1.
Actividad de Aprendizaje “ Es mejor con amigos”

2.
DATOS INFORMATIVOS <ul><li>GRADO : 3ero </li></ul><ul><li>IE : EPM N° 14005 – Urb. San José. </li></ul><ul><li>AREAS INTEGRADAS: C.I- P.S. </li></ul><ul><li>PROBLEMA: Poco habito de lectura. </li></ul>

3.
DOSIFICACIÓN <ul><li>CAPACIDADES </li></ul><ul><li>C.I. Lee en silencio siguiendo la lectura de otros.Respetando los signos de puntuación para encontrarle sentido a la fábula.(C.2). </li></ul><ul><li>C.I. Escribe fábulas. Identificando el propósito de su texto.(C.3) </li></ul><ul><li>P.S.Coopera y orienta a sus compañeros en el desarrollo de tareas en equipo aportando lo que sabe. </li></ul><ul><li>INDICADORES </li></ul><ul><li>Interroga la fábula para comprender su significado. </li></ul><ul><li>Menciona ideas principales de la fábula </li></ul><ul><li>Escribe fábulas respetando su esctructura y propósito. </li></ul><ul><li>Presenta en Power Point los textos creados. </li></ul><ul><li>Coopera con sus compañeros en la elaboración de los textos. </li></ul><ul><li>Aporta sus ideas en la construcción del nuevo texto. </li></ul>

4.
ESTRATEGIAS <ul><li>Realizamos las actividades permanentes: rezo, canto, responsabilidades. </li></ul><ul><li>Los niños y niñas observan una breve función de títeres cuyo mensaje es el trabajo en equipo titulada: “No quiero hacerlo solo”. </li></ul><ul><li>Responden a las interrogantes: ¿Quiénes participan?, ¿ Qué hacian?, ¿Por qué estaba triste uno de ellos?, ¿En dónde sucedió?,....¿A ustedes les gustaria hacer lo mismo? </li></ul><ul><li>Cada niño coge una tarjeta de color y a la voz de la consigna se organizan en grupos de 4 integrantes. </li></ul><ul><li>Ya organizados nombran un Coordinador y un relator, quienes seleccionaran de la biblioteca una fábula para leerla en grupo. </li></ul>

5.
<ul><li>Los niños y niñas interactuan en el grupo y desarrollan el proceso de comprensión lectora con ayuda de interrogantes para asegurar la comprensión de la fábula. </li></ul><ul><li>En grupo escriben el primer borrador de un texto para representar lo comprendido. </li></ul><ul><li>Con ayuda de la profesora y de sus demás compañeros mejoran la narración. </li></ul><ul><li>Pasan a limpio sus producciones haciendo uso del programa Power Point y de su creatividad para presentarlo. </li></ul>

6.
<ul><li>Cada grupo envia sus trabajos por correo electrónico a sus compañeros para que estos les den aportes. </li></ul><ul><li>Cada alumno guarda su trabajo en su carpeta de creaciones para ser revisado por la profesora. </li></ul><ul><li>Por correo responde a la ficha de evaluación </li></ul><ul><li>Cada alumno mejorará su trabajo como crea pertinente en su casa y lo presentará impreso para ir elaborando su libro. </li></ul>