SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Descargar para leer sin conexión
U
                                                 Universidad abierta      y
                                  NAD            Nacional   a distancia




2.2.2 Estabilidad y condición

La condición de un problema matemático relaciona a su sensibilidad los cambios
en los datos de entrada. Puede decirse que un cálculo es numéricamente
inestable si la incertidumbre de los valores de entrada aumentan
considerablemente por el método numérico.

Estas ideas pueden estudiarse usando la serie de Taylor de primer orden:

                 f ( x)   f ( x)  f '( x)( x  x)                        (2.6)

Esta relación puede emplearse para estimar el error relativo de f(x) como en:

                 f ( x)  f ( x) f '( x)( x  x)
                                #                                         (2.7)
                      f ( x)           f ( x)

                                             xx
el error relativo de x esta dado por:            .
                                              x

Un número condicionado puede definirse como la razón de estos errores relativos
                          xf '( x)
Número condicionado =              .
                           f ( x)
El número condicionado proporciona una medida de hasta qué punto la
incertidumbre de x aumentada por f(x). Un valor de 1 nos indica que el error
relativo de la función es idéntico al error relativo de x. Un valor mayor que 1 nos
indica que el error relativo es amplificado, mientras que para un valor menor que 1
decimos que está disminuido. Funciones con valores muy grandes nos dicen que
están mal condicionados. Cualquier combinación de factores de la ecuación ¿???,
al incrementarse el valor numérico del número condicionado, tiene tendencia a
aumentar la incertidumbre en el cálculo de f(x).



2.3. ERROR NUMERICO TOTAL

El error numérico total es la suma de los errores de truncamiento y redondeo. En
general, el único camino para minimizar los errores de redondeo es incrementando
el número de cifras significativas en la computadora. Adicionalmente, se notará
que un error de redondeo se incrementará tanto por la cancelación por resta como
porque en el análisis exista un incremento en el número de cálculos. En contraste,
en el calculo, se podría disminuir el tamaño del paso aproximado para un cálculo




                                                     25
U
                                            Universidad abierta       y
                                 NAD        Nacional    a distancia




en particular. Se debería seleccionar un tamaño del paso largo a fin de disminuir
la cantidad de cálculos y errores de redondeo sin incurrir en la penalización de
grandes errores de redondeo.



                                       Error total
                   Log error




                                                       Error de redondeo
                               Error de truncamiento

                                         Log tamaño del paso

Figura 6. Representación gráfica de elementos de juicio entre el error de redondeo
y error de truncamiento que algunas veces son inseparables en el papel que
juegan en un método numérico. El punto de retorno disminuido es presentado,
donde el error de redondeo empieza a negar los beneficios de la reducción del
tamaño del paso.


2.3.1 Errores por equivocación

A todos les son familiares los errores por negligencia o por equivocación. En los
primeros años de la computadoras, los resultados numéricos erróneos fueron
atribuidos algunas veces al mal funcionamiento de la propia computadora. En la
actualidad esta fuente de error es muy improbable y la mayor parte de las
equivocaciones se pueden atribuir a errores humanos.
Las equivocaciones ocurren a cualquier nivel del proceso de modelación
matemática y pueden contribuir con todos los otros componentes del error. Se
pueden evitar únicamente con un sólido conocimiento de los principios
fundamentales y con el cuidado del método y diseño de la solución del problema.


2.3.2 Errores de formulación

Los errores de formulación o errores de modelamiento pueden ser atribuidos a lo
que se podría considerar como un modelo matemático incompleto. Un ejemplo de
error de formulación imperceptible es el hecho de que la segunda ley de Newton
no toma en cuenta los efectos relativísticos. Esto no desvirtúa la validez de la
solución del ejemplo del paracaidista, ya que estos errores son mínimos en las



                                             26
U
                                       Universidad abierta        y
                             NAD       Nacional     a distancia




escalas del tiempo y espacio asociadas con el problema de la caída del
paracaidista. Se debe estar consciente de estos problemas y darse cuenta que si
se está usando un modelo deficiente, ningún método numérico generará los
resultados adecuados.


2.3.3 Incertidumbre de los resultados

Algunas veces se introducen errores en un análisis debido a la incertidumbre en
los datos físicos sobre los que se basa el modelo cuando se realizan varias
corridas o cálculos, estos errores pueden mostrar inexactitud e imprecisión. Si los
instrumentos constantemente subestiman o sobrestiman las mediciones se estará
tratando con un instrumento inexacto o desviado.
Los errores de medición se pueden cuantificar sumando los datos con una o más
técnicas estadísticas bien conocidas, que generen tanta información como sea
posible, observando las características específicas de los datos. Esta estadística
descriptiva es a menudo seleccionada para presentar 1) la posición del centro de
distribución de los datos y 2) el grado de esparcimiento de los datos. Como tales,
dan una medida de la desviación e imprecisión, respectivamente.

