esta investigcion es teorica y esta fundamentada en varios autores

1. Objetivos Muestra Centro educativo Instrumentos
para el registro
Recursos
Objetivo General
.Conocer las
principales
características del
Bullying para poder
identificar los
rasgos de esta
problemática
escolar y como
futuro docente
poder prevenirlo
Objetivo Especifico
Conocer los
principales
escenarios donde se
realiza el bullying.
Conocer como la
institución ayuda a
los jóvenes
involucrados en la
problemática.
Los alumnos que se
atenderán son del
7°“A” en total son
7 niñas y 12 niños
el promedio de la
edad de los
alumnos es de 15
años.
Colegio temach está
ubicado sobre la 27
ave. Norte colonia
medica #1115 san
salvador, ss, esta
institución es de
carácter privado.
Encuesta
observación

2. CAPITULO I: ¿Qué es el Bullying y cuáles son sus principales características?
Para comenzar a hablar de bullying es necesario conocer cuales son los factores que
influyen en el bullying.
considera que la agresividad negativa es la que da origen a los actos violentos, y desde
tiempos pasados la persona humana ha venido creando formas de manifestar la violencia, se
cree que nuestra era es la más violenta por la forma de vida que llevamos, en todos lados
encontramos violencia: televisión cine videojuegos, radio, internet.
“nuestra época no es ni más ni menos violenta que otras, pero si es un hecho que la
violencia es percibida y transmitida, hoy por hoy, más que antes y en una forma por
completo distinta”1
. Y es por la manera que se difunde la información que se ha llegado a
creer tal cosa, y por la cantidad de medios de información y comunicación que se tienen
hoy en día a la mano como lo es la televisión, el internet y otros, y esto nos convierte en
seres sobre informados como nunca lo estuvo otra generación.
Los medios de comunicación o el uso que les damos son los responsables de cómo
percibimos los hechos violentos que se dan a diario, ya que es una gran cantidad de
información que circula a diario por todos los medios y en su mayoría los noticieros más
alarmantes e impactantes son los hechos violentos.
Las nuevas generaciones comienzan a crecer en un ambiente donde hay mucho contacto
con la violencia por todos lados, por lo antes mencionado que son los medios de
comunicación los encargados de esparcir una gran cantidad de hechos y situaciones de la
vida diaria, los niños que van creciendo les parece que así es el mundo y que todo es
normal, peor aún se van tomando patrones de ese aprendizaje un tanto negativo que se vive
a diario. Los jóvenes en ocasiones llegan al grado de rechazar indicaciones o actitudes de
los adultos, esto es una muestra de la pérdida de valores.
Con esto no se quiere decir que los medios de comunicación sean los responsables de la
violencia de nuestra sociedad, pero si se cree que el contacto continuo con este tipo de
contenidos violentos influyen en cierta forma en la deformación de valores y comenzamos
a perder una parte importantísima de nuestra persona, con la pérdida de valores y esa falta
de conciencia estamos influyendo en las conductas violentas.
“Las agresiones destructivas se convierten en algo normal a fuerza de oírlas a diario, y ello
contribuye a mermar la sensibilidad por las demás personas”.
__________________________________________________________________
1
Cobo. P “BULLYING, el asecho cotidiano en las escuelas. Pag.13

3. Hoy en día se está haciendo mucho énfasis en parar las conductas violentas como bullyin
que se ha venido dando desde muchos años atrás y en cualquier ambiente, este acoso se da
mucho en las escuelas, donde existe un agresor y un agredido, en muchas ocasiones solo
queremos cortar los problemas de raíz y no investigamos a fondo el porqué de las
conductas de cada persona, estas personas deben someterse a terapias porque generalmente
son personas con problemas familiares, psicológicos y esas son las causas de los
comportamientos agresivos y violentos.
¿Qué es el bullying?
El bullying o acoso escolar si bien es cierto que no es un fenómeno que ha surgido de un
día para otro si se ha comenzado a investigar muy de cerca en los últimos años, pues se ha
observado las terribles consecuencias que este puede generar tanto en las victimas como en
los agresores. Lo definiremos momentáneamente como el uso de conductas violentas
repetitivas que tienen como fin abusar y maltratar a otros.
“El bullying es un fenómeno complejo, por lo que para empezar a acotar el termino, puede
afirmarse que es una conducta de maltrato, acoso, intimidación u hostigamiento, que
efectúa una, o varias, persona (s) en contra de otro. El primer rasgo que caracteriza a esta
conducta es la desigualdad de condiciones psicológicas entre los participantes (Voors,
2005), se presenta sin provocación previa de la víctima y, además, se da de manera
recurrente durante semanas, meses, o incluso años.”2
Este problema no es un fenómeno
nuevo, siempre ha estado presente entre niños y jóvenes. Se dice que inicia desde el
preescolar y continua hasta después de los 15 o 16 años, es prácticamente el abuso o
maltrato hacia una persona determinada y siempre va acompañado de un pacto de silencio,
por lo que el abuso se prolonga por mucho tiempo. Este fenómeno se caracteriza por
conductas agresivas y repetitivas, tiene consecuencias serias y siempre provocan daño
emocional.
Las diferencias individuales son las que muchas veces dan origen a esta problemática, el
hecho de poseer rasgos indígenas, defectos físicos o pensar diferente a la mayoría son
aspectos claves para convertirse en una víctima del hostigamiento escolar, sin necesidad de
que haya habido una provocación previa por parte de la persona abusada. Según estudios
realizados el tipo de violencia dominante es la emocional y se hace presente en las aulas y
patios de las escuelas y colegios. El principal cómplice de estas prácticas destructivas y
agresivas es el silencio, ni la víctima ni los testigos se atreven a denunciar el maltrato que
se observa a diario; por lo que, el agresor se cree más fuerte y continua con sus acciones
violentas por largo tiempo.
.
2
Cobo Ocejo, P. y Tello Garrido, R. Bullying. El asecho cotidiano en las escuelas. Editorial
Limusa México. Pág. 17.

