SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 94
ÖLÇME VE  DEĞERLENDİRME Bülent ÇELEBİ Psikolojik Danışman
EĞİTİM NEDİR? ,[object Object],[object Object]
EĞİTİM PROGRAMI NEDİR? İÇERİK (KONU) EĞİTİM DURUMLARI ÖLÇME DEĞERLENDİRME HEDEF (AMAÇ)
Eğitimde Değerlendirmenin Yeri ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ölçme Nedir? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Ölçüt Nedir? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Değerlendirme Nedir? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DEĞERLENDİRME İLKELERİ: ,[object Object],[object Object]
DEĞERLENDİRME İLKELERİ: ,[object Object],[object Object],[object Object]
DEĞERLENDİRME İLKELERİ: ,[object Object],[object Object]
Neden Ölçme ve Değerlendirme? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Neden Ölçme ve Değerlendirme? ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Programların Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımı-I
Programların Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımı-II ,[object Object],[object Object],[object Object]
Programların Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımı-III ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Geleneksel Yaklaşıma Göre Ölçme ve Değerlendirmede Öne Çıkan Beceriler ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Programlardaki Ölçme ve Değerlendirme Sürecinde Önem Kazanan Beceriler ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ölçme ve Değerlendirme Araç ve Yöntemleri Performans görevleri, ürün dosyaları, projeler,  öz değerlendirme vb. Ölçme ve Değerlendirmede Yeni Yaklaşımlar (Alternatif - Authentic ) Çoktan seçmeli, eşleştirmeli, doğru yanlış testler; yazılı yoklamalar vb. Geleneksel Araç ve Yöntemler Araçları Değerlendirme Yaklaşımı
Ölçme ve Değerlendirme Araç ve Yöntemleri Karşılaştırma (Yöntem) Yapılandırılmış Grid Soru – cevap Poster Uzun cevaplı yazılı yoklamalar Öz değerlendirme Kısa cevaplı yazılı yoklamalar Grup ve/veya akran değerlendirmesi Tamamlama (boşluk doldurma) soruları Kavram haritaları Eşleştirme gerektiren sorular Öğrenci ürün seçki dosyası (portfolio) Doğru-yanlış sorularda oluşan testler Performans değerlendirme Çoktan seçmeli sorulardan oluşan testler Öğrenci Merkezli Değerlendirme Yöntemleri Geleneksel Yöntemler
Ölçme ve Değerlendirme Araç ve Yöntemleri Karşılaştırma Birbirini tamamlayan becerilerin ölçümü Birbirinden ayrılmış kopuk becerilerin ölçümü Sürekli ölçüm Zaman zaman yapılan ölçümler Çoklu yöntemlerle ölçüm Tek yöntemle ölçüm Performansa dayalı ölçümler Yazılı sınavlar Yeterli ve zamanında geribildirim Çok az geribildirim Bilginin uygulanması Bilginin hatırlanması Sürece odaklı Sonuca odaklı Öğrenci Merkezli Değerlendirme Yöntemleri Geleneksel Yöntemler
SINAV PLANI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
SINAV PLANI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
SINAV PLANI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
SINAV PLANI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
SINAV PLANI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI(Geleneksel) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI YAZILI YOKLAMALAR ,[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI YAZILI YOKLAMALAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI YAZILI YOKLAMALAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI YAZILI YOKLAMALAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI YAZILI YOKLAMALAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI YAZILI YOKLAMALAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI YAZILI YOKLAMALAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI SÖZLÜ SINAVLAR ,[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI SÖZLÜ SINAVLAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI SÖZLÜ SINAVLAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI SÖZLÜ SINAVLAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI SÖZLÜ SINAVLAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI SÖZLÜ SINAVLAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI ÇOKTAN SEÇMELİ TESTLER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI ÇOKTAN SEÇMELİ TESTLER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI ÇOKTAN SEÇMELİ TESTLER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI ÇOKTAN SEÇMELİ TESTLER ,[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI ÇOKTAN SEÇMELİ TESTLER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI ÇOKTAN SEÇMELİ TESTLER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI ÇOKTAN SEÇMELİ TESTLER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI ÇOKTAN SEÇMELİ TESTLER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI ÇOKTAN