Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

презентация1

2.227 visualizaciones

Publicado el

Презентація

Publicado en: Educación
  • Inicia sesión para ver los comentarios

  • Sé el primero en recomendar esto

презентация1

  1. 1. Рання профорієнтація дошкільників Дошкільний навчальний заклад №2”Берізка” Гадяцької міської ради
  2. 2. Мета освітньої роботи з ранньої профорієнтації дітей дошкільного віку Сформувати у дітей емоційне ставлення до світу професій, надати кожній дитині змогу застосовувати свої сили й здібності в доступних видах діяльності
  3. 3. Завдання профорієнтації дітей дошкільного віку:  ознайомити дітей з професіями, враховуючи вікові особливості дошкільників;  прищеплювати ціннісне ставлення до праці;  формувати інтерес до праці й елементарні трудові вміння в певних галузях трудової діяльності.
  4. 4. Предметно-розвивальне середовище
  5. 5. Завдання щодо формування елементарних уявлень дітей про професії дорослих  формувати у дітей уявлення про – - структуру трудового процесу, взаємозв’язок між компонентами трудової діяльності; - природні ресурси, необхідність їх економного використання, про професії, пов’язані з їх видобуванням; - необхідність трудової діяльності в житті людей;  навчати знаходити відмінності між чоловічими й жіночими професіями, орієнтуватися в статево-рольових стандартах, пов’язаних із тією чи іншою професійною діяльністю.  розвивати емоційно-позитивне ставлення до працьовитої людини, почуття поваги до людей різних професій;  сприяти розвитку пізнавальної активності, інтересу до професій дорослих;  виховувати дбайливе ставлення до праці дорослих і результатів їхньої праці; орієнтувати дітей на вибір професій.
  6. 6. Форми та методи роботи з дітьми  заняття;  екскурсії;  спостереження;  тренінги;  дискусії;  розроблення та складання алгоритмів;  перегляд слайд-шоу, фільмів по професії;  виготовлення технологічних карт;  аукціон економічних ідей;  читання художніх творів;
  7. 7. Характеристики при ознайомленні дітей з професіями  назва професії;  інструментарій;  обов’язки;  місце роботи;  соціальна роль;  спецодяг;  професійна лексика
  8. 8. Ігрова діяльність  сюжетно рольові – ігри;  дидактичні ігри;  настільно- друковані ігри;  ігри інсценівки;  театралізовані ігри Інноваційні технології  проектні технології;  “Використання схем-моделей у лексико граматичній роботі з дітьми” К. Крутій, О. Білан
  9. 9. Форми співпраці з батьками  консультації;  індивідуальні бесіди;  обговорення проблем за круглим столом;  родинні розваги та свята;  анкетування;  тематичні зустрічі;  банк батьківських професій;
  10. 10. Результативність освітньої роботи Завдяки набутим знанням:  діти навчилися обирати той чи інший вид діяльності, який відповідає її інтересам та можливостям;  активно долучаються до спільної роботи;  сформувався певний елементарний досвід професійних дій, що сприяє ранній професійній орієнтації.

×