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Texto 1

Teniendo en cuenta sólo el titular, ¿qué información pensás que se va a desarrollar en la noticia?


                           Descifran el genoma de la hierba Brachypodium,
                            con amplias ventajas para su uso energético
Importante paso para el desarrollo de biocombustibles
        Un grupo internacional de ingenieros e investigadores ha logrado
obtener la secuencia completa del genoma de la hierba Brachypodium
Distachyon, que contendría importantes ventajas para su uso en la
producción de biocombustibles. Entre los principales beneficios de
esta hierba con relación a otras, vale destacar su pequeño tamaño,
un ciclo de vida corto, su fácil adaptabilidad y crecimiento y la
probabilidad de obtener rápidas transformaciones o
innovaciones genéticas.
        Entre otras ventajas, cabe la posibilidad de que surja                                                    en    el
mercado internacional la venta de modernos automóviles que                                                     terminen
con el flagelo de enviciar el ambiente en el que habite cualquier ser vivo.

                                                                                La Flecha, diario de ciencia y tecnología.
                                                                                                     15 de febrero de 2010

Ejercicio Nº 1
a. ¿Qué ventaja tendría el uso de este combustible para el medio ambiente? ¿De qué palabra deducís esto y a partir de qué
partes de la misma?

b. Elaborá un listado de tres palabras que comiencen con el prefijo bio- y aplicalas en la nueva redacción de esta noticia
destacando las ventajas del uso de este combustible para el medio ambiente.


Ejercicio Nº 2                                    Familia de palabras

1. En la noticia aparecen dos sustantivos que terminan con el mismo sufijo. Escribí al lado la palabra de la cual deriva cada
uno y explicá por qué terminan con b.

2. a. ¿Qué familia de palabras le corresponden a “innovaciones”? Entonces, ¿por qué se escribe con v?
   b. ¿Para qué podrían ser útiles las innovaciones en el tema de los biocombustibles?

3. ¿”Automóvil” es una palabra compuesta por dos básicas? Según esto, ¿por qué se escribe con V?

4. ¿“Habite” pertenece a la familia de palabras de “habitar” o de “hábito”? Vas a tener que fundamentar tu respuesta.

Ejercicio Nº 3
a. Según lo que leíste, ¿hubiera sido lo mismo que en lugar de “hierba” apareciera “yerba”? ¿Por qué?

b. ¿Qué otro sinónimo se podría haber usado que comenzara con V?

Ejercicio Nº 4
Te toca redactar una campaña para colaborar con la educación ambiental de las personas para que tomen conciencia de la
importancia de la ecología. Utilizá al menos cinco palabras con B y V y resaltalas con color. Podés complementar tu texto
con imágenes.
Texto 2
                                                      Subjuntivo

Supongamos que un día 1.                                 contento en la cama de una habitación impecable, que

tu única certeza sea una sensación del día anterior; que mires a tu alrededor y no 2.

nada igual a tu casa… Que apenas el idioma en que esté escrito el diario abandonado junto a tu

cabecera te resulte comprensible, pero no los personajes ni las fechas ni la ciudad.

          Que de repente alguien se            3.                         por ese cuarto y compruebes que no lo

 4.                         y que, además, no te habla. Que te tome por la fuerza y te 5.

por pasadizos sucesivos cruzando herméticas puertas de hierro hasta llegar a una sala donde otro

individuo te dé simplemente un cachetazo feroz sobre el rostro. Que sin decir una palabra meta una

mano fláccida en el interior de la chaqueta y que 6.                                      a sacar un arma junto con un

sobre y te lo extienda como una amenaza que te 7.                                       …

                                                                                             Juan Sasturain (adaptación)


Ejercicio Nº 1
Esta vez vas a trabajar con la familia de CABEZA. Completá teniendo en cuenta la consonante que vas a usar.

   Después de leer el ……………….. de la carta, decidió …………….. una manifestación contra las
papeleras. Reclinado sobre la ………………… de la cama, quiso ver una filmación sobre el medio
ambiente, pero le fue imposible porque los ………………… de la videocasetera estaban sucios y el
aparato no funcionaba.

      •   ¿Qué significado de CABEZA fue usado en el cuento de Sasturain? ¿Para señalar qué motivo de la historia?

Ejercicio Nº 2
    El protagonista de esta historia sufre una situación especial. Para describirla, incorporá algunas palabras en las que
intervengan sustantivos y adjetivos que contengan Z. ¡Podés revisar las reglas!
Ayuda: en el texto ya hay algunas, pero no vale repetirlas.