4. Cabe mencionar que una persona que este o haya sufrido algún tipo de maltrato escolar sea
niño o adolescente; es muy seguro que llegue a tener un daño emocional bastante serio,
acompañado de los sentimientos de inferioridad o baja autoestima que se van desarrollando
de acuerdo al tiempo que dure el abuso.
Muchas veces el daño generado por este tipo de intimidación comienza a manifestarse con
síntomas físicos, como dolores de cabeza producidos por la angustia, dolor de estómago,
insomnio, ansiedad, etc., los cuales sino son controlados hacen que la víctima se vaya
alejando de la escuela o del lugar donde se están generando estos problemas provocando en
los más débiles de carácter ciertas ideas suicidas. Es en este momento en el que los padres
tienen que prestar especial atención en el comportamiento que van adoptando sus hijos,
preguntarles qué es lo que les está ocurriendo y hacerles sentir que cuentan con toda su
confianza, no esperar a que la situación llegue a tal punto en el que el joven intente quitarse
la vida.
Pero ¿Por qué ocurre el Bullying? Este se presenta cuando existen algunas de las siguientes
características: Conductas agresivas, no hay provocación previa, desigualdad de
condiciones, es repetitiva, no se denuncia, tiene consecuencias serias y genera daño
emocional grave.
Conductas agresivas.
Se refiere al implemento de la fuerza o violencia para maltratar o someter a alguien a
nuestra voluntad.
No hay provocación previa.
Como se mencionaba anteriormente para ser víctima de bullying no es necesario haber
provocado a la parte agresora basta simplemente el hecho de ser diferente en cualquier
aspecto.
Desigualdad de condiciones.
Significa etiquetar al agresor o bully como un ser superior mientras que a la victima
colocarla en una situación de inferioridad que la convierta automáticamente en alguien muy
fácil de dominar.
No se denuncia.
Esto es lo que más preocupa en cuanto a este problema, puesto que si la víctima no dice
nada, no se puede hacer mucho por ayudarla. Sean víctimas o testigos es muy importante
que se denuncie todo tipo de abuso entre escolares para no tener que llegar a situaciones
extremas como las ya mencionadas.

5. Tiene consecuencias serias.
Muchos pensamos que al hablar de consecuencias que trae consigo esta problemática, solo
nos estamos refiriendo a la victima considerando que es en ella en la que se genera baja
autoestima, aislamiento, inseguridades, etc. pero por el lado del agresor no pensamos que
este también corre un gran peligro porque es más fácil que caiga en actos delictivos al no
regular estos actos de hostigamiento.
Genera daño emocional.
A parte del daño físico provocado en la persona, es importante tener presente que un golpe
como un puñetazo o una patada siempre sana; pero los golpes que recibe el alma, esos
siempre dejan una huella muy profunda que se refleja en la en la parte intangible del ser
humano, y que muchas veces es muy difícil de superar, hay quienes lo logran con la ayuda
adecuada pero si esta no existe es muy probable la idea de un suicidio.
A lo largo de la vida escolar se pueden presentar innumerables actos violentos que no
necesariamente pueden catalogarse como bullying ya que como se ha dicho anteriormente
el bullying se caracteriza por ser un fenómeno repetitivo que puede extenderse por periodos
muy largos, pero no significa que las conductas violentas no deban controlarse aunque no
se trate de este problema. Bastante importante resulta el hecho de diferenciar entre este
tema y una simple pelea ocasional entre niños o adolescentes a las cuales tampoco se les
puede restar importancia.

