SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 23
Descargar para leer sin conexión
Projeto Água
“o bem mais precioso”
Profs. Sheila e Grégori
“O projeto”
• O presente projeto justifica-se pela necessidade
de preservação e cuidados com a água, mediante
a sua escassez provocada pelo aquecimento
global, além de ser visado a proporcionar aos
alunos uma grande diversidade de
experiências, com participação ativa, para que
possam ampliar a consciência sobre as questões
relativas à água e a sua
conservação, desenvolvendo atitudes e valores
voltados a sua proteção e conservação.
Objetivo Geral
• Contribuir para a formação dos
alunos, mostrando a importância de sua
participação na preservação e conservação
dos recursos naturais, conscientizando-os na
busca por melhor qualidade de vida.
Objetivos específicos
• Conscientizar os alunos para que possam perceber que a
água não deve ser desperdiçada nem poluída;
• Mobilizar os alunos para desenvolverem ações pertinentes
à preservação da água;
• Sensibilizar os alunos para a importância da água através de
discussões e reflexões;
• Compreender que a água é condição essencial de vida de
todo animal, vegetal e ser humano;
• Levar os alunos a entenderem que o futuro do nosso
planeta depende da preservação da água;
• Reconhecer que a qualidade de vida está ligada às
condições de higiene e saneamento básico, qualidade do ar
e do espaço.
Metodologia
• Linguagem oral e escrita:
• Leitura de textos, histórias, parlendas e adivinhas que falem sobre o assunto;
Produção individual e coletiva de textos e redações, poesias, histórias em
quadrinhos, seminários;
Cruzadinhas e caça-palavras;
Atividades diversificadas envolvendo a escrita de palavras significativas sobre o
assunto estudado.
•
• Matemática:
• Situações-problema envolvendo a conta de água.
• Geografia:
• Conversa sobre o desperdício da água nas diversas situações cotidianas.
• Estudo do ciclo da água;
• Pesquisa de figuras que mostrem as diferenças entre a água limpa e a água poluída
e suas doenças.
• Visita na Saev (Superintendência de Água, Esgotos de Votuporanga).
•
• Arte:
• Desenho livre e de observação;
Recorte e colagem;
Recursos
• São todos os materiais, atividades e soluções
utilizadas durante a realização do projeto
como:
revistas, jornais, livros, passeios, cola, tesoura,
papel
cartão, chamex, cartolina, TNT, gravuras, xérox
, lápis de cor, giz de cera, pincel
atômico, isopor e etc. Além da sala de
informática para coleta de informações.
Público Alvo
• Alunos do Ensino Fundamental II e Médio.
Avaliação
• A avaliação do projeto se dará através da
observação das ações e dos resultados
alcançados e da conscientização dos alunos da
importância da água em nossas
vidas, sabendo que sem a mesma ficará
impossível sobreviver, tornando-os mais
críticos e principalmente fiscais do uso correto
da água em suas casas, escola, em sua
comunidade, assim estaremos contribuindo
para sua preservação.
Projeto água
• Dia mundial da água
•
• Vejamos... Está certo que a água é muito importante para nós e
sabemos disso!
• Mas se nós sabemos o quanto essa água é importante para a
vida, por que desperdiçamos tanto ela?
• O nosso planeta pode ser chamado de: Planeta Terra, Planeta Azul
ou até Planeta ÁGUA. Isso por que o mundo tem muito mais água
do que terra, mas a maior parte dessa água é salgada imprópria
para nosso consumo. É pouca a quantidade de água doce e a maior
parte dela está congelada em calotas polares, sobrando assim o
mínimo de água doce para nosso consumo, sem dizer que grande
parte dela esta sendo poluída.
• Tenho certeza que nenhum de nós gostaria ou poderia consumir
água poluída, então vamos fazer a nossa parte e não poluir e
economizar este bem tão precioso que temos!
•
•
• Ian Vinícius Marques
Projeto água
Projeto água
Projeto água
Projeto água
Projeto água
Projeto água
Projeto água
• Desperdício de Água
•
• Já diziam nossas avós que sabendo usar não vai faltar. O velho
ditado é cada dia mais atual, assim como a necessidade de utilizar
com sabedoria o que temos. A água é um recurso limitado, e o seu
desperdício tem consequências. Cada setor da economia, cada fatia
da sociedade, tem sua parcela de responsabilidade nessa historia.
• A semelhança da maioria dos países, no Brasil, a agricultura é quem
mais consome água, quase 63% do que é captado vai para a
irrigação. O uso doméstico é responsável por 10% do consumo, a
indústria fica com 14%. Os 5 % restantes são usados para matar a
sede dos animais de criação.
• Pra que desperdício? Agora não tem como voltar ao inicio, por
todos os lados chuveiros ligados, respingados e os pingos d’água
coitados, ainda não sabem que vão ser
esgotados, exterminados, por que isso? Chega de desperdício!
•
•
• Jaine Dantas de Paula
Projeto água
• O Planeta Terra é composto por 70% de água onde desse total, 97%
esta nos oceanos, 2% nas geleiras e calotas polares e 1% destinado
ao consumo.
• Se não economizarmos um dia a água vai acabar, e nesse ritmo que
estamos não vai demorar... Pois muitas pessoas usam a água sem
consciência, deixando a torneira aberta, demorando no
banho, lavando o carro e a calçada com mangueira e etc.
• Também há uma grande poluição dos rios, lagos e
oceanos, ocasionados pelo ser humano. Por isso se não cuidarmos
desse bem daqui alguns anos não teremos mais água potável, e ela
é de extrema importância para todos os seres vivos.
• “Sem água não existiria vida.”
•
• Nathália Souza da Silva
Projeto água
Projeto água
“Conscientizar e preservar é
preciso, para que possamos ter
esperança em um mundo melhor”