Ejercicio Nº 3
  Ahora que describiste la situación, te desafío a que narres el final de esta historia que aparenta ser un excelente policial.
Texto 3
                                       La creación del mundo
                                        Los tehuelches tuvieron un nostálgico dios creador llamado Kooch. Como
                              esta fue una de las culturas indígenas de nuestra tierra que tuvo una abundante
                              mitología, no ahorró palabras para narrar la creación y asombrarnos con el
                              detalle del génesis de la Patagonia.
                                      Dicen los tehuelches que en tiempos muy lejanos no había ni tierra ni
                              hombres. Sólo existía el eterno Kooch. Tanto tiempo pasó rodeado de una
                              gigantesca soledad, que un día la tristeza lo apabulló y comenzó a llorar
                              interminablemente. Sus lágrimas fluían con lentitud, pero incansables hasta que
                              tanta fue el agua vertida que se formó el mar. El suspiro final del llanto fue el que
                              dio origen al viento que arremolinó las aguas hasta formar un gran oleage y
                              ocasionó una gran tormenta. Pero el viento también arrastró las tinieblas y la
claridad lo inundó todo.
         …como la luz lo enceguecía, afligido, alzó su mano y con un gesto generó una inmensa chispa
luminosa que continuó el giro de su mano. Así dio origen al sol.
         La tibieza del sol sobre el mar hizo brotar las nubes, que subieron presurosas hacia el cielo. El
viento, al verlas se sorprendió y comenzó a arrastrarlas hasta que estas se quejaron. Y con esta protesta
nació el trueno y con sus amenazas, los agitados relámpagos.
         Creados los elementos – agua, viento, sol, nubes-. Kooch hizo que surgiera del medio del mar una
isla muy grande y en ella comenzó la vida. Fue entonces cuando las nubes se derramaron en lluvia para
alimentar la tierra recién nacida, el sol envió su luz y su calor y el viento acarició y protegió los valles.

                                                                                                          Mito tehuelche


Ejercicio Nº 1
1. Las palabras subrayadas tienen algo en común: GEN. De acuerdo con tus conocimientos, elegí y fundamentá la opción
correcta.


                                                     Gen
                                                     es un

            Prefijo                            Grupo                              Sufijo
           ………………..
         porque                               ………………..
                                            porque                               ………………..
                                                                               porque
         ………………………                          ………………………                          ………………………

2. ¿De qué palabras derivan “afligido”, “surgiera” y “protegió”? Redactá con tus palabras la regla correspondiente al uso de
G. ¡Averiguá si existen excepciones!

3. En el texto se ha producido un error de ortografía que vos deberás corregir. ¿Por qué esa palabra debe escribirse de otra
manera?
Ejercicio Nº 2
Completá los espacios vacíos con los verbos que se indican entre paréntesis, siempre en pretérito perfecto simple o en
pretérito imperfecto del subjuntivo.

       En una oportunidad, Kooch declaró su asombro ante su propia creación: “apenas me
__________ (distraer), vi todo ese movimiento a mi alrededor. Nunca sospeché que con mis lágrimas
y con mis suspiros _______________ (producir) esa magnífica masa de agua y esa brisa envolvente.
Pero a medida que el mar iba creciendo ______________ (deducir) que inundaría la tierra en la que
se iba formando recientemente la vida. Por eso, _______________ (contraer) fuertemente mis
músculos y _______________ (conducir) las aguas agitadas nuevamente hacia el mar. Sé que con
mis pequeños actos ______________ (traer) esperanza al mundo”.

    •    ¡Qué relación observás entre el comportamiento de J y los infinitivos entre paréntesis?

Ejercicio Nº 3
                                            Una familia       enorme
Completá los gráficos, según las referencias. A cada recuadro le corresponde una sílaba.

a. Ser fabuloso de enorme estatura, que aparece en cuentos y fábulas mitológicas



b. Excesivo o muy sobresaliente en tamaño


c. Trastorno del crecimiento caracterizado por un desarrollo excesivo del organismo


d. Dar a algo proporciones inmensas



e. Combates mitológicos de los gigantes contra los dioses del olimpo


Ejercicio Nº 4
        Si la “mitología” es la especialización que investiga y estudia los mitos de las civilizaciones
antiguas, ¿qué significan las palabras “climatología”, “farmacología”, “ecología”, “arqueología” y
“genealogía”?
        Evidentemente, los términos anteriores se relacionan por la partícula –logía que es un
__________ porque se escribe al ____________ de la palabra y significa ______________. Esta
terminación está presente en los _______________ (clase de palabra).
        Pero, los adjetivos derivados de los mismos se forman agregando el sufijo ___________, por
ejemplo: tecnología = tecnológico.

Ejercicio Nº 5
¿Te gustaría crear tu propio mito? Tu historia se va a basar en la ciencia que estudia a los animales. Con ella,
vas a dar a imaginar cómo pudo haber aparecido en el planeta algún animal que a vos te guste. Y, mientras
elaborás tu narración, debés incorporar palabras vinculadas con los usos de G y J de los ejercicios anteriores (no
necesariamente las mismas).