                                                                                
2.4. EJERCICIOS RESUELTOS

™ Encontrar el número de cifras significativas de las cantidades siguientes:
Solución
                                 74,24             S(4)
                              13258                S(5)
                               8200,02             S(6)
                                  0,35             S(2)
                                  0,005            S(1)
                               1200                S(4)
                              -1863,000            S(7)
                                 -0,00743          S(3)
                                750,0000           S(7)


™ Expresar las cantidades anteriores en formato de coma flotante normalizada
   con exponente o notación científica.
Solución




                                        27
U
                                        Universidad abierta       y
                             NAD        Nacional    a distancia




                           74,24         0,7424x102           S(4)
                        13258            0,13258x105          S(5)
                         8200,02         0,820002x104         S(6)
                            0,35         0,35x100             S(2)
                            0,005        0,5x10-2             S(1)
                         1200            0,1200x104           S(4)
                        -1863,000       -0,1863000x104        S(7)
                           -0,00743     -0,743x10-2           S(3)
                          750,0000       0,7500000x103        S(7)


™ Redondear simétricamente a tres o dos cifras decimales, las cantidades que se
   indican
Solución
                          23,65487           23,655     D(3)
                           0,004563           0,005     D(3)
                      -1238,83421        -1238,83       D(2)
                          77,235             77,24      D(2)
                          -5,8765            -5,877     D(3)
                         23,4899             23,490     D(3)


™ Al estudiar el fenómeno diario de la variación que experimentan las
   condiciones meteorológicas, se suprimen muchas variables que deberían de
   intervenir en los cálculos.    A qué tipo de errores pertenecen tales
   simplificaciones.
Solución
  Corresponderían a errores del modelo.


™ Considerando las cantidades 28294 y -13485 y sus respectivas cantidades
   redondeadas a cuatro y tres cifras significativas, 28290(4S) y -13500(3S),
   encontrar las cotas de los errores absoluto y relativo de tales redondeos.
Solución
      x = 28294         x = 28290          'x = 5 = 0,5x101        Gx = 5/28290 | 0,00088
      y = -13485        y = -13500         'y = 50 = 0,5x10   2
                                                                   Gy = 5/28290 | 0,0037


™ Si x = 1,414 es una aproximación obtenida redondeando a tres cifras decimales
   una cantidad exacta x, indicar en qué intervalo está contenido el valor exacto.
Solución
                              x   1,4135 1,4145 )




                                        28
U
                                        Universidad abierta        y
                              NAD       Nacional     a distancia




    Otra forma de llegar al mismo resultado: si x está redondeada, la cota del error
    absoluto de ese redondeo, será:
                                'x =0,5x10-3 = 0,0005
    y, por consiguiente, el valor exacto estará comprendido entre los valores x =
    1.414 r 0,0005, es decir, entre: 1,4115 y 1,4135


™ Cómo se catalogaría el error cometido al transcribir mal una cantidad desde un
   documento original a otro cualquiera.
Solución
    Se tratará de un error grosero o bien de una verdadera equivocación.


™ La cantidad exacta x = 5,342 se redondea a dos cifras decimales. Encontrar el
   error absoluto cometido.
Solución
    La cantidad aproximada obtenida por el redondeo será x = 5,34
    por lo que el módulo del error absoluto cometido será
                          «ex « = «5,342 - 5,34 « = 0,002


™ A una cinta métrica defectuosa le falta el primer centímetro. Después de medir
   una longitud con la misma, se obtienen 15 cm. Determinar la verdadera
   longitud de la magnitud medida, el error absoluto de la medición, el relativo y el
   porcentaje.
Solución
                               x = 15 cm. y x = 14 cm.
                               «ex « = «x - x « = 1 cm. = 'x
                  rx = «ex «/x = 1/14 = 0,071 o bien 1/15 = 0,067

        Porcentaje del error = 0,071x100 = 7,1%
        o bien             0,067x100 = 6,7%


™ Un voltímetro maraca las lecturas con un error de +0,05V. Se toma una lectura
   de 60V. Calcular los errores absoluto, relarivo y porcentaje del error.
Solución
                              V = 60        V = 59,95
                           «ev « = «60 - 59,95 « = 0,05V
                              rv = 0,05/60 = 0,00081
      Porcentaje = 0,00081x100 = 0,081%