SEÇMELİ TESTLER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI EŞLEŞTİRME MADDELERİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI EŞLEŞTİRME MADDELERİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI EŞLEŞTİRME MADDELERİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI EŞLEŞTİRME MADDELERİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI KISA CEVAPLI TESTLER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI KISA CEVAPLI TESTLER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI KISA CEVAPLI TESTLER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI DOĞRU-YANLIŞ TESTİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI DOĞRU-YANLIŞ TESTİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI DOĞRU-YANLIŞ TESTİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI ÖDEV VE PROJELER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI ÖDEV VE PROJELER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI ÖDEV VE PROJELER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI İŞ VE PERFORMANS TESTLERİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI İŞ VE PERFORMANS TESTLERİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI İŞ VE PERFORMANS TESTLERİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI PERFORMANS ÖDEVLERİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI PERFORMANS ÖDEVLERİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI PERFORMANS ÖDEVLERİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI PERFORMANS ÖDEVLERİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI(RUBRİC) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI(RUBRİC) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI(RUBRİC) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI(RUBRİC) Puan Ölçütler ( Bütüncül Dereceli Puanlama Anahtarı Örneği  ) 4 Konuyu tümüyle iyi anlad ığı n ı  gösterdi. Konuyla ilgili öne sürülen dü ş ünceler mant ı kl ı  gerekçelerle desteklenmi ş tir. Konuyu farkl ı  örneklerle aç ı klad ı .  Olaylar ars ı nda farkl ı  ba ğ lant ı lar kurdu. Konuyla ilgili çeli ş kili aç ı klama yap ı lmad ı . 3 Konuyu anlad ığı n ı  gösterdi. Konuyla ilgili öne sürülen dü ş ünceler mant ı kl ı  gerekçelerle desteklenmi ş ti fakat yeterli de ğ ildi. Yaz ı l ı  aç ı klamalar yeterliydi.  2 Konunun ço ğ unu anlad ığı n ı  gösterdi. Konuyla ilgili öne sürülen dü ş ünceler  desteklenmi ş ti fakat yeterli de ğ ildi. Anlat ı mda çeli ş kili aç ı klamalar yap ı ld ı . 1 Konunun biraz ı n ı  anlad ığı n ı  gösterdi. Örnekler yeterli de ğ ildi. Önemli eksikler var.
Harita İçin Analitik  Dereceli  Puanlama Anahtarı
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI  ÖĞRENCİ ÜRÜN DOSYASI(PORTFOLYO) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI  ÖĞRENCİ ÜRÜN DOSYASI(PORTFOLYO) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI  ÖĞRENCİ ÜRÜN DOSYASI(PORTFOLYO) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI  ÖĞRENCİ ÜRÜN DOSYASI(PORTFOLYO) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI  ÖĞRENCİ ÜRÜN DOSYASI(PORTFOLYO) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI  ÖĞRENCİ ÜRÜN DOSYASI(PORTFOLYO) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI  ÖĞRENCİ ÜRÜN DOSYASI(PORTFOLYO) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Öğrenci Ürün Dosyasının İçeriği-II
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI  ÖZ DEĞERLENDİRME ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI  AKRAN DEĞERLENDİRME ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI  AKRAN DEĞERLENDİRME
ÖLÇME DEĞERLENDİRME YAPARKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN DURUMLAR. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ÖLÇME DEĞERLENDİRME YAPARKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN DURUMLAR. ,[object Object],[object Object],[object Object]
ÖLÇME DEĞERLENDİRME YAPARKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN DURUMLAR. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ÖLÇME DEĞERLENDİRME YAPARKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN DURUMLAR. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ÖLÇME DEĞERLENDİRME YAPARKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN DURUMLAR. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ÖLÇME DEĞERLENDİRME YAPARKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN DURUMLAR. ,[object Object],[object Object],[object Object]
ÖLÇME DEĞERLENDİRME YAPARKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN DURUMLAR. ,[object Object],[object Object]
ÖLÇME DEĞERLENDİRME YAPARKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN DURUMLAR. ,[object Object],[object Object]
TEŞEKKÜRLER….! www.kpss10.com Öğretmen Aday Portalı

