Textos en Ingles con Interpretaciones en Español

1. INTERPRETACION DE TEXTOS EN
INGLES
PREPARATORIA #12
Textos en Ingles e interpretaciones en Español
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2. Ethical egoism
http://en.wikipedia.org/wiki/Ethical_egoism
Ethical egoism (also called simply egoism) is the normative ethical position that
moral agents ought to do what is in their own self-interest. It differs from
psychological egoism, which claims that people can only act in their self-interest.
Ethical egoism also differs from rational egoism, which holds merely that it is
rational to act in one's self-interest. Contractual egoism acknowledges the
interdependence of self-interests through voluntary, freely-chosen exchanges.
These doctrines may, though, be combined with ethical egoism.
Ethical egoism contrasts with ethical altruism, which holds that moral agents have
an obligation to help and serve others. Egoism and altruism both contrast with
ethical utilitarianism, which holds that a moral agent should treat one's self (also
known as the subject) with no higher regard than one has for others (as egoism
does, by elevating self-interests and "the self" to a status not granted to others), but
that one also should not (as altruism does) sacrifice one's own interests to help
others' interests, so long as one's own interests (i.e. one's own desires or well-
being) are substantially-equivalent to the others' interests and well-being. Egoism,
utilitarianism, and altruism are all forms of consequentialism, but egoism and
altruism contrast with utilitarianism, in that egoism and altruism are both agent-
focused forms of consequentialism (i.e. subject-focused or subjective), but
utilitarianism is called agent-neutral (i.e. objective and impartial) as it does not treat
the subject's (i.e. the self's, i.e. the moral "agent's") own interests as being more or
less important than the interests, desires, or well-being of others.
Ethical egoism does not, however, require moral agents to harm the interests and
well-being of others when making moral deliberation; e.g. what is in an agent's self-
interest may be incidentally detrimental, beneficial, or neutral in its effect on others.
Individualism allows for others' interest and well-being to be disregarded or not, as
long as what is chosen is efficacious in satisfying the self-interest of the agent. Nor
does ethical egoism necessarily entail that, in pursuing self-interest, one ought
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3. always to do what one wants to do; e.g. in the long term, the fulfillment of short-
term desires may prove detrimental to the self. Fleeting pleasure, then, takes a
back seat to protracted eudaimonia. In the words of James Rachels, "Ethical
egoism [...] endorses selfishness, but it doesn't endorse foolishness."
Ethical egoism is sometimes the philosophical basis for support of libertarianism or
individualist anarchism, although these can also be based on altruistic motivations.
These are political positions based partly on a belief that individuals should not
coercively prevent others from exercising freedom of action.
Types of ethical egoism
Three different formulations of ethical egoism have been identified: individual,
personal and universal. An individual ethical egoist would hold that all people
should do whatever benefits them; a personal ethical egoist would hold that he or
she should act in his or her own self-interest, but would make no claims about what
anyone else ought to do; a universal ethical egoist would argue that everyone
should act in ways that are in their own interest.
According to Deepak Patidars, a philosophy holding that one should be honest,
just, benevolent etc., because those virtues serve one's self-interest is egoistic; one
holding that one should practice those virtues for reasons other than self-interest is
not egoistic.
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4. Interpretación
Egoísmo Ético
El egoísmo ético no es otra cosa que el egoísmo, nombre que se le da
normalmente por la sociedad; el egoísmo es el nombre que se le da a una persona
egoísta que quiere decir que ve por sus propios intereses, y que el interés de los
demás no le importa o le importa poco; el egoísmo ético es diferente al egoísmo
psicológico y al racional, ya que el egoísmo ético es acerca de la moralidad ya que
es la única forma moral de obrar, el psicológico acerca de la motivación que niega
la existencia de conductas verdaderamente altruistas y el racional es un punto de
vista de la racionalidad.
El egoísmo ético tiene como obligación moral la de ayudar y servir a los demás,
donde una persona moral tiene que tratarse a uno mismo igual que a las demás
personas, que significa que uno debe sacrificar sus propios intereses para ayudar
a los demás siempre y cuando los propios deseos sean semejantes al de los
demás. Las formas del consecuencialísimo son varias donde entra el egoísmo y el
altruismo donde se tienen los objetivos bien concretos, otra forma es el utilitarismo
al que se le llama agente neutral es decir imparcial además de que es un contraste
entre el egoísmo y el altruismo. "El egoísmo ético aprueba el egoísmo, pero no
respalda una tontería” que es una frase de James Rachelsc donde se explica
perfectamente lo que es el egoísmo. El anarquismo libertario es la base filosófica
del egoísmo ético que suelen basarse en motivaciones altruistas.
Hay varios tipos de egoísmo que son el individual, el personal y el universal. El
individual sostiene que todas las personas deben hacer lo que beneficia a ellos, el
personal sostiene que él o ella deben actuar en su propio interés y el universal
argumentan que todo el mundo debe actuar de manera que se encuentran en su
propio interés.
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5. Uno como persona según Deepak Patidars debe ser honesta, justa, benévola etc.,
ya que servir al interés propio es egoísta por lo que debemos practicar y ejercer
esas virtudes para no ser egoístas al contrario ser solidarios y darle a los demás
parte de lo que uno tiene, claro sin dejar de servirse para uno, pero siempre con
buena voluntad para ser visto como una buena persona.
CONCLUSIÓN
Hablar sobre ética ayuda de gran manera a las personas y a nosotros mismos ya
que nos enseña entre otras muchas cosas a valorarnos a nosotros tal y como
somos y de valorar a los demás.
Los temas éticos me agradan por que no tratan de enseñar (en mi punto de vista)
sino de que te ayudan a vivir mejor tu vida y de una buena manera con
responsabilidad y de una manera alegre, además de la convivencia con otras
personas.
Mexican peso
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6. http://en.wikipedia.org/wiki/Mexican_peso
The peso (sign: $; code: MXN) is the currency of Mexico. The peso was the first
currency in the world to use the "$" sign, which the United States dollar later
adopted for its own use. The peso is the 12th most traded currency in the world and
by far the most traded currency in Latin America and third most traded in all the
Americas. The current ISO 4217 code for the peso is MXN; prior to the 1993
revaluation, the code MXP was used. The peso is subdivided into 100 centavos,
represented by "¢". The name was originally used in reference to pesos oro (gold
weights) or pesos plata (silver weights). The literal English translation of the
Spanish word peso is weight. As of October 24, 2010, the peso's exchange rate
was 17.21 per Euro and 12.33 per U.S. dollar.
History
First peso
The peso was originally the name of the eight-real coins issued in Mexico by Spain.
These were the so-called Spanish dollars or pieces of eight in wide circulation in
the Americas and Asia from the height of the Spanish Empire until the early 19th
century. After Mexico gained its independence in 1821, the new government
continued the Spanish monetary system of 16 silver reales = 1 gold escudo, with
the peso of 8 reales the largest silver coin. Paper money was also issued,
denominated in pesos.
In 1863, the first issue was made of coins denominated in centavos, worth one
hundredth of the peso. This was followed in 1866 by coins denominated "one
peso". Coins denominated in reales continued to be issued until 1897. In 1905, the
gold content of the peso was reduced by 49.3% but the silver content of the peso
remained initially unchanged (subsidiary coins were debased). However, from 1918
onward, the weight and fineness of all the silver coins declined, until 1977, when
the last silver 100-peso coins were minted.
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7. Second peso
Throughout the most of the 20th century, the Mexican peso remained one of the
more stable currencies in Latin America, since the economy did not experience
periods of hyperinflation common to other countries in the region. However, after
the Oil Crisis of the late 1970s, Mexico defaulted on its external debt in 1982, as a
result of which the country suffered a severe case of capital flight and experienced
several years of inflation and devaluation until a government economic strategy
called the "Stability and Economic Growth Pact" (Pacto de estabilidad y
crecimiento económico, PECE) was adopted under President Carlos Salinas. On 1
January 1993, the Bank of Mexico introduced a new currency, the nuevo peso
("new peso", or MXN), written "N$" followed by the numerical amount. One new
peso, or N$1.00, was equal to 1000 of the obsolete MXP pesos.
On January 1, 1996, the modifier nuevo was dropped from the name and new coins
and banknotes – identical in every respect to the 1993 issue, with the exception of
the now absent word "nuevo" – were put into circulation. The ISO 4217 code,
however, remained unchanged as MXN.
Thanks to the stability of the Mexican economy and the growth in foreign
investment, the Mexican peso is now among the 15 more traded currency units in
years; since the late 1990s the peso has traded at about 9 to 13 pesos per U.S.
dollar.
International use
Some establishments in border areas of the United States accept pesos as
currency, mainly supermarkets. In 2007, Pizza Patrón, a chain of pizza restaurants
in the southwestern part of the U.S., started to accept the currency which has been
a controversial topic in the United States. Other than U.S., Guatemalan and
Belizean border towns, pesos are generally not accepted as currency outside
Mexico.
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8. Interpretación
Peso mexicano
EL peso mexicano es la moneda oficial de los Estados Unidos Mexicanos (México)
y se escribe con el signo “$“y el código que tiene es MXN. El peso fue la primera
moneda del mundo en utilizar el signo” $”, que después los Estados Unidos de
America la adopto para su propio uso, además es de las 12 más negociadas en el
mundo y por mucho la más negociada de América Latina y la tercera entre todas
las Américas. El código actual para el Peso mexicano MXN es “ISO 4217”.
El peso se divide en 100 centavos, que se representa con el signo “”; que antes fue
utilizado originalmente en referencia al oro y plata. La traducción de peso del
español al inglés es Wight. El valor del peso hasta el 24 de octubre del 2010 fue de
$17.21 por euro y $12.33 por el dólar de Estados Unidos de America.
La palabra peso fue originalmente el nombre de las ocho monedas reales emitidas
en México por España. Después de que México obtuviera su independencia en
1821, el nuevo gobierno continuo con el mismo sistema de moneda de España que
era de 16 reales de plata = 1 escudo de oro, y con el peso la moneda de 8 reales
era más grande; además el papel moneda se emitió también con el mismo nombre
de pesos.
La primera edición de monedas en 1863 se denominaba centavos que es la
centésima parte del peso y en 1866 se emitieron las monedas denominadas peso
y las monedas reales se siguieron publicando hasta 1897; desde 1918 en
adelante, el peso y todas las monedas de plata disminuyó, hasta 1977.
La mayor parte del siglo XX, el peso mexicano sigue siendo una de las monedas
más estables de America Latina, debido a que la economía no hubo hiperinflación.
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9. En 1982 México dejo de pagar su deuda externa, después de la crisis del petróleo
en 1970; lo cual fue un caso severo de la fuga de capitales debido a la inflación y
devaluación hasta que se realizo una estrategia económica del gobierno llamada "
Estabilidad y Crecimiento Económico” que la aprobó Carlos Salinas.
El 1 de enero de 1993, el Banco de México introdujo una nueva moneda, el nuevo
peso, escrito "N $" seguido de la cantidad numérica.
El 1 de enero de 1996, el Nuevo modificador se eliminó en el nombre y las nuevas
monedas y billetes que eran idénticos en todos los aspectos de la cuestión de
1993, con la excepción de la palabra ahora ausente "nuevo" se pusieron en
circulación. El código ISO 4217, sin embargo, se mantuvo sin cambios en MXN.
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10. Fraction (mathematics)
http://en.wikipedia.org/wiki/Fraction_%28mathematics%29
A fraction (from Latin: fractus, "broken") is a number that can represent part of a
whole. The earliest fractions were reciprocals of integers: ancient symbols
representing one part of two, one part of three, one part of four, and so on. A much
later development were the common or "vulgar" fractions which are still used today
(½, ⅝, ¾, etc.) and which consist of a numerator and a denominator, the
numerator representing a number of equal parts and the denominator telling how
many of those parts make up a whole. An example is 3/4, in which the numerator,
3, tells us that the fraction represents 3 equal parts, and the denominator, 4, tells us
that 4 parts make up a whole.
A still later development was the decimal fraction, now called simply a decimal, in
which the denominator is a power of ten, determined by the number of digits to the
right of a decimal separator, the appearance of which (e.g., a period, a raised
period (•), a comma) depends on the locale. Thus for 0.75 the numerator is 75 and
the denominator is 10 to the second power, viz. 100, because there are two digits
to the right of the decimal.
Other uses for fractions are to represent ratios, and to represent division. Thus the
fraction 3/4 is also used to represent the ratio 3:4 (three to four) and the division 3 ÷
4 (three divided by four).
In mathematics, the set of all (vulgar) fractions is called the set of rational numbers,
and is represented by the symbol Q.
Terminology
Historically, any number that did not represent a whole was called a "fraction". The
numbers that we now call "decimals" were originally called "decimal fractions"; the
numbers we now call "fractions" were called "vulgar fractions", the word "vulgar"
meaning "commonplace".
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11. The word is also used in related expressions, such as continued fraction and
algebraic fraction.
Writing fractions
A common or vulgar fraction is usually written as a pair of numbers, the top
number called the numerator and the bottom number called the denominator. A line
usually separates the numerator and denominator. If the line is slanting it is called a
solidus or forward slash, for example 3/4. If the line is horizontal, it is called a
vinculum or, informally, a "fraction bar", thus: .
The solidus may be omitted from the slanting style (e.g. ¾) where space is short
and the meaning is obvious from context, for example in road signs in some
countries.
In computer displays and typography, simple fractions are sometimes printed as a
single character, e.g. ½ (one half).
Scientific publishing distinguishes four ways to set fractions, together with
guidelines on use:
• case fractions: – these are generally used only for simple fractions;
• special fractions: ½ – these are not generally used in formal scientific
publishing, but are used in other contexts;
• shilling fractions: 1/2 – so called because this notation was used for pre-
decimal British currency (£sd), as in 2/6 for a half crown, meaning two
shillings and six pence. This setting is particularly recommend for fractions
inline (rather than displayed), to avoid uneven lines, and for fractions within
fractions (complex fractions) or within exponents to increase legibility.
• built-up fractions: – while large and legible, these can be disruptive,
particularly for simple fractions, or within complex fractions.
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12. Interpretación
Fracción (Matemáticas)
Roto es el termino que se les da a las fracciones, ya que una fracción o quebrado,
que, es otra manera de decirlo, significa un numero que no es entero o que es
entero pero se convierte en fracción para realizar operaciones; en las fracciones es
muy importante conocer el nombre del lugar donde están acomodados los
números. Las fracciones tienen un numerador y un denominador; además las
fracciones se representan con símbolos que son números, y una pequeña línea
que sirve para separar al denominador del numerador, y que puede ser diagonal (/)
o horizontal (-) por ejemplo, en ¾ el numerador es el tres ya que representa 3
partes iguales, y el 4 que es el denominador que son las partes en que se divide.
La fracción decimal es la forma de representar un numero con parte decimal, que
es nombrada simplemente como “decimal” en los cuales el denominador es una
