SlideShare una empresa de Scribd logo

معمل المياه الصف الثاني عرض مدخل للتجارب

•Descargar como PPT, PDF•
•
hcww school
hcww school
Educación
1 de 27
‫• الفصل الدراسى اللول‬ ‫• الوحدة أللول‬ ‫• أهداف الوحدة‬ ‫فى نهاية الوحدة ينبغى للطالب أن يكون‬ ‫•‬ ‫قادرا التعرف على:‬ ‫اً‬ ‫* البكتريا لوتركيبها‬ ‫•‬ ‫* الطحالب .‬ ‫•‬ ‫* البرلوتوزلوا‬ ‫•‬ ‫درلوس الوحدة:-‬ ‫•‬ ‫1- البكتريا .‬ ‫•‬ ‫2- الطحالب لوما تشكلة من مشاكل فى‬ ‫•‬ ‫تنقية المياه .‬
‫المقدمة‬ ‫• العدو المرعب للسنسان , بعيدا عن الحروب هو الميكروبات الضارة ,‬ ‫ولذلك فاسنتاج مياه أمنه للشرب يعنى مياه خالية من الطعم والرائحة‬ ‫وخالية من الكائنات الحية الدقيقة الغير مرغوب فيها . لذلك فأن‬ ‫التلوث ، المباشر أو غير المباشر ، لمياه الشرب بمياه الصرف‬ ‫الصحي أو المخلفات الخري أو براز السنسان والحيوان ........ هو‬ ‫الخطر الداهم والكثر شيوعا واسنتشارا. وفي حالة ما إذا كان هذا‬ ‫.ً‬ ‫.ً‬ ‫التلوث حديثا ومن بين المسببين مرضى أو حاملين لمراض معوية‬ ‫.ً‬ ‫معديه، فهناك احتمال لوجود كائنات دقيقة حيه مسببه للمراض.‬ ‫وشرب المياه الملوثة أو استعمالها في إعداد أسنواع معينة من العطعمة‬ ‫يمكن أن يسبب حالت عدوي أخري والكائنات الدقيقة الممرضة يمكن‬ ‫أن تكون بكتريا أو فيروسات أو عطفيليات ، وهذه الكائنات يمكن أن‬ ‫تسبب أمراضا تختلف في شدتها وخطورتها بداية من سنزلت معوية‬ ‫.ً‬ ‫عطفيفة وحتى المراض الخطيرة والمميتة مثل الدوسنتاريا والكوليرا‬ ‫والتيفويد .‬
‫البكتريا‬ ‫• تنتشر البكتريا اسنتشارا واسعا في الكون إذ هي تكاد توجد في كل مكان‬ ‫فهي توجد في الهواء الجوى سابحة على مايحوية من دقائق الغبار‬ ‫لرتفاع يصل لعدة مئات من المتار كما توجد في السوائل كالماء‬ ‫العذب في السنهار والترع والمصارف والبرك والمستنقعات وفى الماء‬ ‫المالح كالبحار والبحيرات والسوائل التي تحتوى على المواد العضوية‬ ‫كاللبن .‬ ‫• وهى تعيش في مختلف الجواء سواء كاسنت باردة في ثلج المناعطق‬ ‫القطبية أو ساخنة في مياة الينابيع الحارة كما إسنها تعيش على مختلف‬ ‫الكائنات سنباتية أو حيواسنية حية أو ميتة .‬ ‫• وسنحن سنتناولها فى عطعامنا وشرابنا وسنستنشقها مع الهواء الذي سنتنفسة‬ ‫وهى توجد على جلدسنا وفى فمنا وفى أجزاء مختلفة من قناتنا الهضمية‬ ‫وإذا كان الكثير من أسنواعها ل يسبب لنا أضرار فان أسنواعا أخرى‬ ‫منها تصيبنا بأمراض خطيرة .‬
‫تركيب الخـــــــــلية‬