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Plano de aula 2º ano b
Plano de aula   2º ano bPlano de aula   2º ano b
Plano de aula 2º ano bAndré Moraes
 
Atividade de Ciências - Coleta seletiva
Atividade de Ciências  - Coleta seletivaAtividade de Ciências  - Coleta seletiva
Atividade de Ciências - Coleta seletivaMary Alvarenga
 
Texto sobre a água com interpretação e gramática
Texto sobre a água com interpretação e gramáticaTexto sobre a água com interpretação e gramática
Texto sobre a água com interpretação e gramáticaPaulo Alves de Araujo
 
Plano de ensino ciências
Plano de ensino   ciênciasPlano de ensino   ciências
Plano de ensino ciênciassimonclark
 
LEITURA DELEITE SEJA GIRASSOL
LEITURA DELEITE SEJA GIRASSOLLEITURA DELEITE SEJA GIRASSOL
LEITURA DELEITE SEJA GIRASSOLMarisa Seara
 
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012Ðouglas Rocha
 
Projeto combate a dengue escola nascimento leal
Projeto combate a dengue   escola nascimento lealProjeto combate a dengue   escola nascimento leal
Projeto combate a dengue escola nascimento lealFabiola Oliveira
 
Atividades para as turmas 6 ao 9 anos setembro amarelo
Atividades para as turmas 6 ao 9 anos setembro amareloAtividades para as turmas 6 ao 9 anos setembro amarelo
Atividades para as turmas 6 ao 9 anos setembro amareloMaria de Lourdes Lourenço
 
136241213 atividades-sobre-agua-o-ciclo-da-agua-na-natureza
136241213 atividades-sobre-agua-o-ciclo-da-agua-na-natureza136241213 atividades-sobre-agua-o-ciclo-da-agua-na-natureza
136241213 atividades-sobre-agua-o-ciclo-da-agua-na-naturezaDiesvania Mussi
 
Projeto de Conservação do Patrimônio Escolar
Projeto de Conservação do Patrimônio EscolarProjeto de Conservação do Patrimônio Escolar
Projeto de Conservação do Patrimônio EscolarCirlei Santos
 
Gênero textual: Cordel
Gênero textual: CordelGênero textual: Cordel
Gênero textual: CordelMary Alvarenga
 