potencia de 10, y que es separada la parte entera de la parte decimal con un
punto; por ejemplo 0.75 la parte decimal es 75 y este será el numerador de la
fracción y es 100 ya que hay dos dígitos del punto a la derecha y esto genera que
el 10 sea a la segunda potencia 10^2=100.
La división también puede representarse de forma decimal, de hecho una fracción
es una división entre el numerador y el denominador; por ejemplo 3 ÷ 4 que es tres
dividido por cuatro significa las veces que el cuatro divide al tres, por lo cual se
representa de forma decimal como 0.75 o de fracción que seria ¾ ya que el divisor
es 4 y el dividendo es 3. El conjunto de todas las fracciones se representa con el
símbolo Q al cual también se le llama números racionales.
Las fracciones son números que no se representan en su conjunto, y los decimales
antes se les llamaba fracciones decimales y a las fracciones antes se llamaban
fracciones vulgares y donde vulgar significa lugar común. Las fracciones comunes
o vulgares se escriben normalmente con dos números el numerador y el
denominador y que son separados por una línea que cuando es inclinada se le
llama diagonal y cuando es horizontal se le llama vínculo.
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13. Para la ciencia se utilizan cuatro formas para escribir fracciones, las cuales publico
y que son: Fracciones de caso que es la que normalmente se utiliza con una línea
horizontal entre los números; las fracciones especiales que se usan el la
publicación científica y se dividen el numerador y el denominador con una
diagonal; las fracciones de chelín donde también se dividen con una diagonal pero
con los números mas grandes los cuales mejoran la visibilidad y las fracciones de
ciudad que son los números mucho mas grandes y legibles.
CONCLUSION
Pues este trabajo sirve de gran manera ya que la interpretación sirve para
entender el texto de una manera fácil y que no sea tan aburrida. Además cada
texto es distinto y eso nos ayuda a conocer un poco más de otros temas.
El inglés tiene sus dificultades pero pienso que trabajando de esta manera
podemos aprender si le ponemos ganas y dedicación, me gusto mucho que fuera
de dos textos por semana ya que no se presiona uno tanto y hace las cosas mejor.
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14. Star
http://en.wikipedia.org/wiki/Star
A star is a massive, luminous ball of plasma held together by gravity. At the end of
its lifetime, a star can also contain a proportion of degenerate matter. The nearest
star to Earth is the Sun, which is the source of most of the energy on Earth. Other
stars are visible from Earth during the night when they are not outshone by the Sun
or blocked by atmospheric phenomena. Historically, the most prominent stars on
the celestial sphere were grouped together into constellations and asterisms, and
the brightest stars gained proper names. Extensive catalogues of stars have been
assembled by astronomers, which provide standardized star designations.
For at least a portion of its life, a star shines due to thermonuclear fusion of
hydrogen in its core releasing energy that traverses the star's interior and then
radiates into outer space. Almost all naturally occurring elements heavier than
helium were created by stars, either via stellar nucleosynthesis during their lifetimes
or by supernova nucleosynthesis when stars explode. Astronomers can determine
the mass, age, chemical composition and many other properties of a star by
observing its spectrum, luminosity and motion through space. The total mass of a
star is the principal determinant in its evolution and eventual fate. Other
characteristics of a star are determined by its evolutionary history, including
diameter, rotation, movement and temperature.
A star begins as a collapsing cloud of material composed primarily of hydrogen,
along with helium and trace amounts of heavier elements. Once the stellar core is
sufficiently dense, some of the hydrogen is steadily converted into helium through
the process of nuclear fusion. The remainder of the star's interior carries energy
away from the core through a combination of radiative and convective processes.
The star's internal pressure prevents it from collapsing further under its own gravity.
Once the hydrogen fuel at the core is exhausted, those stars having at least 0.4
times the mass of the Sun expand to become a red giant, in some cases fusing
heavier elements at the core or in shells around the core.
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15. Binary and multi-star systems consist of two or more stars that are gravitationally
bound, and generally move around each other in stable orbits. When two such
stars have a relatively close orbit, their gravitational interaction can have a
significant impact on their evolution. Stars can form part of a much larger
gravitationally bound structure, such as a cluster or a galaxy.
Variable stars
Variable stars have periodic or random changes in luminosity because of intrinsic
or extrinsic properties. Of the intrinsically variable stars, the primary types can be
subdivided into three principal groups.
During their stellar evolution, some stars pass through phases where they can
become pulsating variables. Pulsating variable stars vary in radius and luminosity
over time, expanding and contracting with periods ranging from minutes to years,
depending on the size of the star. This category includes Cepheid and cepheid-like
stars, and long-period variables such as Mira.
Eruptive variables are stars that experience sudden increases in luminosity
because of flares or mass ejection events. This group includes protostars, Wolf-
Rayet stars, and Flare stars, as well as giant and supergiant stars.
Cataclysmic or explosive variables undergo a dramatic change in their properties.
This group includes novae and supernovae. A binary star system that includes a
nearby white dwarf can produce certain types of these spectacular stellar
explosions, including the nova and a Type 1a supernova. The explosion is created
when the white dwarf accretes hydrogen from the companion star, building up
mass until the hydrogen undergoes fusion. Some novae are also recurrent, having
periodic outbursts of moderate amplitude. Stars can also vary in luminosity
because of extrinsic factors, such as eclipsing binaries, as well as rotating stars
that produce extreme starspots. A notable example of an eclipsing binary is Algol,
which regularly varies in magnitude from 2.3 to 3.5 over a period of 2.87 days.
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16. Interpretación
Estrella
Las estrellas son bolas enormes de plasma luminosa unida por la gravedad, ya
que la gravedad de su centro atrae el plasma y la forma de manera circular, y al
final de su vida contiene una proporción de materia degenerada. El Sol es la
estrella más cercana a nuestro planeta y que es la que nos otorga la mayoría de
energía para nuestro planeta. Las estrellas están agrupadas en constelaciones y
asterismos y las que son más brillantes tienen nombre. Los elementos más
pesados que el Helio fueron creados por las estrellas ya sea durante su vida o
cuando estallaban; además brillan debido a la fusión termonuclear de su hidrogeno
en su núcleo y esto se le conoce como liberación de energía. Las propiedades de
las estrellas como su masa, edad, composición química y otras cosas se pueden
saber mediante su iluminación y movimiento en el espacio, además también se
pueden saber otras características de las estrellas mediante su historia evolutiva
como es el diámetro, rotación, temperatura entre otras muchas cosas.
Las estrellas comienzan su vida como una nube colápsante que es principalmente
de hidrogeno, helio y otros elementos más pesados, además el hidrogeno se
convierte en helio mediante la fusión nuclear lo que hace que la estrella sea más
densa; mientras tanto por dentro de ellas hay varios procesos como radiación y
convención para la energía que lleva por dentro; cuando el combustible de
hidrogeno se agota las estrellas se expanden y se convierten en gigantes rojas y
luego se hace una nueva generación de estrellas con elementos más pesados de
la desaparición de la gigante roja. En el mundo exterior, es decir el espacio hay
sistemas múltiples o binarios que son grupos de dos o más estrellas que están
unidas mediante la gravedad, por que la gravedad atrae a los cuerpos en este
caso a las estrellas y que se mueven una de la otra en orbitas; pero cuando esta
orbita esta muy cerca relativamente hablando ya que la distancia en el espacio es
de años luz, pueden formar parte de una estructura más grande como una galaxia.
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17. Las estrellas variables
Las estrellas variables son estrellas que experimentan una variación en su brillo en
el transcurso del tiempo, se subdividen en tres grupos principales que son las
variables pulsantes, las variantes eruptivas y las variantes cataclísmicas.
Durante la evolución de una estrella variable, algunas de ellas pasan por fases que
pueden ser variables o pulsantes y estas varían en su radio y luminosidad, y se
van expandiendo o contrayendo lo cual depende del tamaño de la estrella entre
estas estrellas se encuentran las cefeidas. Las estrellas variables eruptivas son
estrellas que experimentan aumentos de luminosidad ya que en ellas se generan
erupciones o expulsiones; y aquí se incluyen las proto-estrellas, las Flare y las
gigantes y supergigantes. Las estrellas variables cataclísmicas sufren un cambio
en sus propiedades y aquí se encuentran las estrellas llamadas novas o
supernovas. Una explosión de una nova o supernova se origina cuando una enana
blanca aumenta de hidrogeno a la estrella compañera. Las estrellas pueden variar
su luminosidad debido a los factores extrínsecos, además de manchas solares
CONCLUSION
La geografía es un tema muy interesante y que guarda muchos secretos para los
seres humanos y nos sirve de gran manera para saber nuestro origen y no solo el
nuestro, sino también de las demás especies.
Me gusto hablar de las estrellas por que ellas son importante para la vida de los
seres humanos; nosotros tenemos a una estrella que gracias a ella podemos vivir
la cual es el Sol y que gracias a su calor y energía podemos vivir; se cree que por
cada estrella hay un sistema solar que gira alrededor de el por esa razón hay
demasiados planetas y quizá en alguno haya vida….!!!
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18. “The Immigrants”
http://www.cuentoseningles.com.ar/shortstories/latinamerican/TheImmigrants.html
The man and the woman had been walking since 4 am. The weather was
becoming into a suffocating calm, like the one that comes before a storm, and the
nitrous steam of the estuary made it even muggier. The rain finally came down.
During an hour the couple, that was wet to the bones, went forward obstinately.
The rain stopped. The man and the woman watched to each other with a desperate
anxiety.
“Can you go on?" He asked. "Maybe we can get them…”
The woman shook her head. She had deep bags under her eyes and looked livid.
“Let’s go on.” She said keeping on walking.
But she stopped pretty soon, and contorted with pain she caught a branch to help
her stay stand. The man was going ahead, and returned to her when he heard a
groan.
“I can't go on anymore…!” She muttered. She was sweaty and her mouth was
strained. “Oh, my God...!”
The man watched around long enough and realized that he could not do anything.
His wife was pregnant. So, without knowing where he was stepping on, perplexed
by the situation, he cut branches, put them on the floor and lay his wife over them…
He sat and put her head over his legs.
Fifteen minutes passed on silence. Then, the woman shuddered uncontrollably
forcing the man to use all his strength to hold the woman’s body which was moving
violently because of the eclampsia.
When the seizure stopped, he remained a little more over her, keeping her arms on
the floor with his knees. Finally, the man stood up and walked some steps aside, he
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19. socked his forehead, and returned to her, putting the woman’s head over his legs.
She was immersed in a deep sopor.
Then came another seizure and the woman became inert. Soon, there was
another, but when this one came to an end, her life ended too.
The man noticed it when he was astride his wife, using all his strength to hold the
convulsion shakes. He was terrified; his eyes were fixed on the bloody foam that
was coming from her mouth.
Without knowing what to do, he touched her jaw with a finger.
“Charlotte!” He spoke with a voice that seemed not to be his and with no intonation
at all. The sound of his voice made him recover conscious; he sat up then and
looked all around with crazy eyes.
"It’s too much fatality” He murmured. “It’s too much fatality…” He murmured again,
making an effort to understand what have happened. They were coming from
Europe. There is no doubt about that. They had left their two-year old first-born
there. His wife was pregnant, and both of them were going to Makallé with other
partners. They were delayed and alone because she could not walk well. She was
in a bad condition. His wife could have been in danger…
Suddenly, he turned around, berserked with grief: “She is dead, there!” He said.
He sat down again, and put the head of his dead wife on his legs. In the next four
hours he thought what to do.
He remained without knowing what to do; but when the noon was coming he
carried his wife on his shoulders and returned the way back.
They passed by the border of the estuary again. The pajonal looked endless in the
silver and immobile night, where the buzz of mosquitoes could only be heard. The
man, with his nape bent, walked steadily until the body of his wife fell sharply. He
stood up a moment, he was rigid, and then he fell down after her.
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20. When he woke up the sun was burning. He ate fruits from the tree philodendron
though he wished something more nutritive to eat because he had to walk several
days until getting the dead body of his wife in holy ground.
He took the body again, but his strength was decreasing. He made a bundle with
the body by knotting together lianas which made easier to walk.
During three days he walked and walked like a sleepwalker poisoned by the
cadaverous miasmas. He just rested a little, and kept on walking under the white
hot sky and devoured by insects during nights. His mission was only one obstinate
idea; take the body of his adored wife from the savage and hostile country.
The fourth day he was forced to stop and in the afternoon he could hardly continue.
When the sun was sinking he felt a deep shiver on his exhausted nerves; he put
the body on the ground and sat down next to it.
The night had come, and the monotonous buzz of mosquitoes invaded the air. He
could have felt the insects all over his face but the constant shivers on his frozen
marrow did not let him.
Finally, the ochre waning moon came up behind the estuary. The high and rigid
straws shone until the horizon like a mournful yellowish sea. Now, the pernicious
fever rose rapidly.
The man glanced to the horrible whitish mass that was lying next to him. While he
was crossing his hands over the knees he stayed with his eyes fixed ahead, to the
poisoned estuary. In the distance, the delirium drew the village of Silesia, where he
and his wife, Charlotte Phoening, were returning to -happy and rich- to get their
loved first-born child.
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21. Interpretación
Cuento
“Los inmigrantes”
El cuento trata de una pareja inmigrantes un hombre y una mujer la cual estaba
embarazada, los cuales caminaban desde las cuatro de la mañana hacia Makalle,
el tiempo era malo y asfixiante lo que originaba que fuera más difícil el camino,
luego empezó a llover y comenzaron a caminar ya muy cansados. Cuando el agua
dejo de caer se miraron con desesperanza y el hombre le pregunto a su mujer que
si podía caminar un rato más para alcanzar a sus compañeros ya que ellos se
habían quedado atrás debido a que la mujer ya estaba muy cansada e iban a un
paso mas lento. Ambos caminaron durante un rato el hombre iba por delante pero
su mujer ya muy cansada dijo no poder más con la boca torcida y empapada en
sudor.
El hombre que nada podía hacer acostó a su mujer entre ramas tendidas en el
suelo, después de un rato a la mujer le dio un ataque de eclampsia, después del
ataque el hombre se dio un golpe en la frente, entonces la mujer le dio otro ataque
y quedo prácticamente sin fuerzas, pero al poco rato tuvo otro ataque del cual ya
no pudo sobrevivir. El hombre quedo aterrado y sin saber lo que hacia le toco la
mandíbula con el dedo y con una voz desentonada grito Carlota, entonces el grito
de su voz lo volvió en sí, y miro a su alrededor con sus ojos extraviados.
La pareja venia de Europa donde habían dejado a su hijo de dos años e iban con
rumbo a Makalle con sus compañeros, aunque éstos se habían adelantado debido
al paso lento de la pareja; entonces el miro a su mujer enloquecido a la vio muerta,
entonces se sentó y puso la cabeza de su mujer sobre sus muslos y pensó durante
cuatro horas en lo que iba hacer, aunque no podía pensar nada así es que cargo a
su mujer en los hombros y se decidió a volver de donde venia.
21

