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Integración de producciones grupales

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  1. 1. INTEGRACIÓN DE APORTES GRUPALES PRINCIPALES TRANSFORMACIONES SOCIOCULTURALES Y LOS DESAFIOS QUE IMPLICAN PARA LA EDUCACION
  2. 2.  Las distintas participaciones dan cuenta de reflexiones sobre la práctica docente ante la presencia de las nuevas tecnologías en el contexto actual.
  3. 3. Sobre el contexto  Los grupos han caracterizado un contexto sociocultural complejo ante: Globalización Ubicuidad de la tecnología Múltiples practicas culturales Rapidez en la innovacion tecnológica Nuevas formas de accceso a la información Contexto laboral mediado por tecnologías Demanda de formación para el uso de las TIC
  4. 4. Sobre el ámbito institucional universitario  Algunas limitaciones en la infraestructura tecnológica.  Experiencias educativas mediadas por tecnologías poco difundidas o aisladas.  Preocupaciones por escasa relación con las innovaciones tecnológicas que se dan en la sociedad.  Necesidad de atender la formación en TIC ante requerimientos laborales.
  5. 5. Sobre las prácticas docentes  Los aportes se podría sintetizar en los siguientes aspectos: lo que se reconoce en la práctica actual lo que se considera necesario atender
  6. 6. En la práctica docente actual:  Predominio de ciertas prácticas tradicionales  Experiencias educativas innovadoras aunque aisladas.  Predominio de una perspectiva postecnocrática de las tecnologias que reconoce la importancia de la mirada sociocrítica.  Reconocimiento de las potencialidades multimediales e interactivas de las TIC.  Necesidad de promoción / participación de instancias formativas sobre TIC en la enseñanza.
  7. 7. Se considera necesario atender…  Promover y/o fortalecer los procesos de formación docente en TIC.  Reflexionar sobre las prácticas docentes con o sin mediación tecnológica.  Interrogar sobre las prácticas culturales, nuevos modos de comunicación y de socialización ante la presencia de las nuevas tecnologías.  Posibilitar la flexibilización del curriculum para pensar nuevas prácticas pedagógicas.

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