SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
Arte y Medios Masivos de Comunicación en el debate Modernidad/Posmodernidad ¿De qué se habla con “la muerte del arte”? ¿Por qué surge esta pregunta? ¿Cuál es –si la hay- la nueva relación entre arte y técnica? Modernidad: La historia se desarrolla paulatinamente. Hay progreso, superación de un estadío por otro. Cada vez se da un mayor acercamiento a una verdad o fundamento. Posmodernidad: Cuestiona todo esencialismo: el ser no es esencia, sino acontecimiento Se diluye la idea de “lo nuevo”. Posthistoricidad. Vattimo : ¿Cómo criticarla sin proponer una nueva superación?
Vivir en la  posthistoricidad -Lo nuevo cada vez vale menos. No perturba, no revoluciona, sino que es condición de supervivencia del propio sistema. Fase extrema de desarrollo técnico. -El progreso se rutiniza: se vacía de sentido. Tautología: “El progreso es que haya progreso”. Pero disolución de la historicidad no significa que lo histórico desaparezca, sino que quiere decir que estalla en múltiples dimensiones. No se puede hablar de La Historia, sino de  la historia  o  las historias : lo que entendemos por historia es un relato, una construcción.
Posthistoricidad  y NTIC -La experiencia de la historia como un desarrollo lineal fue posible para el hombre moderno: se relaciona con la linealidad de la lectura propiciada por la imprenta. -Con el desarrollo de las NTIC todo se hace contemporáneo, simultáneo: Deshistorización de la experiencia. Para Vattimo, es necesario pensar esto como  chance : ¿Estamos ante un nuevo modo de existencia? Ya no hay fundamento, sino  abismo .
Muerte o crepúsculo del arte  (Vattimo, 1985) En la sociedad actual el arte ha muerto porque hemos pasado a una  estetización general de la existencia Vattimo, 1936, Turín, Italia. Este artículo está incluido en el libro  El fin de la Modernidad . En este contexto, necesitamos nuevos conceptos para pensar el  arte post-aurático,  en relación con las nuevas  formas de percepción (Benjamin)
Tres contextos de aparición de la idea de “muerte del arte” (MA): 1-Vanguardias históricas:  significación utópico-revolucionaria (fuerte) de la MA La generalización de la reproductibilidad técnica llevó a: 2-Neovanguardias (Década del ’60):  Significación tecnológica (débil) de la MA. Estetización general de la existencia. Mayor peso de los MMC en la vida cotidiana: Producen consenso acerca de los valores estéticos. 3- Silencio de “los artistas” ante la MA por los MMC. Producción de obras en sentido tradicional    pero esto es, para Vattimo, parte del  ocaso  del arte. “ No son los medios para las masas, ni están a su servicio: Son los medios de las masas en el sentido de que producen el gusto y el sentido común”
Puesta por obra de la verdad  (Heidegger) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROGRESO NEGRO Acción, colectivo 8,90 minutos. III Encuentro Internacional de Performance Yucatán, Playa Progreso, México 16 de julio 2004  
Torta de Tamal, 2006. Pieza efímera / 80 bolillos de harina de trigo, hojas de  maíz, migajón, semillas de maíz blanco / 18 x 130 x 130 cm.
“ VII Concurso Provincial y I Regional de Estatuas Vivientes y Body Art”, Pcia. Del Chaco
Jiménez, J. “La era de la imagen global” Jiménez nació en Madrid. Su libro Teoría Estética recibió el  Premio Europeo de Estética en 2006. En 2 007 fue nombrado Director General de Bellas Artes y Bienes Culturales. ¿Qué caracteriza al arte contemporáneo? ¿Se trata de una ruptura o de una continuidad respecto de formas artísticas anteriores? ¿Hay elementos novedosos? ¿Cuál es la relación del arte con los MMC y las NTIC? ¿Se puede hablar de  muerte del arte ?
El  gran experimento  propagandístico de las regímenes totalitarios de la década del 30 se trasladó, tras el advenimiento de la sociedad de consumo en la posguerra, a las sociedades democráticas: en ambos momentos el arte se transforma en  fenómenos estéticos de masas . -Década del 30:  Propaganda. Estetización de la participación política de las masas. -Posguerra: Desarrollo de una  esteticidad difusa  en la vida cotidiana
 