                                         29
U
                                         Universidad abierta        y
                              NAD        Nacional     a distancia




™ El peso de 1 dm3 de agua a 0°C está contenido entre los valores indicados por
                             p = 999,847 gr r 0,001 gr
Determinar la cota o límite máximo del error relativo del resultado del peso del
agua.
Solución
                       p = 999,847        y      'p = 0,001
con lo que será :
                       Gp = 0,001/999,847 = 0,1x10-4 = 10-4


™ Deducir los dígitos correctos de la cantidad aproximada 48,361 que tiene un
   error relativo máximo del 1%.
Solución
                  a = 48,361                 Ga = 1% = 1/100 = 0,01
                         Ga = 'a/a
    con lo que, entonces
                 'a = Ga ˜ a = 0,01x48,361 = 0,48661  0,5 = 0,5x100

   luego, no existe ninguna cifra decimal correcta, es decir, la última cifra correcta
   será la de las unidades. Ello equivale a asegurar que las cifras correctas son
   las que forman la parte entera: la 4 y la 8


™ Como aproximación de S = 3,141592... se toma el valor 3,14. Cuáles son sus
   cifras exactas y cuáles las correctas?
Solución
           eS = ¨3,141592 - 3,14 ¨ = 0,001592 = 0,1592x10-2  0,5x10-2

     es decir, tiene correctas dos cifras decimales : el 1 y el 4 y, por tanto, también
     la entera 3.

     Otra forma, más laboriosa pero basada en la propia definición de dígito
     correcto, de llegar al mismo resultado, es la que sigue.
     Según el resultado anterior, una cota del error absoluto es 'S = 0,0016.
     Entonces,                   0,0016  0,5 Ÿ el 3 es correcto
                                  0,0016  0,05 Ÿ el 1 es correcto
                                  0,0016  0,05 Ÿ el 4 es correcto
     En cualquier caso, las cifras exactas, es decir, coincidentes con las que
     forman el verdadero valor de S, son, en este caso, también las tres : 3, 1 y 4.

                                                                                
                                         30

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tensiones o Esfuerzos en Vigas
Tensiones o Esfuerzos en VigasTensiones o Esfuerzos en Vigas
Tensiones o Esfuerzos en VigasJosé Chirinos
 
100930651 solucionario-ecuaciones-diferenciales-con-problemas-de-valores-en-l...
100930651 solucionario-ecuaciones-diferenciales-con-problemas-de-valores-en-l...100930651 solucionario-ecuaciones-diferenciales-con-problemas-de-valores-en-l...
100930651 solucionario-ecuaciones-diferenciales-con-problemas-de-valores-en-l...Scarlinr
 
Ejercicio momento de inercia
Ejercicio momento de inerciaEjercicio momento de inercia
Ejercicio momento de inerciaMario García
 
Presentación esfuerzo y deformacion
Presentación esfuerzo y deformacionPresentación esfuerzo y deformacion
Presentación esfuerzo y deformacionAnyelis R Marin
 
Resistencia de materiales
Resistencia de materialesResistencia de materiales
Resistencia de materialesmi casa
 
esfuerzo en vigas
esfuerzo en vigasesfuerzo en vigas
esfuerzo en vigasalex26mq
 
Tabla de densidades del mercurio
Tabla de densidades del mercurioTabla de densidades del mercurio
Tabla de densidades del mercurioHybrain Medina
 
Esfuerzo y deformación
Esfuerzo y deformación Esfuerzo y deformación
Esfuerzo y deformación wilmen Ramos
 
Simulación CAD/CAE: Deflexión y Flexión en Vigas.
Simulación CAD/CAE: Deflexión y Flexión en Vigas.Simulación CAD/CAE: Deflexión y Flexión en Vigas.
Simulación CAD/CAE: Deflexión y Flexión en Vigas.William Solórzano
 

La actualidad más candente (20)

Tensiones o Esfuerzos en Vigas
Tensiones o Esfuerzos en VigasTensiones o Esfuerzos en Vigas
Tensiones o Esfuerzos en Vigas
 
100930651 solucionario-ecuaciones-diferenciales-con-problemas-de-valores-en-l...
100930651 solucionario-ecuaciones-diferenciales-con-problemas-de-valores-en-l...100930651 solucionario-ecuaciones-diferenciales-con-problemas-de-valores-en-l...
100930651 solucionario-ecuaciones-diferenciales-con-problemas-de-valores-en-l...
 
