SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 84
Descargar para leer sin conexión
‫ٚسشخ‬‫رذس٠ج١خ‬
mlhh@qu.edu.sa
‫اٌفوبي‬ ٜ‫اإلداس‬ ‫االرظبي‬ ‫ِٙبساد‬
‫ِمذِخ‬
‫٠وذ‬‫االرظبي‬‫اٌفوبي‬ُِٓ٘‫أ‬ً‫اٌٛعبئ‬
ٟ‫اٌز‬‫رغبهذ‬ٍٝ‫ه‬‫رّٕ١خ‬‫اٌزاد‬‫اجملزّو١خ‬،
ً‫ٚميض‬‫اٌوّٛد‬ٞ‫اٌفمش‬‫جملزّن‬‫٠زّزن‬
‫ثبٌزوذد٠خ‬.
‫٠مٛي‬‫اهلل‬‫روبىل‬‫يف‬ُ‫زلى‬ً٠‫اٌزٕض‬{‫ب‬
َ
٠‫ب‬
َ
ٙ
ُّ
٠
َ
‫أ‬
‫بط‬
َّ
ٌٕ‫ا‬‫ب‬
َّ
ِٔ‫ئ‬ُ‫بو‬
َ
ٕ
ْ
‫م‬
َ
ٍ
َ
‫خ‬ٓ
ِّ
ِ‫ش‬
َ
‫و‬
َ
‫ر‬ٝ
َ
‫ٔض‬‫أ‬
َ
ٚ ْ
ُ‫بو‬
َ
ٕ
ْ
ٍ
َ
‫و‬
َ
‫ع‬
َ
ٚ‫ٛثب‬‫و‬‫ش‬
َ
ًِ‫بئ‬
َ
‫ج‬
َ
‫ل‬
َ
ٚ‫ٛا‬‫ف‬
َ
‫بس‬
َ
‫و‬
َ
‫ز‬ٌِ}‫احلغشاد‬
13.‫ٚ٠إوذ‬‫٘زا‬‫أّ٘١خ‬‫احلٛاس‬ً‫ٚاٌزٛاط‬‫ثني‬
‫أفشاد‬‫اجملزّن‬.
‫هٍ١ٙب‬ ‫االرفبق‬ ‫ثشعبء‬ ‫لٛاهذ‬
‫يف‬ ٗ‫ِشبسو‬ ٟٕ‫و‬‫ا٤ٔشـخ‬ ‫مج١ن‬.
‫ِٚمرتؽبره‬ ‫ثأفىبسن‬ ‫ٔشؽت‬.
ٞ‫أمذ‬‫ٚاٌضِالء‬ ‫ادلذسة‬ ‫أفىبس‬–
‫ثٍجبلخ‬–‫ؽبعخ‬ ‫ٕ٘بن‬ ‫وبٔذ‬ ْ‫ئ‬.
ٍٟ‫رمج‬‫يف‬ ‫ئٌ١ه‬ ‫٠غٕذ‬ ٞ‫اٌز‬ ‫اٌذٚس‬
‫اجملّٛهخ‬.
‫اٌززِش‬ ٍٗ١ٍ‫ٚل‬ ٗ١‫ئجيبث‬ ٟٕ‫و‬.
ِٟ‫اؽرت‬‫أفىبس‬‫ادلخزٍفخ‬ ‫صِ١الره‬
‫ٚادلزؼبدح‬.
‫دلنوعة‬ ‫نل‬ ‫دلنوعات‬ ‫يف‬ ‫املتدزبات‬ ‫توشيع‬
‫متدزبات‬ ‫مخسة‬
‫اجل١ذ‬ ‫اٌزفىري‬ٗٔ‫ِش‬ ‫ثظٛسح‬ ٚ
ٞ‫اعجبس‬ ‫غري‬ ‫عإاي‬
‫ثـش٠مخ‬ ‫٠فىش‬ ِٓ
‫اِب‬ ً‫اٌشع‬ ً‫افؼ‬
‫ادلشأح‬
‫اٌزذس٠ج١خ‬ ‫اٌٛسشخ‬ ٖ‫٘ز‬ ‫دلبرا‬‫؟‬
‫اصجزذ‬
‫اٌذساعبد‬
ٗ١ٍّ‫اٌو‬
ٟ‫٠مؼ‬‫ادلزٛعؾ‬ ‫يف‬ ‫ادلٛكف‬75%‫ٚلذ‬ ِٓ
‫يف‬ ‫وضريا‬ ‫رض٠ذ‬ ،‫ارظبي‬ ‫هٍّ١بد‬ ‫يف‬ ًّ‫اٌو‬
‫يف‬ ٍّْٛ‫٠و‬ ٓ٠‫اٌز‬ ‫ا٤فشاد‬‫االرظبي‬
ٞ‫اجلّب٘ري‬
‫أه‬ٓ٠‫ا٢خش‬ ‫ِن‬ ًِ‫اٌزوب‬ ‫و١ف١خ‬ ‫روٍّذ‬ ٌٛ
ُّٙٙ‫ٚف‬(‫طؾ١ؾب‬ ‫فّٙب‬)‫لذ‬ ْٛ‫رى‬ ‫فبٔه‬
‫لـوذ‬85%‫ؿش٠ك‬ ِٓٚ ‫إٌغبػ‬99%ِٓ
ٗ١‫اٌشخظ‬ ‫اٌغوبدح‬ ‫ؿش٠ك‬
‫ٕ٘بن‬ُٙ‫ٚكبئف‬ ٚ‫فمذ‬ ‫صالصخ‬ ً‫و‬ ِٓ ْ‫شخظب‬
‫إٌبط‬ ‫ِن‬ ًِ‫اٌزوب‬ ‫يف‬ ٍُٙ‫فش‬ ‫ثغجت‬
‫ثٕغبػ‬
‫أ٘ذاف‬‫اٌزذس٠ج١خ‬ ‫اٌٛسشخ‬
‫٠زٛلن‬ِٓٗ‫ادلزذسث‬ْ‫أ‬ ‫اجلٍغخ‬ ‫ٔٙب٠خ‬ ‫يف‬
‫ر‬ٍٝ‫ه‬ ٖ‫لبدس‬ ْٛ‫ى‬:
َٛٙ‫مبف‬ ‫اٌزوش٠ف‬‫االرظبي‬ٞ‫االداس‬
ٞ‫االداس‬ ‫االرظبي‬ ‫ِٙبساد‬ ‫حتذ٠ذ‬
ٞ‫االداس‬ ‫االرظبي‬ ‫ِٙبساد‬ ‫شلبسعخ‬
ٝٔ‫االٔغب‬ ‫االرظبي‬ ‫هٍّ١خ‬ َٛٙ‫ِف‬
‫ؿج١وخ‬ ‫راد‬ ‫هٍّ١خ‬
ٍٝ‫ه‬ َٛ‫رم‬ ‫ئٔغبٔ١خ‬
ُ‫ٚرز‬ ‫ٚاٌزفبهٍ١خ‬ ‫ادلشبسوخ‬
ِٓ ً‫رٕزم‬ ‫دائش٠خ‬ ‫ثظٛسح‬
ٚ ً‫ادلغزمج‬ ‫ئىل‬ ً‫ادلشع‬
‫ٌزؾم١ك‬ ‫ٚرٌه‬ ‫اٌوىظ‬
‫ِو١ٕخ‬ ‫أ٘ذاف‬
‫االرظبي‬ ‫ؽم١مخ‬
‫احلٛاط‬:‫مج١ن‬ ‫رشرتن‬
‫االرظبي‬ ‫هٍّ١خ‬ ‫يف‬ ‫احلٛاط‬
ُ‫اٌش‬ ٚ ‫ٚاٌجظش‬ ‫اٌغّن‬
‫ٚاٌززٚق‬ ‫ٚاٌٍّظ‬
ً‫اٌزفبه‬:ً‫ادلشع‬ ‫ثني‬
‫ِٛػٛم‬ ‫ِن‬ ً‫ٚادلغزمج‬
‫اٌشعبٌخ‬
‫إٌ١خ‬:‫اٌظبدلخ‬ ‫اٌشغجخ‬
‫يف‬ ‫اٌـشفني‬ ِٓ ‫ٚإٌبثوخ‬
‫ٚرجبدي‬ ْٚ‫اٌزوب‬ ‫حتم١ك‬
‫االفىبس‬
‫ا‬‫حلك‬:ٟ‫احلم١م‬ ً‫اٌزٛاط‬
‫ادلٕفوخ‬ ‫حتم١ك‬ ٍٟ‫ه‬ ُ‫لبئ‬
ُ١‫اٌوم‬ ‫اجلذاي‬ ‫ٌٚ١ظ‬
‫ٌالرظبي‬ ‫االعبع١خ‬ ‫ادلجبدب‬
Of communication
‫الوضوح‬
Clarity
Brevity
‫الدقة‬
Accuracy
BA C
ُ١‫اٌول‬ ‫اخلبٌك‬ ‫لذسح‬ ‫يف‬ ًِ‫رأ‬
‫٠غزـ١ن‬ ٞ‫اٌجشش‬ ً‫اٌوم‬
‫يف‬ ‫اٌزفىري‬600‫يف‬ ‫وٍّخ‬
‫اٌذل١مخ‬
‫اىل‬ ‫ٚ٠غزّن‬300‫وٍّخ‬
‫اٌذل١مخ‬ ‫يف‬
‫ٚ٠ٕـك‬125‫يف‬ ‫وٍّخ‬
‫اٌذل١مخ‬