Texto 4
                                                Hechos que enmudecen

   Yo tengo dos amigos llamados Hilda y Hugo. Ambos trabajan en un mercado enorme para
mascotas, lugar anexo a un increíble centro de salud. Resulta que cada uno, por su cuenta, le
tiene miedo a algo. A ella le da pánico el agua y él, que se desmaya en cuanto ve a alguien
lastimado, es el encargado de limpiar la sección del estudio de la sangre en la clínica veterinaria.
   Pese a esto, viven increíbles aventuras. Cierta vez, el dueño del establecimiento
       en donde se cura a los animales, como es bastante hermitaño, los envió con
         un grupo de médicos a una reserva cerca del lugar destinado a la carrera
           de caballos para recoger una caja de siete lados que debían devolver al
            sanatorio. El recorrido hasta llegar al muy lindo recinto que les habían señalado fue
            relajado; no faltaron aves rapaces de pico fuerte y grandes proporciones, excelentes
            felinos e insectos de seis patas que asomaban por la abertura de un muro.
   Tan entusiasmados y distraídos andaban con lo que veían que Hilda resbaló y
cayó a la laguna donde vivían los mamíferos paquidermos con cuerpo voluminoso y gran
cabeza. Mi amiga no sólo protagonizó una muy fea experiencia, también tuvo que
ser internada por                             un cuadro de descenso de la temperatura del cuerpo
por debajo de lo                                 normal. Por su parte, mientras esto
sucedía, Hugo no                                  pudo reprimir una sensación de falta de
respiración cuando                          al abrirse la caja que buscaban dejó salir un
animal carnívoro que emite un sonido parecido a la risa con una visible erida en una de sus
patas de la cual emanaba una hexagerada cantidad de sangre.
   En conclusión, luego de esta experiencia poco familiar, decidieron mudarse muy lejos de
aquí, quizás a otro punto de la mitad de la superficie del planeta, y no dejar ninguna señal que deja el pie por
donde pasa para que el dueño de la clínica no los encuentre y ni les pida regresar.

Ejercicio Nº 1
  Seguramente notaste que algunas partes del texto tienen una tipografía diferente del resto. Tu trabajo consiste en
reescribirlo reemplazando cada parte distinta por una palabra que contenga H. En algunos casos, te vas a guiar por el
concepto; en otros, por el sinónimo.
  No pierdas de vista que a veces es necesario ajustar la redacción a la palabra requerida.

Ejercicio Nº 2
   De las letras que forman nuestro abecedario, la H es la que está presente en la mayor cantidad de prefijos. Completá las
siguientes definiciones agregando el prefijo correspondiente:

______dérmico: que está o se pone debajo la piel.
______gramo: unidad de masa en el sistema métrico decimal que equivale a cien.
______podo: insecto de seis patas.
______terapia: método curativo en que se utiliza la acción del sol.
______tología: estudio histiológico, funcional y patológico de la sangre.
______fono: palabra que se pronuncia igual que otra, pero que tiene distinto significado.
______ciclo: la mitad de un círculo.

Ejercicio Nº 3
Entre todo el vocabulario de “Hechos que enmudecen”, hay tres palabras con errores de ortografía. Además de detectarlas,
explicá en qué consiste el error y corregilas. Ayudita: una se relaciona con un prefijo, otra pertenece a una familia de
palabras y la otra es distinta al resto.


Practicar con números



                                   Los números con palabras
     Los árabes, que dominaron España durante la Edad Media, fueron quienes introdujeron los
números que empleamos. Por eso reciben el nombre de arábigos. Diez cifras simples:
0,1,2,3,4,5,6,7,8 y 9 permiten una infinita cantidad de combinaciones, ya que, por grande que sea el
número que se quiera expresar, siempre es posible agregar una unidad más. La práctica de contar
oralmente no ofrece dificultades, pero sí se presentan inconvenientes al escribir algunas cifras.
   Los treinta primeros números deben escribirse con una sola palabra. A partir del 31, se emplean
dos o más. Claro que, cuando los números indican decenas o centenas completas, empleamos una
sola palabra: veinte, cuarenta, doscientos, trescientos, etc.


Escribí con letras la suma de los números indicados:

10 + 6=...................................................             200 + 17=....................................................

100 + 15=...............................................               300 + 18=....................................................

400 + 19=...............................................               900 + 16=....................................................




Vocabulario específico
                                                   Muchas materias, muchas palabras

  Haciendo un recorrido por las materias que tenés en primer año, confeccioná un listado de palabras con S o con C que te
generen dudas al escribirlas. Por cada una, anotá su significado (sin diccionario) y tratá de deducir por qué se escribe con
esa letra.


Por ejemplo: en Práctica de oficina                          comercialización

                                                                                         1. Se relaciona con
                                                                                            comercializado”
                                                                                         2. Es un sufijo que indica
                                                                                            sust. abstracto.