6. Tipos de bullying
“Hablar de los diferentes tipos de Bullying sería lo mismo que hacerlo de las diferentes
formas que tenemos de relacionarnos con situaciones de violencia” Para poder hablar de
los tipos de bullying que hay necesitaríamos mencionar todas las formas de violencia que
existen, pero en el caso de Bullying hay unos que podríamos decir que son los más
comunes, y serian los siguientes.
Bullying Físico
El Bullying físico, como su mismo nombre lo indica, consiste en abusos y maltratos físicos,
por ejemplo, patear, golpear, empujar, encerrar a la víctima, o bien, maltratar sus
pertenencias o robárselas. Este Bullying puede ser directo o indirecto es directo cuando se
agrede a la persona de las formas ya mencionadas y es indirecto cuando se maltrata sus
pertenencias, este tipo de Bullying es fácil de identificar debido a que en la mayoría de los
casos las victimas presentan golpes rasguños hematomas y en sus cosas como objetos
perdidos. Hay que tener mucho cuidado porque ha medida crecen los agresores se vuelve
más grave debido a su peso o estatura corporal. Los padres deben tener especial cuidado
con sus hijos que lleguen de la escuela con algún síntoma de los ya mencionados,
preguntarles a los hijos y a los docentes como fue que se ocasionaron ese golpe o rasguño
eso hará mucho más fácil descubrir si está siendo víctima de bullying físico y que esto no
vaya a llevarlos a una acción mucho más grave o una consecuencia más irreversible.
Para algunos padres esto lo considera como una forma de juego cuando sus hijos presentan
acciones violentas en vez de ponerle en stop mas lo fomentan alegando que así juegan los
niños a golpear a los demás, incluso llegan a decir que eso es bueno para su desarrollo pues
según ellos los ayuda a ser más fuertes y no dejarse intimidar con nadie lo incitan a que
responda de una forma violenta o mucho más agresiva. De aquí que se considera que la
importancia que tiene los papas en este sentido y de la educación que se le brinda a sus
hijos.
Bullying Verbal
Esta manifestación del Bullying consiste en insultar, amenazar, poner apodos, generar
rumores, hacer chistes raciales o de género, difundir chismes, realizar acciones de
exclusión, discriminar o hacer bromas insultantes. Este Bullying no deja marcas visibles
como el físico pero es igual dañino debido a que en esta etapa es cuando la aceptación del
grupo social y la opinión que los demás tenga sobre ellos es importante para el desarrollo.
3: Cobo, P. Tello, R. (2009)” Bullying, el asecho cotidiano en las escuelas.” Pág. 21 D.F. México

7. Aparentemente para algunas personas el uso de apodos es algo normal tratarse de una
forma degradante pero hay que entender que esto siempre se considera bullying por que no
se sabe cómo se siente la otra persona al llamarlo por un sobre nombre y no usar su nombre
real. Algo muy curiosos es que este tipo de Bullying suele ser utilizado por las mujeres a
todas las edades aunque no quiere decir esto que exclusivo del género femenino también los
hombres usan mucho este bullying al momento de tratar a sus compañeros de trabajo o de
escuela se debe entender que esto no es bueno y que puede traer consecuencias muy malas.
Bullying Gesticular
Este tipo de Bullying además de ser difícil de detectar, implica mayor subyugación por
parte del agresor, ya que la mayoría de las ocasiones se produce en presencia de un adulto,
cuando este no mira. Esté Bullying causa en la victima un estado de desprotección donde
considera que esta persona le sigue causando daño incluso enfrente de profesores o padres u
otra autoridad, esto hace sentir a la victima que nadie podrá defenderlo del agresor, este
Bullying incluye miradas, gestos, señales. Se utiliza este Bullying para reforzar algún tipo
de acoso anterior.
Bullying Cibernético
El Cyberbullying consiste en enviar mensajes de texto a través del teléfono celular, de
correos electrónicos o por medio de espacios de encuentro y dialogo en internet, así como
difundir cualquier tipo de información que desacredite al niño que desempeña el papel de
víctima. Este tipo de Bullying suele ser mucho más terrible debido a que el agresor
permanece en el anonimato eso le hace sentirse con mucho mas poder debido a que en este
Bullying no está cara a cara con la victima esto hace que sea más soez y amenazador para
con la victima esto se da regularmente en espacios cibernéticos frecuentados como por
ejemplo: Facebook, my space, Messenger, hi5, youtube etc. Desafortunadamente en el
ámbito legal la legislación en este campo no presenta medios claros para la defensa de la
victima debido a que existen pocas leyes que regulen lo que se divulga en internet. Este
Bullying ahora en nuestra actualidad está teniendo un gran impacto debido a la popularidad
que ha tomado eso de las redes sociales y como las personas se están aprovechando de eso
para causar daño a otras personar. Hay que hacer una concientización en las personas en la
forma debido como usar las redes sociales de una forma que no perjudique a nadie ni así
mismo, también enseñar cómo protegerse de los peligros de internet.
Hemos analizado los tipos de bullying más comunes pero no existen solo esos como se dijo
al principio los tipos de agresión son muchas que tardaríamos mucho en explicar pero
esperamos dejar mas ampliado la información de los tipos de bullying.