Ejercicio momento de inercia
Ejercicio momento de inerciaEjercicio momento de inercia
Ejercicio momento de inercia
 
96164892 ensayo-traccion
96164892 ensayo-traccion96164892 ensayo-traccion
96164892 ensayo-traccion
 
Calculo diferencial
Calculo diferencialCalculo diferencial
Calculo diferencial
 
Semana12 (1)
Semana12 (1)Semana12 (1)
Semana12 (1)
 
Durabilidad de concretos estructurales.
Durabilidad de concretos estructurales.Durabilidad de concretos estructurales.
Durabilidad de concretos estructurales.
 
metodo de trapecio.pdf
metodo de trapecio.pdfmetodo de trapecio.pdf
metodo de trapecio.pdf
 
Tutoria 6 problema 2
Tutoria 6   problema 2Tutoria 6   problema 2
Tutoria 6 problema 2
 
fibra de carbono
fibra de carbonofibra de carbono
fibra de carbono
 
Maderas
MaderasMaderas
Maderas
 
Presentación esfuerzo y deformacion
Presentación esfuerzo y deformacionPresentación esfuerzo y deformacion
Presentación esfuerzo y deformacion
 
Elasticidad
ElasticidadElasticidad
Elasticidad
 
Resistencia de materiales
Resistencia de materialesResistencia de materiales
Resistencia de materiales
 
Mecanica de suelos
Mecanica de suelosMecanica de suelos
Mecanica de suelos
 
tension y deformacion
tension y deformaciontension y deformacion
tension y deformacion
 
esfuerzo en vigas
esfuerzo en vigasesfuerzo en vigas
esfuerzo en vigas
 
Tabla de densidades del mercurio
Tabla de densidades del mercurioTabla de densidades del mercurio
Tabla de densidades del mercurio
 
Esfuerzo y deformación
Esfuerzo y deformación Esfuerzo y deformación
Esfuerzo y deformación
 
Simulación CAD/CAE: Deflexión y Flexión en Vigas.
Simulación CAD/CAE: Deflexión y Flexión en Vigas.Simulación CAD/CAE: Deflexión y Flexión en Vigas.
Simulación CAD/CAE: Deflexión y Flexión en Vigas.
 

Similar a Leccion 6

Análisis numérico
Análisis numéricoAnálisis numérico
Análisis numéricoFidel Lopez
 
Análisis numérico-Leonardo Medina saia B
Análisis numérico-Leonardo Medina saia BAnálisis numérico-Leonardo Medina saia B
Análisis numérico-Leonardo Medina saia BLeonardoljmg
 
Guia de estudio 1 (tema 1 sistemas numericos)
Guia de estudio 1 (tema 1 sistemas numericos)Guia de estudio 1 (tema 1 sistemas numericos)
Guia de estudio 1 (tema 1 sistemas numericos)pedroperez683734
 
Tema i. calculo numerico y manejo de errores
Tema i. calculo numerico y manejo de erroresTema i. calculo numerico y manejo de errores
Tema i. calculo numerico y manejo de erroresangelomaurera
 
Tema i. calculo numerico y manejo de errores
Tema i. calculo numerico y manejo de erroresTema i. calculo numerico y manejo de errores
Tema i. calculo numerico y manejo de erroresangelomaurera
 
Analisis numerico y Teorias de errores
Analisis numerico y Teorias de erroresAnalisis numerico y Teorias de errores
Analisis numerico y Teorias de erroresDavidSingerSlideshared
 
Guía de estudio sistemas numéricos
Guía de estudio sistemas numéricosGuía de estudio sistemas numéricos
Guía de estudio sistemas numéricosSistemadeEstudiosMed
 
Pres8 medidas de_dispersion
Pres8 medidas de_dispersionPres8 medidas de_dispersion
Pres8 medidas de_dispersionLeonardo Iriarte
 
Medidas de dispersión empleando excel
Medidas de dispersión empleando excelMedidas de dispersión empleando excel
Medidas de dispersión empleando excelvictor rojas rojas
 
Medidas_Dispersiondsfasdfsdfsfsfsdfffffff.pptx
Medidas_Dispersiondsfasdfsdfsfsfsdfffffff.pptxMedidas_Dispersiondsfasdfsdfsfsfsdfffffff.pptx
Medidas_Dispersiondsfasdfsdfsfsfsdfffffff.pptxSANTOS400018
 