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º anoProjeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º anojose ebner
 
Projeto Direitos Humanos: da Sala de Aula à Convivência em Comunidade
Projeto Direitos Humanos: da Sala de Aula à Convivência em ComunidadeProjeto Direitos Humanos: da Sala de Aula à Convivência em Comunidade
Projeto Direitos Humanos: da Sala de Aula à Convivência em ComunidadeVania Brasileiro
 
Caracteristicas dos animais 3º ano
Caracteristicas dos animais  3º anoCaracteristicas dos animais  3º ano
Caracteristicas dos animais 3º anoescolabeatriz
 

La actualidad más candente (20)

Plano de aula 2º ano b
Plano de aula   2º ano bPlano de aula   2º ano b
Plano de aula 2º ano b
 
Atividade de Ciências - Coleta seletiva
Atividade de Ciências  - Coleta seletivaAtividade de Ciências  - Coleta seletiva
Atividade de Ciências - Coleta seletiva
 
Texto sobre a água com interpretação e gramática
Texto sobre a água com interpretação e gramáticaTexto sobre a água com interpretação e gramática
Texto sobre a água com interpretação e gramática
 
Plano de ensino ciências
Plano de ensino   ciênciasPlano de ensino   ciências
Plano de ensino ciências
 
Projeto semana da pátria
Projeto semana da pátriaProjeto semana da pátria
Projeto semana da pátria
 
LEITURA DELEITE SEJA GIRASSOL
LEITURA DELEITE SEJA GIRASSOLLEITURA DELEITE SEJA GIRASSOL
LEITURA DELEITE SEJA GIRASSOL
 
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
 
Texto Reflexivo: Plante um Futuro
Texto Reflexivo: Plante um FuturoTexto Reflexivo: Plante um Futuro
Texto Reflexivo: Plante um Futuro
 
Projeto combate a dengue escola nascimento leal
Projeto combate a dengue   escola nascimento lealProjeto combate a dengue   escola nascimento leal
Projeto combate a dengue escola nascimento leal
 
Atividades para as turmas 6 ao 9 anos setembro amarelo
Atividades para as turmas 6 ao 9 anos setembro amareloAtividades para as turmas 6 ao 9 anos setembro amarelo
Atividades para as turmas 6 ao 9 anos setembro amarelo
 
Apostila gêneros textuais 4º ano
Apostila gêneros textuais  4º anoApostila gêneros textuais  4º ano
Apostila gêneros textuais 4º ano
 
Produzindo texto
Produzindo textoProduzindo texto
Produzindo texto
 
136241213 atividades-sobre-agua-o-ciclo-da-agua-na-natureza
136241213 atividades-sobre-agua-o-ciclo-da-agua-na-natureza136241213 atividades-sobre-agua-o-ciclo-da-agua-na-natureza
136241213 atividades-sobre-agua-o-ciclo-da-agua-na-natureza
 
Projeto de Conservação do Patrimônio Escolar
Projeto de Conservação do Patrimônio EscolarProjeto de Conservação do Patrimônio Escolar
Projeto de Conservação do Patrimônio Escolar
 
78070553 avaliacao-de-ciencias
78070553 avaliacao-de-ciencias78070553 avaliacao-de-ciencias
78070553 avaliacao-de-ciencias
 
A água 5º ano
A água   5º anoA água   5º ano
A água 5º ano
 
Gênero textual: Cordel
Gênero textual: CordelGênero textual: Cordel
Gênero textual: Cordel
 
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º anoProjeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
 
Projeto Direitos Humanos: da Sala de Aula à Convivência em Comunidade
Projeto Direitos Humanos: da Sala de Aula à Convivência em ComunidadeProjeto Direitos Humanos: da Sala de Aula à Convivência em Comunidade
Projeto Direitos Humanos: da Sala de Aula à Convivência em Comunidade
 
Caracteristicas dos animais 3º ano
Caracteristicas dos animais  3º anoCaracteristicas dos animais  3º ano
Caracteristicas dos animais 3º ano
 