22. Durante el camino el hombre caminaba con la nuca doblada y después de un rato
cayo su mujer de manera brusca de su espalda y segundos después también el
cayo; cuando se despertó el sol lo quemaba, entonces el se puso a comer unas
frutas y decidió a proseguir su camino aunque sus fuerzas iban disminuyendo por
lo que con lianas hizo un fardo con el cuerpo y así avanzo con menor cansancio,
así camino durante tres días como sonámbulo, solo paraba para descansar; pero
al cuarto día un profundo escalofrío corrió por su cuerpo, entonces se sentó junto
al cuerpo de su mujer muerto en tierra y con las manos sobre las rodillas mirando
fijamente hacia en frente soñaba una aldea de Silesia a la cual él y su mujer
regresaban felices y ricos a buscar a su hijo adorado.
CONCLUSIÓN
La materia de Habilidad Verbal nos ayuda como su nombre dice a, tener más
habilidad al momento de comunicarnos con los demás, y para ello se nos enseña
ortografía y gramática, por lo que pienso que los cuentos son una buena manera
de enseñanza ya que no solo son para pasar el rato, sino que también nos ayudan
a imaginar y lo más importante la mayoría de ellos nos inculcan valores los cuales
aplicamos en la vida diaria, además de enseñarnos palabras nuevas y como
realizar oraciones gracias a que podemos oír y ver lo que nos ayuda a hablar bien
y a escribir de buena manera.
22

