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CRA Guareña
Entrevista a Doña Sara Martín Macías 2013
Doña Sara Martín Macías es maestra del CRA Guareña y este es su último
curso después de llevar trabajando 50 años. Es natural de la provincia de
Zamora pero lleva viviendo muchos años en Salamanca.
_ En primer lugar, cuéntenos un poco su trayectoria como
docente.
“Voy a intentar explicar un poquito: cómo empecé, porqué empecé
y porqué me dediqué a esta profesión.
En aquella época la situación en España era completamente
distinta con relación ahora, hablando económica y socialmente.
Económicamente porque no había medios suficientes para poder
hacer una carrera con facilidad, mas, viviendo en un sitio rural
como estaba yo.
Mis padres lo encauzaron de la forma siguiente:
Haciendo un esfuerzo enorme, nos llevaron a Zamora que era lo
más próximo para empezar bachiller, que entonces a los 10 años
ya se comenzaba una educación distinta de la escuela pública.
Se empezaba bachiller y continuábamos magisterio, en Zamora
concretamente, era la salida más factible para continuar.
Empecé magisterio con agrado y contenta; luego una vez ya
terminada la profesión y empezando a trabajar de maestra me di
cuenta que la vocación se va adquiriendo siempre que tengas
sentido del esfuerzo, del trabajo, de entrega y más que nada
encontrándose satisfecha de lo que estás haciendo.”
_ A su criterio ¿cuáles son los pilares fundamentales de su
profesión?
“Yo considero que la profesión de maestro es súper importante,
por la repercusión que va a tener luego en la sociedad. Estamos
con niños que vamos a moldear y hacer de ellos hombres, (por lo

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menos a mí entender), con un futuro… que todos querríamos
estupendo, por lo menos debemos intentarlo.
En lo primero que me fijo al entrar en una clase es en las
características de los niños que tengo.
¿Qué hago con estos niños? Mi intención seguramente es
descubrir sus capacidades y potenciarlas. Como yo he estado
siempre en lugares rurales, he hecho una enseñanza en este caso
individualizada y personalizada.
Lo primero que hago es conocer al niño, acercarme a él,
observándole atentamente de una forma afectuosa y una vez que
el niño conecta conmigo, desde el respeto, desde la afectividad
etc. entonces ya tendríamos bastante camino andado.
Porque la educación en mi clase es prioritaria, en primer lugar
potenciando siempre capacidades y basándonos en los valores.
Los valores a considerar en el niño son:
Respeto mutuo, respeto profesor-alumno y alumno-profesor.
Muy importante para el niño es la responsabilidad,(aunque son
pequeños y creemos que no son responsables yo creo que ese
valor se debe inculcar desde el principio), la honestidad, la
sinceridad, el compartir con los demás, el valorar lo positivo de
los demás, la autoestima de los niños hacia sí mismos y que los
niños estén en un ambiente relajado seguro y sin olvidar el
esfuerzo por parte de ellos; para que los logros sean todavía más
satisfactorios, porque algo que se consigue con un esfuerzo es
motivo de una satisfacción enorme. Puede alcanzar otras metas
mucho más complicadas siempre basándose en el interés, en el
esfuerzo por su parte y en la ayuda que el profesor le puede
estar dando.

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Y en cuanto al aprendizaje hacer un razonamiento lógico de las
cosas. Ser críticos con lo que se está haciendo, reflexivos. La
observación es muy importante e indicarles estrategias para el
aprendizaje.
La educación-aprendizaje, siempre tiene que ir unidos, siempre
que el niño esté completamente involucrado en lo que queremos.
Guiados por el profesor”.
_ ¿Qué diferencias encuentra en la enseñanza hace 50 años y
en la actual?
“La diferencia es muy grande, muy grande. Aparentemente no se
nota pero si haces una reflexión y una vuelta atrás ves la gran
diferencia.
La diferencia en primer lugar radica en la preparación y mayor
posibilidad de perfeccionamiento de los profesores con relación a
lo de antes.
Siempre he tenido una enseñanza en el medio rural, y conozco
bastante las escuelas rurales. Son algo a parte, no es lo mismo
estar en un colegio de una ciudad donde los niños son más
homogéneos que en una escuela unitaria donde tienes niveles
desde tres años hasta terminar la primaria. Tienes que tener un
sentido global de lo que es un aula unitaria, tienes que hacer una
programación muy distinta.
Las diferencias, son muchísimas a parte de la preparación del
profesorado, el ambiente de los niños ha cambiado por completo,
el ambiente social, el ambiente cultural y el ambiente económico.
Los medios materiales, eran muy rudimentario.
Antiguamente era la enciclopedia general la que utilizaban los
niños, había dos niveles como máximo, era muy globalizado y no

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tan exhaustivo como se hace ahora con libros de textos por
asignaturas.
Los niños de ahora tienen muchas posibilidades de salir muy bien
preparados, siempre y cuando se unen los esfuerzos tanto del
profesor, los elementos de la comunidad educativa (en este caso
la familia) y el esfuerzo por parte de los niños. Compaginando
todo el resultado es mucho más positivo.
En la escuela de antes, no había confortabilidad ninguna en el
aula, se pasaba frío, el material era muy simple, no había
posibilidad porque las matriculas eran mucho más elevadas, la
ratio en el aula 30 niños con niveles desde infantil hasta niños de
14 años, que era cuando se acababa la escuela obligatoria. Se
hacía lo que se podía. Algo positivo que puedo destacar de
entonces es el gran respeto que había mutuo, tanto de profesor-
alumno como de alumno a profesor, la educación en casa,
delegaba muchísimo en la escuela e incluso en el profesor.
Entonces había mucha compenetración entre familia y profesor
que era muy valorado en casa.
La sociedad, era completamente distinta y ahora hay muchas más
posibilidades, para triunfar pero también para fracasar. Debido a
los inconvenientes que hay que superar.”
_ ¿Qué experiencia le ha dejado la docencia?
“Pues mira positiva y muy positiva. Durante estos cincuenta años
de servicio me he sentido a gusto hasta el final.
La satisfacción más grande que puede tener un profesor es que
el niño te considere, te aprecie, te tenga respeto y que estén a
gusto, y felices en el colegio, y que las madres te digan: “que los
niños se encuentran contentos al ir a clase.”