Revision de Presaberes Metodos Numericos
Revision de Presaberes Metodos NumericosRevision de Presaberes Metodos Numericos
Revision de Presaberes Metodos NumericosDiego Perdomo
 
Analisis numerico (maria daniela alvarado) i
Analisis numerico (maria daniela alvarado) iAnalisis numerico (maria daniela alvarado) i
Analisis numerico (maria daniela alvarado) iMaria Daniela
 
Calculo numérico y manejo de errores jose
Calculo numérico y manejo de errores joseCalculo numérico y manejo de errores jose
Calculo numérico y manejo de errores joseJose Navea
 

Similar a Leccion 6 (20)

Ejercicios cap 2
Ejercicios cap 2Ejercicios cap 2
Ejercicios cap 2
 
Analisisnumericoact1
Analisisnumericoact1Analisisnumericoact1
Analisisnumericoact1
 
Analisisnumericoact1
Analisisnumericoact1Analisisnumericoact1
Analisisnumericoact1
 
Leccion 5
Leccion 5Leccion 5
Leccion 5
 
Análisis numérico
Análisis numéricoAnálisis numérico
Análisis numérico
 
Análisis numérico-Leonardo Medina saia B
Análisis numérico-Leonardo Medina saia BAnálisis numérico-Leonardo Medina saia B
Análisis numérico-Leonardo Medina saia B
 
Guia de estudio 1 (tema 1 sistemas numericos)
Guia de estudio 1 (tema 1 sistemas numericos)Guia de estudio 1 (tema 1 sistemas numericos)
Guia de estudio 1 (tema 1 sistemas numericos)
 
Tema i. calculo numerico y manejo de errores
Tema i. calculo numerico y manejo de erroresTema i. calculo numerico y manejo de errores
Tema i. calculo numerico y manejo de errores
 
Tema i. calculo numerico y manejo de errores
Tema i. calculo numerico y manejo de erroresTema i. calculo numerico y manejo de errores
Tema i. calculo numerico y manejo de errores
 
Analisis numerico y Teorias de errores
Analisis numerico y Teorias de erroresAnalisis numerico y Teorias de errores
Analisis numerico y Teorias de errores
 
Analisis Numerico
Analisis NumericoAnalisis Numerico
Analisis Numerico
 
Guía de estudio sistemas numéricos
Guía de estudio sistemas numéricosGuía de estudio sistemas numéricos
Guía de estudio sistemas numéricos
 
Pres8 medidas de_dispersion
Pres8 medidas de_dispersionPres8 medidas de_dispersion
Pres8 medidas de_dispersion
 
Analisis
Analisis Analisis
Analisis
 
Medidas de dispersión empleando excel
Medidas de dispersión empleando excelMedidas de dispersión empleando excel
Medidas de dispersión empleando excel
 
Leccion 4
Leccion 4Leccion 4
Leccion 4
 
Medidas_Dispersiondsfasdfsdfsfsfsdfffffff.pptx
Medidas_Dispersiondsfasdfsdfsfsfsdfffffff.pptxMedidas_Dispersiondsfasdfsdfsfsfsdfffffff.pptx
Medidas_Dispersiondsfasdfsdfsfsfsdfffffff.pptx
 
Revision de Presaberes Metodos Numericos
Revision de Presaberes Metodos NumericosRevision de Presaberes Metodos Numericos
Revision de Presaberes Metodos Numericos
 
Analisis numerico (maria daniela alvarado) i
Analisis numerico (maria daniela alvarado) iAnalisis numerico (maria daniela alvarado) i
Analisis numerico (maria daniela alvarado) i
 
Calculo numérico y manejo de errores jose
Calculo numérico y manejo de errores joseCalculo numérico y manejo de errores jose
Calculo numérico y manejo de errores jose
 

Más de Andres Milquez (20)