                                                                                         Lo vinculo con infinitivos que
                                                                                         terminan con ciar:
                                                                                         denunciar, agraciar,
                                                                                         apreciar.
0tras maneras de hacer ortografía
                   Las palabras tienen su historia
Ejercicio Nº 1
Las palabras que siguen provienen del latín y en español comienzan de la misma manera. Una es muy dura y la otra es muy
familiar. ¿Qué palabras dieron en español?

                              ferrum >                                   filium >

Aunque no lo creas, estas sufrieron las mismas modificaciones. ¿Qué palabras actuales derivarán de ellas?
Facere >
Femina >
Ferire >
Factum >
Ferramenta >
Folium >
Falconis >
Formica >

Ahora, descubrí de qué palabras latinas derivan estas otras:
Hermoso
Hambre
Harina
Huir
Hilo
Higo
Horno

Al finalizar este ejercicio, puntualizá cuáles se conservan como cultismos.

Ejercicio Nº 2
Estas tres palabras provienen del latín. La primera es un verbo, pero no es “cooperar”; se relaciona con ocultar. La segunda
es un sustantivo y se trata de una pieza de madera plana. La tercera es bien conocida por los adolescentes porque les pasa
cuando están enamorados y no se animan a decirlo.

Cooperire >
Tabula >
Turbare >
                Una vez que deduzcas cómo se usan en español, formá la familia de palabras de cada una.

Ejercicio Nº 3
La palabra “veterinario” también proviene del latín. Originariamente, la palabra era vetus que significa “viejo”. ¿Qué relación
tendrá entonces “veterinario” con “viejo”. Entrá a www.elcastellano.org y hacé clic en el link ETIMOLOGÍA. Una vez que leas
el texto expositivo, realizá un cuadro sinóptico del mismo para explicar este tema a tus compañeros en la clase.

Ejercicio Nº 4
Estas dos palabras, que pertenecen a diferentes lenguas, están muy emparentadas: tienen que ver con la orientación.

Gallego                 xurdo = _______________

Vasco                   ezker = _______________

Después de descubrir cuáles son, averiguá historias relativas a estas palabras, como la que tiene que ver con el vuelo de las
aves o sobre los jacobinos y su relación con los antónimos de ambas.




                        Una cuestión de morfología
Ejercicio Nº 1
Algunas palabras contienen la sílaba bien y hay otras que tienen vien. ¿Con qué palabras las podés familiarizar para derivar
tres de cada una?

Ejercicio Nº 2
Esta es una familia correcta, pero difícil: la de DECENCIA. Armá un sustantivo abstracto y dos adjetivos calificativo que
deriven de ella. Luego, hacé lo mismo con DECIDIR. Seleccioná algunas de las que derivaste e incorporalas en la redacción
de una noticia que trate sobre una persona que encuentra dinero en un colectivo y hace lo posible para devolvérselo a su
dueño.

Ejercicio Nº 3
Aquí se trabaja con la familia de NUEVO, la cual tiene más miembros de lo que uno imagina.
Luego de completar este texto, especificá qué clases de palabras pudiste formar.

   Tengo una …………………. : mi prima, que es vegetariana, hizo una …………..…. en su menú.

Compró carne de …………….. para la fiesta de los ……………., ya que se van a casar. Lo
…………….

es que va a ……………… una vieja receta de su abuela.

¿Qué verbos podés obtener anteponiendo prefijos?




                                            AMPLÍÁ TU VOCABULARIO
Ejercicio Nº 1
1. Braquicéfalo significa:
a) Que respira por las branquias.
b) Que tiene un cráneo casi redondo.
c) Médico experto en cirugía de cráneo.

2. Microcéfalo se aplica:
a) Sólo a los animales cuando poseen la cabeza de menor tamaño que lo habitual en
su especie.
b) Como adjetivo a las personas que padecen estrechez mental.
c) Exclusivamente a los habitantes de la Micronesia.

Se escriben con c de cabeza las siguientes palabras:
acéfalo cefalalgia cefalitis cefalea     cefalópodo                       cefalorraquídeo

    •    ¿Cuál de las palabras del listado anterior significa “dolor de uno de los lados
         de la cabeza”? Es un sinónimo de jaqueca.

    •    En cambio, cuando duele toda la cabeza, se llama: ____________.

Ejercicio Nº 2
 Muchas veces, las palabras guardan secretos que no imaginábamos. Hablando de secretos… Una de las
primeras acepciones de CUBRIR es “ocultar algo”, pero ¿qué pasaría si le hacemos algunas modificaciones?
    Tomando como base CUBRIR, agregale prefijos y sufijos (para que no sea siempre un infinitivo) y prestá
atención a la variación de significados. Por ejemplo: cubrimiento.




CUBRIR




  El increíble detective Mc Cifro ha resuelto cientos de casos que                    para muchos no tenían
solución. Vos lo vas a hacer participar en tu propio enigma policial                  en el que habrá algo
oculto y él lo sabrá descifrar y aclarar. Por supuesto, para esto vas a               utilizar todas las palabras
que formaste en el paso anterior.




