1. Danh sách thành viên: Nhóm 5
1. Võ Thị Diệu Hiền
2. Lê Thị Yến Nhi
3. Đoàn Quốc Thắng
4. Ka Thụy
Bộ môn: CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN
VỀ DẠY HỌC CỦA INTEL
GVHD: Mai Hoàng Phương

2. Ý tưởng dự án
• Hiện tượng khúc xạ ánh sáng xuất hiện rất phổ
biến trong tự nhiên, được ứng dụng nhiều trong
khoa học và đời sống.
• Dự án thực hiện nhằm giúp học sinh nghiên cứu
và kiểm chứng định luật khúc xạ ánh sáng thông
qua thí nghiệm và tìm hiểu những ứng dụng của
hiện tượng trong thực tế.

3. Về
kiến
thức
Về kỹ
năng
Về
thái độ
o Nắm vững khái niệm
o Nắm nội dung & biểu thức
định luật khúc xạ ánh sáng.
o Chiết suất tuyệt đối, chiết
suất tỷ đối
o Tính thuận nghịch trong sự
truyền ánh sáng
o Nhận biết hiện tượng khúc
xạ ánh sáng
o Vẽ được ảnh vật qua lưỡng
chất phẳng
o Áp dụng định luật vào giải
bài tập, giải thích hiện tượng
o Kỹ năng làm việc nhóm
o Hứng thú với dự án
o Lắng nghe, trao đổi với
bạn bè, giảng viên
Mục tiêu cần đạt

4. Tuần 1:
Phổ biến dự án
Giới thiệu sách
tham khảo, tài
liệu liên quan
GV giải thích
CV, đưa ra gợi ý
cho HS
GV chia nhóm
và đưa ra các
tiêu chí đánh giá
GV thường
xuyên trao đổi,
góp ý cho HS
HS thực hiện dự
án, trình bày SP
Tuần 2:
GV và các nhóm
nhận xét
GV tổng hợp,
chỉnh sửa, bổ
sung, tóm tắt lại
kiến thức
Sau bài dạy, GV
tiến hành cho HS
làm kiểm tra kiến
thức vừa học
Mỗi nhóm đề xuất 1
hiện tượng liên quan
bài học, thảo luận và
liên hệ thực tế

5. Bộ câu hỏi định hướng
Câu hỏi khái quát:
Vật lý giúp ta hiểu rõ các hiện tượng ánh sáng trong tự
nhiên và cuộc sống như thế nào?

6. Bộ câu hỏi định hướng
Câu hỏi bài học:
Tại sao khi một que thẳng ngập một phần trong nước thì
không còn thẳng nữa mà nghiêng đi một góc hoặc một
hướng khác?

7. Bộ câu hỏi định hướng
Vì sao khi nhìn xuyên qua nước để quan sát cá bơi xung
quanh bể ta thấy chúng hình như ở gần mặt nước hơn so
với thực tế?

8. Bộ câu hỏi định hướng
Vì sao khi đi trên sa
mạc người ta thường
thấy ảnh ảo của một
vật xuất hiện phía bên
dưới nó?
Hiện tượng khúc xạ
ánh sáng là gì?

9. Bộ câu hỏi định hướng
Câu hỏi nội dung:
 Tia tới, tia khúc xạ là
gì?
 Nêu định nghĩa lưỡng
chất phẳng, mặt lưỡng
chất?
 Thế nào là góc tới, góc
khúc xạ, mặt phẳng tới?
 Trình bày định luật khúc
xạ ánh sáng.

10. Bộ câu hỏi định hướng
Chiết suất tỉ đối, chiết suất tuyệt đối của một môi
trường là gì? Công thức liên hệ giữa hai đại lượng
trên?
Hãy mô tả ảnh của một vật được tạo bởi sự khúc
xạ ánh sáng qua mặt phân cách hai môi trường?
Nêu tính thuận nghịch trong sự truyền ánh sáng?

11. Cách đánh giá
Trước dự án:
– Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh tìm hiểu và đưa ra ý
tưởng.
– Đưa ra bảng kế hoạch dự án.
– Cho học sinh tham khảo bảng tiêu chí đánh giá dự án.
– Nhập các mẫu đánh giá giúp học sinh quyết định kiến
thức có sẵn, kỹ năng, thái độ và nhận thức sai lệch của
học sinh.
– Giáo viên chia nhóm để thực hiện dự án.
– Tập ghi chép.

12. Cách đánh giá
Trong dự án:
– Học sinh lập bảng tóm tắt dự án và hoàn thành nội
dung câu hỏi trong bảng nhu cầu học sinh.
– Thực hiện dự án theo các bước.
– Tạo ấn phẩm trình bày ý tưởng nhóm.
– Nhận xét, trao đổi kết quả với các nhóm khác.
– Tập ghi chép.

13. Cách đánh giá
Sau dự án:
– Hoàn tất bảng tiêu chí đánh giá.
– Trình bày sản phẩm trước lớp.
– Giáo viên hướng dẫn và các nhóm nhận xét, đánh giá.

14. Công cụ học tập
Công nghệ – Phần
cứng:
• Máy quay
• Máy tính
• Kết nối Internet
• Máy in
• Máy chiếu
Công nghệ – Phần
mềm:
• Ấn phẩm
• Phần mềm thư điện tử
• Trình duyệt Web

15. Công cụ học tập
Tư liệu in:
• Sách giáo khoa vật lý 11, Nâng cao, NXBGD
• Phiếu học tập 
• Phiếu đánh giá   
Hỗ trợ: dụng cụ thí nghiệm
Nguồn Internet:
 http://hocmai.vn
 http://tailieu.vn
 http://www.youtube.com/
 http://thuvienvatly.com

16. Sản phẩm học sinh
• Thí nghiệm 1
• Thí nghiệm 2

17. Blog nhóm
http://hahaha7612.blogspot.com/

18. Cảm ơn thầy và các bạn đã chú
ý lắng nghe!
^^