1. ‫)‬ ‫ﺣﻘﺎﺋﻖ ﻋﻠﻤﯿﺔ وطﺒﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن‬
‫ﺛﺒﺖ ﻋﻠﻤﯿﺎً أن ﺳﻤﺎع اﻹﻧﺴﺎن ﻟﻠﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺸﯿﻂ اﻟﺠﮫﺎز اﻟﻤﻨﺎﻋﻲ‬
‫ﺳﻮاء ﻛﺎن ھﺬا اﻹﻧﺴﺎن ﻣﺴﻠﻤﺎً أو ﻏﯿﺮ ﻣﺴﻠﻢ ،‬
‫ﻛﯿﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟ !!‬
‫ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺴﺆال‬
‫"ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﻨﺸﯿﻂ ﺟﮫﺎز اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﺠﺴﻢ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﺧﻄﺮ اﻷﻣﺮاض‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻌﺼﯿﺔ واﻟﻤﺰﻣﻨﺔ "‬
‫) %97(ﻣﻤﻦ أﺟﺮﻳﺖ ﻋﻠﯿﮫﻢ اﻟﺒﺤﻮث ﺑﺴﻤﺎﻋﮫﻢ ﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬
‫ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺴﻠﻤﯿﻦ أو ﻏﯿﺮ ﻣﺴﻠﻤﯿﻦ وﺳﻮاء ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﺮﻓﻮن اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ أو ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮﻧﮫﺎ‬
‫ظﮫﺮت ﻋﻠﯿﮫﻢ ﺗﻐﯿﺮات وظﯿﻔﯿﺔ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻔﯿﻒ درﺟـﺔ اﻟﺘـﻮﺗـﺮ اﻟﻌﺼﺒﻲ اﻟﺘﻠﻘﺎﺋـﻲ ،‬
‫وﻗـﺪ أﻣﻜﻦ ﺗﺴﺠﯿـﻞ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﺑﺄﺣﺪث اﻷﺟﮫﺰة اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ وأدﻗﮫﺎ ..‬
‫أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮوف أن اﻟﺘﻮﺗﺮ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﻧﻘﺺ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‬
‫وھﺬا ﻳﻈﮫﺮ ﻋﻦ طﺮﻳﻖ إﻓﺮاز ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاد داﺧﻞ اﻟﺠﺴﻢ‬
‫أو رﺑﻤﺎ ﺣﺪوث ردود ﻓﻌﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﮫﺎز اﻟﻌﺼﺒﻲ واﻟﻐﺪد اﻟﺼﻤﺎء ،‬
‫وﻳﺘﺴﺒﺐ ذﻟﻚ ﻓﻲ إﺣﺪاث ﺧﻠﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻮازن اﻟﻮظﯿﻔﻲ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﺑﺎﻟﺠﺴﻢ ،‬
‫وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن اﻷﺛﺮ اﻟﻘﺮآﻧﻲ اﻟﻤﮫﺪئ ﻟﻠﺘﻮﺗﺮ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺗﻨﺸﯿﻂ وظﺎﺋﻒ اﻟﻤﻨﺎﻋﺔ‬
‫ﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻷﻣﺮاض واﻟﺸﻔﺎء ﻣﻨﮫﺎ ،‬
‫----------------وﻟﻜﻦ ﺗﺮى ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺒﺤﻮث اﻹﺟﺮاﺋﯿﺔ اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ إﺟﺮاؤھﺎ ؟‬
‫و ذﻟﻚ ﺗﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺣﻠﺘﯿﻦ ،‬
‫١------اﻷوﻟﻰ : ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﻌﻤﺎل أﺟﮫﺰة ﻣﺮاﻗﺒﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ﻣﺰودة ﺑﺎﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‬
‫ﻟﻘﯿﺎس أي ﺗﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻔﺴﯿﻮﻟﻮﺟﻲ ﻟﻠﺠﺴﻢ ،‬
‫وﻗﺪ اﺳﺘﻤﻊ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻮن ﻵﻳﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ،‬
‫ﺛﻢ ﺗﻠﯿﺖ ﻧﻔﺲ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻵﻳﺎت ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﯿﻦ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﯿﺔ وﻏﯿﺮ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﯿﻦ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﯿﺔ أو ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﯿﻦ ﺑﮫﺎ ،‬
‫وﺛﺒﺖ أن ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﮫﺪئ ﻟﻠﺘﻮﺗﺮ ﻳﺮﺟﻊ إﻟﻰ اﻓﺘﺮاﺿﯿﯿﻦ .‬
‫اﻷول ھﻮ ﺻﻮت ﺗﻼوة اﻵﻳﺎت اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ‬
‫ﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺴﺘﻤﻊ ﻗﺪ ﻓﮫﻤﮫﺎ أم ﻻ وﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ إﻳﻤﺎﻧﻪ ﺑﮫﺎ أم ﻻ .‬
‫أﻣﺎ اﻻﻓﺘﺮاض اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﮫﻮ ﻣﻌﻨﻰ اﻵﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻠﯿﺖ‬
‫ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻘﺘﺼﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﻳﺔ وﻟﯿﺴﺖ اﻵﻳﺎت اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ،‬