Cap6 lec3
Cap6 lec3Cap6 lec3
Cap6 lec3
 
Cap5 lec2
Cap5 lec2Cap5 lec2
Cap5 lec2
 
Cap6 lec2
Cap6 lec2Cap6 lec2
Cap6 lec2
 
Cap6 lec1
Cap6 lec1Cap6 lec1
Cap6 lec1
 
Cap5 lec1
Cap5 lec1Cap5 lec1
Cap5 lec1
 
Cap4 lec5
Cap4 lec5Cap4 lec5
Cap4 lec5
 
Cap4 lec4
Cap4 lec4Cap4 lec4
Cap4 lec4
 
Cap4 lec3
Cap4 lec3Cap4 lec3
Cap4 lec3
 
Cap4 lec1
Cap4 lec1Cap4 lec1
Cap4 lec1
 
Cap3 lec3
Cap3 lec3Cap3 lec3
Cap3 lec3
 
Cap3 lec2
Cap3 lec2Cap3 lec2
Cap3 lec2
 
Cap3 lec1
Cap3 lec1Cap3 lec1
Cap3 lec1
 
Cap2 lec3
Cap2 lec3Cap2 lec3
Cap2 lec3
 
Cap2 lec2
Cap2 lec2Cap2 lec2
Cap2 lec2
 
Cap2 lec1
Cap2 lec1Cap2 lec1
Cap2 lec1
 
Cap1 lec3
Cap1 lec3Cap1 lec3
Cap1 lec3
 
Cap1 lec2
Cap1 lec2Cap1 lec2
Cap1 lec2
 
Cap1 lec1
Cap1 lec1Cap1 lec1
Cap1 lec1
 
Folletoseguridad
FolletoseguridadFolletoseguridad
Folletoseguridad
 
Instrumentos de laboratorio
Instrumentos de laboratorioInstrumentos de laboratorio
Instrumentos de laboratorio
 

Último

Excel (1) tecnologia.pdf trabajo Excel taller
Excel  (1) tecnologia.pdf trabajo Excel tallerExcel  (1) tecnologia.pdf trabajo Excel taller
Excel (1) tecnologia.pdf trabajo Excel tallerValentinaTabares11
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadMiguelAngelVillanuev48
 
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPOAREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPOnarvaezisabella21
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMidwarHenryLOZAFLORE
 
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).pptLUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).pptchaverriemily794
 
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.pptTEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.pptJavierHerrera662252
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxazmysanros90
 
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptxFloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx241522327
 
Explorando la historia y funcionamiento de la memoria ram
Explorando la historia y funcionamiento de la memoria ramExplorando la historia y funcionamiento de la memoria ram
Explorando la historia y funcionamiento de la memoria ramDIDIERFERNANDOGUERRE
 
La Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdf
La Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdfLa Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdf
La Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdfjeondanny1997
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativaAdrianaMartnez618894
 
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxEl_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxAlexander López
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELmaryfer27m
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA241531640
 
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptxTecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptxGESTECPERUSAC
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxJOSEFERNANDOARENASCA
 
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxLAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxAlexander López
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxNombre Apellidos
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxJOSEMANUELHERNANDEZH11
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.241514949
 

Último (20)

Excel (1) tecnologia.pdf trabajo Excel taller
Excel  (1) tecnologia.pdf trabajo Excel tallerExcel  (1) tecnologia.pdf trabajo Excel taller
Excel (1) tecnologia.pdf trabajo Excel taller
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
 
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPOAREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
 
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).pptLUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
 
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.pptTEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
 
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptxFloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
 
Explorando la historia y funcionamiento de la memoria ram
Explorando la historia y funcionamiento de la memoria ramExplorando la historia y funcionamiento de la memoria ram
Explorando la historia y funcionamiento de la memoria ram
 
La Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdf
La Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdfLa Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdf
La Electricidad Y La Electrónica Trabajo Tecnología.pdf
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativa
 
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxEl_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
 
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptxTecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
 
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxLAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
 