                                •    A propósito, ¿qué vinculación existe entre CUBRIR y los cubiertos que usás
                                     cuando comés? ¡A investigar!



Ejercicio Nº 3
El verbo “tener” presenta la particularidad de formar la base de muchos otros verbos a los que se les agrega una
partícula. Por ejemplo: ob-tener. Formá, por lo menos, tres verbos más y fijate qué sucede con la ortografía de
todos ellos en el pretérito perfecto simple del indicativo y en el pretérito imperfecto del subjuntivo.

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Algunas maneras de pensar la ortografía

  • 1. Texto 1 Teniendo en cuenta sólo el titular, ¿qué información pensás que se va a desarrollar en la noticia? Descifran el genoma de la hierba Brachypodium, con amplias ventajas para su uso energético Importante paso para el desarrollo de biocombustibles Un grupo internacional de ingenieros e investigadores ha logrado obtener la secuencia completa del genoma de la hierba Brachypodium Distachyon, que contendría importantes ventajas para su uso en la producción de biocombustibles. Entre los principales beneficios de esta hierba con relación a otras, vale destacar su pequeño tamaño, un ciclo de vida corto, su fácil adaptabilidad y crecimiento y la probabilidad de obtener rápidas transformaciones o innovaciones genéticas. Entre otras ventajas, cabe la posibilidad de que surja en el mercado internacional la venta de modernos automóviles que terminen con el flagelo de enviciar el ambiente en el que habite cualquier ser vivo. La Flecha, diario de ciencia y tecnología. 15 de febrero de 2010 Ejercicio Nº 1 a. ¿Qué ventaja tendría el uso de este combustible para el medio ambiente? ¿De qué palabra deducís esto y a partir de qué partes de la misma? b. Elaborá un listado de tres palabras que comiencen con el prefijo bio- y aplicalas en la nueva redacción de esta noticia destacando las ventajas del uso de este combustible para el medio ambiente. Ejercicio Nº 2 Familia de palabras 1. En la noticia aparecen dos sustantivos que terminan con el mismo sufijo. Escribí al lado la palabra de la cual deriva cada uno y explicá por qué terminan con b. 2. a. ¿Qué familia de palabras le corresponden a “innovaciones”? Entonces, ¿por qué se escribe con v? b. ¿Para qué podrían ser útiles las innovaciones en el tema de los biocombustibles? 3. ¿”Automóvil” es una palabra compuesta por dos básicas? Según esto, ¿por qué se escribe con V? 4. ¿“Habite” pertenece a la familia de palabras de “habitar” o de “hábito”? Vas a tener que fundamentar tu respuesta. Ejercicio Nº 3 a. Según lo que leíste, ¿hubiera sido lo mismo que en lugar de “hierba” apareciera “yerba”? ¿Por qué? b. ¿Qué otro sinónimo se podría haber usado que comenzara con V? Ejercicio Nº 4 Te toca redactar una campaña para colaborar con la educación ambiental de las personas para que tomen conciencia de la importancia de la ecología. Utilizá al menos cinco palabras con B y V y resaltalas con color. Podés complementar tu texto con imágenes.
  • 2. Texto 2 Subjuntivo Supongamos que un día 1. contento en la cama de una habitación impecable, que tu única certeza sea una sensación del día anterior; que mires a tu alrededor y no 2. nada igual a tu casa… Que apenas el idioma en que esté escrito el diario abandonado junto a tu cabecera te resulte comprensible, pero no los personajes ni las fechas ni la ciudad. Que de repente alguien se 3. por ese cuarto y compruebes que no lo 4. y que, además, no te habla. Que te tome por la fuerza y te 5. por pasadizos sucesivos cruzando herméticas puertas de hierro hasta llegar a una sala donde otro individuo te dé simplemente un cachetazo feroz sobre el rostro. Que sin decir una palabra meta una mano fláccida en el interior de la chaqueta y que 6. a sacar un arma junto con un sobre y te lo extienda como una amenaza que te 7. … Juan Sasturain (adaptación) Ejercicio Nº 1 Esta vez vas a trabajar con la familia de CABEZA. Completá teniendo en cuenta la consonante que vas a usar. Después de leer el ……………….. de la carta, decidió …………….. una manifestación contra las papeleras. Reclinado sobre la ………………… de la cama, quiso ver una filmación sobre el medio ambiente, pero le fue imposible porque los ………………… de la videocasetera estaban sucios y el aparato no funcionaba. • ¿Qué significado de CABEZA fue usado en el cuento de Sasturain? ¿Para señalar qué motivo de la historia? Ejercicio Nº 2 El protagonista de esta historia sufre una situación especial. Para describirla, incorporá algunas palabras en las que intervengan sustantivos y adjetivos que contengan Z. ¡Podés revisar las reglas! Ayuda: en el texto ya hay algunas, pero no vale repetirlas. Ejercicio Nº 3 Ahora que describiste la situación, te desafío a que narres el final de esta historia que aparenta ser un excelente policial.