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A lo largo de estos cincuenta años (toda una vida) me he
encontrado con algunas espinas en mi camino a veces no es del
todo reconocida la labor que realizas y eso te duele. Te duele
porque has puesto todo lo que tienes de ti misma y por
circunstancias no es valorado. Pero bueno, no me arrepiento de
nada y en general vuelvo a recordar y a repetir que estoy
contenta y feliz.
Si volviera otra vez volvería a ser maestra.”
_ ¿Te ha gustado tú vida de maestra en Argujillo?
“Pues realmente mucho, pensé estar poquitos años y llevo ya 18
en Argujillo porque no me dejan más, termino ya. Me jubilan por
la edad.
Me ha encantado. Ha habido algún disgustillo pero todo se ha
superado porque me han compensado todas las alegrías y
satisfacciones que me han dado los niños de este pueblo han
respondido perfectamente tanto los niños como las familias”.
_ ¿Querría ser de otro oficio?
“Pues no, y a estas alturas ya menos, ya no tengo oportunidad
pero tampoco lo he deseado nunca, siempre me he entregado
totalmente a mi profesión con gusto, con satisfacción y con
alegría.”
_ ¿Te divertías jugando cuando eras niña?
“Cuando era niña, pues claro que me divertía y muchísimo. La
diversión es innata al niño y el niño tiene que jugar y juega, como
sea y se divierte.”

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_ ¿Por qué quisiste ser profesora?
“Cuando fui profesora me gustó la profesión. En principio hice la
carrera porque mis padres me lo indicaron y creyeron que era lo
mejor que me podían ofrecer. Yo no me opuse y siempre lo acepté
de buen grado. A medida que ha pasado el tiempo pues me
encuentro satisfecha.”
_ ¿Ha trabajado en otro colegio?
“Si, he trabajo en muchos colegios pero siempre en pueblos. Mi
carrera profesional la he desarrollado en Cañizal que estuve 25
años y el resto aquí en Argujillo. En otros pueblos he estado un
curso, muy poquito.”
_ ¿Te han respetado todos los niños?
“El respeto ha sido mutuo, Yo respeto a los niños. Para que te
respeten lo más importante es que respetes tú.”
_ ¿Cuál es la alegría que has recibido de los alumnos?
“La mayor alegría es que vengan felices y contentos al colegio,
que se encuentren siempre en un ámbito totalmente relajado,
para que puedan desarrollar capacidades y el aprendizaje sea
totalmente positivo.”
_ ¿Cómo eran las clases de antes?
“A la primera clase donde fui yo, no había calefacción, estaba en
una zona de montaña os podéis imaginar el frío que podía hacer
en invierno, las ventanas no cerraban, las puertas tampoco y
teníamos por calefacción, una estufa de leña en el centro del
aula. Los niños pasaban frío, pero era lo que había, entonces nos
conformamos con eso y tirábamos para adelante.”

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_ ¿Te gustan los niños y las niñas?
“Pues lo tendría muy mal y muy difícil, como fuera profesora de
educación primaria y no me gustara estar con los niños, iba a ser
complicado. Me gustan y mucho. Y me gusta estar con ellos, me
gusta hacerlos felices, me gusta disfrutar en cualquier momento,
incluyendo en los que tienen dificultades. La satisfacción de un
profesor es estar a gusto en clase y con sus niños.”
_ ¿Por qué eres profesora?
“No sólo por gusto sino para recibir una recompensa económica.
Me he sentido totalmente realizada.
He podido ejercitar mí profesión y también tener una familia en
cuanto a mi vida privada y compatibilizar los dos.”
_ ¿Por qué da clases en Argujillo?
“Por casualidades de la vida. Yo soy natural de Argujillo y
después de estar muchos años en Cañizal, a mi marido le
desplazaron a El Maderal que es otro pueblo del CRA, para no
estar separados, quedó vacante la plaza de Argujillo y me vine yo.
Como Maderal y Argujillo están tan cerquita pues hicimos una
casa de verano en Argujillo y por eso estoy en Argujillo aunque
viva en Salamanca.”
Para despedirnos queremos darle las gracias a Doña Sara por haber hecho
esta entrevista con nosotros y estamos muy contentos toda la comunidad
educativa, los profesores, los niños y niñas, y las familias. Nos despedimos
dándole un fuerte abrazo y un gran aplauso.
Gracias por toda una vida dedicada a la enseñanza, por el esfuerzo y
por la dedicación. Porque siempre quedará en nuestro recuerdo sus
desvelos durante nuestra infancia. Por todo ello y porque ayudó a hacernos
hombres y mujeres de forma desinteresada. Hasta siempre.

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EDUCAR
Educar es lo mismo
que poner motor a una barca…
hay que medir, pesar, equilibrar…
… y poner todo en marcha.
Para eso,
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino…
un poco de pirata…
un poco de poeta…
y un kilo y medio de paciencia
concentrada.
Pero es consolador soñar
mientras uno trabaja,
que ese barco, ese niño
irá muy lejos por el agua.
Soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes,
hacia islas lejanas.
Soñar que cuando un día
esté durmiendo nuestra propia barca,
en barcos nuevos seguirá
nuestra bandera
enarbolada. Gabriel Celaya