Kurikulum adalah dokumen tertulis yang menetapkan kualitas pendidikan yang harus dimiliki peserta didik melalui pengalaman belajar. Pengembangan kurikulum mencakup pengembangan ide dasar, program, rencana perkuliahan, satuan pembelajaran, pengalaman belajar peserta didik, dan penilaian hasil belajar. Perencanaan kurikulum berkaitan erat dengan pengembangan pokok pikiran oleh pengambil kebijakan pendidikan.

1. PENGEMBANGAN KURIKULUM

2. Kurikulumdapatdimaknaisebagai: suatudokumenataurencanatertulismengenaikuahtaspendidikan yang harusdimilikiolehpesertadidikmelaluisuatupengalamanbelajar.

3. Pengertianinimengandungartibahwakurikulumharustertuangdalamsatuataubeberapadokumenataurencanatertulis.

4. Dokumenataurencanatertulisituberisikanpernyataanmengenaikuahtas yang harusdimilikiseorangpesertadidik yang mengikutikurikulumtersebutaspek lain darimaknakurikulumadalahpengalamanbelajar.

5. Pengalamanbelajardisinidimaksudkanadalahpengalamanbelajar yang dialamiolehpesertadidikseperti yang direncanakandalamdokumentertulis.

6. Pengalamanbelajarpesertadidiktersebutadalahkonsekuensilangsungdaridokumentertulis yang dikembangkanolehdosen/instruktur/pendidik.

7. Dokumentertulis yang dikembangkandoseninidinamakanRencanaPerkuliahan/SatuanPembelajaran. Pengalamanbelajarinimemberikandampaklangsungterhadaphasilbelajarmahasiswa.

8. Olehkarenaitujikapengalamanbelajarinitidaksesuaidenganrencanatertulismakahasilbelajar yang diperolehpesertadidiktidakdapatdikatakansebagaihasildarikurikulum.

9. Adaenamdimensipengembangankurikulumuntukpendidikantinggiyaitu pengembanganidedasaruntukkurikulum, pengembanganprogram, rencanaperkuliahan satuanpembelajaran, pengalamanbelajar, penilaiandanhasil.

10. PerencanaanKurikulumberkenaandenganpengernbanganPokokPikiran/Idekurikulumdimanawewenangmenentukanadapadapengambilkebijakanurtuksuatulembagapendidikan.