‫• تتركب الخلية البكتيرية من كتله بروتوبل تركيب الخـــــــــلية زمية‬ ‫تتميز إلى غشاء بلزمي خارجي رقيق شبة منفذ وستوبلزم شفاف بة‬ ‫عادة فجوات صغيرة جدا تحوى حبيبات مختلفة الحجام من مواد‬ ‫غذائية مدخرة من الدهن والكربوهيدرات ويتوسط السيتوبلزم جسم‬ ‫واحد أو أكثر قد تصعب رؤيتة أحياسنا ويسمى ‪Nuclear body‬‬ ‫وتحاط الخلية البكتيرية بجدار غاية فى الدقة من مادة كربوهيدرات‬ ‫بسيطة التركيب هي ‪) Hemicellulose‬سنصف سيليلوز أو‬ ‫هيميسليلوز( ووظيفتة وقاية البروتوبلزم فى كثير من أسنواع البكتريا-‬ ‫خاصة تلك التي تسبب المراض- يحاط هذا الجدار من الخارج بمادة‬ ‫جيلتينية سميكة تعرف بالعلبة أو الكبسولة تعمل على حماية الخلية‬ ‫ضد الظروف المضادة كما ينسك مجموعة الخليا بعضها ببعض .‬ ‫وقد يتصل بكثير من أسنواع البكتريا زوائد بروتوبلزمية غاية فى الدقة‬ ‫تسمى السواط ‪ Flagella‬لتساعدها على الحركة .‬
‫الشكل‬ ‫تأخذ البكتريا ثلثة أشكال مختلفة هي العصوية واللوبية‬ ‫•‬ ‫والكروية‬ ‫أول : الشكل العصوي ) باسيللى ( ‪Bacillus‬‬ ‫•‬ ‫وهى كما بالشكل تشبة العصا فى شكلها وقد يتساوى عطولها‬ ‫•‬ ‫وعرضها كما أسنها قد تكون منتظمة القطر أو تشبة القارب أو‬ ‫تبدو غير منتظمة بالمرة وهى قد تكون مستقيمة أو تميل إلى‬ ‫السنحناء . وتوجد إما بحالة مفردة أو مجتمعة مثنى فى أزواج‬ ‫أو منتظمة جنبا إلى جنب مكوسنة شكل سلسلة ومن أسنواعها ما‬ ‫يسبب أمراض التيفود والدوسنتاريا الباسيلية والدفتر يا .‬ ‫ثاسنيا : الشكل اللولبي أو الحلزوسني : ومنها .‬ ‫•‬ ‫البكتريا الحلزوسنية ‪ Spirillus‬وهى حلزوسنية الشكل‬ ‫•‬ ‫البكتريا الضمية أو الواوية وهى واوية الشكل ومنها ما يسبب‬ ‫•‬ ‫مرض الكوليرا‬ ‫البكتريا المنثنية ‪ Spirochete‬وهى لولبية الشكل تتحرك كما‬ ‫•‬ ‫تتحرك الدودة بالتلوى والسنثناء ومنها سنوع يسبب مرض‬ ‫الزهري .‬ ‫ثالثا : الشكل الكروي ‪Coccus‬‬ ‫•‬ ‫وشكلها بشبة الكرة وتسبب أمراض اللتهاب الرئوي السحائي‬ ‫•‬ ‫والسيلن والحمى القرمزية وحمى النفاس والتقيحات‬ ‫كالدمامل .‬
‫الحجم‬ ‫تعتبر البكتريا من أصغر الكائنات المعرلوفة . صحيح أنة‬ ‫•‬ ‫يوجد أصغر منها , لولكن ليمكن رؤيتها بالعين‬ ‫المجردة .‬ ‫لوالوحدة التي يقاس بها الخلية البكترية هي الميكرلون‬ ‫•‬ ‫لويسالوي 01 -3 مم، لوتختلف البكتريا في أحجامها فمنها‬ ‫أ( الكرلوي :ذات أقطار تترالوح من 57.0- 52.1‬ ‫•‬ ‫ميكرلون‬ ‫ب( العصوية: ذات أقطار تترالوح من 5.0 -0.1 ميكرلون‬ ‫•‬ ‫لوأطوال ما بين 2- 3 ميكرلون لوعلي سبيل التوضيح فان‬ ‫حجما مقدارة لواحد بوصة مكعبة يمكن أن يتسع لعدد‬ ‫مقدارة 0.1 تريليون خلية بكترية عصوية .‬ ‫لولفحص الخلية البكترية يتم تكبيرها 0001 مرة‬ ‫•‬ ‫)باستخدام العدسة الزيتية ( لوعند تكبير الذبابة المنزلية‬ ‫بنفس الدرجة تظهر طولها 9 متر علي القل لوبالرغم من‬ ‫صغر حجم الخلية البكترية فان النسبة بين مساحتها‬ ‫السطحية لولوزنها كبيرة جدا لوهذه النسبة تفوق مثليتها‬ ‫في النسان 000.002 )مائتي ألف ( مرة لوهذا يفسر‬ ‫سرعة إحداث تغيرات كبيرة جدا في الوسط الغذائي بفعل‬ ‫البكتريا‬
