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Proyecto de direccion pedro

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PROYECTO DE DIRECCIÓN
Pedro Javier González
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PROYECTO
DE
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Pedro Javier González
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1. Análisis de la situación del centro.
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  1. 1. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 1 PROYECTO DE DIRECCION
  2. 2. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 2 ÍNDICE: 1. Análisis de la situación del centro. 2. Objetivos y actuaciones propuestas para conseguirlos. a) Ámbito pedagógico b) Ámbito de gobierno y coordinación c) Ámbito relacional d) Ámbito de gestión y recursos 3. Modelo de organización y funcionamiento del centro. 4. Planteamientos pedagógicos 5. Participación de la comunidad educativa 6. Propuestas para favorecer la tolerancia y la convivencia 7. Evaluación del proyecto de dirección 8. Indicadores de desempeño
  3. 3. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 3 1. Análisis de la situación del centro. El centro se haya situado en el Ayuntamiento de Santa María de Cayón, que cuenta con 9400 habitantes. Los demás municipios fluctúan entre los 500 y los 2000 habitantes. La mayoría de los 630 alumnos matriculados en el centro proceden de los Ayuntamientos de Santa María de Cayón, Saro, Villafufre, Villacarriedo y Selaya. Los sectores económicos predominantes son el de servicios y la ganadería, además de la factoría Nestlé. Hay también una pequeña comunidad de personas extranjeras, cuya integración se realiza a través del programa de interculturalidad y de la enseñanza de adultos. Debido a la dispersión de la población, la mayoría de los alumnos se trasladan al centro en alguna de las ocho líneas de transporte escolar. Las relaciones con las instituciones del entorno son buenas, en especial con el Ayuntamiento de Santa María de Cayón, con quien se colabora en la difusión de la Enseñanza de Adultos, en la Escuela de Padres, en las ferias de alimentación, en el acto final de curso, en la rondalla, en el hermanamiento con la ciudad francesa deGujan-Mestras; con la factoría Nestlé, en la realización de las FCT y la formación profesional dual; con la Agencia de Desarrollo local, en la feria de stock; con el Centro de Salud, en la exposición de trabajos de Plástica; con el AMPA y los trabajadores sociales en el “banco de alimentos” y de libros. El centro se inauguró en 1997 y fue ampliado en el curso 2006-07. Cuenta en la actualidad con 31 aulas de grupo, 3 aulas de informática, cuatro laboratorios, además de otras aulas específicas e instalaciones de los ciclos. El claustro del centro se compone de 78 profesores: más de 2/3 cuentan con destino definitivo en el mismo. Una parte del profesorado está implicado en proyectos de innovación pedagógica y en su propia formación.La coordinación de los equipos docentes ha mejorado notablemente aunque sigue siendo uno de nuestros objetivos prioritarios. El alumnado de nuestro centro se caracteriza por su heterogeneidad y por una escolarización que se adapta a los diferentes ritmos de aprendizaje a través de los distintos programas, planes y
  4. 4. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 4 proyectos del centro.Los resultados académicos obtenidos en las pruebas de evaluación externas se sitúan en el nivel medio. Sin embargo, no se observa una clara mejoría en los últimos años. La última revisión del PEC se hizo hace más de 5 años, así que vamos a revisarlo por completo y adaptarlo a las nuevas normativas. El personal no docente está formado por un intérprete de signos, dos auxiliares administrativos, cuatro conserjes y cinco personas del servicio de limpieza. También trabajan en el centro dos personas en la cafetería y una persona encargada de fotocopias. Todos ellos desempeñan un papel indispensable y están vinculados a los objetivos del centro. Propuesta de Equipo Directivo Propongo a E.F.F, como Jefa de Estudios Principal por su capacidad para coordinar diversos órganos y planificar las actuaciones correspondientes, por su alta competencia para escuchar, sintetizar las ideas aportadas y elaborar propuestas, por su capacidad de análisis en cuanto a las fortalezas y debilidades respecto a losresultados de las evaluaciones y por el elevado respeto con que trata a profesores, alumnos y familias. Propongo a M.M.F. como Jefe de Estudios Adjunto por ser