8. Quienes participan en el bullying?
Dentro del fenómeno escolar o social denominado bullying se dan características muy
importantes que permiten a este fenómeno, así mismo existen múltiples participantes los
más importantes son
El agresor
La victima
Los testigos
Para conocer más esta problemática es necesario conocer las principales características de
los participantes del bullying.
El agresor
´´Se presenta como un niño o joven muy seguro de sí mismo, pero en realidad es alguien
que ha enfrentado situaciones difíciles. Y tiene gran inseguridad de él y del medio que lo
rodea ´´4
. Por lo común los agresores crecieron de situaciones violentas físicas, verbales y
emocionales dañando en forma negativo su estado de ánimo y creando un estrés social, es
decir que buscan que otra persona ´´niño o niña sufra y se sienta mala así como el sufrió.
El agresor con frecuencia es impulsivo poca tolerancia a la frustración y poca o ninguna
empatía con los sentimientos de los demás este participante es el ms fácil de definir pues es
quien ejerce la acción de abusar, molestar o agredir al otro.
Con frecuencia los agresores provienen de una familia en la cual permiten estas actitudes, e
incluso hasta los fomenta con comentarios como: “qué bueno que te defendiste”
El agresor crece en un ambiente en cual ellos llegan a tener como normal la agresión física,
maltrato verbal, maltrato psicológico o indirecto.
______________________________________________________________________
4
cobo.p.tello.r bullying ´´asecho cotidiano en las escuelas´; ¿quienes participan en el bullying? Pág. 25

9. La Victima
La víctima es aquella persona sobre la cual se ejerce el acoso o el maltrato, suele ser un
chico con baja autoestima.
En ocasiones la victima calla por temor a que si habla su situación se empeore pues suele
estar en constante amenaza. Ante tal situación se siente intimidada, se siente excluida, la
víctima no suele defenderse pues percibe al agresor mas fuerte con dominio y poderío sobre
él pues la víctima en ocasiones es un chico flaco débil al contrario del agresor, esto hace
que se sienta un inútil y en ocasiones fracasado y con derecho a hacer agredido; las
agresiones con forme el paso del tiempo se vuelven con mayor intensidad pues al no sentir
que le ponen un alto al agresor aumenta su violencia. Las agresiones en ocasiones suelen
ocurrir en privado en espacios aislados y apartados, cabe destacar que la víctima se
convierte en tal, en ocasiones por envidia o por una mal formación física.
Los testigos
Los testigos desempeñan el rol de otorgar al agresor el reconocimiento que necesita al no
hacer nada, para evitar la agresión contribuyen a que este persista, algunas veces las que
presentan la agresión guardan silencio por temor a represalias, o porque perciben el
problema no deben participar, demostrando que no sienten empatía por las víctimas.
En algo tras ocasiones por ser amigo con la agresión convirtiéndose en cómplices. Y en
algunas ocasiones participan con la agresión pues ben al agresor como una persona popular
y fuerte, algunos testigos suelen involucrarse por medio a perder del que para ellos es más
fuerte ya que hace cosas que la mayoría de ellos no se atreverían a hacer como romper
reglas.

10. Como bien conocemos el bullying participan muchas personas pero al igual trae
consigo un sinfín de consecuencias en una serie de conductas violentas que se presentan
desde una edad muy temprana ya que existe entre niños y jóvenes ocasionando conductas
de maltrato, intimidación. Acoso y burlas. Siendo así esto presenta consecuencias muy
graves desarrollando un bajo nivel de autoestima y no son seguros de sí mismos
presentando siempre inseguridad a la hora de tomar una decisión así en este caso todos los
participantes tiene consecuencias muy graves
Victimas
Agresores
Testigos
Victimas:
“Resulta obvio que las víctimas son las que más sufren este fenómeno .Tiene continuos
momentos de sufrimiento y a veces asistir a la escuela se convierte en una verdadera
pesadilla , por lo cual prefieren no ir a la escuela o al lugar que se efectúa la agresión por
el mismo miedo de ser agredidos, su autoestima baja de modo considerable. Se hacen más
inseguros, así mismo tienen dificultad para relacionarse con los demás”5
En este caso son
las victimas quienes más sufren las consecuencias muy graves como emocionalmente y
físicamente así mismo estas sufren maltratos y vergüenzas de los demás personas cuando
son agredidas a las victimas siempre les gusta ir acompañados de una persona ya que ellos
tienen miedo de ir solos a cualquier lugar desarrollando angustia ansiedad dolores de
cabeza y mucho temor por esto también pueden llegar hasta el extremo de quitarse su
propias vida, a sin embargo en lo que consiste en el auto estima se presentan desordenes
emocionales aislándose de la sociedad y se les dificulta integrarse a un grupo de
compañeros ya que estas personas son inseguras de sí mismas presentando tristeza o que
tienen poco o ningún amigo así presentan un carácter débil y no son capaces de enfrentar
los problemas en que ellos están pasando ya que es posible que ellos no tengan el apoyo de
personas que consideran los puedan proteger en el caso de ser agredidos y es por eso que
corren el riesgo de no establecer buenas relaciones en su familia o en el ámbito en que ellos
de desarrollen ya que se les dificulta relacionarse con los demás por el miedo de ser
agredidos o por la misma intimidación que presenta a la hora de relacionarse con las demás
personas.
______________________________________________________________________
5
Cabo. P Bullying el asecho cotidiano en las escuelas” ¿Qué consecuencias trae el Bullying?” Tello. R
Limusa México pág. 2