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

İş değerleme
İş değerlemeİş değerleme
İş değerlemeNuri Yilmaz
 
NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNDE ÖRNEKLEM SEÇİMİ
NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNDE ÖRNEKLEM SEÇİMİNİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNDE ÖRNEKLEM SEÇİMİ
NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNDE ÖRNEKLEM SEÇİMİCan Abbak
 
Uzaktan eğitim sürecinde materyal ortam ve
Uzaktan eğitim sürecinde    materyal ortam veUzaktan eğitim sürecinde    materyal ortam ve
Uzaktan eğitim sürecinde materyal ortam vealbukawkaa
 
Unite7 sinav turleri ve soru yazimi
Unite7 sinav turleri ve soru yazimiUnite7 sinav turleri ve soru yazimi
Unite7 sinav turleri ve soru yazimiEmre Durul
 
Başlica rehberlik-türleri
Başlica rehberlik-türleriBaşlica rehberlik-türleri
Başlica rehberlik-türleriAykut Bucalı
 
Materyal Tasarım Öğeleri
Materyal Tasarım ÖğeleriMateryal Tasarım Öğeleri
Materyal Tasarım ÖğeleriHüseyin Bicen
 
Bireyi tanima teknikleri
Bireyi tanima teknikleriBireyi tanima teknikleri
Bireyi tanima tekniklerinihattt
 
Nitel araştırmada geçerlik, güvenirlik ve etik
Nitel araştırmada geçerlik, güvenirlik ve etikNitel araştırmada geçerlik, güvenirlik ve etik
Nitel araştırmada geçerlik, güvenirlik ve etikEcenaz Alemdağ
 
İnsan Kaynakları Yönetimi-İş Değerleme
İnsan Kaynakları Yönetimi-İş Değerlemeİnsan Kaynakları Yönetimi-İş Değerleme
İnsan Kaynakları Yönetimi-İş DeğerlemeÖmer Yavuz
 
çOklu zeka kuramı soruları
çOklu zeka kuramı sorularıçOklu zeka kuramı soruları
çOklu zeka kuramı sorularıElif Güllübudak
 
Kazanımların ölçülmesi 1 [otomatik kaydedilme] [otomatik kaydedilme] - kopya
Kazanımların ölçülmesi  1 [otomatik kaydedilme] [otomatik kaydedilme] - kopyaKazanımların ölçülmesi  1 [otomatik kaydedilme] [otomatik kaydedilme] - kopya
Kazanımların ölçülmesi 1 [otomatik kaydedilme] [otomatik kaydedilme] - kopyaFırat Ilhan
 
İş değerleme ve ücret yöneti̇mi̇
İş değerleme ve ücret yöneti̇mi̇İş değerleme ve ücret yöneti̇mi̇
İş değerleme ve ücret yöneti̇mi̇Tugba Ozen
 
Ögreti̇m teknoloji̇leri̇ ve materyal tasarimi ders 6 _ gorsel tasarim
Ögreti̇m teknoloji̇leri̇ ve materyal tasarimi ders 6 _ gorsel tasarimÖgreti̇m teknoloji̇leri̇ ve materyal tasarimi ders 6 _ gorsel tasarim
Ögreti̇m teknoloji̇leri̇ ve materyal tasarimi ders 6 _ gorsel tasarimumitbozkurt
 
Yapilandirmaci yaklasim22222
Yapilandirmaci yaklasim22222Yapilandirmaci yaklasim22222
Yapilandirmaci yaklasim22222mclord123
 
Akti̇f öğrenme
Akti̇f öğrenme Akti̇f öğrenme
Akti̇f öğrenme poyraz92
 
öğRetim yöntemleri ve teknikleri
öğRetim yöntemleri ve teknikleriöğRetim yöntemleri ve teknikleri
öğRetim yöntemleri ve tekniklerimassive501
 

La actualidad más candente (20)

Kpss soruları
Kpss sorularıKpss soruları
Kpss soruları
 
İş değerleme
İş değerlemeİş değerleme
İş değerleme
 
NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNDE ÖRNEKLEM SEÇİMİ
NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNDE ÖRNEKLEM SEÇİMİNİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNDE ÖRNEKLEM SEÇİMİ
NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNDE ÖRNEKLEM SEÇİMİ
 
Denetim modellerii
Denetim modelleriiDenetim modellerii
Denetim modellerii
 
Uzaktan eğitim sürecinde materyal ortam ve
Uzaktan eğitim sürecinde    materyal ortam veUzaktan eğitim sürecinde    materyal ortam ve
Uzaktan eğitim sürecinde materyal ortam ve
 