pionero en procesos de innovación pedagógica a través del uso de nuevas metodologías como el trabajo cooperativo o la inclusión de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, por su competencia para coordinar la acción tutorial y la ecuanimidad en la propuesta de sanciones para mejorar la convivencia y por su identificación absoluta con el centro. Propongo a I.V.C. como Jefe de Estudios Adjunto por su carácter firme pero pacífico para resolver conflictos y prevenir conductas contrarias a la convivencia, especialmente con los alumnos que llegan por primera vez al centro, por su capacidad para mantener una comunicación y una coordinación fluidas con los Colegios y por su visión del modelo de atención a la diversidad. Propongo a M.R.L. como Secretaria por su elevada ética y su honradez para administrar el dinero público, por su capacidad de análisis para detectar los puntos fuertes y débiles del centro
  5. 5. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 5 en su conjunto y realizar propuestas de mejora, y por sus dotes para liderar al personal de administración y servicios. Me propongo yo, Pedro Javier González de la Vega, como Director porque siento que puedo aportar nuevas propuestas que den respuesta a retos y hagan avanzar a todos los miembros de nuestra comunidad educativa; porque cuento con un Equipo Directivo leal, trabajador y entusiasmado por liderar a la Comunidad Educativa en cuatro ámbitos básicos: mejorar los resultados académicos de los alumnos, fomentar la formación e innovación del profesorado, mejorar la convivencia entre todos los sectores de la Comunidad Educativa y adoptar nuevos métodos para avanzar en los tres ámbitos anteriores; porque me identifico con un estilo de dirección enfocado a un liderazgo compartido, que implique una actitud proactiva ante el cambio, que se base en unos valores que conformen una misión compartida de la organización, que tenga como reto principal la mejora del aprendizaje de los alumnos, que no descuide la interacción y el crecimiento profesional de profesores y personal de administración y servicios, y que se centre en una estructura organizativa flexible; y, por último,porque considero que aún tengo energía, ilusión y motivación más que suficientes para desempeñar este cargo. 2. Objetivos y actuaciones propuestas para el mandato a) Ámbito pedagógico Alumnado Objetivo: Fomentar el “emprendizaje”, la creatividad y la iniciativa grupal. Actuaciones: Poner en marcha iniciativas como la simulación de empresas, la organización de eventos o la participación en grupos musicales; favorecer la investigación científica y el desarrollo tecnológico. Indicadores: Cada trimestre o evaluación se llevara a cabo un informe con las actuaciones llevadas a cabo para conseguir este objetivo. Las mismas serán expuestas en el tablon de la sala de profesores, para de esta manera informar al resto
  6. 6. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 6 Profesorado Objetivo: Apoyar al profesorado en el liderazgo de sus aulas, en la motivación de los alumnos y en el cumplimiento de las normas. Actuaciones: Crear la figura del coach entre los profesores del centro; elaborar un banco de recursos y de buenas experiencias, fomentar espacios y momentos para la puesta en común de experiencias educativas innovadoras. Plan de Atención a la Diversidad CESPAD Objetivo: Mejorar la comunicación con el claustro, procurar la participación activa de todos los departamentos y realizar un seguimiento de las medidas. Actuaciones:Difundir el PAD, así como los diferentes tipos de medidas y su aplicación, a través de la reunión de acogida a los profesores nuevos en el centro y las reuniones de tutores; informar trimestralmente de las medidas llevadas a cabo para atender a la diversidad y evaluar su eficacia a partir de las experiencias de profesorado, tutores y jefatura de estudios, y de los resultados obtenidos. Indicadores: Se enviara un informe a los departamentos al final del curso para informnar a los profesores sobre los cambios, medidas y aplicaciones propuestas en el PAD que se han realizado, asi como los resultados obtenidos de la mismas ATENCIÓN A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Objetivo: Adecuar los recursos a las necesidades reales de los alumnos y gestionarlos de manera más eficaz para fomentar un modelo inclusivo en nuestro centro. Actuación: Concretar con antelación las necesidades del alumnado de 1º ESO, gestionar más eficazmente los recursos humanos del centro y mejorar la selección de los alumnos.