‫القرآن‬ ‫في‬ ‫الحوار‬ ‫ركنية‬ ‫من‬ ‫نموذج‬
529
331
43
6927
‫قال‬
‫قالوا‬
‫قالت‬
ُ‫قلت‬
‫قلتم‬
‫قلنا‬
14
ٟ‫اٌٍفل‬ ‫االرظبي‬ ٚ‫ا‬ ‫احلٛاس‬ ‫اعبٌ١ت‬ ِٓ ‫منبرط‬
ُ٠‫اٌىش‬ ْ‫ثبٌمشآ‬
‫ما‬‫هي‬‫املهازات‬‫املطلوبة‬‫لتحكيل‬
‫؟‬ ً‫اآلخسي‬ ‫مع‬ ‫بفاعليه‬ ‫التواصل‬
‫االرظبي‬ ‫ِٙبساد‬ ‫أّ٘١خ‬‫يف‬‫ِن‬ ‫إٌبعؼ‬ ًِ‫اٌزوب‬
ٓ٠‫ا٢خش‬
‫سلٍٛق‬ ٗ‫ثـجو‬ ْ‫اإلٔغب‬ٟ‫اعزّبه‬
ًِ‫اٌزوب‬‫يف‬ ‫٠زغجت‬ ٓ٠‫ا٢خش‬ ‫ِن‬
ٚ‫أ‬ ‫ٚاٌغوبدح‬ ‫إٌغبػ‬ ‫فشص‬ ِٓ ‫وضري‬
‫ٚاٌزوبعخ‬ ً‫ٚاٌفش‬ ‫اإلخفبق‬
ْ‫أ‬ ‫أوذد‬ ‫اٌذساعبد‬(85)%ِٓ
ٍّٗ‫ه‬ ‫يف‬ ْ‫اإلٔغب‬ ٗ‫حيمم‬ ٞ‫اٌز‬ ‫إٌغبػ‬
‫االرظبٌ١خ‬ ‫اٌرباهخ‬ ٍٝ‫ه‬ ٗ١‫ف‬ ‫٠وزّذ‬
ٚ(15)%‫ادلٙبساد‬ ٍٝ‫ه‬ ‫روزّذ‬ ‫فمؾ‬
‫ادلزخظظخ‬ ‫ادلٕٙ١خ‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌوٍّ١خ‬.
‫ا‬ٟ‫اٌز‬ ًِ‫ٌوٛا‬‫ؽذٚس‬ ‫رغجت‬‫االرظبي‬ ‫ِشىالد‬
‫ٚاٌوبداد‬ ‫اٌشخظ١خ‬ ‫االمنبؽ‬ ‫اخزالف‬
ً‫ادلشع‬ ِٓ ً‫ٌى‬ ‫ٚاٌزمبٌ١ذ‬
ً‫ٚادلغزمج‬.
‫احلبٌخ‬ً‫ٌٍّغزمج‬ ‫إٌفغ١خ‬.
‫اخزالف‬ٜٛ‫ادلغز‬‫اٌضمبيف‬ً‫ٌٍّغزمج‬.
‫دسعخ‬ً‫ادلغزمج‬ ‫صمخ‬‫يف‬ً‫ادلشع‬.
‫خرباد‬‫ِن‬ ‫اٌغبثمخ‬ ً‫ادلغزمج‬
ً‫ادلشع‬.
َ‫اعزخذا‬‫أوضش‬ ًّ‫حت‬ ‫٤ٌفبف‬ ً‫ادلشع‬
‫ِوىن‬ ِٓ.
‫اٌغٍٛن‬ ‫أمنبؽ‬ ‫ِن‬ ًِ‫اٌزوب‬ ‫ِٙبساد‬
ٞ‫اٌجشش‬
‫ؿج١وخ‬‫اٌغٍٛن‬‫اٌشخظ١خ‬ ‫منؾ‬ ٚ
‫اٌغٍٛن‬‫ِب‬ ً‫و‬ ٛ٘
ِٓ ‫اٌفشد‬ ٓ‫ه‬ ‫٠ظذس‬
‫سلزٍفخ‬ ‫اعزغبثبد‬
‫كب٘شح‬(َ‫ٚاٌىال‬ ً‫وب٤و‬)
‫ثبؿٕخ‬ ٚ‫أ‬(‫اٌزفىري‬
‫ٚاالٔفوبي‬)‫ِٛلف‬ ‫ئصاء‬
ٗ‫٠ٛاع‬‫اٌفشد‬.
‫اٌشخظ١خ‬ ‫أمنبؽ‬ ‫ِوشفخ‬ ‫أّ٘١خ‬
1-‫ٔفغه‬ ُٙ‫ف‬ًٚ‫ثشى‬ ‫أٔذ‬ ِٓ ‫ِوشفخ‬
ً‫أفؼ‬.
2-‫اإلصلبص‬ ٛ‫ضل‬ ‫زلفضاره‬ ‫ِوشفخ‬ٚ‫اإلثذام‬.
3-‫اٌمٛح‬ ٓ‫ِٛاؿ‬ ‫ِوشفخ‬ٚ‫يف‬ ‫اٌؼوف‬
‫شخظ١زه‬
4-‫شخظ١برٕب‬ ‫ثني‬ ‫االخزالف‬ ً‫رمج‬.
5-‫ٔفغه‬ ‫ِن‬ ً‫اٌزٛاط‬ ‫حتغني‬ٚٓ٠‫ا٢خش‬ ‫ِن‬.
6-‫فزـٛس٘ب‬ ‫ػوفه‬ ‫ٔمبؽ‬ ‫ِوشفخ‬.
7-‫فزغزضّش٘ب‬ ‫لٛره‬ ‫ٔمبؽ‬ ‫ِوشفخ‬.
8-ُٙ‫أمنبؿ‬ ‫ِن‬ ‫٠زٕبعت‬ ‫مبب‬ ‫إٌبط‬ ‫ختبؿت‬
‫االرظبي‬ ‫يف‬ ‫أورب‬ ‫صلبػ‬ ‫فزؾمك‬ ‫اٌشخظ١خ‬.
ُ‫سل‬ ‫ٔشبؽ‬1‫إٌشبؽ‬ ِٓ‫ص‬10‫دلبئك‬
‫االرظبي‬ ‫يف‬ ‫شخظ١زه‬ ‫منؾ‬ ٍٟ‫ه‬ ‫روشيف‬
‫االستباىة‬ ‫إجابة‬ ‫مفتاح‬
‫زقه‬ ‫الشدصية‬1
‫الينط‬ ‫ذات‬ ‫الشدصية‬ ‫هي‬
‫احلاشو‬ ‫االتصال‬
‫هرا‬ ‫تتطلب‬ ‫اليت‬ ‫اجملاالت‬
‫االتصال‬ ‫الينط‬ ً‫م‬ ‫اليوع‬:
‫او‬ ‫املدىية‬ ‫االدازة‬ ‫دلال‬
‫العسهسية‬.
‫االستباىة‬ ‫إجابة‬ ‫مفتاح‬
‫زقه‬ ‫الشدصية‬2
‫الينط‬ ‫ذات‬ ‫الشدصية‬ ‫هي‬
‫املسامل‬ ‫االتصال‬(‫الشدصية‬
‫املستسلنة‬)
‫اليوع‬ ‫هرا‬ ‫تتطلب‬ ‫اليت‬ ‫اجملاالت‬
‫االتصال‬ ‫الينط‬ ً‫م‬:
‫و‬ ‫املعيوي‬ ‫و‬ ‫املادي‬ ‫البرل‬
‫اخلدمية‬ ‫اجملاالت‬ ‫مثل‬ ‫السوحي‬
‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫يف‬
‫االستباىة‬ ‫إجابة‬ ‫مفتاح‬
‫زقه‬ ‫الشدصية‬3
‫الينط‬ ‫ذات‬ ‫الشدصية‬ ‫هي‬
‫العدواىي‬ ‫االتصال‬
‫اليوع‬ ‫هرا‬ ‫تتطلب‬ ‫اليت‬ ‫اجملاالت‬
‫االتصال‬ ‫الينط‬ ً‫م‬:
‫االدازية‬ ‫املهاو‬–‫اجملاالت‬
‫العسهسية‬–‫التجازية‬ ‫املصاحل‬
‫احلاشمه‬ ‫الشدصية‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫نيفية‬
ٗ‫ِو‬ ًِ‫اٌزوب‬ ‫هٕذ‬ ‫ثاجيبث١خ‬ ‫اٌزفىري‬.
