Masalah kebimbangan dalam matematik merujuk kepada perasaan cemas dan bimbang terhadap subjek matematik yang boleh menyebabkan seseorang kehilangan keyakinan diri. Ia berlaku disebabkan faktor seperti gaya pengajaran guru yang tidak efektif dan kekurangan latihan, serta tekanan daripada ibu bapa dan rakan sebaya. Masalah ini dialami oleh pelajar dan guru, terutamanya guru praktikum yang kurang berpen

1. SME 3023
Trends and Issues in Education for Mathematical Sciences
(Mathematics Anxiety)
NAMA PELAJAR : MOHD ZULHAIRI BIN ZULHAIDI
NO. MATRIK : D20081032225
SEMESTER : 1 (2011/2012)
NAMA PENSYARAH : PROF. DR. MARZITA BT PUTEH

2. Tugasan fenomena masalah kebimbangan atau kerisauan dalam matematik.
1. Apakah definisi masalah kebimbangan dalam matematik?
Masalah kebimbangan terhadap matematik ditakrifkan sebagai campuran
perasaan cemas dan bimbang terhadap nombor dan menyelesaikan masalah matematik
dalam kehidupan seharian dan bidang akedemik. Masalah kebimbangan matematik boleh
menyebabkan seseorang lupa dan hilang keyakinan diri (Toblas,1978). Seseorang yang
mempunyai kebimbangan dalam matematik berasa mereka tidak beupaya melakukan
aktiviti dan kelas yang melibatkan matematik. Kebanyakkan orang yang mengalami
kebimbangan dalam matematik mempunyai perasaan takut atau fobia terhadap
matematik.
2. Mengapakah pekara ini berlaku?
Banyak faktor yang boleh mewujudkan masalah kebimbangan matematik ini
berlaku, terutama sekali kebanyakkan guru pelatih yang tidak mengajar matematik
dengan cara yang betul kerana tidak biasa dengan perubahan cara mengajar yang baharu
(Haylock,1995). Selain itu masalah kebimbangan dalam matematik ini berlaku kerana
guru pelatih ini memberikan arahan yang kurang jelas dan kekurangan dalam menjadikan
pengajaran matematik yang menarik (Lazarus,1974). Kekurangan dalam kemahiran
spatial (peka terhadap ruang,corak dan bentuk) dalam diri seseorang itu juga membantu
masalah ini berlaku dan sekaligus menjadikan matematik amat susah difahami oleh
seseorang.
3. Siapakah yang mengalami kebimbangan dalam matematik?
Masalah kebimbangan dalam matematik ini dialami sendiri oleh guru pelatih
kerana mereka kurang mempunyai pengalaman mengajar dan kurang mahir untuk
menggunakan pedekatan pengajaran yang betul dan berkesan kepada pelajar. Guru
pelatih juga mempunyai kurang keyakinan diri untuk mengajar matematik, oleh itu
mereka mengalami masalah ini. Selain daripada guru, pelajar juga turut mengalami
masalah ini kerana mereka selalu mengatakan bahawa matematik adalah subjek yang
susah bagi mereka, sekaligus memberi kesan buruk terhadap mereka iaitu kurang
keyakinan diri dalm menyelesaikan masalah matematik. Pelajar juga mengalami masalah

3. ini kerana mereka selalu didesak oleh ibu bapa atau penjaga dan juga rasa tercabar
apabila ada sebilangan kawan mereka yang pandai dalam matematik. Selain itu, pelajar
yang kurang membuat latihan matematik juga akan mengalami masalah kebimbangan
dalam matematik ini.
4. Bilakah ianya berlaku?
Masalah ini berlaku apabila sesorang itu mempunyai tingkahlaku yang negatif
terhadap matematik. Masalah kebimbangan matematik ini akan berlaku pada sesorang
apabila mereka berasa takut. Sebagai contoh semasa peperiksaan ataupun ujian
matematik diberikan kepada mereka. Selain itu, ianya berlaku apabila mereka
panik,sebagai contoh apabila seseorang itu ditanyakan soalan matematik dengan spontan.
Kurang keyakinan diri juga menyebabkan masalah kebimbangan dalam matematik
berlaku.
5. Apakah yang mendorong pekara ini berlaku?
Pekara yang mendorong masalah kebimbangan dalam matematik ini berlaku
ialah, pengalaman belajar matematik. Sekiranya pengalaman belajar ini kurang,
seseorang itu akan merasa tidak yakin pada diri sendiri apabila diberi permasalahan
matematik dalam pembelajaran mahupun kehidupan seharian. Kedua, bagaimanakah cara
seseorang guru itu mengajar juga mendorong masalah ini berlaku. Ketiga, pekara yang
mendorong berlakunya masalah kebimbangan dalam matematik ialah sistem
pembelajaran matematik dan tekanan terhadap peperiksaan. Terakhir sekali iaitu, tekanan
yang diberikan oleh ibu bapa yang hanya tahu menyuruh anak mereka lulus dalam
peperiksaan dan rakan sebaya yang pandai juga menjadi tekanan kepada mereka yang
kurang mahir dalam matematik.

4. 6. Bagaimanakah cara bagi mengurangkan masalah ini?
Cara bagi mengurangkan masalah kebimbangan dalam matematik ini boleh
diatasi sekiranya guru boleh menjadikan pengajaran matematik adalah menarik dan juga
cara penyampaian yang jelas oleh guru tersebut. Selain itu, dalam mengatasi masalah ini,
subjek matematik adalah subjek yang memerlukan latih-tubi yang banyak dan bukan
hanya dengan membaca dan menghafal, kesan daripada latih-tubi ini, pelajar akan
menambah keyakinan diri apabila berhadapan dengan masalah matematik. Oleh itu, guru
perlulah memainkan peranan yang tinggi dalam memberi latihan kepada pelajar mereka.
Tambahan lagi, pengajaran matematik memerlukan pelajar memberi konsentrasi yang
lebih dan juga rajin dalam menyelesaikan masalah matematik.
7. Bagaimanakah cara untuk membuang masalah kebimbangan dalam matematik ini?
Pada pendapat saya, masalah kebimbangan dalam matematik ini tidak dapat
dibuang kerana masalah ini berkait rapat dengan sifat-sifat, daya pemikiran dan juga
tahap kecerdasan seseorang. Setiap inidividu adalah berbeza dan tidak ada manusia yang
sempurna sepenuhnya.