  7. 7. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 7 INTERCULTURALIDAD. Objetivo: Seguir apoyando el plan de interculturalidad. Actuación:Adecuar las propuestas de mejora que se realicen a las necesidades del centro e impulsar el desarrollo del programa. PROA Objetivo:Definir mejor el perfil del alumnado que participa en el programa. Actuación:Elaborar una serie de ítems para facilitar la selección, el seguimiento del alumnado y la información a las familias. BILINGÜISMO. Objetivo: Impulsar el carácter trilingüe del centro. Actuaciones: Fomentar la coordinación entre los equipos bilingües y la realización de actividades conjuntas que dinamicen el centro; mantener el programa Global Classrooms para la sección de Inglés, y participar en el programa Jules Verne para la de Francés. CCP Objetivo: Profundizar en los análisis de resultados y promover propuestas de mejora compartidas basadas en buenas experiencias e innovación educativa. Actuación: Facilitar un guión a los departamentos para realizar el análisis de resultados de manera que resulte eficaz y se sistematicen las propuestas de mejora y los programas de refuerzo.
  8. 8. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 8 TIC Objetivo: Potenciar el uso de las aulas digitales. Actuación: Formar al profesorado en varias sesiones a principios de curso sobre los diferentes modelos de utilización de las aulas digitales. Objetivo: Asesorar al profesorado sobre la manera de integrar en su metodología la multitud de aplicaciones informáticas disponibles tanto en modo local como en red para ofrecer así una alternativa y una herramienta para alcanzar la competencia digital desde las diferentes áreas. Actuación: Organizar grupos de trabajo para seguir aprendiendo a utilizar dichas aplicaciones y experimentar con ellas diseñando actividades que fomenten una metodología participativa por parte del alumnado y el trabajo cooperativo. b) Ámbito de gobierno y coordinación Junta de delegados Objetivo:Conseguir que los estudiantes se impliquen más en el proceso de enseñanza- aprendizaje y en el funcionamiento del centro. Actuaciones:Incorporar una formación previa de los delegados a principios de curso junto con jefatura de estudios y tutores; convocar la junta de delegados por niveles y publicar un orden del día que conocerán con unos días de antelación para que debatan los temas en las tutorías, coordinadas por los tutores de cada grupo; proponer encuestas sobre distintos aspectos del centro para conocer la opinión de los alumnos y darles un espacio para hacer sugerencias. Indicadores: Realizacion de encuestas entre los alumnos para ver lo que piensan de los delegados, funciones de los mismos…..Asi como del desarrollo de las mismas por parte de ellos
  9. 9. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 9 Reuniones de tutores Objetivo: Optimizar las reuniones. Actuación:Realizar una planificaciónal comienzo de cada curso de la estructura de las reuniones por trimestres atendiendo a aspectos clave (evaluación, orientación, convivencia, coordinación con los equipos docentes y las familias, atención a la diversidad…). Juntas de evaluación Objetivo: Optimizar el tiempo dedicado a las sesiones de evaluación para hacerlas más eficaces. Actuaciones: Conseguir el compromiso del profesorado deproporcionar la información relevante a los tutores antes de la evaluación para facilitar la preparación de la sesión; establecer una estructura clara a través de las reuniones de tutores y de la CCP; elaborar un resumen de las diferentes medidas correctoras acordadas durante las sesiones de evaluación y valorar su eficacia. CCP Objetivo: Rentabilizar el tiempo disponible para abordar los temas que son competencia de esta comisión. Actuaciones: Establecer un orden del día claro a principios de curso en el que se detallen los puntos a debatir en las reuniones de los departamentos; proporcionar la documentación adecuada que sirva de apoyo y establecer plazos claros para la entrega de propuestas y/o correcciones; fijar fechas en las que se evalúen los diferentes planes de actuación del centro (TIC, PAD, Biblioteca, Plan Lector y Bilingüismo) y se propongan medidas de mejora.