َ‫ٚهذ‬ ٗ‫ِو‬ ‫ادلمظٛد‬ ‫اذلذف‬ ‫ايل‬ ‫احلذ٠ش‬ ٗ١‫رٛع‬
‫ادلشاٚغخ‬.
‫اإلداٌخ‬ ُ٠‫رمذ‬ ‫ِن‬ ‫ِٕـم١خ‬ ‫ثٍغخ‬ ٗ‫سلبؿجز‬
‫ٚاٌربا٘ني‬.
ٌٗ ‫اجل١ذ‬ ‫ٚاالطغبء‬ َ‫ثبؽرتا‬ ٗ‫ِوبٍِز‬.
ٗ‫سلبؿجز‬ ‫يف‬ ‫ٚاٌٛػٛػ‬ ‫ادلظذال١خ‬ ٖ‫ِشاهب‬.
‫ا٘زّبِه‬ ‫اكٙبس‬ ‫ِن‬ ٗ‫ِو‬ ‫ادلٛاه١ذ‬ َ‫اؽرتا‬
‫ثبٌٛلذ‬.
‫إٌمبػ‬ ‫أصٕبء‬ ‫ادلـشٚػ‬ ‫ادلٛػٛم‬ ‫يف‬ ‫اٌجمبء‬
‫احلٛاس‬ ‫اصٕبء‬ ٗ‫ِو‬ ٞ‫اٌجظش‬ ً‫اٌزٛاط‬.
‫املستسلنة‬ ‫الشدصية‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫نيفية‬
‫اٌمشاس‬ ‫اختبر‬ ‫يف‬ ٌٗ ‫ادلغبهذح‬ ُ٠‫رمذ‬.
ٗ‫ٔفغ‬ ‫يف‬ ‫اٌضمخ‬ ‫رمٛ٠خ‬
ٗ١ٍ‫ه‬ ‫ٚرأصري٘ب‬ ٌٗ ‫ادلشبسوخ‬ ‫فٛائذ‬ ْ‫ث١ب‬
‫ٚاٌـّأٔ١ٕخ‬ ‫اٌزأو١ذ‬ ِٓ ‫ِض٠ذا‬ ٖ‫ئهـبء‬.
ٍٟ‫ه‬ ‫رأصش‬ ‫ٚو١ف‬ ٌٗ ‫اٌرتدد‬ ‫أػشاس‬ ‫ششػ‬
ٓ٠‫االخش‬ ‫ِن‬ ٗ‫هاللز‬.
ٌٗ ‫اٌغبثمخ‬ ‫ٚاٌزغبسة‬ ‫ٚا٤دٌخ‬ ‫احلمبئك‬ ُ٠‫رمذ‬.
‫ادلشبثٙخ‬ ‫إٌغبػ‬ ‫ثمظض‬ ٖ‫رزوري‬
‫ٌٍّٛلف‬.
ٗ‫حبمٛل‬ ‫ادلـبٌجخ‬ َ‫هذ‬ ٍٟ‫ه‬ ‫ادلرترجخ‬ ‫االصبس‬ ‫رٛػ١ؼ‬.
‫العدواىية‬ ‫الشدصية‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫نيفية‬
ٗٔ‫أ‬ ٍٟ‫ٚه‬ ‫اجلذ‬ ًّ‫زل‬ ٍٟ‫ه‬ ِٗ‫وال‬ ‫أخز‬ َ‫هذ‬
‫اٌشخظ١خ‬ ‫ميظ‬.
ٗ‫ٚغؼج‬ ٗ‫أفوبالر‬ ‫الِزظبص‬ ‫اجل١ذ‬ ‫االطغبء‬.
َ‫ٚهذ‬ ‫دائّب‬ ٗ‫ِو‬ ‫اذلذٚء‬ ٍٟ‫ه‬ ‫احملبفلخ‬
ِٗ‫أِب‬ ‫االٔفوبي‬.
‫ادلشػ‬ ِٓ ٛ‫ع‬ ‫ٚئهـبء‬ ‫االثزغبِخ‬.
‫هٕٙب‬ ‫ٚاٌذفبم‬ ‫إٌلش‬ ‫ٚعٙخ‬ ٍٟ‫ه‬ ‫اٌضجبد‬
ْ‫ٚاٌرب٘ب‬ ‫ثبحلغخ‬.
ٗ١ٍ‫ه‬ ‫ادلزفك‬ ‫ادلٛػٛم‬ ‫طٍت‬ ‫يف‬ ‫اٌجمبء‬
ُ‫ٔو‬ ‫أعٍٛة‬ ‫اعزوّبي‬........ٓ‫ٌٚى‬.
‫ٌٍزشبعش‬ ‫ادلغزوذ‬ ٟٔ‫اٌوذٚا‬
1-‫اٌشخظ١بد‬ ‫هذد‬16‫شخظ١خ‬.
2-ٜ‫ا٤خش‬ ِٓ ً‫أفؼ‬ ‫شخظ١خ‬ ‫٠ٛعذ‬ ‫ال‬.
3-ٍُ‫ٚرزو‬ ّٕٛ‫ٚر‬ ‫رزـٛس‬ ‫اٌشخظ١بد‬ ً‫و‬.
4-ٜ‫ا٤خش‬ ٓ‫ه‬ ‫شل١ضح‬ ‫شخظ١خ‬ ً‫و‬.
5-‫رـٛسن‬ ٍٝ‫ه‬ ‫٠غبهذ‬ ‫ٌٕفغه‬ ‫فّٙه‬.
6-ٓ٠‫ٌ٣خش‬ ‫فّٙه‬ ٍٝ‫ه‬ ‫٠غبهذ‬ ‫ٌٕفغه‬ ‫فّٙه‬.
7-ٟ٘ ‫ٌٍزّ١ض‬ ‫هٕبطش‬ ‫صالصخ‬ ‫اؽذ‬ ‫٠وزرب‬ ‫ٌٕفغه‬ ‫فّٙه‬:
‫اٌفـش٠خ‬ ‫ادلٛا٘ت‬ ‫ِوشفخ‬ ‫إٌفظ‬ ُٙ‫ف‬‫ادل١ٛي‬ ‫ِوشفخ‬
‫ٔشبؽ‬2ٜ‫رش‬ ‫ِبرا‬ٖ‫٘ز‬ ‫يف‬‫اٌظٛسح‬
10%ِٓ ‫فمؾ‬ً‫اجلج‬‫اٌجؾش‬ ‫عـؼ‬ ‫فٛق‬ ٟ‫ِشئ‬
ٟ‫ٚاٌجبل‬90%‫عـؼ‬ ‫حتذ‬ ٟ‫ِشئ‬ ‫غري‬‫اٌجؾش‬
SEA LEVEL
10 %
90 %
‫فٛق‬ ٟ‫ِشئ‬‫عـؼ‬
‫اٌجؾش‬
ٟ‫ِشئ‬ ‫غري‬
‫عـؼ‬ ‫حتذ‬
‫اٌجؾش‬
ٚ
SEA LEVEL
‫ِوشٚف‬ ‫غري‬
ٓ٠‫ٌ٣خش‬
‫ِوشٚف‬
ٓ٠‫ٌ٣خش‬
‫اٌغٍٛن‬
‫ٚادلوزمذاد‬ ُ١‫اٌم‬
SEA LEVEL‫اٌغٍٛن‬
‫ٚادلوزمذاد‬ ُ١‫اٌم‬
‫غري‬‫ِوشٚف‬
ٓ٠‫ٌ٣خش‬
‫ِوشٚف‬
ٓ٠‫ٌ٣خش‬
34
ٌٗٛ‫أل‬ ‫ِب‬
•‫خبص‬ ٟ‫شخظ‬ ‫هبمل‬.
•‫ٔأرٟ؟‬ ٓ٠‫أ‬ ِٓ
•‫اٌغبثمخ‬ ‫خرباره‬.
‫اخلبص‬ ‫هبدله‬ ٜ‫رش‬ ‫ٚال‬ ‫روشف‬ ‫ال‬ ‫إٌبط‬
??
ٗ‫رار‬ ‫اٌوبمل‬ ‫دتزٍه‬ ‫إٌبط‬ ْ‫أ‬ ‫ٔفرتع‬.
‫اجلغذ‬ ‫ٌغخ‬‫ا٤فشاد‬ ‫ثوغ‬ ‫ثٙب‬ َٛ‫٠م‬ ٟ‫اٌز‬ ‫احلشوبد‬ ‫رٍه‬ ٟ٘
‫٘ض‬ ٚ‫أ‬ ُٙ‫طٛر‬ ‫ٔرباد‬ ٚ‫أ‬ ُِٙ‫ألذا‬ ٚ‫أ‬ ٗ‫اٌٛع‬ ‫روجرياد‬ ٚ‫أ‬ ُٙ٠‫أ٠ذ‬ ‫ِغزخذِني‬
‫اٌشأط‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌىزف‬،ً‫أفؼ‬ ً‫ثشى‬ ‫ادلوٍِٛخ‬ ً‫ٌزظ‬.
‫انتشاف‬
‫اوزشف‬‫اٌوبمل‬ٟ‫اٌفشٔغ‬‫اٌربد‬
ْ‫ِٙبساث١ب‬ِٓ‫عبِوخ‬‫٘بسفبسد‬ْ‫أ‬(93%
)ِٓ‫هٍّ١خ‬‫االرظبالد‬ْٛ‫رى‬‫غري‬‫ٍِفٛكخ‬