Unite7 sinav turleri ve soru yazimi
Unite7 sinav turleri ve soru yazimiUnite7 sinav turleri ve soru yazimi
Unite7 sinav turleri ve soru yazimi
 
Başlica rehberlik-türleri
Başlica rehberlik-türleriBaşlica rehberlik-türleri
Başlica rehberlik-türleri
 
Materyal Tasarım Öğeleri
Materyal Tasarım ÖğeleriMateryal Tasarım Öğeleri
Materyal Tasarım Öğeleri
 
Bireyi tanima teknikleri
Bireyi tanima teknikleriBireyi tanima teknikleri
Bireyi tanima teknikleri
 
V di̇yagram
V di̇yagramV di̇yagram
V di̇yagram
 
Nitel araştırmada geçerlik, güvenirlik ve etik
Nitel araştırmada geçerlik, güvenirlik ve etikNitel araştırmada geçerlik, güvenirlik ve etik
Nitel araştırmada geçerlik, güvenirlik ve etik
 
İnsan Kaynakları Yönetimi-İş Değerleme
İnsan Kaynakları Yönetimi-İş Değerlemeİnsan Kaynakları Yönetimi-İş Değerleme
İnsan Kaynakları Yönetimi-İş Değerleme
 
çOklu zeka kuramı soruları
çOklu zeka kuramı sorularıçOklu zeka kuramı soruları
çOklu zeka kuramı soruları
 
Kazanımların ölçülmesi 1 [otomatik kaydedilme] [otomatik kaydedilme] - kopya
Kazanımların ölçülmesi  1 [otomatik kaydedilme] [otomatik kaydedilme] - kopyaKazanımların ölçülmesi  1 [otomatik kaydedilme] [otomatik kaydedilme] - kopya
Kazanımların ölçülmesi 1 [otomatik kaydedilme] [otomatik kaydedilme] - kopya
 
İş değerleme ve ücret yöneti̇mi̇
İş değerleme ve ücret yöneti̇mi̇İş değerleme ve ücret yöneti̇mi̇
İş değerleme ve ücret yöneti̇mi̇
 
Yalova öLçMe 2008
Yalova  öLçMe 2008Yalova  öLçMe 2008
Yalova öLçMe 2008
 
Ögreti̇m teknoloji̇leri̇ ve materyal tasarimi ders 6 _ gorsel tasarim
Ögreti̇m teknoloji̇leri̇ ve materyal tasarimi ders 6 _ gorsel tasarimÖgreti̇m teknoloji̇leri̇ ve materyal tasarimi ders 6 _ gorsel tasarim
Ögreti̇m teknoloji̇leri̇ ve materyal tasarimi ders 6 _ gorsel tasarim
 
Yapilandirmaci yaklasim22222
Yapilandirmaci yaklasim22222Yapilandirmaci yaklasim22222
Yapilandirmaci yaklasim22222
 
Akti̇f öğrenme
Akti̇f öğrenme Akti̇f öğrenme
Akti̇f öğrenme
 
öğRetim yöntemleri ve teknikleri
öğRetim yöntemleri ve teknikleriöğRetim yöntemleri ve teknikleri
öğRetim yöntemleri ve teknikleri
 

Similar a Olcme

öLçme sunu
öLçme sunuöLçme sunu
öLçme sunutolga
 
Muhammed ali deveci 20082763
Muhammed ali deveci 20082763Muhammed ali deveci 20082763
Muhammed ali deveci 20082763deveci
 
Muhammed ali deveci 20082763
Muhammed ali deveci 20082763Muhammed ali deveci 20082763
Muhammed ali deveci 20082763deveci
 
Doğa cenkciler 20060637
Doğa cenkciler 20060637Doğa cenkciler 20060637
Doğa cenkciler 20060637dogaa
 
öLçMe Ve Değ.Metni
öLçMe Ve Değ.MetniöLçMe Ve Değ.Metni
öLçMe Ve Değ.Metniderslopedi
 
Olcmedegerlendirmeninyeri
OlcmedegerlendirmeninyeriOlcmedegerlendirmeninyeri
Olcmedegerlendirmeninyeribdr,
 
Eğitimde ölçme degerlendirme
Eğitimde ölçme degerlendirmeEğitimde ölçme degerlendirme
Eğitimde ölçme degerlendirmelevent06
 