11. Agresor:
Es una persona que no puede controlar sus agresiones ya que este presenta conductas
muy impulsivas y tiene baja autoestima afectándose a sí mismos en su propia integridad
física y emocional .Los agresores no podrán tener una relación estable con las demás
personas por que presentan conductas agresivas y físicamente son más fuertes y con
diferencias en las habilidades sociales para comunicar o expresar sus deseos le atribuye
falta de empatía al sentir el sentimiento de culpabilidad evidenciándose una falta de control
de su ira , como una fuente de de conflicto y agresión hacia su propia persona en este
sentido los jóvenes no son capaces de aceptar sus propios errores y son educados en una
conducta muy agresiva y conflictiva con su familia o en el ámbito en que se desenvuelve ,
aunque el agresor no tiene el por qué presentar una enfermedad mental o trastorno de la
personalidad. Fundamentalmente este presenta ausencia de empatía la carencia de empatía
puede explicar su incapacidad para ponerse en lugar de la víctima y ser sensible al
sufrimiento de este, así mismo suele afectar la personalidad en otras personas. Así este
acusa a la victima de sus actos de violencia. Así como acosador escolar presenta la
existencia a una educación familiar llevándolo a una interiorización perspectiva de la
realidad en que ellos están viviendo, los derechos deben de armonizarse con los de los
demás. La consecuencia es la dificultad para ponerse en lugar del otro por una carencia
vinculada a un ego que crece a costa de los demás.
Los agresores vienen de una situación negativa siendo muchas veces rechazados por sus
compañeros aun que ellos pueden tener u grupo de seguidores tiene la autoridad de uso de
la fuerza y la violencia baja tolerancia, frustraciones, malas relaciones con las personas
adultas tienen también un mal rendimiento escolar y un auto estima muy alta y una
ausencia de una relación positiva y segura con sus padres quienes ejercen el Bullying lo
hacen para imponer su poder logrando tener a la victima bajo dominio durante meses o
años . Así mismo tienen conductas y agresiones comúnmente sin motivo alguno con otro
niño o joven. Su forma de resolver conflictos es con agresión es decir no se pone en lugar
del otro sin embargo cualquier motivo para ello son burlas si estas personas pueden llegar a
tener actos delincuenciales si no se les da tratamiento a tiempo ya que estos presentan
conductas muy agresivas con las demás personas haciéndose daño a ellos mismo y a los
demás, perjudicando de una u otra manera su personalidad.

12. Testigos:
Los testigos presentan conductas de temor o de inseguridad a la hora de observar una
agresión y se limitan a no hablar del tema que han observado, se avergonzaran y estos
tendrán miedo a denunciar a los agresores por el temor que ellos puedan ser las siguientes
victimas ya que están expuestas hacerlo sin embargo los testigos se puedan sentir
satisfechos que sean otros los agredidos y no ellos. La violencia entre los iguales puede ser
favorecida por el aislamiento en que se en que se desenvuelven sus propios compañeros
.Son testigos a aquellos conociendo el problema permiten que estas conductas se repitan y
se den continuamente, sin impedirlo porque tienen miedo de de denunciar los actos de
agracian que ellos observan sin embargo estos pueden ser amenazados por los agresores
intimidándolos en el aspecto que si ellos denuncian los actos de violencia pueden ser ellos
las siguientes victimas es por eso que ellos prefieren no denunciar el maltrato o la violencia
que ellos observan a la hora de la agresión .
En general se puede decir que los testigos pasan sin ninguna pena y sin ninguna
preocupación siendo así que ellos no son los agresores ni tampoco los agredidos ellos
pueden pensar que el problema no les perjudica nada a ellos , sin embargo el Bullying
también tiene persecuciones para los testigos .Los testigos pueden terminar aceptando la
agresión como forma de agrado social, muchas veces ellos piensan que las victimas se
merecen las agresiones por defenderse , en su vida adulta tendrán pensamientos similares
ante los problemas de otros lo que no podrán constituir una ausencia de solidaridad con su
comunidad ,y así un riesgo para la sociedad. Los testigos pueden tener una
desensibilizarían ante los continuas agresiones de sufrimiento, lo cual pasaran otro ámbito
de su vida. En el entorno social se puede volver vulnerable e incapaz de reaccionar ante
los actos de violencia que se puedan dar en el entorno en que ellos convivan , así mismo
afectando su integridad y auto estima e porque de una u otra manera les afecta en su
personalidad por que se pueden volver un poco agresivos o pensar de una manera negativa
a la hora de influenciar con las demás personas por lo tanto ya que estos pueden presentar
conductas extrañas al relacionarse con la sociedad ya sea grupos de amigos o compañeros
de estudio