23. World economy
http://en.wikipedia.org/wiki/World_economy
The world- or global economy generally refers to the economy, which is based on
economies of all of the world's countries, national economies. Also global economy
can be seen as the economy of global society and national economies – as
economies of local societies, making the global one. It can be evaluated in various
kind of ways. For instance, depending on the model used, the valuation that is
arrived at can be represented in a certain currency, such as 2006 US dollars.
The World Economy is a vital resource for researchers, analysts and policy-
advisors interested in trade policy and other open economy issues embracing
international trade and the environment, international finance, and trade and
development. The journal also considers related areas such as economies in
transition and development economics, making The World Economy an essential
reference for in-depth knowledge on and up-to-date coverage of international
economic relations.
Whilst The World Economy concentrates on trade policy issues - on a country
basis, regionally and globally - it also covers broader issues such as exchange
rates, IMF/World Bank, debt, environmental and other international issues as they
relate to trade.
It is inseparable from the geography and ecology of Earth, and is therefore
somewhat of a misnomer, since, while definitions and representations of the "world
economy" vary widely, they must at a minimum exclude any consideration of
resources or value based outside of the Earth. For example, while attempts could
be made to calculate the value of currently unexploited mining opportunities in
unclaimed territory in Antarctica, the same opportunities on Mars would not be
considered a part of the world economy—even if currently exploited in some way—
and could be considered of latent value only in the same way as uncreated
intellectual property, such as a previously unconceived invention.
23

24. Beyond the minimum standard of concerning value in production, use, and
exchange on the planet Earth, definitions, representations, models, and valuations
of the world economy vary widely.
It is common to limit questions of the world economy exclusively to human
economic activity, and the world economy is typically judged in monetary terms,
even in cases in which there is no efficient market to help valuate certain goods or
services, or in cases in which a lack of independent research or government
cooperation makes establishing figures difficult. Typical examples are illegal drugs
and other black market goods, which by any standard are a part of the world
economy, but for which there is by definition no legal market of any kind.
However, even in cases in which there is a clear and efficient market to establish a
monetary value, economists do not typically use the current or official exchange
rate to translate the monetary units of this market into a single unit for the world
economy, since exchange rates typically do not closely reflect worldwide value, for
example in cases where the volume or price of transactions is closely regulated by
the government.
Rather, market valuations in a local currency are typically translated to a single
monetary unit using the idea of purchasing power. This is the method used below,
which is used for estimating worldwide economic activity in terms of real US dollars.
However, the world economy can be evaluated and expressed in many more ways.
It is unclear, for example, how many of the world's 6.8 billion people have most of
their economic activity reflected in these valuations.
Interpretación (Interpretation)
“Economía Mundial”
24