öLçMe Ve DeğErlendirme
öLçMe Ve DeğErlendirmeöLçMe Ve DeğErlendirme
öLçMe Ve DeğErlendirmetanerbalci
 
Ölçme ve Değerlendirmenin Amacı
Ölçme ve Değerlendirmenin AmacıÖlçme ve Değerlendirmenin Amacı
Ölçme ve Değerlendirmenin AmacıSibel Pehlivan
 
Gelişim dosyasi (portfolyo)
Gelişim dosyasi (portfolyo)Gelişim dosyasi (portfolyo)
Gelişim dosyasi (portfolyo)Behsat
 
Gelişim dosyasi (portfolyo)
Gelişim dosyasi (portfolyo)Gelişim dosyasi (portfolyo)
Gelişim dosyasi (portfolyo)hursitoglu
 
Rifat şanlıel 20070773
Rifat şanlıel   20070773Rifat şanlıel   20070773
Rifat şanlıel 20070773Vincenzo01
 
Uzaktan eği̇ti̇mde ölçme ve değerlendi̇rme
Uzaktan eği̇ti̇mde ölçme ve değerlendi̇rmeUzaktan eği̇ti̇mde ölçme ve değerlendi̇rme
Uzaktan eği̇ti̇mde ölçme ve değerlendi̇rmeozgurkaragoz54
 
öLçme ve değerlendi̇rme sunu1
öLçme ve değerlendi̇rme sunu1öLçme ve değerlendi̇rme sunu1
öLçme ve değerlendi̇rme sunu1student_1899
 
öLçme ve değerlendi̇rme sunu1
öLçme ve değerlendi̇rme sunu1öLçme ve değerlendi̇rme sunu1
öLçme ve değerlendi̇rme sunu1student_1899
 

Similar a Olcme (20)

öLçme sunu
öLçme sunuöLçme sunu
öLçme sunu
 
Muhammed ali deveci 20082763
Muhammed ali deveci 20082763Muhammed ali deveci 20082763
Muhammed ali deveci 20082763
 
Muhammed ali deveci 20082763
Muhammed ali deveci 20082763Muhammed ali deveci 20082763
Muhammed ali deveci 20082763
 
Doğa cenkciler 20060637
Doğa cenkciler 20060637Doğa cenkciler 20060637
Doğa cenkciler 20060637
 
2. üni̇te
2. üni̇te2. üni̇te
2. üni̇te
 
öLçMe Ve Değ.Metni
öLçMe Ve Değ.MetniöLçMe Ve Değ.Metni
öLçMe Ve Değ.Metni
 
KPSS10.COM
KPSS10.COMKPSS10.COM
KPSS10.COM
 
Olcmedegerlendirmeninyeri
OlcmedegerlendirmeninyeriOlcmedegerlendirmeninyeri
Olcmedegerlendirmeninyeri
 
Olcme degerlendirme
Olcme degerlendirmeOlcme degerlendirme
Olcme degerlendirme
 
Eğitimde ölçme degerlendirme
Eğitimde ölçme degerlendirmeEğitimde ölçme degerlendirme
Eğitimde ölçme degerlendirme
 
öLçMe Ve DeğErlendirme
öLçMe Ve DeğErlendirmeöLçMe Ve DeğErlendirme
öLçMe Ve DeğErlendirme
 
Ölçme ve Değerlendirmenin Amacı
Ölçme ve Değerlendirmenin AmacıÖlçme ve Değerlendirmenin Amacı
Ölçme ve Değerlendirmenin Amacı
 
Gelişim dosyasi (portfolyo)
Gelişim dosyasi (portfolyo)Gelişim dosyasi (portfolyo)
Gelişim dosyasi (portfolyo)
 
Gelişim dosyasi (portfolyo)
Gelişim dosyasi (portfolyo)Gelişim dosyasi (portfolyo)
Gelişim dosyasi (portfolyo)
 
Sunum
SunumSunum
Sunum
 
Erzurum
ErzurumErzurum
Erzurum
 
Rifat şanlıel 20070773
Rifat şanlıel   20070773Rifat şanlıel   20070773
Rifat şanlıel 20070773
 
Uzaktan eği̇ti̇mde ölçme ve değerlendi̇rme
Uzaktan eği̇ti̇mde ölçme ve değerlendi̇rmeUzaktan eği̇ti̇mde ölçme ve değerlendi̇rme
Uzaktan eği̇ti̇mde ölçme ve değerlendi̇rme
 