‫الحركة:-‬ ‫• تتحرك بعض أسنواع البكتريا بان‬ ‫تسبح فى الوساط السائلة التي‬ ‫تعيش فيها وذلك بمساعدة‬ ‫السواط وهى تخرج من مواضع‬ ‫مختلفة من جسم الخلية البكترية‬ ‫وتوجد السواط فى سنسبة كبيرة‬ ‫من أسنواع البكتريا الحلزوسنية وفى‬ ‫عدد قليل جدا من البكتريا‬ ‫الكروية .‬ ‫• أما البكتريا التي ل توجد لها‬ ‫اسواط بالمرة فهي تتحرك بفعل‬ ‫التيارات التي تتولد في السائل‬ ‫المعلقة بة .‬
‫التغذية‬ ‫ألول : البكتريا ذاتية التغذية ‪Autotrophs‬‬ ‫•‬ ‫لوهى التي تعتمد على نفسها فى تصنيع ما يلزمها من مواد عضوية لوتشمل‬ ‫•‬ ‫البكتريا ضوئية التغذية الذاتية )‪( photo autotrophs‬‬ ‫•‬ ‫لوهى قلة من البكتريا ذات لون اخضر ألو احمر الوارجوانى تحصل على الطاقة من ضوء الشمس‬ ‫•‬ ‫بواسطة مادة تشبة الكلور فيل الذي يوجد فى النباتات الراقية لوبواسطتها يتحد ثاني أكسيد الكربون مع‬ ‫الماء مكونا المواد الكربوهيدراتية‬ ‫البكتريا كيميائية التغذية الذاتية : ‪chemoautotrophs‬‬ ‫•‬ ‫لوهى تعجز عن الستفادة من الطاقة الضوئية نظرا لفتقارها إلى مادة اليخضور البكتيري لوتستمدها عن‬ ‫•‬ ‫طريق أكسدة بعض المواد غير العضوية . لومن أمثلتها بكتريا النيترلوسوموناس ‪Nitrosomonas‬‬ ‫التي تؤكسد النشادر الموجودة فى الرض )الذي ينبعث من تحلل بقايا النباتات لوالحيوانات ( إلى حمض‬ ‫•‬ ‫نيترلوز‬
‫هذا لويطلق على التمثيل في هذة الحالة ) التمثيل الكيمائي ( لوبواسطة الطاقة‬ ‫•‬ ‫الكيميائية الناتجة يمكن للبكتريا تكوين المواد الكربوهيدراتية من ثاني أكسيد‬ ‫الكربون لوالماء كالنباتات الراقية .‬ ‫ثانيا : البكتريا غير ذاتية التغذية )‪(Heterotrophs‬‬ ‫•‬ ‫لوهى بكتريا لتعيش مستقلة بذاتها لوإنما تعتمد على المواد العضوية معقدة‬ ‫•‬ ‫التركيب للحصول على الطاقة التي تلزمها ألو هي تستمد تلك المواد‬ ‫الكربوهيدراتية مباشرة من كائن أخر لومن امثتها :‬ ‫1- البكتريا الطفيلية )‪ (parasitic‬لوتمتص غذائها من كائنات حية لوكثيرا ما‬ ‫•‬ ‫تسبب أمراضا خطيرة للنسان لوالحيوان لوإنبات تغزى إلى الماد السامة‬ ‫‪ Toxins‬التي تكونها أما نتيجة لفراز التوكسينات الداخلية ألو نتيجة لعملية‬ ‫اليض ) التحول الغذائي ( التي تقوم بها البكتريا إثناء تغذيتها على أنسجة‬ ‫العائل.‬ ‫2- البكتريا الرمية ) ‪ (Saprophytic‬لوتمتص غذائها من كائنات ميتة ألومن‬ ‫•‬ ‫بقاياها لوتلعب دلورا هاما في التخلص من الكائنات الميتة لوبقاياها من الرض‬ ‫حتى ل تتزاحم فيها .‬ ‫3- البكتريا المتكافلة ‪ ( ( Symbiotic‬لوهى تعيش متكافلة مع غيرها كما‬ ‫•‬ ‫يحدث بين البكتريا العقدية)رايزلوبيام ( ‪ Rhizobium‬لوجذلور النباتات‬ ‫البقولية .‬