 
Arte pop ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Arte de la diferencia Década del ’60: La mujer como sujeto en el arte. Afirmación de la diferencia. Deconstruccuión de estereotipos dominantes. Oposición, binarismo. Década del ’90 Abandono del esencialismo Generalización del pensamiento de la diferencia BIND (Atar) Ryoko Suzuki . ANIKORA-SEIFUKU 01 2007 Ryoko Suzuki .
Arte electrónico Desde la revolución industrial: Omnipresencia de las máquinas    efectos en el arte Década del ’60: Las máquinas se relacionan con la producción de información y conocimiento. ¿Cuál es el impacto en el arte? Nueva relación arte-técnica: ya no se valora la destreza manual. Artista+Ingeniero Desmaterialización del objeto: Nueva materialidad. Globalización perceptiva y mental. Representación del tiempo real. Para Jiménez, esto no representa de por sí una ruptura sino una continuidad con las formas artísticas surgidas en la cultura audiovisual.
Arte para la red Implica: un cambio en el status de la imagen; un cambio en la relación artista/espectador: interactividad una ruptura total del aura. Soporte numérico: materialidad no fisicalista Fugacidad de la imagen: carácter metamórfico Integración y extensión sensorial: integración mente/cuerpo Convergencia de lenguajes: Multidimensionalidad expresiva Para Jiménez, es en la  interactividad  donde se puede pensar una ruptura Peligro: esteticidad alienadora (interactividad simulada, evasión) y no emancipadora (producción de mundos posibles). Es una cuestión política. Ejemplo
El espectador ¿Muerte o futuro del arte? Es activo y se dispersa.  El proceso del arte culmina con su intervención. Vive una vida cotidiana estetizada. Para Jiménez, es en la  interactividad  donde se puede pensar una ruptura Actualmente: condiciones de posibilidad para un cambio. El arte no es esencia, es una producción histórica. Peligro: burocratización del arte (el museo como lugar turístico, para el consumo masivo y comercial, integración del artista, restitución del aura) Salida: Soledad, intransigencia del arte. Producción de realidad. Democratización del arte y sus instituciones.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Arte y estéticas relacionales
Arte y estéticas relacionalesArte y estéticas relacionales
Arte y estéticas relacionales
 
Benjamin
BenjaminBenjamin
Benjamin
 
Harvey david la condicion-de-la-posmodernidad
Harvey david la condicion-de-la-posmodernidadHarvey david la condicion-de-la-posmodernidad
Harvey david la condicion-de-la-posmodernidad
 
David Harvey
David HarveyDavid Harvey
David Harvey
 
Groys Kuspit
Groys KuspitGroys Kuspit
Groys Kuspit
 
El Papel Del Artista
El Papel Del ArtistaEl Papel Del Artista
El Papel Del Artista
 
Arte, PolíTica E Ideologia
Arte, PolíTica E IdeologiaArte, PolíTica E Ideologia
Arte, PolíTica E Ideologia
 
Comisin1listadodeposiblespreguntasparael1erparcial 160412203825
Comisin1listadodeposiblespreguntasparael1erparcial 160412203825Comisin1listadodeposiblespreguntasparael1erparcial 160412203825
Comisin1listadodeposiblespreguntasparael1erparcial 160412203825
 
EJEMPLO INFORME FINAL DE PEII - GRADO ONCE
EJEMPLO INFORME FINAL DE PEII - GRADO ONCEEJEMPLO INFORME FINAL DE PEII - GRADO ONCE
EJEMPLO INFORME FINAL DE PEII - GRADO ONCE
 
