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MARIAMONTESSORITrabajo realizado por:Fátima Márquez GarcíaBeatriz Corroto VillanuevaAarón Gómez RomeroEl Aid Belmamoun<br />

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SU VIDA<br />María Montessori ( 31 de agosto de 1870 - 6 de mayo de 1952) fue una educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica, feminista y humanista italiana.<br /> Estudió ingeniería a los 14 años, luego estudió biología y por último fue aceptada en la Facultad de Medicina de la Universidad de Roma "La Sapienza". <br /> Se graduó en 1896 como la primera mujer médico en Italia. Fue miembro de la Clínica Psiquiátrica Universitaria de Roma. <br />

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SU VIDA<br /> Más tarde, estudió antropología y obtuvo un doctorado en filosofía, época en la que asistió a uno de los primeros cursos de psicología experimental. Es contemporánea de Freud y desarrolló su propia clasificación de enfermedades mentales.<br /> Entre 1898 y 1900 trabajó con niños considerados mentalmente perturbados. Se dio cuenta de que estos niños tenían potencialidades que, aunque estaban disminuidas, podían ser desarrolladas y que eran dignos de una vida mejor sin representar una carga para la sociedad. Aquí decide dedicarse a los niños el resto de su vida.<br />

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ETAPAS<br />1909: A este primer curso asistieron personas de todas las profesiones. Escribe su primer libro "El método de la pedagogía científica". <br />1912: Alexander Graham Bell y su hija invitan a Montessori a América y abren la primera casa de los niños en EE.UU. Las escuelas en EE.UU. se multiplican <br />1914 escribe el libro "The Montessori SystemExamined" <br />1915: Conferencia Internacional en Roma, a la cual acude mucha gente impresionada por la edad a la que aprenden los niños de la Casa de los Niños a leer y escribir. <br />1926: se funda la Real Escuela del Método Montessori con el apoyo de Benito Mussolini. <br />1929: funda la AMI, que sería la encargada de salvaguardar los legados de la Dra. Montessori. Su sede está en Holanda.<br />1935: en Barcelona desarrolla métodos para catequesis (religión).<br />

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Una vez iniciada la guerra civil española, huye de Barcelona.<br />1938: se publica "El niño, el secreto de la infancia". <br />1939: la Sociedad Teosófica de la India la invita a la India, y se va con su hijo Mario. Al poco, estalla la II Guerra Mundial y se debe quedar ahí.<br />1939: cuando vive en la India desarrolla el trabajo con los niños de taller (inicia la primaria Montessori). <br />El desarrollo es personal y nadie lo puede hacer por otro. Autodesarrollo. “Ayúdame a hacerlo por mí mismo.” <br />

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SU PROPUESTA EDUCATIVA<br /> Para Montessori la educación se basa en tres aspectos: ambiente, amor y en la relación que existe entre el niño y el ambiente.<br /> Además elaboró la Pedagogía científica partiendo de la observación y del método científico.<br />

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MÉTODO MONTESSOSRI<br />El método Montessori, es un método educativo alternativo basado en las teorías del desarrollo del niño ideadas a finales del siglo XIX y principios del XX. Su libro El método Montessori fue publicado en 1912.<br /> Este método educativo se caracteriza por poner énfasis en la actividad dirigida por el niño y observación clínica por parte del profesor. Esta observación tiene la intención de adaptar el entorno de aprendizaje del niño a su nivel de desarrollo.<br />

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INFLUENCIAS RECIBIDAS<br />Montessori descubre los trabajos de dos médicos franceses Jean Itard (1774- 1838) y a Eduardo Séguin (1812- 1880).<br /> Jean Itard estableció la importancia de la observación en los niños y entiende que a los niños no se les puede imponer nada; creó ejercicios y materiales para ayudar al niño a desarrollar sus facultades; estudió al niño salvaje de Aveyron.<br /> Eduardo Séguin buscaba las causas de las deficiencias mentales, desarrolló material especial partiendo de la intuición de que cualquier cosa que llega a la mente pasa por los sentidos, y éstos, con el uso adecuado de ciertos materiales, se pueden refinar y desarrollar para que el niño se ayude a sí mismo: autoeducación, autodesarrollo.<br /> Más tarde, conoce los trabajos de Johann HeinrichPestalozzi (1746- 1827), un pedagogo suizo.<br />

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MÉTODO MONTESSORI<br />Éste método distribuye la educación de los niños en grupos de tres años, correspondientes a períodos sensibles del desarrollo:<br />Grupo: De 0 a 3 años<br />Grupo: De 4 a 6 años<br />Grupo: De 7 a 9 años<br />Grupo: De 10 a 12 años<br />Grupo: De 13 a 15 años<br />Grupo: De 16 a 18 años<br />

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MÉTODO MONTESSORI<br />En éste método es importante tener en cuenta lo siguiente:<br /> -Creación del entorno del tamaño del niño.<br /> -Participación de los padres para incluir atención propia y básica de salud e higiene como requisito para la escuela.<br /> -La importancia de la "mente absorbente": la motivación sin límite de los niños pequeños para adquirir dominio sobre su entorno y perfeccionar sus experiencias y comprensión ocurren dentro de cada periodo sensible. El fenómeno está caracterizado por la capacidad del niño de repetición de actividades.<br /> - Materiales didácticos auto-correctivos, ya que por medio del material va experimentando por el mismo y va corrigiendo sus errores.<br />