.
ُ‫اجلغ‬ ‫روجرياد‬55%
‫اٌظٛد‬ ‫ٔربح‬38%.
‫اٌىٍّبد‬7. %
‫ٌٍغغذ‬ ‫اٚػبم‬ ‫أسثوخ‬
ٗ‫ٌٍٛع‬ ‫االعبع١خ‬ ‫اٌغذ‬ ‫اٌوٛاؿف‬
––––
‫ٚاٌىفني‬ ٞ‫اال٠ذ‬ ‫ؽشوبد‬–
–––
‫اٌزٛؽ١ذ‬ ‫اٌمٛح‬ ٚ‫أ‬ ٞ‫اٌزؾذ‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌوظج١خ‬
‫ثبٌزٙذ٠ذ‬ ‫ادلمشٚٔخ‬ ‫ادلشالجخ‬ ‫ادلغبهذح‬ ‫ؿٍت‬ ٚ‫ا‬ ‫اإلهغبة‬
ِٓ‫اٌزؼب‬ ِٓ‫اٌزؼب‬ ٚ‫أ‬ ‫إٌظش‬ ٚ‫أ‬ ‫احلش٠خ‬
‫اٌظرب‬ ‫لٍخ‬ ٚ ‫االٔزلبس‬ ً‫اٌفو‬ ٓ‫ه‬ ‫اٌىف‬ ‫ؿٍت‬
‫اٌؼوف‬ ٚ ٍُ‫اٌغ‬ ‫اٌمٛح‬ ٚ ‫اٌزغٍؾ‬
‫االعزمٛاء‬ ‫اٌزوبديل‬ َ‫اٌغال‬
ٍٝ‫ا٤ه‬ ‫اىل‬ ‫اٌىف‬ ً‫اعف‬ ‫اىل‬ ‫اٌىف‬
‫ادلجبدسح‬‫اىل‬َ‫اٌغال‬ ‫اإلدخبي‬‫اىل‬‫ادلٕـمخ‬
َ‫اٌغال‬ ‫يف‬ ‫اٌزؾفق‬ ‫اٌمفبص‬ َ‫اٌغال‬
‫ثه‬ ‫ِوغت‬ ‫أٔب‬‫أؽرتِه‬
‫اٌضمخ‬ ٚ‫ا‬ ٞ‫اٌزؾذ‬ ٚ‫ا‬ ‫اٌزغٍؾ‬‫ا‬‫اٌمٍك‬ ٚ‫ا‬ ‫ٌرتلت‬
‫طش٠ؼ‬ ‫أٔب‬ ‫أثبيل‬ ‫ال‬ ‫أٔب‬
ً‫اٌزٛاط‬ ‫أس٠ذ‬ ‫ال‬ ٟ‫دفبه‬ ‫ِٛلف‬
‫االٔظ١بم‬ ٚ ‫اخلؼٛم‬ َ‫اال٘زّب‬ ٚ ‫اإلٔظبد‬
ًِ‫اٌزأ‬ ‫ادلفشؿخ‬ ‫اٌضمخ‬
‫اٌشغف‬ ٚ ‫االٔزلبس‬ ْ‫ثب٤ِب‬ ‫اٌشوٛس‬ َ‫هذ‬ ٚ ‫اٌمٍك‬
‫ادلـٍمخ‬ ‫اٌضمخ‬ ‫إٌظ١ؾخ‬ ‫اهـبء‬ ٚ ‫اٌغشٚس‬
ٚ‫أ‬ ‫رٛلف‬‫ئٔزلش‬ ْ‫ا٤ِب‬ٚ‫اٌوبؿفخ‬
ٟٔ‫هذٚا‬ ‫ِٛلف‬ ٟ‫اٌوذائ‬ ‫اٌزأ٘ت‬
‫اٌىجذ‬ٚ‫اٌزؾفق‬ ‫أغبدس‬ ‫عٛف‬
‫االشخبص‬ ‫ثني‬ ‫ادلغبفبد‬
‫ٌٍّغبفبد‬ ‫أثوبد‬ ‫هذح‬ ‫ٕٚ٘بن‬
1.‫ادلٕـمخ‬‫احلّ١ّخ‬
2.‫ادلٕـمخ‬‫اٌشخظ١خ‬
3.‫ادلٕـمخ‬‫االعزّبه١خ‬
4.‫ادلٕـمخ‬‫اٌوبِخ‬
(
ُ‫سل‬ ‫ٔشبؽ‬(3)
‫جتٍظ‬ ‫ادلشبسوبد‬ ِٓ ٖ‫ٚاؽذ‬‫اٌٛسلخ‬ ٍٝ‫ه‬
‫اٌىجريح‬ ‫اٌج١ؼبء‬.
ُ‫رشع‬ ‫ادلشبسوبد‬ ِٓ ‫ٚاؽذ‬‫دائش٠ب‬ ‫خـب‬
‫اٌج١ؼبء‬ ‫اٌٛسلخ‬ ٍٝ‫ه‬ ‫اجلبٌظ‬ ‫اٌشخض‬ ‫ؽٛي‬.
‫اٌشخض‬ ِٓ ‫ٔـٍت‬‫اٌٍوجخ‬ ِٓ ‫االٔغؾبة‬ ‫اجلبٌظ‬.
‫وزبثخ‬‫ِٛاطفبد‬‫جي١ذ‬ ٞ‫اٌز‬ ‫اٌشخض‬
‫ٚٚػوٙب‬ ً‫اٌزٛاط‬ ‫ِٙبساد‬ً‫داخ‬
‫اٌذائشح‬.
‫وزبثخ‬ٓ‫ادلٛاؿ‬ ‫ِٛاطفبد‬‫جي١ذ‬ ‫ال‬ ٞ‫اٌز‬
‫ٚٚػوٙب‬ ً‫اٌزٛاط‬ ‫ِٙبساد‬‫ئؿبس‬ ‫خبسط‬
‫اٌذائشح‬.
‫إٌشبؽ‬ ِٓ‫ص‬10‫دلبئك‬
ً‫اٌزٛاط‬ ‫يف‬ ٟ‫اٌٍفل‬ ‫غري‬ ٟ‫االجيبث‬ ‫اٌغٍٛن‬
‫٠ٕلش‬‫ئىل‬ْٛ١‫اٌو‬
‫ثبٌ١ذ‬ ‫٠ظبفؼ‬
‫٠زؾشن‬ٛ‫ضل‬‫اٌشخض‬
ُ‫٠جزغ‬‫ٌفرتاد‬‫ِزالؽمخ‬
‫ثٕلش‬ٍٝ‫أه‬ ًِٓ‫٤عف‬
‫ثشٛشب‬ ْٛ‫٠ى‬
‫جيٍظ‬‫يف‬‫ِٛاعٙخ‬‫اٌشخض‬
‫لش٠جخ‬ ‫ِغبفخ‬ ِٓ ٍُ‫٠زى‬
ً‫اٌزٛاط‬ ‫يف‬ ٟ‫اٌٍفل‬ ‫غري‬ ٟ‫اٌغٍج‬ ‫اٌغٍٛن‬
‫ثربٚد‬ ‫حيذق‬
‫٠غخش‬
‫٠زلب٘ش‬‫ثبٌزضبؤة‬
‫٠وجظ‬
‫٠ٕلش‬‫اىل‬‫اٌغمف‬
‫ِجزوذا‬ ‫٠زؾشن‬
‫٠ٕلف‬ٖ‫أكبفش‬
‫٠ٕلش‬‫اٌغشفخ‬ ْ‫عذسا‬ ‫اىل‬
‫إٌبط‬ ‫ٚهمٛي‬ ‫ٌمٍٛة‬ ً‫رذخ‬ ‫و١ف‬
‫الصدم‬
‫العدل‬
‫واألماىة‬
‫ا‬‫لسمحة‬ ‫اٌزٛاػن‬
‫احلله‬
‫والسفل‬
‫قبول‬
ً‫اآلخسي‬
‫هه‬ ‫ننا‬
ُ‫سل‬ ‫ٔشبؽ‬4
‫إٌشبؽ‬ ِٓ‫ص‬5‫دلبئك‬
‫ِشبسوخ‬ ‫ِـٍٛة‬
‫ِزذسثبد‬ ‫عذ‬
‫ِزبثوخ‬ ‫ِـٍٛة‬
‫اٌزوٍ١ك‬ ٚ ‫إٌشبؽ‬
ٗ‫ٔزبئغ‬ ٍٟ‫ه‬
ٟ‫مجبه‬ ‫ٔشبؽ‬5:ٗ‫ث‬ ٟ‫ِٚشر‬ ‫عجك‬ ٞ‫اداس‬ ‫ِٛلف‬ ٍٟ١‫خت‬
ٖ‫رأصري‬ ْ‫وب‬ ‫ِبرا‬ ٞ‫ٚؽذد‬ ٟ‫ٌى‬ ‫ثبٌٕغجخ‬ ٖٛ‫اٌمغ‬ ‫شذ٠ذ‬ ْ‫ٚوب‬
ٟ‫ف١ى‬....
‫أِب‬ٍٟ‫ادلغ‬ ‫وبدلبء‬ ٟ‫ف١ى‬ ٖ‫ربصري‬ ْ‫وب‬‫اٌج١غ‬ ٍٟ‫ه‬
‫ؽج١جبد‬ ٍٟ‫ه‬ ٍٟ‫ادلغ‬ ‫وبدلبء‬ ٟ‫ف١ى‬ ٖ‫ربصري‬ ْ‫وب‬ ‫اِب‬
‫اٌمٙٛح‬.‫؟‬
‫إٌشبؽ‬ ِٓ‫ص‬5‫دلبئك‬
ٖ‫رأصري‬‫اجلضس‬ ٍٟ‫ه‬ ٍٟ‫ادلغ‬ ‫وبدلبء‬ ٟ‫ف١ى‬
