Este documento describe varios mitos sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Señala que aunque las TIC parecen ofrecer amplitud de información, aprendizaje más fácil y reducción de costos, en realidad requieren habilidades para localizar e interpretar información de manera crítica. También destaca que las TIC no son neutrales y que su valor depende de cómo se utilizan, no de la tecnología en sí misma. Además, las TIC no pueden reemplazar al profesor ni

1. Características:
o Alcanza a todos los sectores de la sociedad: es decir, cualquier ámbito de la
sociedad: cultura, ocio, educación ( y a sus diferentes modalidades) … se ve
afectado.
o Sociedad globalizada: cualquier fenómeno deja de producirse localmente,
para adquirir trascendencia mundial.
o El que gira en torno a las TIC: es básico para su desarrollo y potenciación.
Ocurre de una manera muy rápida y trae consigo un problema en el que no
vemos las verdaderas posibilidades ni sus limitaciones.

2. o Aprender a aprender: esta característica adquiere mucha importancia
porque nos hallamos en una sociedad donde el aprendizaje no está limitado
ni en instituciones formales educativas ni a un periodo concreto de la vida.
o Nuevos tipos de inteligencia: Se pasa de una sociedad de la memoria a
una sociedad del conocimiento.
o Velocidad del cambio: implica que es requerida a todos los niveles y que
debido a la velocidad del cambio no somos conscientes del problema que
trae consigo que es el analizar y reflexionar sobre sus posibilidades y
limitaciones.

3. o Exceso de información: Debido a la amplitud y rapidez. Saber qué tipo de
información es útil y cual no para aprovechar la que sea útil.
o Brecha digital: su incorporación no se lleva a cabo de igual manera en todos
los lugares.

4. o Nuevos sectores laborales: nuevo modo de trabajar en el que básicamente
existirán entornos virtuales.
Mitos:
o Valor “per se” de las TIC:
Las tecnologías hacen que haya elementos de cambio y transformación en la
institución educativa, así, es más atractiva la educación y con diferentes
posibilidades que las tradicionales para los alumnos.
Fallos del mito:
→El valor de la transformación y la significación de la información no depende
de la tecnología en sí misma, sino de cómo somos capaces de relacionarla con
el resto de contenidos, objetivos y como aplicarlas de una forma didáctica
específica.
→El simple cambio tecnológico, no es suficiente para producir
transformaciones, es también necesario que se produzca un cambio de
mentalidad hacia el uso de las nuevas tecnologías que se pone a nuestra
disposición hoy en día.

5. o Libertad de expresión e igualdad de participación :
Cuando se supera las limitaciones de acceso a la red hay una libertad de
expresión y una participación igualitaria de todas las personas, también se
supera limitaciones personales y sociales para comunicarnos con los demás al
no existir referencia física.
Fallos del mito:
→Tener acceso a la red no implica que sepamos utilizarlo correctamente.
→Sigue habiendo diferencias culturales.
→En todo el planeta no existe una conexión a la red homogénea.

6. o Amplitud de la información :
Permite el acceso ilimitado para la búsqueda de información a los alumnos.
Fallos del mito:
→No hay tanta amplitud como se dice que existe.
→Anteriormente, los alumnos no tenían que estar formado en técnicas y
estrategias para localizar e identificar la información.
o Mito de las “mas”, ”más impacto”, ”más efectivo”; y “ más fácil de retener”
:
Inunda el planteamiento de las TIC. Según un fuerte determinismo, estos mitos
resolverán los problemas educativos.

7. Fallos del mito:
→Debido a que las TIC puedan alcanzar un mayor impacto, es decir, de que lleguen
a más personas no significa que esa repercusión influya sobre la calidad de los
productos que se consiguen con ella.
→Lo importante no es como llega la información sino como se hace y como se
procesa.
o Mito de las “reducciones”. “tiempo de aprendizaje” y “costo” :
Como podemos buscar información en la red, toda la información nos viene
ubicada en el mismo sitio y así nos ahorramos tener que ir buscando en diferentes
fuentes de información, y también ahorramos costo porque nos evitamos tener
que comprar libros.
Fallos del mito:
→Todavía no se ha confirmado que trabajar en la red u ofrecer al estudiante un
contexto más variado tenga consecuencias inmediatas, sobre la reducción del
tiempo necesario para el aprendizaje y la mejora del mismo.
→La realidad es que las tecnologías suponen, al menos inicialmente, una elevación
de los costos, para la adquisición de la infraestructura necesaria, y por otra parte la
producción de materiales educativos de calidad, conlleva un esfuerzo económico y
temporal significativo.