Arte conceptual 02
Arte conceptual 02Arte conceptual 02
Arte conceptual 02
 
El vanguardismo
El vanguardismoEl vanguardismo
El vanguardismo
 
Ggm
GgmGgm
Ggm
 
Arte Fértil
Arte FértilArte Fértil
Arte Fértil
 
Trabajo final imagen
Trabajo final imagenTrabajo final imagen
Trabajo final imagen
 
Trabajo final imagen
Trabajo final imagenTrabajo final imagen
Trabajo final imagen
 
Esteticas es arte
Esteticas        es arteEsteticas        es arte
Esteticas es arte
 
Situacionismo- Lagos ossa
Situacionismo- Lagos ossaSituacionismo- Lagos ossa
Situacionismo- Lagos ossa
 
José luis brea (1)
José luis brea (1)José luis brea (1)
José luis brea (1)
 
Situacionismo, deriva, callejeo Semana 7
Situacionismo, deriva, callejeo Semana 7Situacionismo, deriva, callejeo Semana 7
Situacionismo, deriva, callejeo Semana 7
 
Hsca parcial-garcía collins-gonzález
Hsca parcial-garcía collins-gonzálezHsca parcial-garcía collins-gonzález
Hsca parcial-garcía collins-gonzález
 

Similar a Clase del 5 noviembre

Programa epistemología de las artes
Programa epistemología de las artesPrograma epistemología de las artes
Programa epistemología de las artesHAV
 
1raAproximación_ video_arte
1raAproximación_ video_arte1raAproximación_ video_arte
1raAproximación_ video_arteNiebla Luminosa
 
Introduccion las vanguardias históricas
Introduccion las vanguardias históricasIntroduccion las vanguardias históricas
Introduccion las vanguardias históricasMuchoarte
 
DespuéS Del Fin Del Arte Danto
DespuéS Del Fin Del Arte  DantoDespuéS Del Fin Del Arte  Danto
DespuéS Del Fin Del Arte DantoCecilia
 
Vanguardias y Posvanguardias.pptx
Vanguardias y Posvanguardias.pptxVanguardias y Posvanguardias.pptx
Vanguardias y Posvanguardias.pptxLoreCe1
 
Unidad 2. Benjamin_Adorno PPT Teórico
Unidad 2. Benjamin_Adorno PPT TeóricoUnidad 2. Benjamin_Adorno PPT Teórico
Unidad 2. Benjamin_Adorno PPT TeóricoCátedra de Estética
 
La Simulacion En El Arte
La Simulacion En El ArteLa Simulacion En El Arte
La Simulacion En El Artejuan paez
 
En torno al concepto de arte
En torno al concepto de arteEn torno al concepto de arte
En torno al concepto de arteMónica Salandrú
 
Crisis design cena
Crisis design cenaCrisis design cena
Crisis design cenakarla777
 
Pop art en Estados Unidos
Pop art en Estados UnidosPop art en Estados Unidos
Pop art en Estados UnidosAna Rey
 

Similar a Clase del 5 noviembre (20)

Programa epistemología de las artes
Programa epistemología de las artesPrograma epistemología de las artes
Programa epistemología de las artes
 
1raAproximación_ video_arte
1raAproximación_ video_arte1raAproximación_ video_arte
1raAproximación_ video_arte
 
La posmodernidad
La posmodernidadLa posmodernidad
La posmodernidad
 
Walter benjamin
Walter benjaminWalter benjamin
Walter benjamin
 
Introduccion las vanguardias históricas
Introduccion las vanguardias históricasIntroduccion las vanguardias históricas
Introduccion las vanguardias históricas
 
DespuéS Del Fin Del Arte Danto
DespuéS Del Fin Del Arte  DantoDespuéS Del Fin Del Arte  Danto
DespuéS Del Fin Del Arte Danto
 
Nacidos bajo
Nacidos bajoNacidos bajo
Nacidos bajo
 
Diana
DianaDiana
Diana
 
Diana
DianaDiana
Diana
 
Diana
DianaDiana
Diana
 
Vanguardias y Posvanguardias.pptx
Vanguardias y Posvanguardias.pptxVanguardias y Posvanguardias.pptx
Vanguardias y Posvanguardias.pptx
 