‫اٌمٙٛح‬ ‫ؽج١جبد‬ ً‫ِض‬ ٟٕ‫و‬!..
‫ادلـؾٛٔخ‬ ‫اٌمٙٛح‬ ‫ثغجت‬ ‫سلزٍفب‬ ‫أطجؼ‬ ‫ادلبء‬
ٗ١ٌ‫ئ‬ ‫أٔلش‬
ٗ‫مش‬
ٗ‫اششث‬
‫وٍّب‬‫صادد‬‫ؽشاسح‬
ُ‫اٌـو‬ ْ‫وب‬ ‫وٍّب‬ ‫ادلبء‬
ً‫أفؼ‬
ُ‫سل‬ ‫ٔشبؽ‬6
‫ِشبسوخ‬ ‫ِـٍٛة‬‫مج١ن‬
‫ادل‬‫زذسثبد‬
‫حتذ٠ذ‬ ‫يف‬‫اٌمٛاهذ‬‫اٌوبِخ‬
ٓ٠‫ا٢خش‬ ‫ِن‬ ًِ‫ٌٍزوب‬
‫إٌشبؽ‬ ِٓ‫ص‬10‫دلبئك‬
ٓ٠‫ا٢خش‬ ‫ِن‬ ًِ‫ٌٍزوب‬ ‫هبِخ‬ ‫لٛاهذ‬
‫أِشٔب‬ ‫ِب‬ ٟ٘ ٓ٠‫ا٢خش‬ ‫ِن‬ ًِ‫ٌٍزوب‬ ‫ا٤عبط‬ ‫اٌمبهذح‬
ٗ‫ث‬ ٝ‫أٚط‬ ‫ِٚب‬ ُ٠‫اٌىش‬ ٗ‫وزبث‬ ‫يف‬ ‫ٚروبىل‬ ٗٔ‫عجؾب‬ ‫اهلل‬ ٗ‫ث‬
ٓ‫ؽغ‬ ِٓ َ‫ٚاٌغال‬ ‫اٌظالح‬ ٗ١ٍ‫ه‬ ُ٠‫اٌىش‬ ‫اٌشعٛي‬
َ‫ٚاالؽرتا‬ ‫ٚاحملجخ‬ ‫ثب٤خٛح‬ ‫إٌبط‬ ‫ِن‬ ًِ‫ٚاٌزوب‬ ‫اخلٍك‬
ٗ‫غ١بث‬ ‫ٚيف‬ ٖ‫ؽؼٛس‬ ‫يف‬ ‫احلمٛق‬ ‫ٚؽفق‬.
‫ٚوّب‬ٖ‫ِوٕب‬ ‫ِب‬ ُ٠‫اٌىش‬ ‫اٌشعٛي‬ ‫لبي‬:ُ‫ألشثى‬
‫أخاللب‬ ُ‫أؽبعٕى‬ ‫اٌم١بِخ‬ َٛ٠ ‫رلٍغب‬ ِٓ.
‫ا٤ٚىل‬ ‫اٌمبهذح‬‫ا٤ٚىل‬ ‫ادلٙبسح‬
‫ادلٕظذ‬‫٠ٍغأ‬‫ٌزفش٠غ‬ ‫إٌبط‬ ٗ١ٌ‫ئ‬
‫ٚؽىت‬ ُٙٔ‫ٚأؽضا‬ ُُِّٙٛ٘ٙ‫أفشاؽ‬
‫ٌمٍخ‬ٗٔ‫ٌغب‬ ‫أخـبء‬.‫ثوشبق‬ ‫فّمبسٔخ‬
ٚ ْ‫اٌٍغب‬ ‫ٌضٌخ‬ ‫هشػخ‬ ً‫أل‬ ٗٔ‫فا‬ ‫اٌزؾذس‬
ُٙ‫ِو‬ ‫رظبدِب‬ ً‫أل‬
‫وضريح‬ ‫مبوٍِٛبد‬ ‫ادلٕظذ‬ ‫اإلٔظبد‬ ‫ٚ٠ضٚد‬
ٗ‫ِوٍِٛبر‬ ‫صادد‬ ٗ‫ئٔظبر‬ ‫صاد‬ ‫فىٍّب‬ ،
‫ٚا٤ٔظ‬ ٗ١ٌ‫ئ‬ ‫إٌبط‬ ‫ؽبعخ‬ ‫ٚثبٌزبيل‬
ٖ‫ثٛعٛد‬
‫أٔظذ‬‫حيجه‬‫إٌبط‬:‫أكٙشد‬
‫دساعخ‬‫هٍّ١خ‬ٍٝ‫ه‬‫ِٙبساد‬
‫االرظبي‬‫ثني‬‫إٌبط‬ْ‫أ‬‫إٌبط‬
ْٛ‫٠غزغشل‬‫ِب‬ٗ‫ٔغجز‬75%ِٓ
ُِٙٛ٠‫يف‬‫اإلٔظبد‬‫ٚاٌزؾذس‬‫فمؾ‬
،40%‫ٌإلٔظبد‬ٚ35%‫ٌٍزؾذس‬،
‫ث١ّٕب‬ٟ‫٠مؼ‬16%ُِٓٙ‫أٚلز‬‫يف‬
‫اٌمشاءح‬ٚ9%‫يف‬‫اٌىزبثخ‬.ٛ٘ٚ‫ِب‬
‫٠إوذ‬ْ‫أ‬‫اإلٔظبد‬ً‫حيز‬‫إٌظ١ت‬
‫ا٤عذ‬ِٓ‫أٔشـزٕب‬‫اٌ١ِٛ١خ‬
‫اٌضبٔ١خ‬ ‫اٌمبهذح‬‫اٌضبٔ١خ‬ ‫ادلٙبسح‬
‫ٚاإلشبساد‬ ‫اإلميبءاد‬ ‫الشأ‬
‫ال‬ ، ‫رلزّوخ‬‫ِفشلخ‬
‫الشأ‬‫ع١بلٙب‬ ‫يف‬ ‫اإلميبءاد‬
‫ؽىت‬ ٗ١‫ف‬ ‫دتذ‬ ٞ‫اٌز‬ ‫ٚاإلؿبس‬
‫رفغري٘ب‬ ‫رغٟء‬ ‫ال‬
‫ثني‬ ‫اٌواللخ‬ ٓ‫ه‬ ‫احبش‬
‫ٚاٌٍغخ‬ ‫اإلميبءاد‬‫اٌٍفل١خ‬
‫أدٚاد‬ ‫ِشاهبح‬‫غري‬ ‫االرظبي‬
ٟ‫اٌٍفل‬‫اٌمشاءح‬ ‫يف‬
‫ٚاٌذل١مخ‬ ‫إٌبعؾخ‬‫ٌٍغخ‬
‫اجلغذ‬
‫اٌضبٌضخ‬ ‫اٌمبهذح‬‫اٌضبٌضخ‬ ‫ادلٙبسح‬
ُ٠‫رمذ‬ ٍٝ‫ه‬ ‫احلشص‬
‫هٕه‬ ‫اإلجيبث١خ‬ ‫ادلوٍِٛبد‬
ٞ‫أ‬ ٍٝ‫ه‬ ‫اٌزوشف‬ ‫ثذا٠خ‬ ‫يف‬
‫مجبهخ‬ ٚ‫أ‬ ‫عذ٠ذ‬ ‫شخض‬
‫ع١ذ‬ ‫أـجبم‬ ‫ئىل‬ ٞ‫٠إد‬
‫هٍّ١خ‬ ًٙ‫ٚ٠غ‬ ‫هٕه‬
‫يف‬ ‫ث١ٕىّب‬ ًِ‫اٌزوب‬
ً‫ادلغزمج‬…ْٚ‫ثذ‬ ٓ‫ٌى‬
‫اِزذاػ‬ ٚ‫ا‬ ‫ٌٍزاد‬ ُ١‫رول‬
‫عٍجب‬ ‫٠إصش‬ ‫لذ‬ ‫شلب‬ ‫ٌٍٕفظ‬
ِٓ ‫هٕه‬ ‫اٌظؾ١ؼ‬ ‫االٔـجبم‬
ٓ‫حلغ‬ ُِٙ ٓ٠‫ا٢خش‬ ‫عبٔت‬
‫ِوه‬ ٍُِٙ‫روب‬:
‫يف‬ ‫٠إصش‬ ‫ا٤ٚي‬ ‫االٔـجبم‬
‫ٌزظشفبره‬ ‫إٌبط‬ ‫رفغري‬
ٍُِٙ‫روب‬ ِٓ ‫ؿٛ٠ٍخ‬ ‫ٌفرتح‬
‫ادلوٍِٛبد‬ ْ‫أ‬ ‫وّب‬ ‫ِوه‬
ٌٛ ‫خظٛطب‬ ‫هٕه‬ ‫ا٤خريح‬
‫رذس٠ج١خ‬ ‫دٚسح‬ ‫يف‬ ‫وٕذ‬
‫هٍ١ه‬ ُ‫احلى‬ ‫يف‬ ‫ِإصش‬
‫اٌشاثوخ‬ ‫اٌمبهذح‬‫اٌشاثوخ‬ ‫ادلٙبسح‬
ٓ٠‫ا٢خش‬ ‫ٔٛا٠ب‬ ‫رفغري‬ ‫عٛء‬ ‫٠زغجت‬
‫عٙزٕب‬ ِٓ ‫هذٚأ١خ‬ ‫رظشفبد‬ ‫يف‬
‫ٚسمبب‬ ،‫اٌزفغري‬ ‫ذلزا‬ ‫وبعزغبثخ‬
ٓ٠‫ٚادلٕجٛر‬ ٓ٠‫ادلوزذ‬ ٓ‫ضل‬ ‫ٔظجؼ‬
‫اجلّبهخ‬ ِٓ.‫ٔزوٛد‬ ْ‫أ‬ ‫ٚٔغزـ١ن‬
ُٙ‫ٌغٍٛو‬ ٟ‫اإلجيبث‬ ‫اٌزفغري‬ ٍٝ‫ه‬
،‫ا٤ؽٛاي‬ ‫أغٍت‬ ‫يف‬ ‫طؾ١ؼ‬ ‫رٌه‬ ْ٤
‫اإلعبءح‬ ْٚ‫٠مظذ‬ ‫وبٔٛا‬ ٌٛ ‫ٚؽىت‬
