ترجمة بتصرف واضافات كانت ضمن برنامج المجلس البريطاني

1. Nebras
Group
Nebras
Group
Community engagement
‫املجتمعية‬‫املشاركة‬
«‫باملجتمع‬ ‫تباط‬‫ر‬‫األ‬»

2. Nebras
Group
community
The word 'community' is a broad term used
to define groups of people; whether they
are stakeholders, interest groups, citizen
groups etc.
a group of people living in the same place or
having a particular characteristic in common.
A community may be a geographic location
(community of place), a community of
similar interest (community of practice), or
a community of affiliation or identity (such
as industry or sporting club).

3. Nebras
Group
Engagement
‘Engagement' is used as a generic, inclusive
term to describe the broad range of
interactions between people. It can include
a variety of approaches, such as one-way
communication or information delivery,
consultation, involvement and
collaboration in decision-making, and
empowered action in informal groups or
formal partnerships.
(Dept of Sustainability and Environment, Victoria)

4. Nebras
Group
‫النبراس‬ ‫مجموعة‬Nebras Group

5. Nebras
Group
‫تمهيد‬
‫ومتف‬ ‫بها‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫مس‬ ‫علمية‬ ‫حقائق‬ ‫عليك‬ ‫نملي‬ ‫أن‬ ‫نريد‬ ‫ال‬‫على‬ ‫ق‬
‫الخ‬ ‫الحقيقة‬ ‫اكتشاف‬ ‫على‬ ‫مساعدتك‬ ‫نريد‬ ‫بل‬ ، ‫صحتها‬‫اصة‬
‫بك‬
‫نسألك‬ ‫بل‬ ‫نخبرك‬ ‫لن‬
‫وت‬ ‫التفكير‬ ‫تمعن‬ ‫أن‬ ‫نريدك‬ ‫بل‬ ‫عنك‬ ‫نيابة‬ ‫نفكر‬ ‫لن‬‫ستنتج‬
‫بنفسك‬

6. Nebras
Group
‫المجتمع‬
‫كلمة‬"‫المجتمع‬"‫مصطلح‬‫واسع‬‫يستخدم‬‫لتحديد‬
‫مجموعات‬‫من‬‫الناس‬.‫سواء‬‫كانوا‬‫من‬‫أصحاب‬
‫المص‬‫ا‬‫لح‬‫المشتركة‬،‫االهتمامات‬‫المشتركة‬،‫أو‬
‫مجموعات‬‫من‬‫المواطنين‬‫وما‬‫إلى‬‫ذلك‬.
‫المجتمع‬‫قد‬‫يكون‬‫الموقع‬‫الجغرافي‬(‫المجتمع‬
‫المكاني‬)،‫مجتمع‬‫من‬‫أصحاب‬‫االهتمام‬‫المتماثل‬
(‫مجتمع‬‫الممارسة‬)،‫أو‬‫مجتمع‬‫من‬‫االنتماء‬‫أو‬‫الهوية‬
(‫مثل‬‫الصناعة‬‫أو‬‫الرياضية‬‫النادي‬)

7. Nebras
Group
‫المشاركة‬
‫مصطلح‬«‫المشاركة‬"‫يستخدم‬‫كمصطلح‬‫شامل‬‫عام‬
‫لوصف‬‫مجموعة‬‫واسعة‬‫من‬‫التفاعالت‬‫بين‬‫الناس‬.
‫ويمكن‬‫أن‬‫تشمل‬‫مجموعة‬‫متنوعة‬‫من‬‫النهج‬،‫مثل‬
‫االتصال‬‫األحادي‬‫الجانب‬،‫أو‬‫توصيل‬‫المعلومات‬،
‫والتشاور‬،‫والمشاركة‬‫والتعاون‬‫في‬‫عملية‬‫صنع‬‫ا‬‫لقرار‬،
‫والعمل‬‫المؤثر‬‫في‬‫المجموعات‬‫غير‬‫الرسمية‬‫أو‬
‫الشراكات‬‫الرسمية‬.