Destacado

Era Uma Vez Uma Gotinha De áGua
Era Uma Vez Uma Gotinha De áGuaEra Uma Vez Uma Gotinha De áGua
Era Uma Vez Uma Gotinha De áGuamaria leite
 
Projeto - Biosfera: "Região da Terra onde há Vida" - Registro Digital de Expe...
Projeto - Biosfera: "Região da Terra onde há Vida" - Registro Digital de Expe...Projeto - Biosfera: "Região da Terra onde há Vida" - Registro Digital de Expe...
Projeto - Biosfera: "Região da Terra onde há Vida" - Registro Digital de Expe...Cleiton10
 
Projeto Meio Ambiente
Projeto Meio AmbienteProjeto Meio Ambiente
Projeto Meio Ambienteangelavbecker
 
O Ciclo Da áGua
O Ciclo Da áGuaO Ciclo Da áGua
O Ciclo Da áGuaTaniaRaquel
 
Apresentação Projeto "Educar para Preservar"
Apresentação Projeto "Educar para Preservar"Apresentação Projeto "Educar para Preservar"
Apresentação Projeto "Educar para Preservar"Cleiton10
 
Projeto: Preservação da Água e do Meio Ambiente
Projeto: Preservação da Água e do Meio AmbienteProjeto: Preservação da Água e do Meio Ambiente
Projeto: Preservação da Água e do Meio Ambienteeebireneromao
 

Destacado (12)

Era Uma Vez Uma Gotinha De áGua
Era Uma Vez Uma Gotinha De áGuaEra Uma Vez Uma Gotinha De áGua
Era Uma Vez Uma Gotinha De áGua
 
Projeto meio ambiente (construção)
Projeto meio ambiente (construção)Projeto meio ambiente (construção)
Projeto meio ambiente (construção)
 
Água fonte de Vida
Água fonte de VidaÁgua fonte de Vida
Água fonte de Vida
 
A importancia da água
A importancia da águaA importancia da água
A importancia da água
 
Projeto - Biosfera: "Região da Terra onde há Vida" - Registro Digital de Expe...
Projeto - Biosfera: "Região da Terra onde há Vida" - Registro Digital de Expe...Projeto - Biosfera: "Região da Terra onde há Vida" - Registro Digital de Expe...
Projeto - Biosfera: "Região da Terra onde há Vida" - Registro Digital de Expe...
 
Slides agua
Slides   aguaSlides   agua
Slides agua
 
A importância da água
A importância da águaA importância da água
A importância da água
 
Ciclo Da Agua
Ciclo Da AguaCiclo Da Agua
Ciclo Da Agua
 
Projeto Meio Ambiente
Projeto Meio AmbienteProjeto Meio Ambiente
Projeto Meio Ambiente
 
O Ciclo Da áGua
O Ciclo Da áGuaO Ciclo Da áGua
O Ciclo Da áGua
 
Apresentação Projeto "Educar para Preservar"
Apresentação Projeto "Educar para Preservar"Apresentação Projeto "Educar para Preservar"
Apresentação Projeto "Educar para Preservar"
 
Projeto: Preservação da Água e do Meio Ambiente
Projeto: Preservação da Água e do Meio AmbienteProjeto: Preservação da Água e do Meio Ambiente
Projeto: Preservação da Água e do Meio Ambiente
 

Similar a Projeto água (20)

Projeto Terra, Planeta Água?
Projeto Terra, Planeta Água?Projeto Terra, Planeta Água?
Projeto Terra, Planeta Água?
 
Plano De Projeto Finalizado Data 04
Plano De Projeto Finalizado Data 04Plano De Projeto Finalizado Data 04
Plano De Projeto Finalizado Data 04
 
Grupo Agua
Grupo AguaGrupo Agua
Grupo Agua
 
Projeto água
Projeto águaProjeto água
Projeto água
 
Jornal Todo Dia - Viva a água
Jornal Todo Dia - Viva a água Jornal Todo Dia - Viva a água
Jornal Todo Dia - Viva a água
 
Água – nosso bem mais precioso para a vida.
Água – nosso bem mais precioso para a vida.Água – nosso bem mais precioso para a vida.
Água – nosso bem mais precioso para a vida.
 