  10. 10. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 10 Claustro Objetivo: Promover la exposición de proyectos innovadores en el centro. Actuación: Mantener la incorporación en el orden del día de la exposición por parte de los coordinadores de los planes del centro o de cualquier iniciativa de innovación educativa. Indicadores: Informe sobre concursos, premios, …… realizados a lo largo del curso Consejo Escolar Objetivo: Propiciar la participación activa de los representantes de los alumnos. Actuación:Dedicartiempo en las tutorías a tratar las inquietudes de los alumnos y a atender sus propuestas y mejorar, posteriormente, la coordinación entre los delegados de los grupos y los representantes del consejo escolar estableciendo tiempos y lugares de encuentro. Departamentos didácticos: Programaciones Objetivo: Evaluar por competencias de forma coordinada. Actuación: Incluir unos descriptores comunes de etapa para todas las materias y consensuar el peso de cada materia. Departamento de extraescolares Objetivo: Mejorar la coordinación de las actividades desarrolladas tanto en el centro como fuera del mismo. Actuaciones: Presentar a la CCP un calendario de las actividades extraescolares previstas para evitar que se concentren en un corto espacio de tiempo y proponer alternativas antes de la aprobación de la PGA.
  11. 11. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 11 Horarios Objetivo: Revisar el horario del centro. Actuación: Proponer a los órganos colegiados la modificación de los tiempos de recreo y la asignación de una hora de coordinación y/o formación. Plan de Atención a la Diversidad Objetivo: Mejorar el acceso a la información relativa a los alumnos con necesidades específicas. Actuación: Jefatura de estudios reunirá antes de la evaluación cero a los equipos docentes para que todo el profesorado disponga de la información relevante con suficiente antelación. Plan de convivencia Objetivo: Prevenir y resolver las conductas contrarias a la convivencia. Actuaciones: Crear un observatorio de la convivencia, integrado por todos los miembros de la Comunidad Educativa, para que el equipo de mediación pueda intervenir antes de que se produzca el conflicto; facilitar herramientas al profesorado para prevenir las conductas disruptivas en el aula; fomentar la escucha activa y el sentido de la responsabilidad en las sesiones de tutoría. Objetivo: Revisar anualmente el plan de convivencia. Actuación: Dedicar seis sesiones de la CCP, repartidas por trimestres, a revisar y proponer medidas que complementen o mejoren las ya existentes. Objetivo: Adaptar el plan de convivencia a las necesidades actuales. Actuación: Constituir la comisión de seguimiento del plan de convivencia.