8. Nebras
Group
‫مقدمة‬
‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫الناس‬ ‫إشراك‬ ‫عملية‬ ‫هو‬ ‫المحلي‬ ‫المجتمع‬ ‫إشراك‬
‫تؤثر‬ ‫وأن‬ ‫البد‬ ‫والتي‬ ‫بالمدرسة‬ ‫الخاصة‬‫عليهم‬..
‫هذا‬‫وتطوير‬ ‫تخطيط‬ ‫في‬ ‫المحلية‬ ‫المجتمعات‬ ‫إشراك‬ ‫يعني‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫الخدمات‬ ‫وإدارة‬.‫قد‬ ‫أو‬‫يكون‬‫في‬‫الجريمة‬ ‫مثل‬ ،‫حي‬ ‫مشاكل‬ ‫معالجة‬‫و‬
‫األطفال‬ ‫للعب‬ ‫مرافق‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ‫المخدرات‬ ‫استعمال‬.
‫مدير‬‫المدرسة‬‫علم‬ ‫على‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫بأن‬‫المجتمع‬ ‫مشاركة‬‫المحلي‬
‫تلعب‬‫في‬ ‫رئيسيا‬ ‫دورا‬‫األطفال‬ ‫رفاه‬ ‫تعزيزا‬.
‫المدارس‬ ‫مشاركة‬ ‫يشمل‬ ‫هذا‬‫في‬‫مثل‬ ‫المجتمعية‬ ‫األنشطة‬‫عقد‬‫ورش‬
‫محادثات‬ ‫واحتضان‬ ‫التحديات‬ ‫لمناقشة‬‫المجتمع‬....‫الخ‬
‫أثر‬ ‫لها‬ ‫المشاركة‬ ‫أن‬ ‫أظهرت‬ ‫المحلي‬ ‫المجتمع‬ ‫مشاركة‬ ‫في‬ ‫األبحاث‬
‫عندما‬ ‫األخرى‬ ‫والجماعات‬ ‫والمجتمعات‬ ‫واألسر‬ ‫التالميذ‬ ‫على‬ ‫إيجابي‬‫يتم‬
‫وتعلم‬ ‫الرفاه‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬‫األطفال‬‫مترابطة‬ ‫كوحدة‬

9. Nebras
Group
‫أمثال‬...‫للتفكير‬
«‫أردت‬ ‫إذا‬ ،‫لوحدك‬ ‫سر‬ ، ‫أسرع‬ ‫تصل‬ ‫أن‬ ‫أردت‬ ‫إذا‬
‫جماعة‬ ‫مع‬ ‫سر‬ ،‫أبعد‬ ‫تذهب‬ ‫أن‬»‫أفريقي‬ ‫مثل‬
«‫طفل‬ ‫لتربية‬ ‫بأكملها‬ ‫قرية‬ ‫نحتاج‬.«‫أفر‬ ‫مثل‬‫يقي‬
«‫قرية‬ ‫لنلهم‬ ‫واحد‬ ‫غيرطفل‬ ‫نحتاج‬ ‫ال‬»‫ب‬ ‫بليس‬‫راون‬

10. Nebras
Group
‫األهداف‬
‫نساعدك‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫هذا‬ ‫عرضنا‬ ‫من‬ ‫نهدف‬‫أ‬ ‫في‬‫ن‬:-
.1‫ت‬‫بالمجتمع‬ ‫المدرسة‬ ‫ارتباط‬ ‫أهمية‬ ‫في‬ ‫فكر‬
.2‫بمدرستك‬ ‫المحيط‬ ‫المجتمع‬ ‫يتشكل‬ ‫مم‬ ‫تقرر‬
.3‫المس‬ ‫في‬ ‫مجتمعك‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫لكيفية‬ ‫تخطط‬‫تقبل‬
‫ع‬ ‫إجاباتك‬ ‫تؤدي‬ ‫أن‬ ‫ونأمل‬ ،‫نفسك‬ ‫على‬ ‫األسئلة‬ ‫طرح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬‫ليها‬
‫أعاله‬ ‫ذكر‬ ‫عما‬ ‫فكرتك‬ ‫تجسيد‬ ‫إلى‬.