‫أِشٔب‬ ‫وّب‬ ‫ثبٌزغبِؼ‬ ُ٘‫ٚهبٍِٕب‬
ٓ‫ه‬ ْٚ‫ع١وٛد‬ ُٙٔ‫فا‬ ‫روبىل‬ ‫اهلل‬
ُٙٔ‫هذٚا‬
‫اإلعٕبد‬ ‫هٍّ١خ‬ٚ‫اٌزغبِؼ‬
‫اٌوزس‬ ٓ‫ه‬ ‫ٚاٌجؾش‬
‫اإلعٕبد‬‫ٔٛا٠ب‬ ‫رفغري‬ ٛ٘
ِٓ ٗ‫أ٘ذاف‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌشخض‬
ٍٝ‫ٚه‬ ‫عٍٛن‬ ٞ‫ثأ‬ َ‫اٌم١ب‬
ّٗٙ‫٠ف‬ ٞ‫اٌز‬ ‫ادلوىن‬ ‫ػٛء‬
ِْٛٛ‫٠م‬ ‫ٌزظشفبره‬ ‫إٌبط‬
‫ثبالعزغبثخ‬
‫اخلبِغخ‬ ‫اٌمبهذح‬‫اخلبِغخ‬ ‫ادلٙبسح‬
‫ٌذ٠ٕب‬ ْٛ‫رى‬ ْ‫أ‬ ‫جيت‬
ُ١‫رٕل‬ ٍٝ‫ه‬ ‫اٌمذسح‬
‫صِالئٕب‬ ‫ِن‬ ًّ‫ٌٍو‬ ‫ِوب٠ري‬
‫ا٢ر١خ‬ ‫اٌمٛاهذ‬ ً‫ِض‬:َ‫هذ‬
،‫االهززاس‬ ،‫اٌغؼت‬
‫ادلشىالد‬ ً‫ؽ‬ ،‫ادلظبسؽخ‬
‫ٌٍغّ١ن‬ ‫إٌغبػ‬ ،‫ٚد٠ب‬...
ًِ‫اٌزوب‬ ُ١‫رٕل‬ ‫مت‬ ‫وٍّب‬
‫خالي‬ ِٓ ٓ٠‫ا٢خش‬ ‫ِن‬
‫ٚاػؾخ‬ ‫روبلذ٠خ‬ ‫ِوب٠ري‬
‫مج١وب‬ ُ‫هٍ١ى‬ ًٙ‫ع‬
‫ٚعٌٙٛخ‬ ‫ث١غش‬ ًِ‫اٌزوب‬
‫اٌغبدعخ‬ ‫اٌمبهذح‬‫اٌغبدعخ‬ ‫ادلٙبسح‬
ً١ٍ‫ثزؾ‬ ‫اٌشخض‬ ‫اهزٕبء‬ ‫جيت‬
‫ٚثوذ‬ ‫ٚأصٕبء‬ ً‫لج‬ ٗ‫عٍٛو‬
ٗ‫ؽذٚص‬
‫ِشاعوخ‬ ‫اٌشخض‬ ٍٝ‫ه‬ ‫جيت‬
‫لذ‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اخلبؿئخ‬ ‫ادلوزمذاد‬
‫اٌٛالن‬ ٓ‫ٚه‬ ٗ‫ٔفغ‬ ٓ‫ه‬ ‫حيٍّٙب‬
‫اٌشخض‬ ‫٠الؽق‬ ْ‫أ‬ ‫جيت‬
ٞ‫أ‬ ِٓٚ ٓ٠‫ا٢خش‬ ‫ِن‬ ٗ‫رظشفبر‬
‫٠ٕـٍك‬ ‫راد‬.
‫ِشالجخ‬ ٍٝ‫ه‬ ‫اٌمذسح‬ ‫صادد‬ ‫وٍّب‬
‫اٌزاد‬‫صادد‬‫يف‬ ‫اٌشخض‬ ‫وفبءح‬
ٓ٠‫ا٢خش‬ ‫ِن‬ ًِ‫ٚاٌزوب‬ ‫اٌزٛافك‬:
ٟٕ‫رو‬‫اٌزاد‬ ‫ِشالجخ‬‫ٚؽشص‬
ٗ‫عٍٛو‬ ‫ِالؽلخ‬ ٍٝ‫ه‬ ‫اٌشخض‬
‫يف‬ ٗ‫ٚرمٛمي‬ ٍٟ‫ٚاٌذاخ‬ ٟ‫اخلبسع‬
‫ررترت‬ ‫لذ‬ ٟ‫اٌز‬ ‫إٌزبئظ‬ ‫ػٛء‬
ٗ١ٍ‫ه‬”.
‫اٌغبثوخ‬ ‫اٌمبهذح‬‫اٌغبثوخ‬ ‫ادلٙبسح‬
‫ا٘زّبِبره‬ ٓ‫ه‬ ‫اٌزوجري‬
‫ٚثزٛو١ذ٠خ‬ ‫ثزٍمبئ١خ‬ ‫اٌشخظ١خ‬
‫ثٛػٛػ‬ ‫ادلشبهش‬ ٓ‫ه‬ ‫اٌزوجري‬
ٗ‫اٌٛع‬ ‫روجرياد‬ َ‫اعزخذا‬
‫ٚرجبدي‬ ‫وبٌجشبشخ‬ ‫ادلٕبعجخ‬
‫ٚاٌزشغ١ن‬ ْ‫االعزؾغب‬ ‫ٔلشاد‬
‫اٌظٛد‬ ‫ٔرباد‬ َ‫اعزخذا‬
‫احلذ٠ش‬ ‫ٌـج١وخ‬ ‫ادلٕبعجخ‬
ْٚ‫د‬ ‫اٌزوجري‬ ‫يف‬ ‫ٚاالٔـالق‬ ‫اٌـاللخ‬
‫س٘جخ‬
‫اٌشخض‬ ‫٠إوذ‬ ْ‫أ‬ ‫جيت‬
ًّ‫اٌو‬ ‫رلبي‬ ‫يف‬ ٗ‫رار‬:
‫رغزـ١ن‬ ْ‫أ‬ ‫جيت‬
ٓ‫ه‬ ‫اٌٛاػؼ‬ ‫اٌزوجري‬
‫ٚآسائه‬ ‫ٚأفىبسن‬ ‫راره‬
‫ِٕٚغضاره‬.
‫اٌغبثوخ‬ ‫ادلٙبسح‬ ‫ربثن‬
ٞ‫اٌشأ‬ ‫يف‬ ‫االخزالف‬ ٓ‫ه‬ ‫اٌزوجري‬
‫الئمخ‬ ‫ثظٛسح‬
‫مل‬ ‫ئرا‬ ‫اٌزٛػ١ؼ‬ ً‫أع‬ ِٓ ‫اٌزغبؤي‬
ُٙ‫رف‬
‫ئطذاس‬ ‫يف‬ ‫اٌغجت‬ ٓ‫ه‬ ‫اعأي‬
ٟٔ٢‫ا‬ ‫اٌزٕف١ز‬ ِٓ ‫ثذال‬ ‫اٌزوٍ١ّبد‬
‫ؽمٛله‬ ٓ‫ه‬ َ‫حبض‬ ‫اٌذفبم‬
‫ؽمٛله‬ ‫ؿٍت‬ ‫يف‬ ‫ادلضبثشح‬“‫ِب‬
‫ِـبٌت‬ ‫ٚساء‬ ‫ؽك‬ ‫ػبم‬”.
‫إٌمذ‬ َ‫لذ‬
‫ثـش٠مخ‬ ‫ٚإٌظبئؼ‬:
‫اذلّربعش‬
‫اٌذٚػ‬ ‫ثـش٠مخ‬ ‫ال‬
‫ؽٛاط‬ ‫مخظ‬ ‫ادلشأح‬ ٚ ً‫ٌٍشع‬
‫اٌمش٠جخ‬ ‫اٌزٕمالد‬ ‫اٌجو١ذح‬ ‫اٌزٕمالد‬ 1
‫اٌمش٠ت‬ ‫احمل١ؾ‬ ‫ِشالجخ‬ ‫االعرتار١غ١بد‬ ‫ٚػن‬ 2
‫يف‬ ‫اٌجغ١ـخ‬ ‫اٌزغ١رياد‬ ‫ِالؽلخ‬
ٛ‫اجل‬ ٚ ‫اذلٛاء‬ ‫يف‬ ٚ ‫اٌذ٠ىٛس‬
‫رلٙٛي‬ ْ‫ِىب‬ ‫يف‬ ‫ادلٛلن‬ ‫حتذ٠ذ‬ 3
‫اٌٛلذ‬ ‫ٔفظ‬ ‫يف‬ ‫أشغبي‬ ‫ثوذح‬ َ‫اٌم١ب‬ ‫غب٠خ‬ ٚ ‫ٚاؽذ‬ ‫٘ذف‬ ٍٝ‫ه‬ ‫اٌرتو١ض‬
‫ٚاؽذح‬
4
‫اجل١ذح‬ ‫اإلٔغبٔ١خ‬ ‫اٌواللبد‬ ‫رـٛ٠ش‬ ‫ادلمبِٚخ‬ ٚ ‫اٌشغبهخ‬ ٚ ‫ثبٌمٛح‬ ‫اٌزّزن‬
‫ثبخلـش‬ ‫االعزخفبف‬ ٚ
5
‫أخـأٔب‬ ٚ‫أ‬ ‫ٔغ١ٕب‬ ْ‫ئ‬ ‫رإاخزٔب‬ ‫ال‬ ‫سثٕب‬
‫كاته‬‫وبر‬ ‫اهلل‬ ‫ورحمة‬ ‫عليكم‬ ‫والسالم‬

