO
Verificación de la hipótesis
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PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO
Análisis y presentación de los datos.
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Hay que consider la variacion real,
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estudian, y variación sobreañadida o
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Es necesario revisar cada uno de
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Etapas del método estadistico

  • 1. Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores “ Zaragoza” Licenciatura en Enfermería Módulo: Enfermería Comunitaria Materia: Epidemiología ETAPAS DEL MÉTODO ESTADÍSTICO Maestra: Gloria Hernández Gómez
  • 2. ETAPAS DEL MÉTODO ESTADÍSTICO •Planificación del estudio •Recolección de la información •Elaboración de los datos numéricos •Análisis e interpretación
  • 3. PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO Planteamiento del problema Búsqueda y evaluación de la información existente • Formulación de hipótesis • Verificación de hipótesis • Análisis y presentación de los datos. • •
  • 4. PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO Planteamiento del problema • Definición de la naturaleza e importancia del problema que se estudia. (¿Qué?, ¿Por qué?) • Determinación del objetivo final y de los objetivos intermedios de la investigación.(¿Para qué? y ¿cómo?)
  • 5. PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO Búsqueda y evaluación de la información existente •Trabajos individuales ¿QUIÉN hizo el estudio ? ¿POR QUÉ lo hizo ? ¿ CUÁL fué su material estudiado ?
  • 6. PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO Búsqueda y evaluación de la información existente ¿CUÁNDO se hizo el estudio ? ¿ CÓMO fue realizado ? ¿CUÁNTOS individuos se estudiaron ? ¿QUÉ conclusiones se obtuvieron
  • 7. PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO Búsqueda y evaluación de la información existente Evaluación global del material estudiado •La anterior evaluación nos permitirá descartar como inadecuados muchos de los trabajos evaluados, a la vez que aceptar como correctas algunas conclusiones
  • 8. PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO Formulación de hipótesis La hipótesis es simplemente una explicación provisional de los hechos, que se anticipan con el fin de constatar si es cierta” La hipótesis es un supuesto sujeto a comprobación
  • 9. PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO Verificación de la hipótesis •Diseño de •Detalles la investigación relacionados con la recolección, elaboración y análisis de datos
  • 10. PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO Verificación de la hipótesis •Ejecución de la investigación • Recolección, elaboración y analisis de la información recogida tal como fue planeada.
  • 11. PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO Análisis y presentación de los datos. Se valora estadísticamente la información y se planea la elaboración de cuadros y gráficas para su estudio. Así como los programas estadísticos que se emplearán en el desarrollo de la investigación.
  • 12. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN Esta debe ser vigilada constantemente por el investigador y realizada conforme a los planes previamente trazados.
  • 13. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN Si la información ha sido recogida correctamente, podrán tener validez las conclusiones que de ella deriven Se debe recoger exclusivamente la información necesaria.
  • 14. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN Puntos importantes a considerar al recoger la información: •Los errores en la recolección de los datos y la manera de controlarlos. •Las ventajas y limitaciones de diversos métodos empleados
  • 15. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN •Las condiciones que deben reunir los que se estudian y los procedimientos más convenientes para su elección. •El diseño de los formularios que servirán apara registrar la información que se recoja
  • 16. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN LOS ERRORES DE LAS OBSERVACIONES Hay que consider la variacion real, inherente a los individuos que se estudian, y variación sobreañadida o espuria que son errores determinados por los factores que intervienen en la observación, dependientes de:
  • 17. LOS ERRORES EN LA RECOLECCION DE DATOS •En •En •En el observador el método de observación el objeto o individuo observado
  • 18. CONCEPTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA ELABORACIÓN DE LA INFORMACIÓN REVISIÓN Y CORRECCIÓN Es necesario revisar cada uno de los formualrios obtenidos con el fin de ver si los datos han sido registrados de manera completa y fidedidgna. -¿Están todos los formularios? -¿Están todas las respuestas? -¿Existen incongruencias en los datos?
  • 19. CONCEPTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA CLASIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN ESCALAS DE CLASIFICACION: Como la presentación de los datos, depende en gran parte de la manera como estan clasificados.
  • 20. CONCEPTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA CLASIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN CONDICIONES DE UNA BUENA ESCALA: Cualquiera que sea la escala que se seleccione, debe reunir, dos condiciones básicas.
  • 21. CONCEPTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA CLASIFICACION DE LA INFORMACION  Las clases o subdivisiones de que consta deben ser mutamente excluyentes.  DIFERENTES TIPOS DE ESCALAS:  1.- CUALITATIVAS.  2.- CUANTITATIVAS.