11. Nebras
Group
‫س‬1:‫مدرستك؟‬ ‫نموذج‬ ‫ما‬
‫يكون‬ ‫قد‬‫يلي‬ ‫كما‬ ‫ما‬ ‫مدرسة‬ ‫في‬ ‫العمل‬:
‫يأتي‬‫للمدرسة‬ ‫األطفال‬‫الساعة‬ ‫في‬
07:45‫صباحا‬
‫األطفال‬‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫يتركون‬
‫الساعة‬02:30‫بعد‬‫الظهر‬
‫لمدة‬ ‫هذا‬ ‫يحدث‬5‫في‬ ‫أيام‬‫األسبوع‬.
‫كيف‬‫هذا‬ ‫يقارن‬‫الت‬ ‫الكيفية‬ ‫مع‬ ‫النموذج‬‫ي‬
‫مدرستك‬ ‫بها‬ ‫تعمل‬‫في‬‫الراهن؟‬ ‫الوقت‬
‫مع‬ ‫المدرسة‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫ارتباط‬ ‫مدى‬ ‫ما‬
‫المجتمع؟‬

12. Nebras
Group
‫س‬2:‫جسر؟‬ ‫أم‬ ‫قلعة‬ ، ‫جزيرة‬
‫إلى‬ ‫تنظر‬ ‫هل‬‫مدرستك‬
،‫كجزيرة‬‫كجسر؟‬ ‫أم‬ ‫كقلعة‬
‫هل‬‫أخرى‬ ‫استعارة‬ ‫لديك‬
‫طريقة‬ ‫لوصف‬‫عمل‬‫مدرستك‬
‫الحاضر؟‬ ‫الوقت‬ ‫في‬

13. Nebras
Group
‫س‬3:‫المدرسة‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫لماذا‬‫مشاركة‬
‫ا‬‫لمجتمع؟‬
‫ما‬‫الفوائد‬‫على‬ ‫تعود‬ ‫التي‬‫المدرسة؟‬
‫الفوائد‬ ‫ما‬‫على‬ ‫تعود‬ ‫التي‬‫المجتمع؟‬
‫هل‬‫يستحق‬‫هذا‬ ‫بذل‬ ‫األمر‬‫الجهد؟‬

14. Nebras
Group
‫س‬4:‫مجتمعك؟‬ ‫يتشكل‬ ‫مم‬
‫هل‬‫الجماعات‬ ‫تعدد‬ ‫أن‬ ‫يمكنك‬
‫المجتمع‬ ‫تشكل‬ ‫التي‬‫الحالي؟‬
‫هل‬‫مجموعات‬ ‫أي‬ ‫هناك‬‫أخرى‬
‫أو‬‫أفراد‬‫التواص‬ ‫في‬ ‫ترغب‬ ‫قد‬‫ل‬
‫معهم؟‬
‫بناؤها‬ ‫يمكنك‬ ‫التي‬ ‫الجسور‬ ‫ما‬‫؟‬

15. Nebras
Group
‫بمدرستك‬ ‫المجتمعية‬ ‫المشاركة‬ ‫حالة‬...
‫الكتيب‬ ‫في‬‫بك‬ ‫الخاص‬‫سوف‬‫تجد‬«
‫المشاركة‬ ‫في‬ ‫التدقيق‬ ‫أو‬ ‫الجرد‬
‫المجتمعية‬»،‫سبعة‬ ‫يفحص‬ ‫وهو‬
‫أبعاد‬.
‫استخدام‬ ‫يساعدك‬ ‫قد‬‫هذا‬‫اآلن‬ ‫الجدول‬
‫اتخاذ‬ ‫في‬‫بشأن‬ ‫قرار‬"‫الحا‬ ‫الوضع‬‫لي‬"
‫و‬"‫اإلجراءات‬‫الالزمة‬"‫في‬‫مدرستك‬.
‫قد‬‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫ترغب‬
‫األفكار‬ ‫لتبادل‬‫وتطوير‬ ‫معهم‬‫األف‬‫كار‬
‫بك‬ ‫الخاصة‬.