öLçme ve değerlendi̇rme sunu1
öLçme ve değerlendi̇rme sunu1öLçme ve değerlendi̇rme sunu1
öLçme ve değerlendi̇rme sunu1
 
öLçme ve değerlendi̇rme sunu1
öLçme ve değerlendi̇rme sunu1öLçme ve değerlendi̇rme sunu1
öLçme ve değerlendi̇rme sunu1
 

Olcme

  • 1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Bülent ÇELEBİ Psikolojik Danışman
  • 2.
  • 3. EĞİTİM PROGRAMI NEDİR? İÇERİK (KONU) EĞİTİM DURUMLARI ÖLÇME DEĞERLENDİRME HEDEF (AMAÇ)
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. Ölçme ve Değerlendirme Araç ve Yöntemleri Performans görevleri, ürün dosyaları, projeler, öz değerlendirme vb. Ölçme ve Değerlendirmede Yeni Yaklaşımlar (Alternatif - Authentic ) Çoktan seçmeli, eşleştirmeli, doğru yanlış testler; yazılı yoklamalar vb. Geleneksel Araç ve Yöntemler Araçları Değerlendirme Yaklaşımı
  • 19. Ölçme ve Değerlendirme Araç ve Yöntemleri Karşılaştırma (Yöntem) Yapılandırılmış Grid Soru – cevap Poster Uzun cevaplı yazılı yoklamalar Öz değerlendirme Kısa cevaplı yazılı yoklamalar Grup ve/veya akran değerlendirmesi Tamamlama (boşluk doldurma) soruları Kavram haritaları Eşleştirme gerektiren sorular Öğrenci ürün seçki dosyası (portfolio) Doğru-yanlış sorularda oluşan testler Performans değerlendirme Çoktan seçmeli sorulardan oluşan testler Öğrenci Merkezli Değerlendirme Yöntemleri Geleneksel Yöntemler
  • 20. Ölçme ve Değerlendirme Araç ve Yöntemleri Karşılaştırma Birbirini tamamlayan becerilerin ölçümü Birbirinden ayrılmış kopuk becerilerin ölçümü Sürekli ölçüm Zaman zaman yapılan ölçümler Çoklu yöntemlerle ölçüm Tek yöntemle ölçüm Performansa dayalı ölçümler Yazılı sınavlar Yeterli ve zamanında geribildirim Çok az geribildirim Bilginin uygulanması Bilginin hatırlanması Sürece odaklı Sonuca odaklı Öğrenci Merkezli Değerlendirme Yöntemleri Geleneksel Yöntemler
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70.
  • 71.
  • 72.
  • 73. EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI(RUBRİC) Puan Ölçütler ( Bütüncül Dereceli Puanlama Anahtarı Örneği ) 4 Konuyu tümüyle iyi anlad ığı n ı gösterdi. Konuyla ilgili öne sürülen dü ş ünceler mant ı kl ı gerekçelerle desteklenmi ş tir. Konuyu farkl ı örneklerle aç ı klad ı . Olaylar ars ı nda farkl ı ba ğ lant ı lar kurdu. Konuyla ilgili çeli ş kili aç ı klama yap ı lmad ı . 3 Konuyu anlad ığı n ı gösterdi. Konuyla ilgili öne sürülen dü ş ünceler mant ı kl ı gerekçelerle desteklenmi ş ti fakat yeterli de ğ ildi. Yaz ı l ı aç ı klamalar yeterliydi. 2 Konunun ço ğ unu anlad ığı n ı gösterdi. Konuyla ilgili öne sürülen dü ş ünceler desteklenmi ş ti fakat yeterli de ğ ildi. Anlat ı mda çeli ş kili aç ı klamalar yap ı ld ı . 1 Konunun biraz ı n ı anlad ığı n ı gösterdi. Örnekler yeterli de ğ ildi. Önemli eksikler var.
  • 74. Harita İçin Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78.
  • 79.
  • 80.
  • 81.
  • 82.
  • 83.
  • 84.
  • 85. EĞİTİMDE KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARI AKRAN DEĞERLENDİRME
  • 86.
  • 87.
  • 88.
  • 89.
  • 90.
  • 91.
  • 92.
  • 93.