13. CAPÍTULO II
Impacto que tiene el bullying en la comunidad educativa y social
Contexto Social.
¿El bullying es un reflejo de la violencia en la sociedad?
Como se ha mencionado, en las escuelas se reproducen los distintos niveles y formas de
violencia existente en nuestra sociedad. Es de esta manera es que el bullying se comienza a
desarrollar, bien se conoce al bullying como una secuencia de actos violentos dirigidos
hacia una persona, en gran mayoría todas las personas que son agresores dentro del
bullying muchos de ellas actúan por influencia de la sociedad o por como la sociedad les
ha tratado y es por esto que agreden a otras persona con actos como abuso sexual, uso de
armas.
Dentro de los grupos social existen diversos estereotipos que diversifican al bullying
aportando a que este fenómeno se dé con más frecuencia, de tal manera que muchos de los
jóvenes que no se identifican ni se sienten satisfechos con su grupo étnico y con sus raíces
culturales son los más propensos a ser víctimas o agresores del bullying.
La sociedad margina tanto a muchas personas ya sea por su economía, vestimenta, forma de
hablar o por sus rasgos físicos que se crean grupos de personas que se dedican a este acto
generando y promoviendo en Bullying.
Como resultado de los grupos que han surgido los jóvenes que integran dichos grupos
justifican la violencia al no sentirse ellos valorados y comienza una serie de agresiones para
poder desquitar todo su enojo.
En gran mayoría las victimas más frecuentes bullying son las mujeres y un pequeño grupo
de hombres que al parecer a los ojos de los agresores estos hombres no son dignos de la
sociedad porque son débiles o desagradables según ellos.
Dentro de los estereotipos socioculturales dictan el comportamiento de la mujer,
asignándoles un rol que conlleva: sumisión, pasividad, cuidado de los hijos y la resolución
de conflictos emocionalmente. En cambio a los hombres se les limita a la exhibición de una
conducta dominante y hasta se les castiga socialmente cuando no se comportan
agresivamente y se les cataloga como débil.
“Las investigaciones actuales sobre bullying y violencia escolar y su relación con
estereotipos tradicionales, permiten identificar que los hombres tienden a exhibir
comportamiento agresivo más que las mueres. Y no se debe a una circunstancia biológica,
sino a la información sobre genero dictada y contenida en la sociedad.”6
____________________________________________________________________________________________________________
6
Brenda Mendoza González. “El Bullying desde una perspectiva contextual: en la escuela, la familia y la
sociedad” pág. 54

14. Actualmente en el adolescente cuya conducta se considera “femenina” para los chicos y
“masculina” para las chicas, incrementa la posibilidad de ser victimizados; y son objeto de
burlas, excluidos socialmente
Como se ha mencionado en muchas ocasiones la sociedad es la que propaga el bullying, a
través de su actitudes machistas y de superioridad tal es el caso que otro factor de exclusión
al que se afrentan los adolescentes es su grupo étnico es al comportamiento atípico, dando
demasiada importancia a la masculinidad y rechazan a los compañeros más débiles, a los
que prestan poco interés en los juegos rudos y a aquellos que tienen menos habilidades para
defenderse y los agresores son también muchas veces son personas débiles que actúan
como agresores por miedo a ser estigmatizados como ellos.
Ante esta sin fin de problemáticas en la sociedad surge la pregunta:
¿Qué motiva a los jóvenes a participar en el bullying?
“existen estudios recientes que demuestran que el estereotipo tradicional con las situaciones
de violencia, donde se ha identificado una asociación entre << machismo>> y bullying”7
.
Entre la gran mayoría a los estudiantes que participan el bullying como agresores son vistos
como personas valientes, fuertes y seguros de si mismo, percepción influenciada por los
modelos estereotipados que proyectan la imagen de ser fuertes, poderosos, y dispuestos a
controlar otros.
Muchos de los agresores no necesariamente lo agreden por que les gusta, si no muchas
veces por la presión que la sociedad le hace, al recibir mensajes como: “acosara otros es la
única forma de demostrar la masculinidad” o “no se debe tener miedo a una pelea”. La
influencia de estos valores refuerza a que las personas sean menos empáticos con la
víctima.
____________________________________________________________________________________________________
7
Brenda Mendoza González. “El Bullying desde una perspectiva contextual: en la escuela, la familia y la
sociedad” pág. 56