16. Nebras
Group
‫لمدرست‬ ‫المجتمعية‬ ‫المشاركة‬ ‫حالة‬ ‫فحص‬‫ك‬
‫الالزمة‬ ‫اإلجراءات‬ ‫الحالي‬ ‫الوضع‬ ‫األبعـاد‬
‫الدراسي؟‬ ‫اليوم‬ ‫بعد‬ ‫تعليمية‬ ‫برامج‬ ‫أو‬ ‫خدمات‬ ‫المدرسة‬ ‫تقدم‬ ‫هل‬
‫ترحب‬ ‫هل‬‫باألمان؟‬ ‫فيها‬ ‫ويشعرون‬ ‫المجتمع‬ ‫مكونات‬ ‫بكل‬ ‫المدرسة‬‫هل‬
‫بهم؟‬ ‫والترحيب‬ ‫الضيوف‬ ‫بتقدير‬ ‫المدرسة‬ ‫منتسبو‬ ‫كل‬ ‫يقوم‬
‫مؤ‬ ‫أنها‬ ‫للمجتمع‬ ‫لتبين‬ ‫المتاحة‬ ‫الوسائل‬ ‫كل‬ ‫المدرسة‬ ‫تستخدم‬ ‫هل‬‫سسة‬
‫؟‬ ‫متنوعة‬ ‫بطرق‬ ‫احتياجاتهم‬ ‫تلبية‬ ‫إلى‬ ‫تسعى‬ ‫شاملة‬
‫المدرسة؟‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫واحتضانها‬ ‫المجتمع‬ ‫نظر‬ ‫وجهات‬ ‫تشجيع‬ ‫يتم‬ ‫هل‬
‫إل‬ ‫الوصول‬ ‫يصعب‬ ‫التي‬ ‫الفئات‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫المدرسة‬ ‫تحاول‬ ‫هل‬‫يها؟‬
‫ف‬ ‫الرئيسيين‬ ‫المصلحة‬ ‫وأصحاب‬ ‫المساهمين‬ ‫مع‬ ‫التشاور‬ ‫يتم‬ ‫هل‬‫ي‬
‫المستقبلية‬ ‫التطورات‬ ‫المدرسة‬ ‫تدرس‬ ‫عندما‬ ‫المجتمع‬‫؟‬
‫مشا‬ ‫بها‬ ‫تتم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الكيفية‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫بآراء‬ ‫يرحب‬ ‫هل‬‫ركة‬
‫والمدرسة؟‬ ‫المجتمع‬
‫باللغات‬ ‫بالناطقين‬ ‫االهتمام‬ ‫يتم‬ ‫هل‬‫األخرى؟‬

17. Nebras
Group
‫الطفل‬ ‫تدعم‬ ‫المجتمعية‬ ‫المشاركة‬
‫يسمح‬ ‫المحلي‬ ‫المجتمع‬ ‫إشراك‬‫لألط‬ ‫تحقق‬ ‫بأن‬ ‫للمدارس‬‫فال‬
‫الخمس‬ ‫النتائج‬‫التالية‬:-
.1‫الصحة‬
.2‫السالمة‬
.3‫اإلنجاز‬
.4‫المساهمة‬‫االجتماعية‬‫و‬
.5‫االقتصادي‬ ‫الرفاه‬.
‫وتوضح‬‫لكيفية‬ ‫بسيط‬ ‫مثال‬ ‫التالية‬ ‫الشريحة‬‫ب‬ ‫القيام‬‫هذا‬.