Leccion 6

  • 1. U Universidad abierta y NAD Nacional a distancia 2.2.2 Estabilidad y condición La condición de un problema matemático relaciona a su sensibilidad los cambios en los datos de entrada. Puede decirse que un cálculo es numéricamente inestable si la incertidumbre de los valores de entrada aumentan considerablemente por el método numérico. Estas ideas pueden estudiarse usando la serie de Taylor de primer orden: f ( x) f ( x) f '( x)( x x) (2.6) Esta relación puede emplearse para estimar el error relativo de f(x) como en: f ( x) f ( x) f '( x)( x x) # (2.7) f ( x) f ( x) xx el error relativo de x esta dado por: . x Un número condicionado puede definirse como la razón de estos errores relativos xf '( x) Número condicionado = . f ( x) El número condicionado proporciona una medida de hasta qué punto la incertidumbre de x aumentada por f(x). Un valor de 1 nos indica que el error relativo de la función es idéntico al error relativo de x. Un valor mayor que 1 nos indica que el error relativo es amplificado, mientras que para un valor menor que 1 decimos que está disminuido. Funciones con valores muy grandes nos dicen que están mal condicionados. Cualquier combinación de factores de la ecuación ¿???, al incrementarse el valor numérico del número condicionado, tiene tendencia a aumentar la incertidumbre en el cálculo de f(x). 2.3. ERROR NUMERICO TOTAL El error numérico total es la suma de los errores de truncamiento y redondeo. En general, el único camino para minimizar los errores de redondeo es incrementando el número de cifras significativas en la computadora. Adicionalmente, se notará que un error de redondeo se incrementará tanto por la cancelación por resta como porque en el análisis exista un incremento en el número de cálculos. En contraste, en el calculo, se podría disminuir el tamaño del paso aproximado para un cálculo 25
  • 2. U Universidad abierta y NAD Nacional a distancia en particular. Se debería seleccionar un tamaño del paso largo a fin de disminuir la cantidad de cálculos y errores de redondeo sin incurrir en la penalización de grandes errores de redondeo. Error total Log error Error de redondeo Error de truncamiento Log tamaño del paso Figura 6. Representación gráfica de elementos de juicio entre el error de redondeo y error de truncamiento que algunas veces son inseparables en el papel que juegan en un método numérico. El punto de retorno disminuido es presentado, donde el error de redondeo empieza a negar los beneficios de la reducción del tamaño del paso. 2.3.1 Errores por equivocación A todos les son familiares los errores por negligencia o por equivocación. En los primeros años de la computadoras, los resultados numéricos erróneos fueron atribuidos algunas veces al mal funcionamiento de la propia computadora. En la actualidad esta fuente de error es muy improbable y la mayor parte de las equivocaciones se pueden atribuir a errores humanos. Las equivocaciones ocurren a cualquier nivel del proceso de modelación matemática y pueden contribuir con todos los otros componentes del error. Se pueden evitar únicamente con un sólido conocimiento de los principios fundamentales y con el cuidado del método y diseño de la solución del problema. 2.3.2 Errores de formulación Los errores de formulación o errores de modelamiento pueden ser atribuidos a lo que se podría considerar como un modelo matemático incompleto. Un ejemplo de error de formulación imperceptible es el hecho de que la segunda ley de Newton no toma en cuenta los efectos relativísticos. Esto no desvirtúa la validez de la solución del ejemplo del paracaidista, ya que estos errores son mínimos en las 26
  • 3. U Universidad abierta y NAD Nacional a distancia escalas del tiempo y espacio asociadas con el problema de la caída del paracaidista. Se debe estar consciente de estos problemas y darse cuenta que si se está usando un modelo deficiente, ningún método numérico generará los resultados adecuados. 2.3.3 Incertidumbre de los resultados Algunas veces se introducen errores en un análisis debido a la incertidumbre en los datos físicos sobre los que se basa el modelo cuando se realizan varias corridas o cálculos, estos errores pueden mostrar inexactitud e imprecisión. Si los instrumentos constantemente subestiman o sobrestiman las mediciones se estará tratando con un instrumento inexacto o desviado. Los errores de medición se pueden cuantificar sumando los datos con una o más técnicas estadísticas bien conocidas, que generen tanta información como sea posible, observando las características específicas de los datos. Esta estadística descriptiva es a menudo seleccionada para presentar 1) la posición del centro de distribución de los datos y 2) el grado de esparcimiento de los datos. Como tales, dan una medida de la desviación e imprecisión, respectivamente.   2.4. EJERCICIOS RESUELTOS ™ Encontrar el número de cifras significativas de las cantidades siguientes: Solución 74,24 S(4) 13258 S(5) 8200,02 S(6) 0,35 S(2) 0,005 S(1) 1200 S(4) -1863,000 S(7) -0,00743 S(3) 750,0000 S(7) ™ Expresar las cantidades anteriores en formato de coma flotante normalizada con exponente o notación científica. Solución 27