  • 3. Texto 3 La creación del mundo Los tehuelches tuvieron un nostálgico dios creador llamado Kooch. Como esta fue una de las culturas indígenas de nuestra tierra que tuvo una abundante mitología, no ahorró palabras para narrar la creación y asombrarnos con el detalle del génesis de la Patagonia. Dicen los tehuelches que en tiempos muy lejanos no había ni tierra ni hombres. Sólo existía el eterno Kooch. Tanto tiempo pasó rodeado de una gigantesca soledad, que un día la tristeza lo apabulló y comenzó a llorar interminablemente. Sus lágrimas fluían con lentitud, pero incansables hasta que tanta fue el agua vertida que se formó el mar. El suspiro final del llanto fue el que dio origen al viento que arremolinó las aguas hasta formar un gran oleage y ocasionó una gran tormenta. Pero el viento también arrastró las tinieblas y la claridad lo inundó todo. …como la luz lo enceguecía, afligido, alzó su mano y con un gesto generó una inmensa chispa luminosa que continuó el giro de su mano. Así dio origen al sol. La tibieza del sol sobre el mar hizo brotar las nubes, que subieron presurosas hacia el cielo. El viento, al verlas se sorprendió y comenzó a arrastrarlas hasta que estas se quejaron. Y con esta protesta nació el trueno y con sus amenazas, los agitados relámpagos. Creados los elementos – agua, viento, sol, nubes-. Kooch hizo que surgiera del medio del mar una isla muy grande y en ella comenzó la vida. Fue entonces cuando las nubes se derramaron en lluvia para alimentar la tierra recién nacida, el sol envió su luz y su calor y el viento acarició y protegió los valles. Mito tehuelche Ejercicio Nº 1 1. Las palabras subrayadas tienen algo en común: GEN. De acuerdo con tus conocimientos, elegí y fundamentá la opción correcta. Gen es un Prefijo Grupo Sufijo ……………….. porque ……………….. porque ……………….. porque ……………………… ……………………… ……………………… 2. ¿De qué palabras derivan “afligido”, “surgiera” y “protegió”? Redactá con tus palabras la regla correspondiente al uso de G. ¡Averiguá si existen excepciones! 3. En el texto se ha producido un error de ortografía que vos deberás corregir. ¿Por qué esa palabra debe escribirse de otra manera?
  • 4. Ejercicio Nº 2 Completá los espacios vacíos con los verbos que se indican entre paréntesis, siempre en pretérito perfecto simple o en pretérito imperfecto del subjuntivo. En una oportunidad, Kooch declaró su asombro ante su propia creación: “apenas me __________ (distraer), vi todo ese movimiento a mi alrededor. Nunca sospeché que con mis lágrimas y con mis suspiros _______________ (producir) esa magnífica masa de agua y esa brisa envolvente. Pero a medida que el mar iba creciendo ______________ (deducir) que inundaría la tierra en la que se iba formando recientemente la vida. Por eso, _______________ (contraer) fuertemente mis músculos y _______________ (conducir) las aguas agitadas nuevamente hacia el mar. Sé que con mis pequeños actos ______________ (traer) esperanza al mundo”. • ¡Qué relación observás entre el comportamiento de J y los infinitivos entre paréntesis? Ejercicio Nº 3 Una familia enorme Completá los gráficos, según las referencias. A cada recuadro le corresponde una sílaba. a. Ser fabuloso de enorme estatura, que aparece en cuentos y fábulas mitológicas b. Excesivo o muy sobresaliente en tamaño c. Trastorno del crecimiento caracterizado por un desarrollo excesivo del organismo d. Dar a algo proporciones inmensas e. Combates mitológicos de los gigantes contra los dioses del olimpo Ejercicio Nº 4 Si la “mitología” es la especialización que investiga y estudia los mitos de las civilizaciones antiguas, ¿qué significan las palabras “climatología”, “farmacología”, “ecología”, “arqueología” y “genealogía”? Evidentemente, los términos anteriores se relacionan por la partícula –logía que es un __________ porque se escribe al ____________ de la palabra y significa ______________. Esta terminación está presente en los _______________ (clase de palabra). Pero, los adjetivos derivados de los mismos se forman agregando el sufijo ___________, por ejemplo: tecnología = tecnológico. Ejercicio Nº 5