18. Nebras
Group
‫المحلي‬ ‫المجتمع‬ ‫إشراك‬ ‫على‬ ‫مثال‬‫لدعم‬‫الط‬‫فل‬
‫نادي‬‫و‬‫جبة‬‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫اإلفطار‬‫النتائج‬ ‫تكامل‬ ‫يوضح‬‫الخمسة‬:-
.1‫وجبة‬ ‫تقديم‬‫صحية‬ ‫فطور‬(‫الصحة‬)
.2‫إشراك‬‫سنا‬ ‫األكبر‬ ‫الطالب‬‫وأقران‬ ‫كرفاق‬(‫السالمة‬)
.3‫التركيز‬‫االتصال‬ ‫ومهارات‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫على‬(‫االس‬ ‫و‬ ‫اإلنجاز‬‫تمتاع‬)
.4‫نشر‬‫صحيفة‬‫مجتمعية‬(‫المساهمة‬)
.5‫اآلباء‬ ‫توظيف‬‫المنتج‬ ‫لتوفير‬ ‫المحليين‬ ‫المزارعين‬ ‫سوق‬ ‫مع‬ ‫والعمل‬‫ات‬
‫الطازجة‬(‫االقتصادي‬ ‫الرفاه‬ ‫تعزيز‬)

19. Nebras
Group
‫غيرنا‬ ‫تجارب‬...‫للتفكير‬

20. Nebras
Group
‫الفلندية‬ ‫التجربة‬
‫ألن‬ ‫؟‬ ‫الفنلندية‬ ‫التجربة‬ ‫لماذا‬‫نس‬ ‫أعلى‬ ‫حققت‬ ‫فلندا‬‫في‬ ‫بة‬
‫التعليم‬ ‫مستوى‬‫فن‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫العالم‬ ‫في‬‫يتميز‬ ‫لندا‬
‫ب‬(:‫الفرص‬ ‫تكافؤ‬-‫التعليم‬ ‫مجانية‬–‫حكو‬ ‫مؤسسات‬‫مية‬
‫للمجتمع‬ ‫داعمة‬-‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫شريحة‬ ‫يشكلون‬ ‫المعلمون‬
‫المجتمع‬)ّ‫ن‬‫أ‬ ‫هو‬ ‫ذلك‬ ‫سبب‬ ‫فهل‬:
-‫المعلمين‬ ‫يحترم‬ ‫فلندا‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬
-‫المدرسة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫اشتراك‬ ‫يتم‬
-‫ا‬ ‫مرافق‬ ‫باستغالل‬ ‫ومؤسساته‬ ‫للمجتمع‬ ‫السماح‬ ‫يتم‬‫لمدرسة‬
‫للمدرسة‬ ‫وفعاليات‬ ‫بها‬ ‫خاصة‬ ‫فعاليات‬ ‫لتنفيذ‬

21. Nebras
Group‫كندية‬ ‫تجربة‬
‫استراتيجيا‬ ‫ثمانية‬ ‫بكندا‬ ‫اونتاريو‬ ‫مقاطعة‬ ‫تبنت‬‫ت‬‫لتحقيق‬
‫بين‬ ‫الشراكة‬‫والمعلمين‬ ‫المدراء‬‫العمل‬ ‫إلنجاح‬ ‫واإلباء‬
‫وأبناء‬ ‫ألفراد‬ ‫والتعليمي‬ ‫التربوي‬‫ال‬‫وتلك‬ ‫مجتمع‬
‫هي‬ ‫اإلستراتيجيات‬:‫ـ‬
‫األبوة‬–‫التواصل‬–‫التطوع‬-
‫القرار‬ ‫صناعة‬-‫البيت‬ ‫في‬ ‫التعلم‬–
‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫التعاون‬-‫التبرعات‬ ‫جمع‬–
‫المدرسة‬ ‫فعاليات‬ ‫حضور‬