15. Como se conocen existen diversos tipos de Bullying y cada uno de estos trae consigo
consecuencias enormes que dañan a cualquier individuo, entonces se pregunta ¿Porque los
alumnos presentan tantas conductas violentas? Ante esta situación, los investigadores
profundizaron más en el tema y descubrieron que la mayoría de niños que ejercen Bullying
dentro o fuera de la escuela han sido víctimas antes.
Según los estudios la “victimización que viven los alumnos por parte de la comunidad
educativa, especialmente por los profesores, así también la violencia que reciben los
profesores por parte de los alumnos ha sido ya identificada como bullying.”8
La conducta punitiva de algunos educadores escolares contribuye a que los alumnos
pierdan la confianza y se alejen del profesorado.
La actitud de estos profesores se basa en la “escuela tradicional” donde se aceptaba la
disciplina coercitiva como una herramienta para la disciplina de cada alumno y de la clase.
Todas estas actitudes que aún se conservan en algunas escuelas son las que propician el
bullying y daña más a la sociedad.
Como bien conocemos el profesor es una figura muy significativa en la vida de los alumnos
ya que propician a los niños conocimiento y habilidades de aprendizaje que son vitales para
su desarrollo social y psicológico, es decir que los estudiantes al relacionarse con los
educadores deberían de aprender habilidades que son fundamentales para relacionarse si
violencia de conflictos, tolerancia y respeto hacia la opinión de los demás.
De esta forma podemos decir que los niños que sufren maltrato por parte de los profesores,
están en mayor riesgo de desarrollar una serie de problemas educativos como: conducta
agresiva- tanto hacia el profesorado como hacia los compañeros o la escuela, reacciones de
miedo, enojo, frustración, sentimiento de venganza, dependencia hacia padres y regresiones
como hacerse pipi en la cama; y muestran poco interés y placer por aprender, afectando su
proceso de enseñanza- aprendizaje.
________________________________________________________________________________________________
8.
Delfabro. Winifield, T. Trairnos,

16. ¿Cómo deben intervenir la escuela?
Cada vez son más comunes los casos de bullying en nuestros centros educativos, y es que
nuestra sociedad está cambiando y se está volcando hacia caminos más agresivos y menos
solidarios. Esta situación es bastante preocupante y más cuando se trata de niños/as que
están empezando a crecer y que formarán la sociedad de mañana por lo que tanto debemos
informar acerca de este para buscar caminos alternativos y más acordes con los principales
valores de nuestra sociedad: Respeto, tolerancia e igualdad. “Como en muchas otras
actividades que se realizan en una institución educativa, es necesario involucrar a los padres
de familia, a los alumnos y a todo el personal que trabaja en la escuela, informándolos del
programa que se implementara y de sus características.” 9
Para poder dar una serie de pautas con las que detectar los casos de bullying desde la
escuela y poner en funcionamiento una serie de metodologías con las que afrontarlo es
necesario conocer perfectamente el término bullying. Detectar de manera oportuna los
casos de bullying proporcionar ayuda a las víctimas y a los agresores, y mantener un
programa permanente de prevención para que la intervención no quede como algo pasajero.
Se debe detectar problema del bullying en los niños y ayudarlos para que el niño no
presente problemas de ánimo o psicológicos.
Estar informado
Como ocurre con muchos problemas para prevenir el Bullying, enfrentarlo y en su caso
corregirlo, se deriva del problema desconocimiento de que es con exactitud el bullying.
Conocer el concepto de “bullying” es muy importante y proviene de la palabra inglesa
“bull” que significa embestir, aunque también ha sido traducido como matón. Se trata de
una adaptación del concepto de acoso moral en las manifestaciones de violencia psicológica
a través del acoso grupal. Por ello es necesario contar con información adecuada para no
caer en ninguna de las siguientes situaciones extremas: suponer que de ahora en adelante
toda conducta agresiva en la escuela es un caso de bullying, o bien concluir que no vale la
pena atenderlo porque solo es una moda pasajera como tantas otras. Es fácil confundir
acerca del problema del bullying es por eso que se debe informar a las personas acerca de
eso y no dejar que el problema crezca.
___________________________________________________________________________________________________
9
Cobo Ocejo, P. y Tello Garrido, R. Bullying. El asecho cotidiano en las escuelas. Editorial Limusa México.
Pág. 31.