  12. 12. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 12 Plan Lector Objetivo:Actualizar el plan actual y fomentar la participación de todos los sectores de la comunidad. Actuación: Incidir en la segunda actuación del plan, dedicada al proyecto común. Plan de actuación TIC Objetivo: Reducir la ratio ordenador/alumno paulatinamente para aumentar la calidad del aprendizaje de la competencia digital. Actuación:Limitar la matrícula de las áreas de informática de 4º y de 1º de bachillerato para que la ratio sea de un alumno por PC. c) Ámbito relacional Biblioteca Objetivo: Mantener e impulsar la dinamización de la biblioteca. Actuación: Trabajar con la biblioteca municipal el plan lector y el día del libro. AMPA y familias Objetivo: Mejorar la comunicación con las familias. Actuaciones: Entregar en mano los boletines a las familias para propiciar encuentros con el tutor; introducir una base de datos en el ordenador de conserjería a principios de curso para comunicar más rápido el absentismo, evacuaciones, etc.; instalar ordenadoresen todas las aulas con el fin de agilizar el registro diario de faltas y el uso de la plataforma Yedra en general. Implantacion de alguna app para que la comunicación entre el centro y las propias familias sea casi inmediata y no sea necesario el tener que estar mandando cartas a los padres, con lo que implica en cuanto a gasto de fotocopias e incluso el no ser dada a los padres por parte de los alumnos
  13. 13. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 13 Objetivo: Ofrecer un marco de actuaciones coordinadas con la Asociación de Madres y Padres de Alumnos que refuerce el funcionamiento de ésta y el compromiso de las familias con las actividades educativas. Actuaciones: Diseñar un plan de colaboración con el AMPA en el que se establezcan procedimientos, actividades y cometidos de los distintos agentes; reservar espacio en la web del centro para AMPA y familias. Objetivo: Potenciar el uso de los canales de comunicación telemáticos en toda la Comunidad Educativa. Actuaciones: Formación de los delegados y de los componentes del AMPA a principios de curso para el uso de los foros y la publicación de artículos a través de la página web; puesta en marcha de la revista digital (papel y PDF) diseñada en el grupo de trabajo del curso 2010-11 a través de la plataforma Moodle. Otros centros del entorno Objetivo:Ampliar la coordinación con los centros adscritos. Actuaciones:Visitar periódicamente los centros adscritos públicos y privados; informarles de la situación de sus exalumnos y coordinar encuentros entre tutores de 6º de Primaria y departamentos. Ayuntamiento Objetivo: Potenciar la colaboración con el Ayuntamiento. Actuación: Establecer reuniones periódicas para la propuesta de proyectos comunes: municipio educativo, escuela de padres, plan lector, educación vial…
  14. 14. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 14 Otras instituciones Objetivo: Fomentar el trabajo social. Actuación: Realizar servicios sociales, como por ejemplo el acompañamiento a las personas de la tercera edad, voluntariamente o como alternativa a una sanción, previo consentimiento familiar. Objetivo: Mantener unas relaciones fluidas con las empresas donde se realiza la Formación en Centros de Trabajo (FCT) de nuestros alumnos. Actuaciones: Invitar a los responsables de las empresas a los actos académicos del centro y realizar visitas, Director y tutores de las FCT, a dichas empresas. d) Ámbito de gestión y recursos Personal no docente Objetivo: Incrementar los vínculos entre las actuaciones del personal no docente y la mejora del funcionamiento y la actividad educativa del centro. Actuación: Analizar sus funciones, competencias y perfiles profesionales para desarrollarcometidos educativos de diversa naturaleza y potenciar su reconocimiento dentro de la Comunidad Educativa. Instalaciones del centro Objetivo: Sacar el máximo rendimiento posible de las instalaciones y al mismo tiempo convertir el centro en un lugar más agradable para todos. Actuaciones: Establecer a principios de curso un calendario de reserva de espacios; negociarla construcción de un salón de actos para la celebración de actos multitudinarios y de una carpa para que el acceso de los alumnos al centro sea más acogedor.
  15. 15. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 15 Objetivo: Mejorar las infraestructuras de telecomunicaciones. Actuación: Construir una sala de telecomunicaciones donde se ubicará el servidor, las líneas telefónicas y todos aquellos elementos que se estimen oportunos para la mejora de la red telefónica y del acceso a Internet. Objetivo: Mejorar las infraestructuras existentes y reforzar la conectividad. Actuaciones: Cablear las aulas digitales y el aula de informática 3; cambiar la distribución de los equipos del aula de informática 2; ampliar los equipos del aula de informática 1; instalar dos rúteres con balanceo de carga a través del servidor mejorando la conectividad a Internet; ampliar el aula TIC móvil con más portátiles; mejorar el funcionamiento de los puntos de acceso programándolos en multi SSID y reforzar la seguridad de la red WIFI. Objetivo: Mejorar la intranet para evitar fallos o minimizar sus efectos. Actuaciones: Actualizar el software a Windows 7 a través del sistema de formateo automático; mejorar el acceso a los datos de la red a través de un panel gráfico que administra el coordinador TIC; monitorizar los puntos de acceso para controlar los fallos en su funcionamiento. Objetivo: Adecuar las instalaciones a las necesidades de los nuevos ciclos. Actuación: Seguir colaborando con el Departamento de Industrias Alimentarias en la realización de los cambios necesarios para adaptar las instalaciones específicas a los nuevos estudios ofertados en el centro.