8. o Neutrales y axiológicamente asépticas :
Los efectos que tienen positivos o negativos dependen de las personas que lo
utilizan y de los objetivos que se persiguen. La tecnología además de
información también transmite valores y actitudes.
Fallos del mito:
→Las tecnologías no son del todo asépticas, ya que arrastran valores de la
cultura que las han desarrollado.
→Debemos de ser conscientes que para nosotros las tecnologías no son
neutrales sino que dependen de las posiciones ideológicas y sociales de la
cultura de las que se hallan inmersas.

9. o Mito de las “ampliaciones”, “a más personas” y “mas acceso” :
La información se puede distribuir a un mayor número de personas y a
mayores contextos.
Fallos del mito:
→No es sólo una cuestión de tener más acceso, sino también de saber que
hacer una vez que se tiene el acceso.
→Los más capacitados para saber que hacer una vez que se tiene el acceso son
las clases económicas más pudientes, por lo que la ampliación podría
convertirse en elemento de discriminación.
o Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas :
Las tecnologías, tienen influencias sobre las actitudes de las personas para
desarrollar la agresividad y la violencia.
Fallos del mito:
→La influencia de las tecnologías no es directa, sino que más bien debe de
haber un sustrato psicológico, personal y social, para que los medios de
comunicación se conviertan en elementos potenciadores de las conductas
violentas de las personas.

10. o Cultura deshumanizante y alienante :
Se suele atribuir a todo lo humano y con comunicación “cara a cara” como
natural, y al resto de modalidades de comunicación como artificial,
deshumanizada y en contra de los valores y principios que deben regir la
humanidad.
Fallos del mito:
→Se olvida que las tecnologías es un producto humano, se podrá achacar
distintas cosas pero no se podrá poner en duda, su carácter y condición
humana, ya que se elabora y potencia para mejorar las condiciones naturales
de vida del ser humano.
→No se tiene en cuenta que en nuestra sociedad es producto de un momento
histórico determinado.
o Existencia de la supertecnología:
Existe una supertecnología que puede aglutinar a todas las demás, y es más
potente y por tanto, más significativa para conseguir metas y objetivos de
aprendizaje.
Fallos del mito:
→No existen medios mejores que otros, no existe el supermedio, y menos aún
si para su concreción nos apoyamos en sus características técnicas y estéticas.
La selección deberá realizarse fijándonos en otros criterios.

11. o Sustitución del profesor :
Con el uso de las Tic en el contexto escolar se predice que la escuela desaparecerá
y el profesor será sustituido por medios tecnológicos.
Fallos del mito:
→se olvidaban que el efecto novedad determina los resultados alcanzados con los
medios, y que muchas veces no se estaban analizando las mismas situaciones en la
enseñanza presencial que en la enseñanza mediática.
→Los profesores no van a ser reemplazados por las tecnología por muy
potentes y sofisticadas que sean, lo que ocurrirá es que tendremos que
cambiar los roles actuales y actividades que actualmente desempeñamos por
otras más modernas.
o Construcción compartida del conocimiento :
Las redes de comunicación han propiciado la creación de comunidades
específicas de comunicación, y existen en la red tantas comunidades como
problemáticas, gustos, o tendencias se pueden dar en la colectividad humana.
Fallos del mito:
→El simple hecho de que exista esa posibilidad tecnológica, no significa que
se realice el acto comunicativo y de interacción entre las personas.
→ El hecho de que exista la posibilidad de compartir conocimientos no
significa que se comparta, ya que, no todas las personas participan en la misma
ni participan además de la misma manera.

12. o Consideración de las TIC como la panacea :
Las tecnologías pueden resolver los problemas educativos que surjan.
Fallos del mito:
→Las tecnologías, independientemente de la potencia que tengan estas son
solamente instrumentos curriculares, y por tanto su sentido, vida, y efecto
pedagógico, vendrá de las relaciones que se establezcan entre todos los
elementos, de las metodologías que apliquemos sobre ellos y del diseño concreto
que se realice de ella.
o Modelo Democrático de educación: ed. Para todos:
Las nuevas tecnologías se encuentran al alcance de todos y permite la
comunicación entre personas independientemente de su situación
geográfica o temporal.
Fallos del mito:
→No todo el mundo está conectado, ni tiene posibilidades de hacerlo a
medio plazo.
→Discriminación social. ``infraclase´´
→Desaparición en España del modelo 1:1 (1 ordenador por alumno).

13. o Posibilidades interactivas :
Hacen posible que el individuo que utiliza las TIC se convierta en un procesador
activo y consciente.
Fallos del mito:
→una serie de limitaciones, dirigidas a los alumnos que tienden a sentirse
confusos y perdidos a la hora de estructurar la información.
→la única interactividad que se nos permite por parte de las TIC es el pulsar un
botón del ratón o del teclado.