  • 5. ¿Te gustaría crear tu propio mito? Tu historia se va a basar en la ciencia que estudia a los animales. Con ella, vas a dar a imaginar cómo pudo haber aparecido en el planeta algún animal que a vos te guste. Y, mientras elaborás tu narración, debés incorporar palabras vinculadas con los usos de G y J de los ejercicios anteriores (no necesariamente las mismas). Texto 4 Hechos que enmudecen Yo tengo dos amigos llamados Hilda y Hugo. Ambos trabajan en un mercado enorme para mascotas, lugar anexo a un increíble centro de salud. Resulta que cada uno, por su cuenta, le tiene miedo a algo. A ella le da pánico el agua y él, que se desmaya en cuanto ve a alguien lastimado, es el encargado de limpiar la sección del estudio de la sangre en la clínica veterinaria. Pese a esto, viven increíbles aventuras. Cierta vez, el dueño del establecimiento en donde se cura a los animales, como es bastante hermitaño, los envió con un grupo de médicos a una reserva cerca del lugar destinado a la carrera de caballos para recoger una caja de siete lados que debían devolver al sanatorio. El recorrido hasta llegar al muy lindo recinto que les habían señalado fue relajado; no faltaron aves rapaces de pico fuerte y grandes proporciones, excelentes felinos e insectos de seis patas que asomaban por la abertura de un muro. Tan entusiasmados y distraídos andaban con lo que veían que Hilda resbaló y cayó a la laguna donde vivían los mamíferos paquidermos con cuerpo voluminoso y gran cabeza. Mi amiga no sólo protagonizó una muy fea experiencia, también tuvo que ser internada por un cuadro de descenso de la temperatura del cuerpo por debajo de lo normal. Por su parte, mientras esto sucedía, Hugo no pudo reprimir una sensación de falta de respiración cuando al abrirse la caja que buscaban dejó salir un animal carnívoro que emite un sonido parecido a la risa con una visible erida en una de sus patas de la cual emanaba una hexagerada cantidad de sangre. En conclusión, luego de esta experiencia poco familiar, decidieron mudarse muy lejos de aquí, quizás a otro punto de la mitad de la superficie del planeta, y no dejar ninguna señal que deja el pie por donde pasa para que el dueño de la clínica no los encuentre y ni les pida regresar. Ejercicio Nº 1 Seguramente notaste que algunas partes del texto tienen una tipografía diferente del resto. Tu trabajo consiste en reescribirlo reemplazando cada parte distinta por una palabra que contenga H. En algunos casos, te vas a guiar por el concepto; en otros, por el sinónimo. No pierdas de vista que a veces es necesario ajustar la redacción a la palabra requerida. Ejercicio Nº 2 De las letras que forman nuestro abecedario, la H es la que está presente en la mayor cantidad de prefijos. Completá las siguientes definiciones agregando el prefijo correspondiente: ______dérmico: que está o se pone debajo la piel. ______gramo: unidad de masa en el sistema métrico decimal que equivale a cien. ______podo: insecto de seis patas. ______terapia: método curativo en que se utiliza la acción del sol. ______tología: estudio histiológico, funcional y patológico de la sangre.
  • 6. ______fono: palabra que se pronuncia igual que otra, pero que tiene distinto significado. ______ciclo: la mitad de un círculo. Ejercicio Nº 3 Entre todo el vocabulario de “Hechos que enmudecen”, hay tres palabras con errores de ortografía. Además de detectarlas, explicá en qué consiste el error y corregilas. Ayudita: una se relaciona con un prefijo, otra pertenece a una familia de palabras y la otra es distinta al resto. Practicar con números Los números con palabras Los árabes, que dominaron España durante la Edad Media, fueron quienes introdujeron los números que empleamos. Por eso reciben el nombre de arábigos. Diez cifras simples: 0,1,2,3,4,5,6,7,8 y 9 permiten una infinita cantidad de combinaciones, ya que, por grande que sea el número que se quiera expresar, siempre es posible agregar una unidad más. La práctica de contar oralmente no ofrece dificultades, pero sí se presentan inconvenientes al escribir algunas cifras. Los treinta primeros números deben escribirse con una sola palabra. A partir del 31, se emplean dos o más. Claro que, cuando los números indican decenas o centenas completas, empleamos una sola palabra: veinte, cuarenta, doscientos, trescientos, etc. Escribí con letras la suma de los números indicados: 10 + 6=................................................... 200 + 17=.................................................... 100 + 15=............................................... 300 + 18=.................................................... 400 + 19=............................................... 900 + 16=.................................................... Vocabulario específico Muchas materias, muchas palabras Haciendo un recorrido por las materias que tenés en primer año, confeccioná un listado de palabras con S o con C que te generen dudas al escribirlas. Por cada una, anotá su significado (sin diccionario) y tratá de deducir por qué se escribe con esa letra. Por ejemplo: en Práctica de oficina comercialización 1. Se relaciona con comercializado” 2. Es un sufijo que indica sust. abstracto. Lo vinculo con infinitivos que terminan con ciar: denunciar, agraciar, apreciar.