  16. 16. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 16 Objetivo: Contribuir al desarrollo de un ambiente ordenado y limpio que propicie el cuidado de las instalaciones. Actuaciones: Construir un almacén y revisar de forma periódica los desperfectos ocasionados en las instalaciones, realizando las mejoras pertinentes. Objetivo: Fomentar en el centro el ahorro energético. Actuación: Cambiar progresivamente los puntos de luz del centro y sustituirlos por otros de bajo consumo, así como aplicar cualquier otra medida sostenible. Plan de autoprotección Objetivo:Revisar periódicamente el plan de autoprotección. Actuaciones: Ejecutar simulacros, adaptar las instalaciones a la legislación vigente y renovar el sistema de megafonía del centro. 3. Modelo de organización y funcionamiento del centro. Proponemos realizar reuniones periódicas de equipos docentes de cada grupo para poder compartir prácticas de éxito y/o innovadoras y realizar proyectos comunes interdisciplinares. Analizaremos los recursos humanos disponibles para intentar aplicar un modelo de atención a la diversidad cada vez más inclusivo, con varios profesores por aula. Los criterios para la confección de horarios serán consensuados por el claustro de profesores a través de la CCP y atenderán a criterios pedagógicos (cada dia una materia diferente a 6ª hora, días alternos cuando sea posible, uso aulas TIC…). Del mismo modo, para la confección de horarios del profesorados también se consensuarán diversos aspectos como posible reducción de horas de guardia por jornadas de 21h, participación en Proyectos,etc.
  17. 17. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 17 La secretaria del centro informará de la situación económica del centro en un claustro trimestral, detallando todos los ingresos y gastos de forma clara y dejando esta información en el tablón de la sala de profesores para su consulta. Los Jefes de estudios y los jefes de departamento se reunirán al menos una vez al trimestre con los profesores de los colegios adscritos para coordinar objetivos, procedimientos, etc y facilitar la adaptación de los alumnos de 1º de Eso. 4. Planteamientos pedagógicos La escuela del siglo XXI ha de ser un lugar de enseñanza, de aprendizaje, de desarrollo personal y de socialización. Por ello proponemos que el centro sea un espacio parala libertad de innovación, el respeto y la valoración de la diversidad como factor que enriquece al grupo, la disciplina interna y el respeto a lo acordado, el liderazgo compartido capaz de crear relaciones de colaboración, la iniciativa personal y la creatividad en el marco de las decisiones compartidas, el autocontrol del grupo basado en el compromiso y la lealtad, la colaboración y el trabajo en equipo, la satisfacción de la Comunidad Educativa, la igualdad de oportunidades y el reconocimiento público del trabajo bien hecho y, por último, la rendición social de cuentas y la mejora en la obtención de resultados como valor añadido. En los objetivos de nuestro proyecto hemos incluido los que hacen referencia a nuestros planteamientos pedagógicos y las actuaciones para desarrollarlos, pero queremos destacar la importancia que tiene para nosotros aumentar la implicación de los alumnos en su propio aprendizaje. Entre las medidas que proponemos para lograrlo están fomentar la participación de alumnos y profesores en proyectos innovadores y concursos educativos, así como en actividades deportivas-cooperativas que fomenten la integración, la participación y el reconocimiento de las potencialidades de cada uno. Los propios alumnos podrán proponer temas de su interés para desarrollarlos tutorados por profesores o siendo ellos los responsables de enseñar a sus compañeros.