‫وﻣﻦ ھﻨﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري إﺟﺮاء اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫واﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎوﻟﺖ دراﺳﺎت ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎن أﺛﺮ اﻟﻘﺮآن اﻟﻤﮫﺪئ ﻟﻠﺘﻮﺗﺮ وﻣﺎ ﻳﺼﺤﺒﻪ‬
‫ﻣﻦ ﺗﻐﯿﺮات ﻓﺴﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺔ ، ﻋﺎﺋﺪاً ﻓﻌﻼ ً إﻟﻰ اﻵﻳﺎت اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ ﻓﻲ ﺣﺪ ذاﺗﮫﺎ‬
‫وھﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻓﺴﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺎً ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﮫﻮﻣﺔ ﻟﺪى اﻟﺴﺎﻣﻊ‬
‫أو ﻏﯿﺮ ﻣﻔﮫﻮﻣﺔ .‬
‫ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ وﻟﻀﻤﺎن اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أدق اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬

2. ‫اﺳﺘﻌﻤﻠﺖ أﺣﺪث اﻟﻤﻌﺪات اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ﻟﺮﺻﺪ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وﺗﺤﻠﯿﮫﺎ ،‬
‫ﻓﺘﻢ اﺳﺘﺨﺪام ﺟﮫﺎز ) ﻣﯿﺪاك ٢٠٠٢ ( ﻟﻘﯿﺎس وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﻮﺗﺮ اﻟﻤﺰود ﺑﺎﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‬
‫وھﻮ ﻣﻦ اﺑﺘﻜﺎر اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻄﺒﻲ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻮﺳﻄﻦ اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﺔ وھﻮ ﻳﻘﯿﺲ ردود اﻟﻔﻌﻞ‬
‫اﻟﺪاﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﺗﺮ ﻋﻦ طﺮﻳﻖ اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻨﻔﺴﻲ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ،‬
‫وﻛﺬﻟﻚ ﻗﯿﺎس اﻟﺘﻐﯿﺮات اﻟﻔﺴﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺔ ﻓﻲ أﻋﻀﺎء اﻟﺠﺴﻢ وﺗﺴﺠﯿﻠﮫﺎ ،‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻛﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﻣﻦ ﻧﻮع ﺧﺎص ﻣﺰود ﺑﻘﺮﺻﯿﻦ ﻣﺘﺤﺮﻛﯿﻦ وﺷﺎﺷﺔ ﻋﺮض‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﺟﮫﺰة اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ .‬
‫وﻗﺪ ﺛﺒﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ أن اﻟﺘﯿﺎرات اﻟﻜﮫﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻀﻼت ﺗﺰداد ﻣﻊ اﻟﺘﻮﺗﺮ‬
‫اﻟﺬي ﻳﺴﺒﺐ ازدﻳﺎد ﻓﻲ اﻧﻘﺒﺎض اﻟﻌﻀﻼت ،‬
‫ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮوف أن اﻟﺘﻮﺗﺮ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ إﻓﺮاز اﻟﻌﺮق‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ زﻳﺎدة اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ اﻟﻜﮫﺮﺑﺎﺋﻲ ،‬
‫وھﺬه اﻟﺘﺠﺎرب أﺟﺮﻳﺖ )٠١٢( ﻣﺮات ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻄﻮﻋﯿﻦ أﺻﺤﺎء ﺗﺘﺮاوح أﻋﻤﺎرھﻢ ﺑﯿﻦ‬
‫) 04- 71 (ﺳﻨﺔ ، وﻛﺎﻧﻮا ﻣﻦ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ ،‬
‫وﺗﻢ ذﻟﻚ ﺧﻼل )٢٤( ﺟﻠﺴﺔ ﻋﻼﺟﯿﺔ ﺗﻠﯿﺖ ﺧﻼﻟﮫﺎ ﻗﺮاءات ﻗﺮآﻧﯿﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫وﻗﺮاءات ﻋﺮﺑﯿﺔ ﻏﯿﺮ ﻗﺮآﻧﯿﺔ روﻋﻲ ﻓﯿﮫﺎ أن ﺗﻜﻮن ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻘﺮاءات‬
‫اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﺼﻮرة واﻟﻠﻔﻆ واﻟﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻰ اﻷذن ،‬
‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻲ اﺳﺘﻄﺎﻋﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﯿﻦ أن ﻳﻤﯿﺰوا ﺑﯿﻦ اﻟﻘﺮآن وﺑﯿﻦ اﻟﻘﺮاءات ﻏﯿﺮ اﻟﻘﺮآﻧﯿﺔ ،‬
‫وﻛﺎن اﻟﮫﺪف ﻣﻌﺮﻓﺔ واﺛﺒﺎت ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻠﻔﻆ اﻟﻘﺮآﻧﻲ ﻟﻪ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻓﺴﯿﻮﻟﻮﺟﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻻ ﻳﻔﮫﻢ ﻣﻌﻨﺎه أم ﻻ ،‬
‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ إﻳﺠﺎﺑﯿﺔ ، ﻓﺎﻷﺛﺮ اﻟﻤﮫﺪئ ﻟﻠﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻮﺗﺮ ﺑﻨﺴﺒﺔ )%56(‬
‫وھﺬا اﻷﺛﺮ اﻟﻤﮫﺪئ ﻟﻪ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻋﻼﺟﻲ ،‬
‫ﺣﯿﺚ أﻧﻪ ﻳﺮﻓﻊ ﻛﻔﺎءة اﻟﺠﮫﺎز اﻟﻤﻨﺎﻋﻲ وﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﺟﺴﺎم اﻟﻤﻀﺎدة ﻓﻲ اﻟﺪم‬
‫ﺳﻤﺎع اﻟﻘﺮان و ﺗﻼوﺗﻪ و ﺗﺪﺑﺮه و ﺣﻔﻈﻪ واﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﺎ ﺟﺎء ﻓﯿﻪ ﻓﻼح ﻓﻲ اﻟﺪﻧﯿﺎ واﻻﺧﺮة‬
‫واﻟﺴﻼم ﻋﻠﯿﻜﻢ ورﺣﻤﺔ ﷲ‬