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Interacción Persona Ordenador

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Las nuevas formas de enseñanza en la Universidad digital

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Interacción Persona Ordenador

  1. 1. Interacción  Persona  Ordenador     GRupo  de  inves-gación  en  InterAcción  y  eLearning  (GRIAL)   Ins-tuto  de  Ciencias  de  la  Educación   Universidad  de  Salamanca     fgarcia@usal.es   hDp://grial.usal.es     hDp://twiDer.com/frangp     Seminario  Bienal  “La  Universidad  Digital”   Mesa  Redonda:  ¿Está  cambiando  la  forma  de  impar-r  docencia?  ¿Deberíamos  cambiarla?   Madrid,  5  de  junio  de  2014  
  2. 2. Seminario  Bienal  "La  Universidad  Digital"   2   La  transformación  de  átomos  a  bits  es     irrevocable  e  imparable  (N.  Negroponte)  
  3. 3. Seminario  Bienal  "La  Universidad  Digital"   3  
  4. 4. Seminario  Bienal  "La  Universidad  Digital"   4   ENFOQUE  SECTORIAL  
  5. 5. Seminario  Bienal  "La  Universidad  Digital"   5   ENFOQUE  HUMANO  
  6. 6. Seminario  Bienal  "La  Universidad  Digital"   6  
  7. 7. AcHtud  del  profesorado  USAL  hacia  el   empleo  de  la  tecnología  en  su  acHvidad   de  docente   •  No  influyen  factores  derivados  de  la   experiencia,  rama  de  conocimiento  o   categoría  profesional   •  Sí  influye  el  género  y  la  par-cipación  en   proyectos  de  innovación  docente   – Los  hombres  consideran  en  mayor  medida  que  las   mujeres  la  u-lidad  de  las  TIC   – Quien  par-cipa  en  proyectos  de  innovación   docente  -ene  una  postura  global  más  posi-va   hacia  las  TIC   Seminario  Bienal  "La  Universidad  Digital"   7  
  8. 8. Causas   •  Modelo  de  gobierno  de  una  Universidad   –  Falta  de  estrategia,  falta  de  reconocimiento  de  otras  formas  de   impar-r  docencia,  falta  de  recursos,  falta  de  flexibilidad  para   apostar  por  nuevos  modelos  de  organización  docente,  etc.   •  Carencias  en  la  alfabe-zación  digital  del  profesorado     –  Inversión  de  esfuerzo  que  no  está  dispuesto  a  asumir,  falta  de   conocimientos,  falta  de  formación,  resistencia  al  cambio,  miedo   a  sen-rse  superado  por  unos  estudiantes  teóricamente  más   preparados  digitalmente,  falta  de  mo-vación,  rechazo  a  la   innovación,  elección  de  un  modelo  diferente  de  trayectoria   profesional,  etc.   Seminario  Bienal  "La  Universidad  Digital"   8  
  9. 9. Interfaces  persona-­‐ordenador     •  Reducir  el  esfuerzo   •  Reducir  la  complejidad  de  los  procesos   •  Maximizar  la  relación  coste/beneficio  (no  solo   económicamente)     •  Mejorar  el  seguimiento  de  los  procesos   educa-vos   •  Soporte  a  la  toma  de  decisiones  (tanto  en  un   nivel  de  gobierno  como  de  método  docente)   Seminario  Bienal  "La  Universidad  Digital"   9  
  10. 10. Con  el  objeHvo  de…   •  Construir  ecosistemas  digitales  para  un   contexto  educa-vo     – Cada  vez  más  versá-l  y  flexible   – Donde  los  límites  temporales  y  de  formalidad  se   diluyen     – Que  -ene  que  dar  cobertura  a  una  necesidad  de   formación  permanente  a  lo  largo  de  la  vida,  en  la   que  los  flujos  entre  educación  formal  y   aprendizaje  informal  son  cada  vez  más  con-nuos,   necesarios  y  beneficiosos     Seminario  Bienal  "La  Universidad  Digital"   10  
  11. 11. Con  base  en…   Seminario  Bienal  "La  Universidad  Digital"   11  
  12. 12. Pero  con  estrategia   Seminario  Bienal  "La  Universidad  Digital"   12   Is  the  STRATEGY  clear?  by  Q8iEnG   hDp://www.deviantart.com  /  
  13. 13. Interacción  Persona  Ordenador     GRupo  de  inves-gación  en  InterAcción  y  eLearning  (GRIAL)   Ins-tuto  de  Ciencias  de  la  Educación   Universidad  de  Salamanca     fgarcia@usal.es   hDp://grial.usal.es     hDp://twiDer.com/frangp     Seminario  Bienal  “La  Universidad  Digital”   Mesa  Redonda:  ¿Está  cambiando  la  forma  de  impar-r  docencia?  ¿Deberíamos  cambiarla?   Madrid,  5  de  junio  de  2014  

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