G6 agua
G6 aguaG6 agua
G6 agua
 
Apresentação projeto água
Apresentação projeto águaApresentação projeto água
Apresentação projeto água
 
Por um consumo responsável da água: não despedice!
Por um consumo responsável da água: não despedice!Por um consumo responsável da água: não despedice!
Por um consumo responsável da água: não despedice!
 
PROJETO ÁGUA (abril)2012
PROJETO ÁGUA  (abril)2012PROJETO ÁGUA  (abril)2012
PROJETO ÁGUA (abril)2012
 
Slide franciane 1
Slide franciane 1Slide franciane 1
Slide franciane 1
 
Recursos hídricos
Recursos hídricosRecursos hídricos
Recursos hídricos
 
Projeto slide
Projeto slideProjeto slide
Projeto slide
 
Projeto escola nagen
Projeto escola nagenProjeto escola nagen
Projeto escola nagen
 
Projeto semana da agua
Projeto semana da aguaProjeto semana da agua
Projeto semana da agua
 
Projeto água 2015
Projeto água 2015Projeto água 2015
Projeto água 2015
 
Material agua e vida
Material agua e vidaMaterial agua e vida
Material agua e vida
 
áGua uso responsável
áGua   uso responsáveláGua   uso responsável
áGua uso responsável
 
3ºconselho eco2016
3ºconselho eco20163ºconselho eco2016
3ºconselho eco2016
 
Catecilenerezendeprojetoaguaparavida
CatecilenerezendeprojetoaguaparavidaCatecilenerezendeprojetoaguaparavida
Catecilenerezendeprojetoaguaparavida
 

Último

A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXHisrelBlog
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderLucliaResende1
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaBenigno Andrade Vieira
 
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)profesfrancleite
 
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
Verbos -  transitivos e intransitivos.pdfVerbos -  transitivos e intransitivos.pdf
Verbos - transitivos e intransitivos.pdfKarinaSouzaCorreiaAl
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -Mary Alvarenga
 
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdfEBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdfIBEE5
 
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxAula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxMarceloDosSantosSoar3
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .WAGNERJESUSDACUNHA
 
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacionalarte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacionalidicacia
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123JaineCarolaineLima
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Colaborar Educacional
 
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosPeixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosAgrela Elvixeo
 
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974AnaRitaFreitas7
 
Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024gilmaraoliveira0612
 

Último (20)

A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
 
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
 
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
 
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
Verbos -  transitivos e intransitivos.pdfVerbos -  transitivos e intransitivos.pdf
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
 
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdfEBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
 
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxAula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .
 
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacionalarte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
 
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
 
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdfAbordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
 
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosPeixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
 
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
 
Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024
 
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdfAbordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
 