17. “Por eso para empezar una campaña es fundamentar que todos aquellos que pertenecen a la
comunidad escolar estén bien informados del problema y sobre todo que se maneje con
criterio semejante en cuanto a su definición así como en lo relacionado con la gravedad del
problema de bullying y el director o los padres de familia parten de una actitud defensiva y
comenta que nada hay de anormal en esos juegos pesados de los alumnos tampoco se
podrán hacer algo si un profesor supone que la atención que se le presta al bullying es
exagerada y el ánimo de ser más tolerante decide desentenderse de una situación de
intimidación abuso o agresión violenta” 10
. Es por eso que es importante crear una
campaña para hacer saber a los personas acerca de bullying, pero también los directores
profesores y padres no lo vean como una moda o algo pasajero, o como que así se
relacionan ellos. Por tanto, estas situaciones de acoso, intimidación o victimización son
aquellas en las que un alumno o alumna está expuesto, de forma repetida y durante un
tiempo, a acciones negativas que lleva a cabo otros compañeros. Por eso se pretende que en
cada escuela debe haber un grupo encargado de difundir la información y supervisar que los
problemas se enfrenten con la misma seriedad. Es recomendable que este grupo lo integre
el director del plantel, el psicólogo escolar, por lo menos un tutor en cada grado escolar.
Ellos serán los responsables de informar al resto de los maestros que es el bullying, cuáles
son sus características y consecuencias.
Detección del problema
La mayoría de las veces los padres y profesores son los últimos en enterarse de lo que les
ocurre a los chicos. La vergüenza o el miedo a las represalias son los principales motivos,
Si descubre en sus alumnos, alguno de estos signos, actúe…, Esperar a que el asunto se
arregle sólo, no sirve de nada. “Para detectar con objetividad las situaciones de
hostigamiento e intimidación, en principio debe evitarse mostrar intolerancia, pues
cualquier de estas actitudes extremas será ineficaz por completo, y los alumnos las
percibirán como muestra de que no se le debe dar importancia al problema”
Entre estas formas de exclusión y hostilidad sistemática más comunes que se presentan en
el salón de clases son, llamar con apodos insultantes a algún o algunos estudiante, en
ocasiones con la tolerancia del profesor.
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10
Cobo Ocejo, P. y Tello Garrido, R. Bullying. El asecho cotidiano en las escuelas. Editorial Limusa México.
Pág. 32

18. Proporcionar ayuda
Para poder intervenir en casos como este en principio hay que llevar un seguimiento.
Los que hacer en caso de sospecha de acoso escolar es investigar tres ámbitos: el del aula,
la familia y el profesorado.
En un primer momento se deben llevar a cabo metodologías con la clase, por ejemplo,
pasas cuestionarios fáciles sobre con qué niño quieren jugar, a qué niño no le hablan o con
qué niño del aula no querrían jugar, quién les cae mejor. Los niños siempre son sinceros y
podrás ver qué niños son más propensos a tener estos problemas o directamente darte
cuenta del niño que los tiene a diario.
Realmente lo que se tendría que hacer en el aula no es intervenir sino prevenir pero por
desgracia muy pocos profesores saben actuar a tiempo por eso está la figura del Educador
Social en los centros educativos, esta persona es la que se encarga de hacer estos
cuestionaros y posteriormente llevar un seguimiento total del alumno que tiene el problema
y de los alumnos que causan este acoso, normalmente si se trata de conflictos simples
pueden llegar a solucionarse con un buen seguimiento, unas charlas individuales. Si por el
contrario es un abuso permanente ya sin duda se tiene que recurrir a un apoyo psicológico
porque el Educador no tiene la formación suficiente en el ámbito de la Psicología.
Pasando por el ámbito de profesores hay que llevar varias sesiones de trabajo con ellos,
hablarles de lo que hemos detectado en el aula, si él lo ha notado, informarle de las pautas
que vamos a seguir y siempre haciéndole saber que no se puede desentender de sus
alumnos, normalmente como te dije antes los profes no se dan cuenta y esto causa mucha
frustración en los niños que lo sufren hasta el punto de dejar sus propios estudios. “Todos
sabemos que las situaciones revisadas requieren de nuestra ayuda, sin que importe la
circunstancia que las provoco; puede ser resultado de un juego, de un accidente o de un
pleito ocasional y aislado, pero también debemos estar atentos a las posibilidades de que se
trate de una manifestación grave de acoso y violación contra una víctima de bullying, en
cuyo caso, desde la reunión informativa inicial, debe aclarar los pasos a seguir para
proporcionar ayuda a los involucrados en una situación de bullying.”11
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11Cobo Ocejo, P. y Tello Garrido, R. Bullying. El asecho cotidiano en las escuelas. Editorial Limusa México.
Pág. 35.

19. Las características que un profesor debe tener para poder prevenir el bullying:
Los profesores deben tener una actitud clara y firme ante cualquier situación de
hostigamiento en los salones. En caso de que identifique una situación de acoso,
no debe confrontarse a la víctima con el agresor.
Debe reprobarse la conducta violenta, pero no a la persona que la ejecuta. Tampoco
se le debe humillar ante el grupo con la excusa de que “se lo merece” pues eso
provocara resentimiento y no reflexión asertiva.
Es preciso comunicar de inmediato al personal designado para trabajar con estos
problemas.
Ante cualquier situación debe haber una intervención pronta, directa y a largo plazo.
En la mayoría de los casos se recomienda seguir lo escrito en el reglamento escolar,
pero en todos los casos de bullying es importante recordar nuestro deber formativo
en primer lugar, y en segundo que en todos los casos siempre será muy importante
recurrir a trabajo de apoyo cono todos los participantes ya sea en grupo o de manera
individual, o bien buscar asesoría fuera de la escuela.
Por último, si el caso lo amerita, debe informar a los padres del agresor de la
victima para pedir su colaboración en la vigilancia de las actitudes de los
participantes, y para que proporcionen apoya a ambas partes.