AURORA DE CHILE E HISPANOAMÉRICA. Número 3 Viernes 5 de Agosto de 2022.pdf
AURORA DE CHILE E HISPANOAMÉRICA. Número 3  Viernes 5 de Agosto de 2022.pdfAURORA DE CHILE E HISPANOAMÉRICA. Número 3  Viernes 5 de Agosto de 2022.pdf
AURORA DE CHILE E HISPANOAMÉRICA. Número 3 Viernes 5 de Agosto de 2022.pdf
 
Unidad 2. Benjamin_Adorno PPT Teórico
Unidad 2. Benjamin_Adorno PPT TeóricoUnidad 2. Benjamin_Adorno PPT Teórico
Unidad 2. Benjamin_Adorno PPT Teórico
 
Posmodernidad
PosmodernidadPosmodernidad
Posmodernidad
 
La Simulacion En El Arte
La Simulacion En El ArteLa Simulacion En El Arte
La Simulacion En El Arte
 
El arte en la actualidad
El arte en la actualidadEl arte en la actualidad
El arte en la actualidad
 
H - A - P
H - A - PH - A - P
H - A - P
 
En torno al concepto de arte
En torno al concepto de arteEn torno al concepto de arte
En torno al concepto de arte
 
Crisis design cena
Crisis design cenaCrisis design cena
Crisis design cena
 
Pop art en Estados Unidos
Pop art en Estados UnidosPop art en Estados Unidos
Pop art en Estados Unidos
 

Último

La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 

Último (20)

