Maestría en Educación en el Área de Docencia e InvestigaciónMATERIA: COMPUTACIÓN Y EDUCACIÓN   MAESTRA: CLAUDIA BENAVIDES ...
CAUSAS DE LA REPROBACIÓN EN   MATEMÁTICAS EN SECUNDARIA• Uno de los problemas más graves que  afectan la eficiencia termin...
Los porcentajes de reprobación son   altos, sobre todo en materiasbásicas como: Matemáticas, Química               y Física.
Principales causas de reprobación:• Falta de hábitos de estudios
Dificultad para el razonamiento de            problemas
Deficiencia en la lecto – escritura
Falta de habilidad matemática
Problemas de conducta
Problemas emocionales
Problemas económicos.
Falta de tiempo para estudiar
Según Julio Rey Pastor: "Los alumnosno aprenden ciencias exactas, porqueno perciben los conocimientos como     algo útil p...
CONCLUSIONES:ESTA MATERIA SE REPRUEBA DEBIDO A:• La difícil comprensión de los contenidos• La escasa preparación en funcio...
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Tarea computacion y educacion

  1. 1. Maestría en Educación en el Área de Docencia e InvestigaciónMATERIA: COMPUTACIÓN Y EDUCACIÓN MAESTRA: CLAUDIA BENAVIDES ALUMNO: GUADALUPE VÁZQUEZ HERNÁNDEZ OCTUBRE 2011
  2. 2. CAUSAS DE LA REPROBACIÓN EN MATEMÁTICAS EN SECUNDARIA• Uno de los problemas más graves que afectan la eficiencia terminal, el rezago y la deserción en nuestro Sistema Educativo es la reprobación.
  3. 3. Los porcentajes de reprobación son altos, sobre todo en materiasbásicas como: Matemáticas, Química y Física.
  4. 4. Principales causas de reprobación:• Falta de hábitos de estudios
  5. 5. Dificultad para el razonamiento de problemas
  6. 6. Deficiencia en la lecto – escritura
  7. 7. Falta de habilidad matemática
  8. 8. Problemas de conducta
  9. 9. Problemas emocionales
  10. 10. Problemas económicos.
  11. 11. Falta de tiempo para estudiar
  12. 12. Según Julio Rey Pastor: "Los alumnosno aprenden ciencias exactas, porqueno perciben los conocimientos como algo útil para la vida real".
  13. 13. CONCLUSIONES:ESTA MATERIA SE REPRUEBA DEBIDO A:• La difícil comprensión de los contenidos• La escasa preparación en funciones docentes de los profesores• El desconocimiento de las técnicas didácticas apropiadas en esta asignatura.• Al desinterés por mejorar e innovar la forma de enseñar y de aprender.

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