25. La economía mundial que también es llamada economía internacional o global, se
refiere a la economía de todos los países del mundo por medio de cada economía
nacional, es decir, que la economía de un país (de una sociedad local) se englobe
con la de los demás países para así lograr una economía mundial (de sociedad
mundial); esta es evaluada de diferentes maneras y se representa de diferentes
formas para cada país, ya que cada uno posee una moneda distinta y por lo
siguiente un distinto valor; la economía mundial es una referencia esencial para el
conocimiento en profundidad sobre la cobertura actual de las relaciones
económicas internacionales, además es muy importante y es un recurso de gran
importancia para investigadores, analistas y todas aquellas personas relacionadas
con la economía, medio ambiente y desarrollo.
La economía mundial trata todos los temas sobre las economías del mundo
como es política comercial, de la cual hay una nacional que es la de cada país, la
regional que podría ser comercio entre países o zonas geográficas y la mundial
que es la de todo el mundo; también trata de tipos de cambio, de fondo monetario
internacional (por sus siglas FMI), banco mundial, etc.… todo lo relacionado con el
comercio. En la economía mundial, las definiciones sobre esta tratan de que la
economía es con todos los países y todos los recursos, por ejemplo si en un país
se encuentra petróleo este debe aprovecharse y entrar en economía en cuestiones
de compra – venta; pero también se excluyen varias cosas como en la Antártida
que es un territorio sin explotar sus recursos y sin reclamar por ningún país, del
mismo modo los recursos de Marte (el planeta) no entran en economía mundial.
Además en la economía internacional todo es muy variable como es el caso de la
producción, uso e intercambio en el planeta Tierra ya que varios países exportan
mas unos productos e importan otros, usan de manera variable según lo que
necesite la sociedad e intercambian con otros países por medio de tratados de
comercio.
El termino monetario, es decir, la moneda es la forma en que se representa y se
juzga a la economía mundial y a la actividad económica humana, en donde va
englobado todo como son impuestos, salarios etc.; pero también hay casos muy
25

26. especiales en donde el gobierno interviene muy poco debido a su poca información
sobre temas importantes para la sociedad y que son perjudicantes como son las
drogas ilegales, las armas y otros bienes de mercado negro en el cual no se
cobran impuestos y dañan a las personas, como ejemplo la venta de droga afecta
a la salud de las personas y se genera una inseguridad dentro del medio donde se
desarrolla y los únicos beneficiados son los que venden y crean este tipo de
drogas; aunque por otro lado también existe un mercado claro y eficaz en donde
se establece un valor monetario en donde todo esto esta controlado por el
gobierno y sus dependencias.El dólar de los Estados Unidos de America es el
valor monetario más utilizado en la cual se calcula la actividad económica en todo
el mundo, aunque también se expresa de muchas maneras más como en euros,
libras, etc. por mencionar algunos. En 2011, las economías más grandes del
mundo son Francia Estados Unidos, China, Japón, Alemania y el Reino Unido.
CONCLUSIÓN
La economía es un tema muy importante dentro de la sociedad, ya que gracias a
esta se logra el avance del mundo, aunque lamentablemente no sucede del todo
bien ya que hay países muy pobres donde ni siquiera hay para comer, en cambio
hay países que tienen recursos de sobra y un gran capital; si este mundo fuera
solidario los países ricos ayudarían a los pobres y el mundo seria algo mejor,
lamentablemente esto no pasa y mientras las bolsas de varios países quiebran los
más perjudicados son las personas que tienen que pagar por todo que son
impuestos muy altos, precios altos, incluso los productos básicos ya están a un
elevado precio por lo que para comer ya se requiere una gran cantidad de dinero y
se están viviendo tiempos difíciles…
Mathematics
http://en.wikipedia.org/wiki/Mathematics
Mathematics is the study of quantity, structure, space, and change. Mathematicians
seek out patterns, and formulate new conjectures. Mathematicians resolve the truth
or falsity of conjectures by mathematical proofs, which are arguments sufficient to
26

27. convince other mathematicians of their validity. The research required to solve
mathematical problems can take years or even centuries of sustained inquiry.
However, mathematical proofs are less formal and painstaking than proofs in
mathematical logic. Since the pioneering work of Giuseppe Peano, David Hilbert,
and others on axiomatic systems in the late 1800s, it has become customary to
view mathematical research as establishing truth by rigorous deduction from
appropriately chosen axioms and definitions. When those mathematical structures
are good models of real phenomena, then mathematical reasoning often provides
insight or predictions.
Through the use of abstraction and logical reasoning, mathematics evolved from
counting, calculation, measurement, and the systematic study of the shapes and
motions of physical objects. Practical mathematics has been a human activity for as
far back as written records exist. Rigorous arguments first appeared in Greek
mathematics, most notably in Euclid's Elements. Mathematics continued to
develop, for example in China in 300 BC, in India in AD 100, and in the Muslim
world in AD 800, until the Renaissance, when mathematical innovations interacting
with new scientific discoveries led to a rapid increase in the rate of mathematical
discovery that continues to the present day.
The mathematician Benjamin Peirce called mathematics "the science that draws
necessary conclusions". David Hilbert defined mathematics as follows: We are not
speaking here of arbitrariness in any sense. Mathematics is not like a game whose
tasks are determined by arbitrarily stipulated rules. Rather, it is a conceptual
system possessing internal necessity that can only be so and by no means
otherwise. Albert Einstein stated that "as far as the laws of mathematics refer to
reality, they are not certain; and as far as they are certain, they do not refer to
reality."
Mathematics is used throughout the world as an essential tool in many fields,
including natural science, engineering, medicine, and the social sciences. Applied
mathematics, the branch of mathematics concerned with application of
mathematical knowledge to other fields, inspires and makes use of new
27

28. mathematical discoveries and sometimes leads to the development of entirely new
mathematical disciplines, such as statistics and game theory. Mathematicians also
engage in pure mathematics, or mathematics for its own sake, without having any
application in mind, although practical applications for what began as pure
mathematics are often discovered.
Etymology
The word "mathematics" comes from the Greek μάθημα (máthēma), which means
learning, study, science, and additionally came to have the narrower and more
technical meaning "mathematical study", even in Classical times. Its adjective is
μαθηματικός (mathēmatikós), meaning related to learning or studious, which
likewise further came to mean mathematical. In particular, μαθηματικὴ τέχνη
(mathēmatikḗ tékhnē), Latin: ars mathematica, meant the mathematical art.
The apparent plural form in English, like the French plural form les mathématiques
(and the less commonly used singular derivative la mathématique), goes back to
the Latin neuter plural mathematica (Cicero), based on the Greek plural τα
μαθηματικά (ta mathēmatiká), used by Aristotle, and meaning roughly "all things
mathematical"; although it is plausible that English borrowed only the adjective
mathematic(al) and formed the noun mathematics anew, after the pattern of
physics and metaphysics, which were inherited from the Greek. In English, the
noun mathematics takes singular verb forms. It is often shortened to maths or, in
English-speaking North America, math.
Mathematics can, broadly speaking, be subdivided into the study of quantity,
structure, space, and change (i.e. arithmetic, algebra, geometry, and analysis). In
addition to these main concerns, there are also subdivisions dedicated to exploring
links from the heart of mathematics to other fields: to logic, to set theory
(foundations), to the empirical mathematics of the various sciences (applied
mathematics), and more recently to the rigorous study of uncertainty.
28

29. Interpretación
Matemáticas
La palabra matemáticas es de origen griego y significa aprendizaje, el estudio, la
ciencia y además su significado llego a ser más técnico el cual la definía como
“estudio matemático” el cual permaneció incluso en la época clásica. La
matemática que es un adjetivo (que es de español, lo contrario a las matemáticas)
29

30. significa todo lo relacionado con el aprendizaje o el estudio; en particular
matemática significa el arte de ser matemático. Las matemáticas pueden en
términos generales subdividirse en el estudio de la cantidad, la estructura, el
espacio y el cambio lo que quiere decir como normalmente lo conocemos que es la
aritmética, el algebra, la geometría y el análisis; no obstante además de estas
subdivisiones principales hay subdivisiones dedicadas a explorar enlaces desde el
corazón de las matemáticas (que quiere decir desde sus orígenes o sus principios)
a otros campos como son: la lógica, la teoría de conjuntos, las matemáticas
empíricas de las muy diferentes y variadas ciencias.
Las matemáticas son una ciencia que esta a su vez debe ser cierta y comprobada
lo cual si pasa con las matemáticas ya que al resolver un problema simple como 2
+ 2 = 4 es cierto y no hay objeción alguna sobre este hecho, de igual manera en un
caso un poco mas complejo si dividimos 1 / 3 el resultado numérico es 0.3333…
de una manera infinita que esta bien, pero hay una manera que es mas exacta de
ponerlo lo cual es con fracciones lo que seria exactamente como al inicio de la
operación 1 / 3. Las matemáticas son el estudio de la cantidad, estructura, espacio
y cambio. Los matemáticos buscan patrones y formular nuevas operaciones o
nuevos cálculos para irse innovando e ir mejorando ya que todo esto le sirve al
mundo para todo pero principalmente para el desarrollo. Los matemáticos para
resolver si son ciertas o falsas sus operaciones requieren y necesitan a su vez de
otros matemáticos para revisar y analizar sus cálculos y proponer nuevos
argumentos para su mejoración, estas investigaciones necesarias pueden tardar
años si son muy complejas ya que al aprobarla se vería afectado todo el mundo y
con el mas mínimo detalle de error podría causar cosas inimaginables ya que las
matemáticas ayudan en temas importantes como tecnología, construcción, etc.
Cuando las estructuras matemáticas son buenos modelos de los fenómenos
reales, entonces el razonamiento matemático a menudo se proporciona una visión
de predicciones.
Las matemáticas desde sus orígenes han evolucionado a partir del conteo, los
cálculos, las medidas y el estudio de las formas y movimientos de objetos físicos
como por ejemplo una bicicleta, un carro o incluso un planeta. Las matemáticas se
30