La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 

Clase del 5 noviembre

  • 1. Arte y Medios Masivos de Comunicación en el debate Modernidad/Posmodernidad ¿De qué se habla con “la muerte del arte”? ¿Por qué surge esta pregunta? ¿Cuál es –si la hay- la nueva relación entre arte y técnica? Modernidad: La historia se desarrolla paulatinamente. Hay progreso, superación de un estadío por otro. Cada vez se da un mayor acercamiento a una verdad o fundamento. Posmodernidad: Cuestiona todo esencialismo: el ser no es esencia, sino acontecimiento Se diluye la idea de “lo nuevo”. Posthistoricidad. Vattimo : ¿Cómo criticarla sin proponer una nueva superación?
  • 2. Vivir en la posthistoricidad -Lo nuevo cada vez vale menos. No perturba, no revoluciona, sino que es condición de supervivencia del propio sistema. Fase extrema de desarrollo técnico. -El progreso se rutiniza: se vacía de sentido. Tautología: “El progreso es que haya progreso”. Pero disolución de la historicidad no significa que lo histórico desaparezca, sino que quiere decir que estalla en múltiples dimensiones. No se puede hablar de La Historia, sino de la historia o las historias : lo que entendemos por historia es un relato, una construcción.
  • 3. Posthistoricidad y NTIC -La experiencia de la historia como un desarrollo lineal fue posible para el hombre moderno: se relaciona con la linealidad de la lectura propiciada por la imprenta. -Con el desarrollo de las NTIC todo se hace contemporáneo, simultáneo: Deshistorización de la experiencia. Para Vattimo, es necesario pensar esto como chance : ¿Estamos ante un nuevo modo de existencia? Ya no hay fundamento, sino abismo .
  • 4. Muerte o crepúsculo del arte (Vattimo, 1985) En la sociedad actual el arte ha muerto porque hemos pasado a una estetización general de la existencia Vattimo, 1936, Turín, Italia. Este artículo está incluido en el libro El fin de la Modernidad . En este contexto, necesitamos nuevos conceptos para pensar el arte post-aurático, en relación con las nuevas formas de percepción (Benjamin)
  • 5. Tres contextos de aparición de la idea de “muerte del arte” (MA): 1-Vanguardias históricas: significación utópico-revolucionaria (fuerte) de la MA La generalización de la reproductibilidad técnica llevó a: 2-Neovanguardias (Década del ’60): Significación tecnológica (débil) de la MA. Estetización general de la existencia. Mayor peso de los MMC en la vida cotidiana: Producen consenso acerca de los valores estéticos. 3- Silencio de “los artistas” ante la MA por los MMC. Producción de obras en sentido tradicional  pero esto es, para Vattimo, parte del ocaso del arte. “ No son los medios para las masas, ni están a su servicio: Son los medios de las masas en el sentido de que producen el gusto y el sentido común”
  • 6.
  • 7. Torta de Tamal, 2006. Pieza efímera / 80 bolillos de harina de trigo, hojas de  maíz, migajón, semillas de maíz blanco / 18 x 130 x 130 cm.
  • 8. “ VII Concurso Provincial y I Regional de Estatuas Vivientes y Body Art”, Pcia. Del Chaco
  • 9. Jiménez, J. “La era de la imagen global” Jiménez nació en Madrid. Su libro Teoría Estética recibió el Premio Europeo de Estética en 2006. En 2 007 fue nombrado Director General de Bellas Artes y Bienes Culturales. ¿Qué caracteriza al arte contemporáneo? ¿Se trata de una ruptura o de una continuidad respecto de formas artísticas anteriores? ¿Hay elementos novedosos? ¿Cuál es la relación del arte con los MMC y las NTIC? ¿Se puede hablar de muerte del arte ?
  • 10. El gran experimento propagandístico de las regímenes totalitarios de la década del 30 se trasladó, tras el advenimiento de la sociedad de consumo en la posguerra, a las sociedades democráticas: en ambos momentos el arte se transforma en fenómenos estéticos de masas . -Década del 30: Propaganda. Estetización de la participación política de las masas. -Posguerra: Desarrollo de una esteticidad difusa en la vida cotidiana
  • 11.  
  • 12.  
  • 13.
  • 14. Arte de la diferencia Década del ’60: La mujer como sujeto en el arte. Afirmación de la diferencia. Deconstruccuión de estereotipos dominantes. Oposición, binarismo. Década del ’90 Abandono del esencialismo Generalización del pensamiento de la diferencia BIND (Atar) Ryoko Suzuki . ANIKORA-SEIFUKU 01 2007 Ryoko Suzuki .
  • 15. Arte electrónico Desde la revolución industrial: Omnipresencia de las máquinas  efectos en el arte Década del ’60: Las máquinas se relacionan con la producción de información y conocimiento. ¿Cuál es el impacto en el arte? Nueva relación arte-técnica: ya no se valora la destreza manual. Artista+Ingeniero Desmaterialización del objeto: Nueva materialidad. Globalización perceptiva y mental. Representación del tiempo real. Para Jiménez, esto no representa de por sí una ruptura sino una continuidad con las formas artísticas surgidas en la cultura audiovisual.
  • 16. Arte para la red Implica: un cambio en el status de la imagen; un cambio en la relación artista/espectador: interactividad una ruptura total del aura. Soporte numérico: materialidad no fisicalista Fugacidad de la imagen: carácter metamórfico Integración y extensión sensorial: integración mente/cuerpo Convergencia de lenguajes: Multidimensionalidad expresiva Para Jiménez, es en la interactividad donde se puede pensar una ruptura Peligro: esteticidad alienadora (interactividad simulada, evasión) y no emancipadora (producción de mundos posibles). Es una cuestión política. Ejemplo
  • 17. El espectador ¿Muerte o futuro del arte? Es activo y se dispersa. El proceso del arte culmina con su intervención. Vive una vida cotidiana estetizada. Para Jiménez, es en la interactividad donde se puede pensar una ruptura Actualmente: condiciones de posibilidad para un cambio. El arte no es esencia, es una producción histórica. Peligro: burocratización del arte (el museo como lugar turístico, para el consumo masivo y comercial, integración del artista, restitución del aura) Salida: Soledad, intransigencia del arte. Producción de realidad. Democratización del arte y sus instituciones.