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

فن التواصل والتعامل مع الناس
فن التواصل والتعامل مع الناسفن التواصل والتعامل مع الناس
فن التواصل والتعامل مع الناسسلامة العقبى
 
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشدمهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشدshnak1
 
قيادة الذات
قيادة الذاتقيادة الذات
قيادة الذاتGreenLife1978
 
الالتزام التنظيمي
الالتزام التنظيميالالتزام التنظيمي
الالتزام التنظيميSarah Abdussalam
 
أدارة الخلافات في بيئة العمل
أدارة الخلافات في بيئة العملأدارة الخلافات في بيئة العمل
أدارة الخلافات في بيئة العملMarwaBadr11
 
قدرتك علي الاقناع والتأثير علي الاخرين
قدرتك علي الاقناع والتأثير علي الاخرينقدرتك علي الاقناع والتأثير علي الاخرين
قدرتك علي الاقناع والتأثير علي الاخرينMandour Abdel-salam (E-mail)
 
مهارات الاتصال والتواصل م. احمد فليونة
مهارات الاتصال والتواصل م. احمد فليونةمهارات الاتصال والتواصل م. احمد فليونة
مهارات الاتصال والتواصل م. احمد فليونةEng. Ahmed Falyouna
 
التحفيز وبناء فرق العمل
التحفيز وبناء فرق العملالتحفيز وبناء فرق العمل
التحفيز وبناء فرق العملUniversity of Plymouth
 
التميز في خدمة العملاء.ppt
التميز في خدمة العملاء.pptالتميز في خدمة العملاء.ppt
التميز في خدمة العملاء.pptMohamedSamir295839
 
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالثدورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالثNassar Almahfadi
 
Team building ‫‬دورة تدريبية بناء فريق العمل
Team building ‫‬دورة تدريبية بناء فريق العملTeam building ‫‬دورة تدريبية بناء فريق العمل
Team building ‫‬دورة تدريبية بناء فريق العملEng. Ahmed Falyouna
 
مهارات الاتصال الفعال.ppt
مهارات الاتصال الفعال.pptمهارات الاتصال الفعال.ppt
مهارات الاتصال الفعال.pptabdullahalnahary
 
صناعة الذات وبصمتك بالحياة
صناعة الذات وبصمتك بالحياة صناعة الذات وبصمتك بالحياة
صناعة الذات وبصمتك بالحياة ibrhim alhassan
 
خدمه العملاء.ppt
خدمه العملاء.pptخدمه العملاء.ppt
خدمه العملاء.pptAhmedSamir688
 
مهارات حياتية
مهارات حياتيةمهارات حياتية
مهارات حياتيةArbslide
 
مهارات حياتية
مهارات حياتيةمهارات حياتية
مهارات حياتيةahmed551930
 
فن القيادة والتأثير عبر بوصلة التفكير
فن القيادة والتأثير عبر بوصلة التفكيرفن القيادة والتأثير عبر بوصلة التفكير
فن القيادة والتأثير عبر بوصلة التفكيرالمدرب حسن يوسف
 
السيرة الذاتية والمقابلات الشخصية.pdf
السيرة الذاتية والمقابلات الشخصية.pdfالسيرة الذاتية والمقابلات الشخصية.pdf
السيرة الذاتية والمقابلات الشخصية.pdfmohamedezzat558304
 

La actualidad más candente (20)

فن التواصل والتعامل مع الناس
فن التواصل والتعامل مع الناسفن التواصل والتعامل مع الناس
فن التواصل والتعامل مع الناس
 
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشدمهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
مهارات الاتصال و التواصل- رامي مرشد
 
قيادة الذات
قيادة الذاتقيادة الذات
قيادة الذات
 
صناعة التغيير الشخصي
صناعة التغيير الشخصيصناعة التغيير الشخصي
صناعة التغيير الشخصي
 
الالتزام التنظيمي
الالتزام التنظيميالالتزام التنظيمي
الالتزام التنظيمي
 
أدارة الخلافات في بيئة العمل
أدارة الخلافات في بيئة العملأدارة الخلافات في بيئة العمل
أدارة الخلافات في بيئة العمل
 
قدرتك علي الاقناع والتأثير علي الاخرين
قدرتك علي الاقناع والتأثير علي الاخرينقدرتك علي الاقناع والتأثير علي الاخرين
قدرتك علي الاقناع والتأثير علي الاخرين
 
مهارات الاتصال والتواصل م. احمد فليونة
مهارات الاتصال والتواصل م. احمد فليونةمهارات الاتصال والتواصل م. احمد فليونة
مهارات الاتصال والتواصل م. احمد فليونة
 
التحفيز وبناء فرق العمل
التحفيز وبناء فرق العملالتحفيز وبناء فرق العمل
التحفيز وبناء فرق العمل
 
التميز في خدمة العملاء.ppt
التميز في خدمة العملاء.pptالتميز في خدمة العملاء.ppt
التميز في خدمة العملاء.ppt
 
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالثدورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
 
Team building ‫‬دورة تدريبية بناء فريق العمل
Team building ‫‬دورة تدريبية بناء فريق العملTeam building ‫‬دورة تدريبية بناء فريق العمل
Team building ‫‬دورة تدريبية بناء فريق العمل
 
مهارات الاتصال الفعال.ppt
مهارات الاتصال الفعال.pptمهارات الاتصال الفعال.ppt
مهارات الاتصال الفعال.ppt
 
حل+المشكلات
حل+المشكلاتحل+المشكلات
حل+المشكلات
 
صناعة الذات وبصمتك بالحياة
صناعة الذات وبصمتك بالحياة صناعة الذات وبصمتك بالحياة
صناعة الذات وبصمتك بالحياة
 
خدمه العملاء.ppt
خدمه العملاء.pptخدمه العملاء.ppt
خدمه العملاء.ppt
 
مهارات حياتية
مهارات حياتيةمهارات حياتية
مهارات حياتية
 
مهارات حياتية
مهارات حياتيةمهارات حياتية
مهارات حياتية
 
فن القيادة والتأثير عبر بوصلة التفكير
فن القيادة والتأثير عبر بوصلة التفكيرفن القيادة والتأثير عبر بوصلة التفكير
فن القيادة والتأثير عبر بوصلة التفكير
 
السيرة الذاتية والمقابلات الشخصية.pdf
السيرة الذاتية والمقابلات الشخصية.pdfالسيرة الذاتية والمقابلات الشخصية.pdf
السيرة الذاتية والمقابلات الشخصية.pdf
 

Destacado

مهارات الاتصال (1)
مهارات الاتصال (1)مهارات الاتصال (1)
مهارات الاتصال (1)ran bassam
 
مهارات الاستماع والانصات
مهارات الاستماع والانصاتمهارات الاستماع والانصات
مهارات الاستماع والانصاتسليمان داود
 
مهارات الاتصال الفعال
مهارات الاتصال الفعالمهارات الاتصال الفعال
مهارات الاتصال الفعالMEEQAT HOSPITAL
 
مهارات الاتصال والتواصل في بيئة العمل
مهارات الاتصال والتواصل في بيئة العمل مهارات الاتصال والتواصل في بيئة العمل
مهارات الاتصال والتواصل في بيئة العمل Basem Ghabboun
 
مهارات الأتصال 01
مهارات الأتصال 01مهارات الأتصال 01
مهارات الأتصال 01Mohamed Awad
 
مهارات الاتصال
مهارات الاتصالمهارات الاتصال
مهارات الاتصالKohinour Osman
 
مهارات التواصل- تطبيقات Communication Skills -
مهارات التواصل- تطبيقات  Communication Skills -مهارات التواصل- تطبيقات  Communication Skills -
مهارات التواصل- تطبيقات Communication Skills -Dr.A Tobaiqi
 
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 2 من 5
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 2 من 5مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 2 من 5
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 2 من 5guestb31f27
 