  18. 18. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 18 5. Participación de la comunidad educativa. De acuerdo con los objetivos planteados, trataremos de garantizar la participación efectiva de la comunidad educativa en la vida del centro mediante diversas medidas tales como: - Fomentar las actividades del AMPA, escuela de padres, grupo de senderismo, etc., para que las familias asistan al centro con asiduidad y sea un lugar de reunión y un foco cultural para la zona. - Colaboración del profesorado y el alumnado en las citadas actividades para favorecer las relaciones sociales fuera del aula y el sentimiento de pertenencia y adhesión al centro y sus proyectos. - Fomentar las propuestas del alumnado para desarrollar actividades que les interesen y motiven. - Seguir colaborando con el ayuntamiento en los diversos proyectos que tenemos en desarrollo y promover otros nuevos que sean de interés para toda la comunidad. 6. Propuestas para favorecer la tolerancia y la convencida. Gran parte de los objetivos que planteamos influyen en la creación de un mejor clima de trabajo para todos, por lo que eso repercute directamente en la mejora de la convivencia en el centro. Hay que partir de la base de que las últimas encuestas que se pasaron en el centro para investigar el tema de la convivencia reflejaban que era un centro con buen ambiente, sin conflictos graves, en el que tanto el alumnado como el profesorado se sentían a gusto y tranquilos. Revisaremos el Plan de convivencia del centro en la CCP y cada departamento podrá hacer propuestas de mejora. También se tratará el tema en la junta de delegados y en las tutorías para
  19. 19. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 19 tener en cuenta las opiniones y propuestas de los alumnos. Con todos los datos obtenidos, la Comisión de Convivencia actualizará el Plan y lo presentará a toda la comunidad educativa a través de la web del centro. Seguiremos fomentando el programa de alumnos ayudantes y dando mayor difusión y relevancia a todas las tareas en las que colaboran (presentación y acogida a los alumnos de 6º de Primaria, detección de conflictos, etc). 7. Evaluación del proyecto de Dirección La evaluación de este proyecto de dirección se llevará a cabo en distintos momentos y a través diversos procedimientos: Evaluación inicial, llevada a cabo por la comisión de selección, que nos será de utilidad para analizar con mayor detenimiento nuestros puntos débiles y hacer los ajustes necesarios. Evaluación en el proceso, que será continua, descriptiva y formativa. Para ello concretaremos, en la programación general anual, el grado de desarrollo del proyecto de dirección; elaboraremos indicadores y descriptores más concretos y ajustados para la evaluación de las distintas actuaciones propuestas en el apartado 2 de este proyecto, haremos revisiones trimestrales y realizaremos un informe anual sobre la gestión desarrollada. Evaluación final, llevada a cabo en caso de decidir prolongar la candidatura, de una parte por la Inspección y de otra parte por la Comunidad Educativa y el equipo directivo en forma de autoevaluación. 8. Indicadores Como punto de partida para comprobar la consecución o no de los objetivos que me he planteado en este proyecto de dirección utilizare las situación actual del centro. Los indicadores que mas comunes que utilizares serán: - Encuestas a las familias
  20. 20. PROYECTO DE DIRECCIÓN Pedro Javier González 20 - Encuestas a los alumnos - Opininiones del resto del claustro, ya sea a través de los departamentos o a través del propio claustro o de la CCP - Informes sobre los resultados de las evaluaciones - Informes sobre amonestaciones, expulsiones, expedientes disciplinarios - Informes de Orientacion en lo referente al PAD - Reuniones con los distintos miembros de la comunidad educativa para escuchar sus sugerencias e intentar incorporarlas como nuevos objetivos a alcanzar por todos - Reuniones periodicas con los responsables de los distintos planes que se llevan en el centro como BILINGÜE, BIBLIOTECA, PREVENCION RIESGOS ….para valorar con ellos las posibles mejoras o necesidades de los mismos Asi como otros indicadores que me sean sugeridos dependiendo los objetivos que queramos evaluar

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