  • 7. 0tras maneras de hacer ortografía Las palabras tienen su historia Ejercicio Nº 1 Las palabras que siguen provienen del latín y en español comienzan de la misma manera. Una es muy dura y la otra es muy familiar. ¿Qué palabras dieron en español? ferrum > filium > Aunque no lo creas, estas sufrieron las mismas modificaciones. ¿Qué palabras actuales derivarán de ellas? Facere > Femina > Ferire > Factum > Ferramenta > Folium > Falconis > Formica > Ahora, descubrí de qué palabras latinas derivan estas otras: Hermoso Hambre Harina Huir Hilo Higo Horno Al finalizar este ejercicio, puntualizá cuáles se conservan como cultismos. Ejercicio Nº 2 Estas tres palabras provienen del latín. La primera es un verbo, pero no es “cooperar”; se relaciona con ocultar. La segunda es un sustantivo y se trata de una pieza de madera plana. La tercera es bien conocida por los adolescentes porque les pasa cuando están enamorados y no se animan a decirlo. Cooperire > Tabula > Turbare > Una vez que deduzcas cómo se usan en español, formá la familia de palabras de cada una. Ejercicio Nº 3
  • 8. La palabra “veterinario” también proviene del latín. Originariamente, la palabra era vetus que significa “viejo”. ¿Qué relación tendrá entonces “veterinario” con “viejo”. Entrá a www.elcastellano.org y hacé clic en el link ETIMOLOGÍA. Una vez que leas el texto expositivo, realizá un cuadro sinóptico del mismo para explicar este tema a tus compañeros en la clase. Ejercicio Nº 4 Estas dos palabras, que pertenecen a diferentes lenguas, están muy emparentadas: tienen que ver con la orientación. Gallego xurdo = _______________ Vasco ezker = _______________ Después de descubrir cuáles son, averiguá historias relativas a estas palabras, como la que tiene que ver con el vuelo de las aves o sobre los jacobinos y su relación con los antónimos de ambas. Una cuestión de morfología Ejercicio Nº 1 Algunas palabras contienen la sílaba bien y hay otras que tienen vien. ¿Con qué palabras las podés familiarizar para derivar tres de cada una? Ejercicio Nº 2 Esta es una familia correcta, pero difícil: la de DECENCIA. Armá un sustantivo abstracto y dos adjetivos calificativo que deriven de ella. Luego, hacé lo mismo con DECIDIR. Seleccioná algunas de las que derivaste e incorporalas en la redacción de una noticia que trate sobre una persona que encuentra dinero en un colectivo y hace lo posible para devolvérselo a su dueño. Ejercicio Nº 3 Aquí se trabaja con la familia de NUEVO, la cual tiene más miembros de lo que uno imagina. Luego de completar este texto, especificá qué clases de palabras pudiste formar. Tengo una …………………. : mi prima, que es vegetariana, hizo una …………..…. en su menú. Compró carne de …………….. para la fiesta de los ……………., ya que se van a casar. Lo ……………. es que va a ……………… una vieja receta de su abuela. ¿Qué verbos podés obtener anteponiendo prefijos? AMPLÍÁ TU VOCABULARIO Ejercicio Nº 1 1. Braquicéfalo significa: a) Que respira por las branquias.
  • 9. b) Que tiene un cráneo casi redondo. c) Médico experto en cirugía de cráneo. 2. Microcéfalo se aplica: a) Sólo a los animales cuando poseen la cabeza de menor tamaño que lo habitual en su especie. b) Como adjetivo a las personas que padecen estrechez mental. c) Exclusivamente a los habitantes de la Micronesia. Se escriben con c de cabeza las siguientes palabras: acéfalo cefalalgia cefalitis cefalea cefalópodo cefalorraquídeo • ¿Cuál de las palabras del listado anterior significa “dolor de uno de los lados de la cabeza”? Es un sinónimo de jaqueca. • En cambio, cuando duele toda la cabeza, se llama: ____________. Ejercicio Nº 2 Muchas veces, las palabras guardan secretos que no imaginábamos. Hablando de secretos… Una de las primeras acepciones de CUBRIR es “ocultar algo”, pero ¿qué pasaría si le hacemos algunas modificaciones? Tomando como base CUBRIR, agregale prefijos y sufijos (para que no sea siempre un infinitivo) y prestá atención a la variación de significados. Por ejemplo: cubrimiento. CUBRIR El increíble detective Mc Cifro ha resuelto cientos de casos que para muchos no tenían solución. Vos lo vas a hacer participar en tu propio enigma policial en el que habrá algo oculto y él lo sabrá descifrar y aclarar. Por supuesto, para esto vas a utilizar todas las palabras que formaste en el paso anterior. • A propósito, ¿qué vinculación existe entre CUBRIR y los cubiertos que usás cuando comés? ¡A investigar! Ejercicio Nº 3 El verbo “tener” presenta la particularidad de formar la base de muchos otros verbos a los que se les agrega una partícula. Por ejemplo: ob-tener. Formá, por lo menos, tres verbos más y fijate qué sucede con la ortografía de todos ellos en el pretérito perfecto simple del indicativo y en el pretérito imperfecto del subjuntivo.