22. Nebras
Group
‫أمريكية‬ ‫تجربة‬
‫اآلباء‬ ‫ومعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫مراكز‬(PIRCs)‫الدعم‬ ‫تقدم‬ ‫أمريكا‬ ‫في‬
‫التعليم‬ ‫بمؤسسات‬ ‫المجتمع‬ ‫لربط‬ ‫والمساعدة‬‫وهي‬ ،‫تهدف‬‫إل‬‫ى‬
‫تدريب‬ ‫فرص‬ ‫توفير‬‫والتربويين‬ ‫لآلباء‬‫بأدوارهم‬ ‫ليقوموا‬‫بواسطة‬
‫جتمع‬ ‫مؤسسات‬ ‫وتشرك‬ ‫أطفالهم‬ ‫نجاح‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫التعاوني‬ ‫العمل‬‫ية‬
‫التدريب‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫الدعم‬ ‫لتقديم‬ ‫بأدوارها‬ ‫للقيام‬ ‫أخرى‬‫من‬
‫خالل‬:‫ـ‬
‫األب‬ ‫مساهمة‬ ‫وفق‬ ‫المجتمع‬ ‫حاجات‬ ‫تقييم‬
‫االتصال‬ ‫على‬ ‫اآلباء‬ ‫تدريب‬
‫القيادة‬ ‫على‬ ‫اآلباء‬ ‫تدريب‬
‫كفرق‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫والمعلمين‬ ‫اآلباء‬ ‫تدريب‬

23. Nebras
Group
‫مجتمعية‬ ‫شراكة‬ ‫تاسيس‬ ‫قواعد‬
‫بتقدير‬ ‫قمت‬ ‫هل‬‫أهمية‬‫الشراكة؟‬
‫الغرض‬ ‫لك‬ ‫اتضح‬ ‫هل‬‫المجتمع‬ ‫إشراك‬ ‫من‬‫المحلي؟‬
‫دقيق‬ ‫أنت‬ ‫هل‬‫تعريف‬ ‫في‬‫ب‬ ‫المتعلقة‬ ‫المصطلحات‬‫األمر؟‬
‫بالمرونة؟‬ ‫ووتتصف‬ ‫التعاون‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫أنت‬ ‫هل‬
‫بتحديد‬ ‫قمت‬ ‫هل‬‫منذ‬ ‫المشاركة‬ ‫مستوى‬‫البداية؟‬
‫مؤشرات‬ ‫ألديك‬‫واضحة‬‫المتوقعة؟‬ ‫للنتائج‬
‫بتحديد‬ ‫قمت‬ ‫هل‬‫المجت‬ ‫إشراك‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬ ‫ميزانية‬‫مع‬
‫المحلي؟‬

24. Nebras
Group
‫س‬5:‫المساهمة‬ ‫سيمكنك‬ ‫كيف‬‫المجتم‬ ‫مع‬‫ع‬
‫المستقبل؟‬ ‫في‬
‫ستتخذها‬ ‫التي‬ ‫الخطوات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫للمساهمة‬‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫مع‬
‫المستقبل؟‬
‫قمت‬ ‫الذي‬ ‫التدقيق‬ ‫أو‬ ‫الفحص‬‫به‬
‫في‬ ‫سيساعدك‬‫في‬ ‫قرار‬ ‫اتخاذ‬
‫الشأن‬ ‫هذا‬.

25. Nebras
Group
‫يمكن‬ ‫كيف‬‫تدعم‬ ‫أن‬ ‫للمدرسة‬‫المشاركة‬
‫المجتمعية؟‬
‫لك؟‬ ‫بالنسبة‬ ‫المجتمع‬ ‫مشاركة‬ ‫تعنيه‬ ‫الذي‬ ‫وما‬

26. Nebras
Group

27. Nebras
Group
‫خالصة‬:
‫سوف‬ ‫التي‬ ‫اإلجراءات‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫تتخذها‬‫المشار‬ ‫لتطوير‬ ‫اآلن‬‫كة‬
‫مدرستك؟‬ ‫في‬ ‫المجتمعية‬