نظم المعلومات الجغرافيه
نظم المعلومات الجغرافيهنظم المعلومات الجغرافيه
نظم المعلومات الجغرافيهgegemohamed
 
عناصر الاتصال ومفاهيم مرتبطة به
عناصر الاتصال ومفاهيم مرتبطة بهعناصر الاتصال ومفاهيم مرتبطة به
عناصر الاتصال ومفاهيم مرتبطة بهسليمان داود
 
المحاضرة الثامنة القراءة السريعة
 المحاضرة الثامنة القراءة السريعة  المحاضرة الثامنة القراءة السريعة
المحاضرة الثامنة القراءة السريعة سليمان داود
 
المحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءةالمحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءةسليمان داود
 
اليات الاتصال
اليات الاتصالاليات الاتصال
اليات الاتصالOURAHOU Mohamed
 
الاتصال الفعال
الاتصال الفعالالاتصال الفعال
الاتصال الفعالguest956bdb
 
مهارات التواصل
مهارات التواصلمهارات التواصل
مهارات التواصلLAILAF_M
 

Destacado (20)

مهارات الاتصال (1)
مهارات الاتصال (1)مهارات الاتصال (1)
مهارات الاتصال (1)
 
مهارات الاستماع والانصات
مهارات الاستماع والانصاتمهارات الاستماع والانصات
مهارات الاستماع والانصات
 
مهارات الاتصال الفعال
مهارات الاتصال الفعالمهارات الاتصال الفعال
مهارات الاتصال الفعال
 
مهارات الاتصال والتواصل في بيئة العمل
مهارات الاتصال والتواصل في بيئة العمل مهارات الاتصال والتواصل في بيئة العمل
مهارات الاتصال والتواصل في بيئة العمل
 
مهارات الأتصال 01
مهارات الأتصال 01مهارات الأتصال 01
مهارات الأتصال 01
 
مهارات الاتصال
مهارات الاتصالمهارات الاتصال
مهارات الاتصال
 
مهارات التواصل- تطبيقات Communication Skills -
مهارات التواصل- تطبيقات  Communication Skills -مهارات التواصل- تطبيقات  Communication Skills -
مهارات التواصل- تطبيقات Communication Skills -
 
.مندور عبد السلام
.مندور عبد السلام.مندور عبد السلام
.مندور عبد السلام
 
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 2 من 5
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 2 من 5مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 2 من 5
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 2 من 5
 
الاتصال
الاتصال الاتصال
الاتصال
 
نظم المعلومات الجغرافيه
نظم المعلومات الجغرافيهنظم المعلومات الجغرافيه
نظم المعلومات الجغرافيه
 
عناصر الاتصال ومفاهيم مرتبطة به
عناصر الاتصال ومفاهيم مرتبطة بهعناصر الاتصال ومفاهيم مرتبطة به
عناصر الاتصال ومفاهيم مرتبطة به
 
المحاضرة الثامنة القراءة السريعة
 المحاضرة الثامنة القراءة السريعة  المحاضرة الثامنة القراءة السريعة
المحاضرة الثامنة القراءة السريعة
 
المحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءةالمحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءة
 
MDIA201-4
MDIA201-4MDIA201-4
MDIA201-4
 
اليات الاتصال
اليات الاتصالاليات الاتصال
اليات الاتصال
 
MDIA201-1
MDIA201-1MDIA201-1
MDIA201-1
 
الاتصال الفعال
الاتصال الفعالالاتصال الفعال
الاتصال الفعال
 
مهارات التواصل
مهارات التواصلمهارات التواصل
مهارات التواصل
 
MDIA201-3
MDIA201-3MDIA201-3
MDIA201-3
 

Similar a مهارات الاتصال الإدارى الفعال

برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية  برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية PDPTunisie
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstypejudaia
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةmohamed
 
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالمكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجتكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجعبد اللطيف البوزيدي
 
Réglement du parti final- - tounès al karama-
Réglement du parti  final- - tounès al karama-Réglement du parti  final- - tounès al karama-
Réglement du parti final- - tounès al karama-TOUNESELKARAMA
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةMahmoud Barakat
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةدليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةMahmoud Barakat
 
البرنامج المقترح 1
البرنامج المقترح 1البرنامج المقترح 1
البرنامج المقترح 1so0o0maya
 
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبالتحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبBeni-Suef University
 
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردنتشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردنProf Freih Abu Hassan البروفيسور فريح ابوحسان
 
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arEe egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arRCREEE
 
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالةالبرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالةalhol
 

Similar a مهارات الاتصال الإدارى الفعال (20)

برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية  برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstype
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
التفاوض الدولي
التفاوض الدوليالتفاوض الدولي
التفاوض الدولي
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
 
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالمكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
 
الخلية الحيوانية Animal cell
الخلية الحيوانية Animal cellالخلية الحيوانية Animal cell
الخلية الحيوانية Animal cell
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
 
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجتكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
 
Réglement du parti final- - tounès al karama-
Réglement du parti  final- - tounès al karama-Réglement du parti  final- - tounès al karama-
Réglement du parti final- - tounès al karama-
 
انسان النهضة
انسان النهضةانسان النهضة
انسان النهضة
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورة
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةدليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
 
البرنامج المقترح 1
البرنامج المقترح 1البرنامج المقترح 1
البرنامج المقترح 1
 
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبالتحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
 
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردنتشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
 
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arEe egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
 
ترامادول
ترامادولترامادول
ترامادول
 
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالةالبرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
 

Más de Mandour Abdel-salam (E-mail)

بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام
بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام
بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام Mandour Abdel-salam (E-mail)
 
مهارات التعامل الايجابي مع الاخر
مهارات التعامل الايجابي مع الاخرمهارات التعامل الايجابي مع الاخر
مهارات التعامل الايجابي مع الاخرMandour Abdel-salam (E-mail)
 
لاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقد
لاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقدلاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقد
لاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقدMandour Abdel-salam (E-mail)
 
الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...
الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...
الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...Mandour Abdel-salam (E-mail)
 
السيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح الله
السيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح اللهالسيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح الله
السيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح اللهMandour Abdel-salam (E-mail)
 
مشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلام
مشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلاممشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلام
مشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلامMandour Abdel-salam (E-mail)
 
ورشة ثق بنفسك ولا تغضب د.مندور
ورشة ثق بنفسك ولا تغضب د.مندورورشة ثق بنفسك ولا تغضب د.مندور
ورشة ثق بنفسك ولا تغضب د.مندورMandour Abdel-salam (E-mail)
 

Más de Mandour Abdel-salam (E-mail) (20)

mandour2023.pdf
mandour2023.pdfmandour2023.pdf
mandour2023.pdf
 
cv.prof.dr.mandour fathalla.pdf
cv.prof.dr.mandour fathalla.pdfcv.prof.dr.mandour fathalla.pdf
cv.prof.dr.mandour fathalla.pdf
 
CV Dr.Mandour.pdf
CV Dr.Mandour.pdfCV Dr.Mandour.pdf
CV Dr.Mandour.pdf
 
بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام
بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام
بيان حالة الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتح الله عبد السلام
 
Abstract mandour abdelsalam
Abstract mandour abdelsalamAbstract mandour abdelsalam
Abstract mandour abdelsalam
 
Csتحليل محتوي مقرر
Csتحليل محتوي   مقررCsتحليل محتوي   مقرر
Csتحليل محتوي مقرر
 
محاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتويمحاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتوي
 
محاضرت تقنيات التعليم
محاضرت تقنيات التعليممحاضرت تقنيات التعليم
محاضرت تقنيات التعليم
 
مهارات التعامل الايجابي مع الاخر
مهارات التعامل الايجابي مع الاخرمهارات التعامل الايجابي مع الاخر
مهارات التعامل الايجابي مع الاخر
 
Spssالاساليب الاحصائية
Spssالاساليب الاحصائية Spssالاساليب الاحصائية
Spssالاساليب الاحصائية
 
لاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقد
لاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقدلاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقد
لاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار مهارات التفكير الناقد
 
الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...
الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...
الاسناذ الدكتور مندور علد السلام سيمنار متغيرات جديده في بحوث المناهج وطرق ال...
 
السيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح الله
السيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح اللهالسيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح الله
السيرة الذاتية الاستاذ الدكتور مندور عبد السلام فتتح الله
 
مشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلام
مشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلاممشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلام
مشكلات التدريس الصفي استاذ دكتور مندور عبد السلام
 
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
 
ورشة ثق بنفسك ولا تغضب د.مندور
ورشة ثق بنفسك ولا تغضب د.مندورورشة ثق بنفسك ولا تغضب د.مندور
ورشة ثق بنفسك ولا تغضب د.مندور
 
صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلمصياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلم
 
صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلمصياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلم
 
كتابة الملخص البحث
كتابة الملخص البحثكتابة الملخص البحث
كتابة الملخص البحث
 
ورشة كيفية كتابة البحث
ورشة كيفية كتابة البحثورشة كيفية كتابة البحث
ورشة كيفية كتابة البحث
 

Último

أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...MaymonSalim
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...belalabdelmoniem1
 
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...MaymonSalim
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 

Último (7)

أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
 
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 

مهارات الاتصال الإدارى الفعال