Planeación II Semestre

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Planeación II Semestre

  1. 1. BIENVENIDOS! SECCIÒN BACHILLERATO EXPRESATE CON RITMO
  2. 2.  Socio afectivas.  Cognoscitivas.  Motrices.  Esquema Corporal.  Coordinativa  Condicional
  3. 3.  Sexto  Séptimo  Octavo  Noveno  Decimo  Once
  4. 4.  Fomentar el sentido de socialización.  Desarrollo de la creatividad.  Participación activa en la clase.
  5. 5.  En este semestre continuamos con ritmos populares conocidos que les permiten expresarse a través de pasos y figuras, dominando su cuerpo mediante experiencias adquiridas de improvisación y repetición. El folclor Colombiano, como tema fundamental del  semestre. Aeróbicos.  Ejercicios para desarrollar la fuerza.  Estiramiento.  Manejo de espacio y lateralidad.  Coreografía.  Relajación. 
  6. 6.  El cuerpo.  El movimiento.  El ritmo.  La interpretación.  La Caracterización.  El Espectador participante.
  7. 7.  Indumentaria.  La música y el sonido.  Integración.  Creación.  Tema.  Escenografía.
  8. 8.  La creatividad corporal contribuye a estructurar la personalidad del adolescente, ampliando su campo de expresión y comunicación.  La danza es un fenómeno social.
  9. 9. Mejorar su expresión corporal.  Armonizar sus movimientos.  Adquirir nuevos conocimientos sobre la música y la danza.  Desinhibición para interactuar comunicativamente.  Respeto y afecto por los demás.  Dar salidas creativas a su vocación lúdica.  Complementar su formación académica.  Un mejor conocimiento y aceptación de si.  Un mejor ajuste de la conducta.  Cubrir parte de sus necesidades recreativas.  Sociabilizarse y adquirir nuevas amistades.  Aprender a trabajar en grupo.  Avanzar en el conocimiento y el dominio de su cuerpo.  Manejo del espacio y lateralidad.  Destrezas físicas en general.  Dominio rítmico melódico.  Desarrollo de su creatividad.  Desarrollo de sus conceptos.  Una verdadera autonomía y el acceso a la responsabilidad, en el marco de la vida social. 
  10. 10. DIA DE LA COLOMBIANIDAD. PRESENTACIÓN A CARGO DE LA SECCIÓN BTO TEMA: DE COSTA A COSTA. SEXTO – Región del pacifico “La jota” SEPTIMO – Región Caribe “Puya “ OCTAVO Y NOVENO – Región del pacifico “ La vamo a tumba ” DECIMO Y ONCE – Región del pacifico “La caderona- Región Caribe “Reggae”
  11. 11. Valora la importancia del compañero en la realización de diferentes ritmos y ejercicios.  Diferencia un ritmo popular de un folclórico.  Memoriza secuencias coreográficas  Realiza movimientos coordinados.  Sigue las indicaciones del profesor.  Adapta movimientos a melodías específicas.  Analiza la importancia de la postura corporal en la realización de movimientos.  Utiliza su imaginación y su creatividad para desarrollar diferentes pasos en la ejecución de una  coreografía. Prepara el cuerpo hacia una práctica específica.  Practica e identifica pasos de bailes populares.  Practica pasos y figuras de ritmos folclóricos.  Utiliza un vocabulario adecuado al expresar sus ideas.  Respeta a sus compañeros.  Se interesa por participar de las actividades culturales del Colegio.  Se integra con sus compañeras en la presentación de coreografías.  Valora la practica de nuestro folclor. 
  12. 12. Aplica los conocimientos adquiridos sobre el carácter de la danza.  Ejecuta movimientos con armonía.  Mantiene buen ritmo, coordinación y postura durante la ejecución de diferentes técnicas y bailes.  Sigue las indicaciones del profesor.  Adapta movimientos a melodías específicas utilizando su creatividad.  Lidera el grupo con entusiasmo y creatividad.  Utiliza su imaginación y su creatividad para desarrollar diferentes pasos en la ejecución de una coreografía.  Utiliza un vocabulario adecuado al expresar sus ideas  Respeta las decisiones del profesor  Colabora con los compañeros y el profesor en todas las actividades programadas.  Se integra con los compañeros en la realización de coreografías.  Prepara el cuerpo hacia una práctica específica.  Respeta las normas de la clase.  Valora nuestro folclor. 

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