UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
     METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO
            INGENIERÍA INDUSTRIAL
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Factor importante en el trabajo
académico a distancia ya que
permite que el estudiante afronte
el aislamiento que crea la
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sistema de interacciones de un
grupo que se desarrolla a través
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2. Etapa de formulación del
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3.     Etapa             de
ejecución del proyecto
de aprendizaje solidario
donde se materializa o
construye el proyecto
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•Tutoría
•Consejería
•Diferencia entre tutoría y consejería
•Diferencia entre clase y tutoría
•Tipos de tutoría
TUTORÍA
 Conocer     los cursos que ha de
  orientar.
 Estimular    y    cuestionar     el
  conocimiento de sus estudia...
• Supone nuevas intervenciones
del docente
• Sostener al estudiante en su
proceso de aprendizaje
• Brinda asesoría pedagóg...
La Tutoría: Enseña como esta
organizada la estructura de los
trabajos y los tiempos limites de
entrega. Son pasos a seguir...
Clase: El profesor se centra en la
percepción y prioridad de la
enseñanza eficaz, el alumno
reflexiona de lo que oye del
p...
1. Según el numero de estudiantes:
• Individual
•Grupos colaborativos
•Grupos de curso
2. Según el modo de realizarse las ...
3.Según el propósito de las tutorías:

• De inducción
• Durante eventos formativos
• De información de retorno
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INTER-APRENDIZAJE

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO INGENIERÍA INDUSTRIAL TAURAMENA – CASANARE 2009
  2. 2. Factor importante en el trabajo académico a distancia ya que permite que el estudiante afronte el aislamiento que crea la educación a distancia, forjando valores tales como la autorrealización, el logro intelectual, autoestima , pertinencia y seguridad.
  3. 3. El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacciones de un grupo que se desarrolla a través de un proceso donde cada miembro se siente mutuamente comprometido con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia sino éxito. Mediante el uso de las siguientes técnicas de estudio:
  4. 4. Es un intercambio ordenado de ideas que estimula la cooperación, intercambio y el análisis critico de un tema o asunto determinado, a través del dialogo y la tolerancia de ideas de grupos de estudio colaborativo conformados por cinco o seis estudiantes dirigidos por un coordinador.
  5. 5. Es una actividad conjunta cualificadora de conocimiento personal, que se realiza con el fin de construir un concepto o propuesta teórica, donde se articulan los procesos propios de aprendizaje en los cuales se evidencian las siguientes etapas:
  6. 6. 1. Etapa de caracterización de la situación del grupo colaborativo, con respecto a las demandas del proyecto de aprendizaje solidario, donde se identifica la forma interacción del grupo, los conocimientos previos de cada participante, los recursos y tiempo para el desarrollo del proyecto o tarea que se pretende desarrollar.
  7. 7. 2. Etapa de formulación del proyecto del aprendizaje solidario, donde se diseña los niveles esenciales en un modelo de trabajo productivo y de calidad, plasmando los grandes propósitos, lo cual se hace necesario definir el qué, el porqué, el para qué, el cómo, el quiénes, el con qué
  8. 8. 3. Etapa de ejecución del proyecto de aprendizaje solidario donde se materializa o construye el proyecto con los aportes útiles de cada participante. 4. Etapa de evaluación de la calidad del proyecto de aprendizaje solidario, en el cual se detectan dificultadas antes de someter el producto del proyecto a juicio externo.
  9. 9. •Tutoría •Consejería •Diferencia entre tutoría y consejería •Diferencia entre clase y tutoría •Tipos de tutoría
  10. 10. TUTORÍA  Conocer los cursos que ha de orientar.  Estimular y cuestionar el conocimiento de sus estudiantes.  Ofrecer al estudiante una estructura de conjunto para el desarrollo de la actividad.  Es quien dirige los encuentros presenciales  Sabe evaluar a sus estudiantes  Conocimientos amplios de la materia
  11. 11. • Supone nuevas intervenciones del docente • Sostener al estudiante en su proceso de aprendizaje • Brinda asesoría pedagógica • Orienta y guía la actividad mental de sus estudiantes • Brinda estrategias de aprendizaje • Enseña a demostrar con ejercicios.
  12. 12. La Tutoría: Enseña como esta organizada la estructura de los trabajos y los tiempos limites de entrega. Son pasos a seguir. La consejería: Enseña a ser mas prácticos al momento de solucionar los trabajos nos enseñan a ser mas independientes nos motivan y aconsejan de cual puede ser la mejor opción en el desarrollo.
  13. 13. Clase: El profesor se centra en la percepción y prioridad de la enseñanza eficaz, el alumno reflexiona de lo que oye del profesor donde su calidad de aprendizaje depende de este mismo. Tutoría: Su categorización de los rasgos sobresalientes participando los conocimientos culturales, el tutor se centra en el proceso del estudiante donde su prioridad es el aprendizaje
  14. 14. 1. Según el numero de estudiantes: • Individual •Grupos colaborativos •Grupos de curso 2. Según el modo de realizarse las tutorías: •Presencial •Mediada
  15. 15. 3.Según el propósito de las tutorías: • De inducción • Durante eventos formativos • De información de retorno • Orientación académica administrativa

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