31. han ido desarrollando por ejemplo en China en 300 a. C. o en el mundo musulmán
en el año 800, hasta el renacimiento por poner algunos ejemplos; lo cual genero un
rápido descubrimiento y nuevas formas de resolver formulas o problemas mucho
más rápido y mas sencillo que continua hasta nuestros días. En el pasado
existieron matemáticos muy importantes los cuales definieron a las matemáticas
de diferentes formas como Benjamin Peirce que la llamo “la ciencia que extrae
conclusiones necesarias”; Albert Einstein la declara como “por lo que las leyes de
las matemáticas se refiere a la realidad, no son ciertas, y la medida en que son
ciertas, no se refieren a la realidad”.
Conclusión
Las matemáticas son actualmente un tema muy importante dentro de la sociedad
en que vivimos, y no solo eso, sino que también se utilizan para todo lo que nos
podremos imaginar; las matemáticas son muy importantes ya que gracias a ellas
podemos hacer operaciones, cálculos, etc. Se utilizan para todo como es en las
profesiones en la administración de empresas, en los hospitales ya que ahí utilizan
instrumentos de medición, los albañiles para saber cuantos metros cuadrados hay
que ponerles mezcla, las matemáticas se usan para todo y son lo mas importante
para la sociedad actualmente y no creo que eso valla a cambiar jamás!!!.
Moral Psychology
http://en.wikipedia.org/wiki/Moral_psychology
Moral psychology is a field of study in both philosophy and psychology. Some use
the term "moral psychology" relatively narrowly to refer to the study of moral
development. However, others tend to use the term more broadly to include any
topics at the intersection of ethics and psychology and philosophy of mind. Some of
31

32. the main topics of the field are moral judgment, moral reasoning, moral
responsibility, moral development, moral character (especially as related to virtue
ethics), altruism, psychological egoism, moral luck, and moral disagreement.
Some psychologists that have worked in the field are Jean Piaget, Lawrence
Kohlberg, Elliot Turiel, Jonathan Haidt, Linda Skitka, Marc Hauser, C. Daniel
Batson, Joshua D. Greene, A. Peter McGraw, and Philip Tetlock. Some
philosophers that have worked in the field are Stephen Stich, John Doris, Joshua
Knobe, Shaun Nichols, Thomas Nagel, Robert C. Roberts, Jesse Prinz, Michael
Smith, and R. Jay Wallace.
History
Historically, early philosophers such as Aristotle and Plato engaged in both
empirical research and a priori conceptual analysis about the ways in which people
make decisions about issues that raise moral concerns. Moral psychological issues
have been central theoretical issues explored by philosophers from the early days
of the profession right up until the present. With the development of psychology as
a discipline separate from philosophy, it was natural for psychologists to continue
pursuing work in moral psychology, and much of the empirical research of the 20th
century in this area was completed by academics working in psychology
departments.
Today moral psychology is a thriving area of research in both philosophy and
psychology, even at an interdisciplinary level. For example, the psychologist
Lawrence Kohlberg questioned boys and young men about their thought processes
when they were faced with a moral dilemma, producing one of many very useful
empirical studies in the area of moral psychology. As another example, the
philosopher Joshua Knobe recently completed an empirical study on how the way
in which an ethical problem is phrased dramatically affects an individual's intuitions
about the proper moral response to the problem. More conceptually focused
research has been completed by researchers such as John Doris. Doris (2002)
discusses the way in which social psychological experiments---such as the
32

33. Stanford Prison Experiments involving the idea of situationism---call into question a
key component in virtue ethics: the idea that individuals have a single,
environment-independent moral character. As a further example, Shaun Nichols
(2004) examines how empirical data on psychopathology suggests that moral
rationalism is false!
Cultural Values
Morality didn’t arise from individual choice but from a collection of human decisions
to try and create a structure while living together. Constraints by their environments
and natural human desires influenced these decisions. The evolution of human
social instincts overlap with the evolution of culture. Cultural morality has provided
a way of managing conflict. Cultural morality requires behavior that is cooperative
and considerate of others, it discourages potentially unhealthy self-interest, and
encourages other-regarding emotions beneficial in society. Furthermore, it can
provide an outlet of self-interest motivations in other-regarding actions.
In his 1992 study, Schwartz, in collaboration with Roccas and Sagiv, studies how
value priorities are effected by the “social experience,” how they affect “behavioral
orientation and choices,” (p. 1) and how/why they differ across cultures and
nations. He finds that the majority of cultures prioritize these 10 value types: Self-
Direction, Stimulation, Hedonism, Achievement, Power, Security, Conformity,
Tradition, Benevolence, and Universalism. Within these value types there are
values that cultures all prioritize to varying degrees.
Schwartz created a theory of the types of values of which various cultures can be
contrasted to one another. The data was collected from 49 nations around the
world and then used to create seven value types according to the nation’s priorities
of values. Schwartz selected the 7 value types based on their compatibilities and
contradictions to one another. The value types were conservatism vs. autonomy
and affective autonomy, hierarchy vs. egalitarianism, and mastery vs. harmony.
The value types were used to draw light upon nations whose cultures were closely
related as opposed to those that were drastically different. The theory is based on
33

34. culture level dimensions, rather than individual level dimensions, so that
conclusions can be drawn accounting for the entire nation as a whole (majority),
rather than the individual person. The value profiles of the five nations had
significant results in that not only did the students and teachers yield similar results,
but the majority of the divided up regions had similar values that were emphasized
as well. The results of the study essentially validated Schwartz study design and
set the ground work for assessing the cultural implications of values and
formulating hypothesis based on the co plots. Furthermore, the research done on
neighboring nations exhibited a correlation between geographical proximity and
shared cultural values. Schwartz contributes these relationships to the “shared
history, religion, level of development, culture contact and other factors” (p. 37)
Interpretación
Psicología Moral
La psicología moral es un campo de estudio en el cual se involucran la filosofía y la
psicología, de los temas principales que conlleva la psicología moral están entre
los principales el juicio moral, razonamiento moral, responsabilidad moral,
34

35. desarrollo moral, carácter moral, el altruismo, el egoísmo psicológico, la suerte
moral, y el desacuerdo moral, algunos psicólogos que han trabajado en este
campo son: Jesse Prinz, Michael Smith, R. Jay Wallace, etc.
La moral es el conjunto de principios, valores, costumbres y normas de conducta,
adquiridos, asimilados y practicados de un modo estrictamente racional o
consciente. Corresponde al ejercicio libre y consciente de la razón para justificar
nuestros actos desde el punto de vista del bien y del mal. Visto de esta manera,
podemos decir que la moral es particular y subjetiva, mientras que la ética es
universal y objetiva, porque se basa en principios racionales, que trascienden los
hábitos y las costumbres particulares. Por ello, si bien pueden existir diversas
“morales” o costumbres morales (la moral de los costarricenses, de los chinos,
etc.), sólo hay una ética, de la misma manera que una sola es la humanidad y una
sola la razón humana. Desde luego, de esta ética general, conformada por
principios racionales de validez universal, pueden derivarse normas especificas de
conducta y conformarse así “éticas especiales”; por ejemplo: la ética profesional, la
ética médica, la ética social”.
Entre la ética y la moral suelen surgir conflictos pues las concepciones de tales
expresiones que pueden ser confusas. Para poder hablar sobre ética y moral antes
debemos entender que son ambas para poder distinguirlas. La palabra ética
proviene del griego [êthos] y significaba, primitivamente, estancia, lugar donde se
habita y la palabra moral traduce la expresión latina moralis, que derivaba de mos
(en plural mores) y significaba costumbre; sin embargo podemos recalcar que en
ambas no hay una gran diferencia: una y otra hacen referencia a una realidad
parecida
La moral es una serie de juicios que dan como resultado normas de
comportamiento adquiridas por cada individuo que los delimita a los actos morales
e inmorales, lo bueno y lo malo. Esto no significa que sea un código o reglamento
para un grupo social, por lo que son una serie de preguntas y respuestas
personales sobre como deseamos vivir con libertad y responsabilidad
35