Projeto água

  • 1. Projeto Água “o bem mais precioso” Profs. Sheila e Grégori
  • 2. “O projeto” • O presente projeto justifica-se pela necessidade de preservação e cuidados com a água, mediante a sua escassez provocada pelo aquecimento global, além de ser visado a proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água e a sua conservação, desenvolvendo atitudes e valores voltados a sua proteção e conservação.
  • 3. Objetivo Geral • Contribuir para a formação dos alunos, mostrando a importância de sua participação na preservação e conservação dos recursos naturais, conscientizando-os na busca por melhor qualidade de vida.
  • 4. Objetivos específicos • Conscientizar os alunos para que possam perceber que a água não deve ser desperdiçada nem poluída; • Mobilizar os alunos para desenvolverem ações pertinentes à preservação da água; • Sensibilizar os alunos para a importância da água através de discussões e reflexões; • Compreender que a água é condição essencial de vida de todo animal, vegetal e ser humano; • Levar os alunos a entenderem que o futuro do nosso planeta depende da preservação da água; • Reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e saneamento básico, qualidade do ar e do espaço.
  • 5. Metodologia • Linguagem oral e escrita: • Leitura de textos, histórias, parlendas e adivinhas que falem sobre o assunto; Produção individual e coletiva de textos e redações, poesias, histórias em quadrinhos, seminários; Cruzadinhas e caça-palavras; Atividades diversificadas envolvendo a escrita de palavras significativas sobre o assunto estudado. • • Matemática: • Situações-problema envolvendo a conta de água. • Geografia: • Conversa sobre o desperdício da água nas diversas situações cotidianas. • Estudo do ciclo da água; • Pesquisa de figuras que mostrem as diferenças entre a água limpa e a água poluída e suas doenças. • Visita na Saev (Superintendência de Água, Esgotos de Votuporanga). • • Arte: • Desenho livre e de observação; Recorte e colagem;
  • 6. Recursos • São todos os materiais, atividades e soluções utilizadas durante a realização do projeto como: revistas, jornais, livros, passeios, cola, tesoura, papel cartão, chamex, cartolina, TNT, gravuras, xérox , lápis de cor, giz de cera, pincel atômico, isopor e etc. Além da sala de informática para coleta de informações.
  • 7. Público Alvo • Alunos do Ensino Fundamental II e Médio.
  • 8. Avaliação • A avaliação do projeto se dará através da observação das ações e dos resultados alcançados e da conscientização dos alunos da importância da água em nossas vidas, sabendo que sem a mesma ficará impossível sobreviver, tornando-os mais críticos e principalmente fiscais do uso correto da água em suas casas, escola, em sua comunidade, assim estaremos contribuindo para sua preservação.
  • 10. • Dia mundial da água • • Vejamos... Está certo que a água é muito importante para nós e sabemos disso! • Mas se nós sabemos o quanto essa água é importante para a vida, por que desperdiçamos tanto ela? • O nosso planeta pode ser chamado de: Planeta Terra, Planeta Azul ou até Planeta ÁGUA. Isso por que o mundo tem muito mais água do que terra, mas a maior parte dessa água é salgada imprópria para nosso consumo. É pouca a quantidade de água doce e a maior parte dela está congelada em calotas polares, sobrando assim o mínimo de água doce para nosso consumo, sem dizer que grande parte dela esta sendo poluída. • Tenho certeza que nenhum de nós gostaria ou poderia consumir água poluída, então vamos fazer a nossa parte e não poluir e economizar este bem tão precioso que temos! • • • Ian Vinícius Marques
  • 18. • Desperdício de Água • • Já diziam nossas avós que sabendo usar não vai faltar. O velho ditado é cada dia mais atual, assim como a necessidade de utilizar com sabedoria o que temos. A água é um recurso limitado, e o seu desperdício tem consequências. Cada setor da economia, cada fatia da sociedade, tem sua parcela de responsabilidade nessa historia. • A semelhança da maioria dos países, no Brasil, a agricultura é quem mais consome água, quase 63% do que é captado vai para a irrigação. O uso doméstico é responsável por 10% do consumo, a indústria fica com 14%. Os 5 % restantes são usados para matar a sede dos animais de criação. • Pra que desperdício? Agora não tem como voltar ao inicio, por todos os lados chuveiros ligados, respingados e os pingos d’água coitados, ainda não sabem que vão ser esgotados, exterminados, por que isso? Chega de desperdício! • • • Jaine Dantas de Paula
  • 20. • O Planeta Terra é composto por 70% de água onde desse total, 97% esta nos oceanos, 2% nas geleiras e calotas polares e 1% destinado ao consumo. • Se não economizarmos um dia a água vai acabar, e nesse ritmo que estamos não vai demorar... Pois muitas pessoas usam a água sem consciência, deixando a torneira aberta, demorando no banho, lavando o carro e a calçada com mangueira e etc. • Também há uma grande poluição dos rios, lagos e oceanos, ocasionados pelo ser humano. Por isso se não cuidarmos desse bem daqui alguns anos não teremos mais água potável, e ela é de extrema importância para todos os seres vivos. • “Sem água não existiria vida.” • • Nathália Souza da Silva
  • 23. “Conscientizar e preservar é preciso, para que possamos ter esperança em um mundo melhor”