  • 4. U Universidad abierta y NAD Nacional a distancia 74,24 0,7424x102 S(4) 13258 0,13258x105 S(5) 8200,02 0,820002x104 S(6) 0,35 0,35x100 S(2) 0,005 0,5x10-2 S(1) 1200 0,1200x104 S(4) -1863,000 -0,1863000x104 S(7) -0,00743 -0,743x10-2 S(3) 750,0000 0,7500000x103 S(7) ™ Redondear simétricamente a tres o dos cifras decimales, las cantidades que se indican Solución 23,65487 23,655 D(3) 0,004563 0,005 D(3) -1238,83421 -1238,83 D(2) 77,235 77,24 D(2) -5,8765 -5,877 D(3) 23,4899 23,490 D(3) ™ Al estudiar el fenómeno diario de la variación que experimentan las condiciones meteorológicas, se suprimen muchas variables que deberían de intervenir en los cálculos. A qué tipo de errores pertenecen tales simplificaciones. Solución Corresponderían a errores del modelo. ™ Considerando las cantidades 28294 y -13485 y sus respectivas cantidades redondeadas a cuatro y tres cifras significativas, 28290(4S) y -13500(3S), encontrar las cotas de los errores absoluto y relativo de tales redondeos. Solución x = 28294 x = 28290 'x = 5 = 0,5x101 Gx = 5/28290 | 0,00088 y = -13485 y = -13500 'y = 50 = 0,5x10 2 Gy = 5/28290 | 0,0037 ™ Si x = 1,414 es una aproximación obtenida redondeando a tres cifras decimales una cantidad exacta x, indicar en qué intervalo está contenido el valor exacto. Solución x  1,4135 1,4145 ) 28
  • 5. U Universidad abierta y NAD Nacional a distancia Otra forma de llegar al mismo resultado: si x está redondeada, la cota del error absoluto de ese redondeo, será: 'x =0,5x10-3 = 0,0005 y, por consiguiente, el valor exacto estará comprendido entre los valores x = 1.414 r 0,0005, es decir, entre: 1,4115 y 1,4135 ™ Cómo se catalogaría el error cometido al transcribir mal una cantidad desde un documento original a otro cualquiera. Solución Se tratará de un error grosero o bien de una verdadera equivocación. ™ La cantidad exacta x = 5,342 se redondea a dos cifras decimales. Encontrar el error absoluto cometido. Solución La cantidad aproximada obtenida por el redondeo será x = 5,34 por lo que el módulo del error absoluto cometido será «ex « = «5,342 - 5,34 « = 0,002 ™ A una cinta métrica defectuosa le falta el primer centímetro. Después de medir una longitud con la misma, se obtienen 15 cm. Determinar la verdadera longitud de la magnitud medida, el error absoluto de la medición, el relativo y el porcentaje. Solución x = 15 cm. y x = 14 cm. «ex « = «x - x « = 1 cm. = 'x rx = «ex «/x = 1/14 = 0,071 o bien 1/15 = 0,067 Porcentaje del error = 0,071x100 = 7,1% o bien 0,067x100 = 6,7% ™ Un voltímetro maraca las lecturas con un error de +0,05V. Se toma una lectura de 60V. Calcular los errores absoluto, relarivo y porcentaje del error. Solución V = 60 V = 59,95 «ev « = «60 - 59,95 « = 0,05V rv = 0,05/60 = 0,00081 Porcentaje = 0,00081x100 = 0,081% 29
  • 6. U Universidad abierta y NAD Nacional a distancia ™ El peso de 1 dm3 de agua a 0°C está contenido entre los valores indicados por p = 999,847 gr r 0,001 gr Determinar la cota o límite máximo del error relativo del resultado del peso del agua. Solución p = 999,847 y 'p = 0,001 con lo que será : Gp = 0,001/999,847 = 0,1x10-4 = 10-4 ™ Deducir los dígitos correctos de la cantidad aproximada 48,361 que tiene un error relativo máximo del 1%. Solución a = 48,361 Ga = 1% = 1/100 = 0,01 Ga = 'a/a con lo que, entonces 'a = Ga ˜ a = 0,01x48,361 = 0,48661 0,5 = 0,5x100 luego, no existe ninguna cifra decimal correcta, es decir, la última cifra correcta será la de las unidades. Ello equivale a asegurar que las cifras correctas son las que forman la parte entera: la 4 y la 8 ™ Como aproximación de S = 3,141592... se toma el valor 3,14. Cuáles son sus cifras exactas y cuáles las correctas? Solución eS = ¨3,141592 - 3,14 ¨ = 0,001592 = 0,1592x10-2 0,5x10-2 es decir, tiene correctas dos cifras decimales : el 1 y el 4 y, por tanto, también la entera 3. Otra forma, más laboriosa pero basada en la propia definición de dígito correcto, de llegar al mismo resultado, es la que sigue. Según el resultado anterior, una cota del error absoluto es 'S = 0,0016. Entonces, 0,0016 0,5 Ÿ el 3 es correcto 0,0016 0,05 Ÿ el 1 es correcto 0,0016 0,05 Ÿ el 4 es correcto En cualquier caso, las cifras exactas, es decir, coincidentes con las que forman el verdadero valor de S, son, en este caso, también las tres : 3, 1 y 4. 30