36. La ética (deontología o teoría de los deberes) es una ciencia normativa que
reflexiona sobre los actos concientes, libres y voluntarios que se remiten a normas
con la base del valor. Esta se pregunta por que consideramos validos o no algunos
pensamientos, auxiliándose de principios universales; para crear teorías que
establecen y justifican nuestro modo de vivir.
A pesar de la similitud las podemos diferenciar pues mientras que la ética se
encarga reflexionar sobre la moral que es un conjunto de juicios relativos sobre el
bien y el mal que dirige la conducta humana. Haciendo referencia a la ética como
teoría (moral pensada) y a la moral (moral vivida) como práctica interactuando, es
decir los principios éticos regulan el comportamiento moral que a su ves puede
transformar los principios.
Conclusión
La ética y la moral son muy importantes dentro del mundo son muy importantes,
pero toma mas importancia cuando se le relaciona con la psicología ya que esto
conlleva a abarcar temas nuevos y más enfocados lo cual lleva a estudiar y a
mejorar la sociedad.
La psicología moral nos ayuda de manera que nos ayuda a hacer lo correcto por
eso lleva consigo a la ética moral por que la moral esta entre hacer lo bueno y lo
malo, y la psicología en como eso (lo que se nos presenta) nos influye en la toma
de decisiones.
Earth
http://en.wikipedia.org/wiki/Earth
36

37. Earth (or the Earth) is the third planet from the Sun and the densest and fifth-
largest of the eight planets in the Solar System. It is also the largest of the Solar
System's four terrestrial planets. It is sometimes referred to as the World, the Blue
Planet, or by its Latin name, Terra.
Home to millions of species including humans, Earth is currently the only
astronomical body where life is known to exist. The planet formed 4.54 billion years
ago, and life appeared on its surface within one billion years. Earth's biosphere has
significantly altered the atmosphere and other abiotic conditions on the planet,
enabling the proliferation of aerobic organisms as well as the formation of the
ozone layer which, together with Earth's magnetic field, blocks harmful solar
radiation, permitting life on land. The physical properties of the Earth, as well as its
geological history and orbit, have allowed life to persist during this period. The
planet is expected to continue supporting life for at least another 500 million years.
Earth's outer surface is divided into several rigid segments, or tectonic plates, that
migrate across the surface over periods of many millions of years. About 71% of
the surface is covered with salt water oceans, the remainder consisting of
continents and islands which together have many lakes and other sources of water
contributing to the hydrosphere. Liquid water, necessary for all known life, is not
known to exist in equilibrium on any other planet's surface. Earth's poles are mostly
covered with solid ice (Antarctic ice sheet) or sea ice (Arctic ice cap). The planet's
interior remains active, with a thick layer of relatively solid mantle, a liquid outer
core that generates a magnetic field, and a solid iron inner core.
Earth interacts with other objects in space, especially the Sun and the Moon. At
present, Earth orbits the Sun once every 366.26 times it rotates about its own axis,
which is equal to 365.26 solar days, or one sidereal year. The Earth's axis of
rotation is tilted 23.4° away from the perpendicular of its orbital plane, producing
seasonal variations on the planet's surface with a period of one tropical year
(365.24 solar days). Earth's only known natural satellite, the Moon, which began
orbiting it about 4.53 billion years ago, provides ocean tides, stabilizes the axial tilt
and gradually slows the planet's rotation. Between approximately 3.8 billion and 4.1
37

38. billion years ago, numerous asteroid impacts during the Late Heavy Bombardment
caused significant changes to the greater surface environment.
Both the mineral resources of the planet, as well as the products of the biosphere,
contribute resources that are used to support a global human population. These
inhabitants are grouped into about 200 independent sovereign states, which
interact through diplomacy, travel, trade, and military action. Human cultures have
developed many views of the planet, including personification as a deity, a belief in
a flat Earth or in the Earth as the center of the universe, and a modern perspective
of the world as an integrated environment that requires stewardship.
The future of the planet is closely tied to that of the Sun. As a result of the steady
accumulation of helium at the Sun's core, the star's total luminosity will slowly
increase. The luminosity of the Sun will grow by 10% over the next 1.1 Gyr
(1.1 billion years) and by 40% over the next 3.5 Gyr. Climate models indicate that
the rise in radiation reaching the Earth is likely to have dire consequences,
including the loss of the planet's oceans.
The Earth's increasing surface temperature will accelerate the inorganic CO2 cycle,
reducing its concentration to levels lethally low for plants (10 ppm for C4
photosynthesis) in approximately 500 million to 900 million years. The lack of
vegetation will result in the loss of oxygen in the atmosphere, so animal life will
become extinct within several million more years. After another billion years all
surface water will have disappeared and the mean global temperature will reach
70 °C (158 °F). The Earth is expected to be effectively habitable for about another
500 million years from that point, although this may be extended up to 2.3 billion
years if the nitrogen is removed from the atmosphere. Even if the Sun were eternal
and stable, the continued internal cooling of the Earth would result in a loss of
much of its CO2 due to reduced volcanism, and 35% of the water in the oceans
would descend to the mantle due to reduced steam venting from mid-ocean ridges.
Interpretación
38

39. La Tierra
El planeta tierra es el ocupa el tercer lugar respecto al Sol, además de que es el
más grande de los denominados terrestres y es el quinto de acuerdo a todos los
planetas muy por debajo de ellos denominados gigantes. Es el único planeta
conocido el cual posee vida y que tiene el agua en sus tres estados de agregación
que son el sólido, liquido y gaseoso.
El planeta tierra es el hogar de millones de especies en el cual nos incluimos
nosotros los seres humanos, es actualmente el único cuerpo astronómico donde
se conoce la existencia de vida. La Tierra se formó hace 4.567 millones de años y
la vida surgió mil millones de años después. La atmósfera y las condiciones
abióticas han sido alteradas significativamente por la biosfera del planeta, así
como la formación de la capa de ozono que junto con el campo magnético terrestre
bloquean la dañina radiación solar, permitiendo así la vida en la Tierra. Las
propiedades físicas de la Tierra, la historia geológica y órbita han permitido que la
vida exista hasta ahora. Se estima que el planeta seguirá sustentando la vida
durante otros 500 millones de años, ya que se prevé que la luminosidad creciente
del Sol causará la extinción de la biósfera para esa época.
La Tierra es el mayor de los planetas rocosos. Eso hace que pueda retener una
capa de gases, la atmósfera, que dispersa la luz y absorbe calor. De día evita que
la Tierra se caliente demasiado y, de noche, que se enfríe. Siete de cada diez
partes de su superficie están cubiertas de agua. Los mares y océanos también
ayudan a regular la temperatura. El agua que se evapora forma nubes y cae en
forma de lluvia o nieve, formando ríos y lagos.
Sabemos que nuestro planeta esta cubierto por un afina capa de aire, todo ello
esta cubierto por que protege la superficie de las nocivas radiaciones y el inmenso
vacío del espacio, si no fuera por esto nuestro maravilloso mundo seria hiero y
estéril como nuestros planetas vecinos que por lo que se sabe no existe vida en
ellos. Podemos observar que desde el espacio nuestro planeta es muy hermoso
su océano de color azul turquesa cubre las 2/3 de agua, podemos apreciar como
39

