El documento proporciona instrucciones para un proyecto escolar sobre plantas autóctonas de Chile. Los estudiantes deben observar fotos de plantas nativas como cactus y copihue, describir sus características y hábitats. Luego, trabajando en grupos, los estudiantes eligen tres plantas, investigan sus estructuras, flores, tallos, raíces, regiones de crecimiento y usos medicinales. Se les pide traer este material e insumos para la próxima clase.
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INVESTIGANDO SOBRE LAS PLANTAS AUTÓCTONAS DE
CHILE
1. Observa las fotos de plantas autóctonas de Chile.
• Escribe en el siguiente recuadro cómo son las estructuras
externas que reconoces en cada una de las fotos.
• Compara estas estructuras. ¿Qué diferencias tienen?
• ¿Cómo es el hábitat de cada una de ellas? Descríbelo.
• ¿En qué parte de Chile puedes encontrar estas especies? ¿Por
qué?
Preguntas Cáctus Copihue
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¿Qué
diferencia
tienen?
¿Cómo es el
hábitat en cada
una de ellas?
¿En qué parte
de Chile puedes
encontrar cada
una de ellas?
¿Por qué?
2. En grupo( 3 alumnos), elijan 3 plantas del ppt “Las plantas
autóctonas de Chile “ y coordinen para la próxima clase , traer lo
siguiente:
1 fotografía de cada planta elegida.
Información que responda las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son las estructuras externas?
2. ¿Cómo son sus hojas?
3. ¿Tienen flores? Si tienen flores, ¿cómo son?
4. ¿Cómo son sus tallos?
5. ¿Qué ocurre con sus raíces?
6. ¿En qué región de Chile se dan?
7. ¿Para qué enfermedad sirven?
8. ¡No olvidar! ; tijeras, pegamento, lápices de colores, aguja para
lana y un poco de lana.
Recuerda: mis compañeros de grupo
son:…………………………………………………………………………………………………
Las tres plantas elegidas
son:………………………………………………………………………………………………….