Autor  Arturo Gómez Arellano Desarrollo  y Educación
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<ul><li>La sociedad y los sistemas de educación requieren bases de conocimientos sólidos para propiciar el desarrollo haci...
¿Qué es la Educación para el Desarrollo ? <ul><li>Es EDUCACIÓN: </li></ul><ul><li>-  acción  </li></ul><ul><li>- con inten...
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Globalización y Políticas Educativas <ul><li>Si denotamos la globalización ponderando sus repercusiones positivas y negati...
Ámbitos de Cooperación En cuanto a la cooperación en los ámbitos cultural, educativo, científico, tecnológico, social y hu...
Inversión en recursos <ul><li>Implica dedicar más recursos al desarrollo de programas sociales, con especial atención a la...
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Desarrollo Y Educación

  1. 1. Autor Arturo Gómez Arellano Desarrollo y Educación
  2. 2. <ul><li>“ Vivimos en la era del conocimiento y éste es el recurso que mientras más se utiliza, más riqueza produce” </li></ul><ul><li>Alvin Toffler </li></ul>
  3. 3. <ul><li>La sociedad y los sistemas de educación requieren bases de conocimientos sólidos para propiciar el desarrollo haciendo uso de la aplicación de las políticas. </li></ul><ul><li>Los retos sociales y culturales para los países son importantes e incluyen la consolidación de una democracia moderna y de una sociedad multicultural con igualdad de oportunidades para la sociedad en su conjunto. </li></ul>
  4. 4. ¿Qué es la Educación para el Desarrollo ? <ul><li>Es EDUCACIÓN: </li></ul><ul><li>- acción </li></ul><ul><li>- con intención de provocar </li></ul><ul><li>- cambios (aprendizajes) </li></ul>2. Para el DESARROLLO: - para cooperar - al desarrollo humano y sostenible - de quienes sufren (a causa de injusticias) 3. Por SOLIDARIDAD Es educar en y para la solidaridad Con una doble estrategia: - Sensibilización - Formación Para provocar TOMA DE CONCIENCIA
  5. 5. <ul><li>La educación resulta ser uno de los componentes más esenciales para el desarrollo de los países haciéndolos más competitivos social y económicamente. </li></ul><ul><li>La educación provee las destrezas y el conocimiento para que las personas puedan ser mejores ciudadanos. </li></ul><ul><li>La productividad y la creatividad laboral está vinculada a una buena base educativa. </li></ul><ul><li>Existe una estrecha correlación entre sistemas educativos eficientes y el desarrollo económico. </li></ul>
  6. 6. Políticas Educativas Respecto a la calidad y la equidad, los programas se han enfocado a los sectores más pobres, y han impulsado cambios en los estilos de administración y métodos de enseñanza. El reto principal para las políticas actuales es lograr que los establecimientos educativos sean el instrumento principal del cambio y los profesores, los protagonistas de la innovación educativa.
  7. 7. <ul><li>Frente a los desafíos de la globalización, a la Educación se les asigna: </li></ul>Globalización Tendencia a la globalización o mundialización de las relaciones políticas, económicas y mediáticas que caracteriza los intercambios entre los países en la última década de nuestro siglo. U n papel crucial en la preparación de una oferta educativa social y técnicamente competitiva, que dinamice y fortalezca el empleo y la productividad de las organizaciones sociales y productivas.
  8. 8. Tres desafíos: <ul><li>Disminuir niveles de pobreza y desigualdad ( Transformando las prácticas y las relaciones sociales para incrementar el bienestar social ) </li></ul>Para el desarrollo es fundamental poner en acción tres aspectos que consoliden y aseguren la calidad de la educación <ul><li>Afianzar e incrementar la calidad de la democracia y gobernabilidad ( Proporcionando a los individuos la oportunidad de tener un alto nivel de vida ). </li></ul><ul><li>Consolidar reformas económicas ( Formando cuadros profesionales para contribuir a la generación de desarrollo económico ). </li></ul>
  9. 9. <ul><li>“ El acceso a la educación básica universal y el acceso a la educación secundaria, técnica y vocacional son elementos clave en la superación de la pobreza como vehículo de movilidad social y económica” </li></ul>Enfoque Pobreza Humana <ul><li>El enfoque de pobreza humana y el enfoque de Desarrollo Humano son complementarios. </li></ul><ul><li>El Desarrollo Humano mira al avance promedio o total de una colectividad durante un periodo determinado </li></ul><ul><li>La Pobreza Humana mira a las carencias, a la situación de las personas más vulnerables y rezagad a s </li></ul>
  10. 10. <ul><li>La búsqueda de la excelencia </li></ul><ul><li>El continuo desarrollo humano de su entorno </li></ul><ul><li>El fortalecimiento de valores </li></ul><ul><li>La formación integral </li></ul><ul><li>El compromiso de servicio a la sociedad </li></ul><ul><li>El proceso educativo ligado a las necesidades sociales </li></ul><ul><li>La relación con la docencia y la investigación </li></ul><ul><li>La recreación y transmisión de la cultura </li></ul><ul><li>Retroalimentación de los programas académicos </li></ul>La pertinencia de la Extensión de la Cultura y los Servicios para el sustento del quehacer educativo aborda los siguientes criterios:
  11. 11. Globalización y Políticas Educativas <ul><li>Si denotamos la globalización ponderando sus repercusiones positivas y negativas, al igual que sus beneficios potenciales, la educación debe considerar al conocimiento como un factor de suma importancia en la explicación de las nuevas formas de organización social y económica y en salvaguardar la identidad cultural sin distorsiones ni imposiciones de ningún tipo. </li></ul>
  12. 12. Ámbitos de Cooperación En cuanto a la cooperación en los ámbitos cultural, educativo, científico, tecnológico, social y humano, los gobiernos en los tratados se responsabilizaron de: preservar nuestras capacidades para desarrollar, promover y respetar la diversidad cultural; crear más oportunidades para la educación y la cultura y el acceso al conocimiento como claves para el éxito en el siglo XXI.
  13. 13. Inversión en recursos <ul><li>Implica dedicar más recursos al desarrollo de programas sociales, con especial atención a la educación, la investigación científica y la cultura; </li></ul><ul><li>apoyar la educación y formación profesional de los trabajadores; </li></ul><ul><li>intensificar la cooperación educativa con énfasis en la educación básica; </li></ul><ul><li>La formación profesional y la cooperación de las instituciones educativas; garantizar el acceso universal a la educación y formación profesional; </li></ul><ul><li>impulsar el enfoque en que la misión de la enseñanza sea contribuir al desarrollo sostenible y promover la reducción de la ‘brecha digital’ entre países desarrollados y en desarrollo. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>No olvidemos que los factores económicos, sociales, culturales y las políticas publicas deben estar integradas, planeadas y orientadas a propiciar que los individuos alcancen su máximo nivel de desarrollo a través de una sólida educación con calidad, equidad y pertinencia. </li></ul>

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