40. están formados los continentes, islas, bosques, lagos y ríos; en la tierra nuestros
sistemas de tierra, aire y agua trabajan en conjunto para mantener la vida, hoy en
día sabemos existen lugares con mucha vegetación como costa rica y panamá,
pero también tenemos otros, desérticos como el desierto de Namibia, donde casi
no llueve y la gente perfora los suelos en busca del agua acumulada bajo la
arena, por lo que se prevé que en 50 años el agua se acabara y habrán de pasar
10,000 años para que se renueve.
Hoy en día sabemos que nosotros somos los principales causantes del daño hacia
nuestro planeta, somos ya mas de 5,000 millones de habitantes en todo el mundo
y nuestro planeta tiene sus limites, el dióxido de carbono y otros gases nocivos que
producimos actúan como un manto encerrando el calor del sol dentro de nuestra
atmosfera bajo ella tal vez la temperatura este aumentando y sin quererlo estamos
llevando acabo un experimento incontrolado con los sistemas de mantenimiento
de la vida en la tierra y las consecuencias pueden ser devastadoras.
Debido al proceso de industrialización en los últimos 150 años, ha mejorado la
calidad de vida de los seres humanos, sin embargo, también ha contribuido a
alterar algunas de las condiciones del planeta. La destrucción de la capa de ozono,
anteriormente nombrada, y el efecto invernadero son algunas de las
consecuencias de las alteraciones, que actualmente son temas de conversación
en todo el orbe. El efecto invernadero incide en el calentamiento global y produce
un cambio en las condiciones climáticas a nivel mundial, lo que es perjudicial para
todos los seres vivos.
El futuro de la Tierra es incierto ya que debe gran medida a lo que pasa con el sol
ya que este va creciendo de tamaño y aumentara su luminosidad, su radiación,
etc.; además, el mismo ser humano lo esta dañando y el mimo planeta envejece y
se va dañando su núcleo interno.
Little Red Riding Hood
http://www.cuentoseningles.com.ar/shortstories/children/CaperucitaRoja1.html
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41. Once upon a time there was a dear little girl who was loved by every one who
41tones4141 at her, but 41tones41 all by her grandmother, and there was nothing
that she would not have given to the child. Once she gave her a little cap of red
velvet, which suited her so well that she would never wear anything else. So she
was always called Little Red Riding Hood.
One day her mother said to her, “Come, Little Red Riding Hood, here is a piece of
cake and a bottle of wine. Take them to your grandmother, she is ill and 41ton, and
they will do her good. Set out 41tones it gets hot, and when you are going, walk
nicely and quietly and do not run off the path, or you may fall and break the bottle,
and then your grandmother will get nothing. And when you go into her room, don’t
forget 41tones, good-morning, and don’t 41tones4141o every corner 41tones you
do it.” I will take great care, said Little Red Riding Hood to her mother, and 41tone
The grandmother lived out in the wood, half a league from the village, and just as
Little Red Riding Hood entered the wood, a wolf met her. Little Red Riding Hood
did not know what a wicked creature he was, and was not at all afraid of him.
“Good-day, Little Red Riding Hood,” said he.
“Thank you kindly, wolf.”
“Whither away so early, Little Red Riding Hood?”
“To my grandmother’s.”
“What have you got in your apron?”
“Cake and wine. Yesterday was baking-day, so poor sick grandmother is to have
something good, to make her stronger.”
“Where does your grandmother live, Little Red Riding Hood?”
“A good quarter of a league farther on in the wood. Her house stands under the
three large oak-trees. You surely must know it,” replied Little Red Riding Hood.
The wolf thought to himself, “What a tender young creature. She will be better
41tones than the old woman. I must act carefully.” So he walked for a short time by
the side of Little Red Riding Hood, and then he said, “See Little Red Riding Hood,
how pretty the flowers are about here — why do you not look around? I 41tones41,
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42. too, that you do not hear how sweetly the little birds are singing; you walk gravely
along as if you were going to school, while everything else out here in the wood is
very merry.”
Little Red Riding Hood raised her eyes, and when she saw the sunbeams dancing
here and there through the trees, and pretty flowers growing everywhere, she
thought, ‘Suppose I take grandmother a rose. That would please her too. It is so
early in the day that I shall still get there in good time.’ And so she ran from the path
into the wood to look for a rose.
Meanwhile the wolf ran straight to the grandmother’s house and knocked at the
door.
“Who is there?”
“Little Red Riding Hood,” replied the wolf. “I am bringing cake and wine. Open the
door.”
“Lift the 42tone,” called out the grandmother, “I am too 42ton, and cannot get up.”
The wolf lifted the 42tone, the door sprang open, and without saying a word he
went straight to the grandmother’s bed, and devoured her. Then he 42tones her
clothes, 42tones himself in her cap, laid himself in bed. Little Red Riding Hood,
however, had been running about 42tones42 roses, and when she had gathered so
many that she 42tone carry no more, she remembered her grandmother, and set
out on the way to her.
She was surprised to find the cottage-door standing open, and when she went into
the room, she had such a strange 42tones42 that she said to herself, ‘Oh dear, how
uneasy I feel to-day, and at other times I like being with grandmother so much.’ She
called out, “Good morning,” but received no answer. So she went to the bed. There
lay her grandmother.
“Oh, grandmother,” she said, “what big ears you have.”
“The better to hear you with, my child,” was the reply.
“But, grandmother, what big eyes you have,” she said.
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43. “The better to see you with, my dear.”
“But, grandmother, what large hands you have.”
“The better to hug you with.”
“Oh, but, grandmother, what a terrible big mouth you have.”
“The better 43tones you with.”
And scarcely had the wolf said this, he was out of bed and swallowed up Little Red
Riding Hood.
When the wolf had appeased his appetite, he lay down again in the bed, fell asleep
and began to snore very loud. A huntsman was just passing the house, and thought
to himself, ‘How the old woman is snoring. I must just see if she wants anything.’
So he went into the room, and when he came to the bed, he saw that the wolf was
lying in it. “Do I find you here, you old sinner,” said he. “I have long sought you.”
Then just as he was going to 43ton at him, it occurred to him that the wolf might
have devoured the grandmother, and that she might still be saved, so he did not
43ton, but took a 43tones43 scissors, and began to cut open the stomach of the
sleeping wolf.
When he had made two snips, he saw the Little Red Riding Hood, and then he
made two snips more, and the little girl sprang out, crying, “Ah, how frightened I
have been. How dark it was inside the wolf.”
And 43tone that the aged grandmother came out alive also, but scarcely able to
breathe. Little Red Riding Hood, however, quickly fetched great 43tones with which
they filled the wolf’s belly, and when he awoke, he wanted to run away, but the
43tones were so heavy that he collapsed at once, and fell dead.
Interpretación
Caperucita Roja
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44. El cuento trata sobre una niña a la cual le decían caperucita roja, debido a que su
abuela le dio una pequeña capita de terciopelo rojo, y como le quedaba tan bien
ella no quería ponerse otro tipo de ropa por lo que siempre le decían caperucita
roja. Un día (quien sabe cuando) la mama de caperucita le dijo que le llevara a su
abuela una botella de vino y un pedazo de torta ya que ella estaba enferma (quien
sabe de que) y débil, para que según la mamá le cayeran bien y se recupere. Su
madre le pidió que ya se fuera para que no le tocara el momento del calor y
además le dijo que no se valla distrayendo por el camino para que no fuera a tirar
las cosas y que se comportara con modales al llegar a la casa de la abuela.
Cuando caperucita emprendió el viaje a casa de su abuela que vivía en el bosque,
encontró a un lobo el cual era malo pero caperucita no lo sabia así que se puso a
platicar con el ya que no le tuvo miedo, mientras el lobo planeaba comérsela le iba
preguntando cosas como a donde iba, que levaba, donde vivía su abuela; así que
comenzó a distraer a caperucita de su camino y le empezó a decir que mirara a su
alrededor para que pudiera ver las flores y los pajarillos que había en ese lugar,
además de que el lugar era muy alegre.
Caperucita se empezó a distraer y pensó que el llevarle una flor a la abuela la
reanimaría mucho por lo que decidió cortar algunas para llevárselas, mientras
tanto el lobo corrió a casa de la abuela y al llegar al lugar abrió violentamente la
puerta y se comió a la abuela, entonces se comenzó a poner la ropa que tenia la
abuela, se puso el gorro y se metió en la cama.
Cuando caperucita roja recolecto muchas flores se acordó de su abueilata y se fue
para su casa, pero le sorprendió ver que la puerta estaba abierta asi que decidio
entrar y se dirigio a la cama donde se encontraba su abuela que en realidad era el
lobo y comenzaron a charlar:
"Oh, abuela," dijo, "qué oídos tan grandes tienes."
"Para escucharte mejor, mi niña," fue la respuesta..
"Pero, abuela, qué ojos tan grandes tienes," dijo.
"Para verte mejor, querida."
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45. "Pero, abuela, qué manos tan grandes tienes."
"Para abrazarte mejor."
"Oh, pero, abuela, qué boca tan grande y terrible tienes."
"Para comerte mejor."
Y apenas había dicho esto, el lobo saltó de la cama y se tragó a Caperucita Roja.
Entonces un cazador que pasaba por ahí oyó que se oían ronquidos en la casa de
la abuela por lo que decidió entrar, pero en ese momento vio que el lobo estaba
acostado en su cama y lo iba a matar pero sospecho que quizás se pudo haber
comido a la abuela así que le abrió el estomago con unas tijeras y cuando llevaba
dos cortes vio a caperucita así que abrió más al lobo y salio caperucita algo
asustada y después salio la abuela que aun seguía viva, entonces llenaron al lobo
con piedras y lo volvieron a coser y este cuando despertó intento huir pero cayo
muerto,
Conclusión
Todavía estamos a tiempo de reparar el daño que hemos hecho a la tierra no
olvidemos que solo tenemos un solo planeta, el cual debemos valorarlo y cuidarlo
como se merece; no hagamos oídos sordos. El calentamiento global es un gran
riesgo que no se puede ignorar aun estamos a tiempo de salvar nuestro planeta,
pongamos nuestro granito de arena, juntos podemos lograr y hacer de nuestro
planeta un mejor lugar para vivir, en donde nuestras familias, hijos y demás
descendientes puedan disfrutar plenamente de un planeta limpio, sin
contaminación alguna, en donde podamos respirar aire puro y no hidrocarburos.
El cuento de caperucita es muy bonito, aunque no muy realista pero lo puse ya que
me agrada la historia y por que como ya casi salimos pensé que era lo mejor para
recordar que algún día fuimos niños.
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46. 46