‫التنفس‬ ‫• تمتص بعض أنواع البكتريا الكسجين من الهواء لوتؤكسد بة المواد‬ ‫الغذائية لتحصل على الطاقة التي تستسغها فى أداء لوظيفتها الحيوية‬ ‫لوينطلق غاز 2‪ Co‬لوبخار الماء لوهو نفس ما يحدث فى النباتات‬ ‫الراقية لوتعرف هذة النواع بالبكتريا الهوائية ‪ Aerobic‬على أنة‬ ‫توجد أنواع أخرى لستمد الكسجين اللزم لتنفسها من الهواء لوإنما‬ ‫عن طريق اختزالها لمركبات غنية بالكسجين لومن ثم فهي تؤكسد‬ ‫بة جزء أخر من المواد لتنطلق منة الطاقة الكامنة فية لوتسمى هذة‬ ‫النواع غير الهوائية ‪ Anaerobic‬لومن أمثلتها بكتريا التيتانوس‬ ‫. لوتوجد أنواع من البكتريا يمكنها أن تواصل حياتها في لوجود‬ ‫أكسجين الهواء لوفى غيابة بمعنى أنة يمكنها القيام بعملية التنفس‬ ‫الهوائي لوالل هوائي لوفقا للظرلوف التي قد توجد فيها .‬
‫العوامل التي تؤثر في نشاط البكتريا :-‬ ‫توجد عدة عوامل تؤثر في نشاط البكتريا .‬ ‫•‬ ‫-1 الغذاء : -‬ ‫•‬ ‫لما كان الغذاء هو مصدر الطاقة التي يستغلها الكائن الحي فى أداء لوظائئفة‬ ‫•‬ ‫الحيوية فان نشاط البكتريا يزداد بطبيعة الحال مت توافر الغذاء اللزم لها‬ ‫لوالعكس صحيح .‬ ‫2-الكسجين : -‬ ‫•‬ ‫يزيد نشاط البكتريا الهوائية بزيادة نسبة الكسجين في الهواء إلى حد معين إما‬ ‫•‬ ‫أنواع البكتريا غير الهوائية فان زيادة الكسجين يحد من نشاطها حتى يؤدى‬ ‫إلى قتلها في حين إن انعدام الكسجين كلية يزيد من نشاطها .‬ ‫3- الرطوبة : -‬ ‫•‬ ‫الرطوبة ضرلورية لنمو البكتريا – ذلك ان خلياها الحية لبد لها ان تستمد‬ ‫•‬ ‫غذائها من لوسط سائل مذاب فية فان قلت الرطوبة لحد كبير في الوسط الذي‬ ‫تعيش فية البكتريا فان نشطها يقل حتى إذا ما حدث الجفاف فان البكتريا .) غير‬ ‫المتجرثمة ( ل يمكنها إن تواصل الحياةلكثر من ساعات قليلة .‬
‫- درجة الحرارة :-‬ ‫•‬ ‫توجد درجة حرارة مثلي لنمو البكتريا لودرجة حرارة دنيا لوقصوا فمثل درجة الحرارة المثلي‬ ‫•‬ ‫لبكتريا السل 73 م لوهى الدرجة التي يبلغ فيها نشاطها اقصاة إما درجة الحرارة الدنيا فهي 03م‬ ‫لوالقصوى 04م بحيث إذا انخفضت عن الدرجة اللولى ألو ارتفعت عن الدرجة الثانية فانة يصبح‬ ‫من الصعوبة على البكتريا إن تواصل نشاطها لوبصفة عامة فان اغلب الخليا البكتيرية )غير‬ ‫المتجرثمة ( تموت في درجة حرارة 55م إما البكتريا المتجرثمة فأنها تقالوم الحرارة العالية‬ ‫حتى أنة يمكنها إن تظل حية في بعض الحيان إذا لوضعت في ماء يغلى لعدة ساعات .‬ ‫5- الضوء :-‬ ‫•‬ ‫تنمو البكتريا في الظلم لوضوء الشمس المباشر يؤذيها إذا تعرضت لة لويقتلها إذا طالت فترة‬ ‫•‬ ‫التعرض لوهكذا فان اغلب أنواع البكتريا تنشط إذا قل الضوء لوالعكس صحيح فيما عدا البكتريا‬ ‫اليخضورية فان نشطها يزداد إذا ما زادت شدة الستضاءة .كما إن بعض النواع من الشعات‬ ‫تؤثر في نشاط البكتريا أيضا لوفى حيويتها فقد دلت التجارب على إن الشعة فوق البنفسجية ذات‬ ‫اثر فعال في قتل البكتريا 0‬ ‫6الس الهيدرلوجيني :-‬ ‫•‬ ‫لكل نوع من البكتيريا مدى معين من الس الهيدرلوجيني تعيش فية لواختلف هذا المدى يؤثر‬ ‫•‬ ‫في نموها لونشاطها .‬ ‫7-الضغط السموزى :- إذا أرتفع الضغط السموذى للوسط الذي تعيش فية البكتريا مثل البحار‬ ‫•‬ ‫فأن عددا قليل من أنواع البكتريا هو الذي يستطيع مقالومة تلك الضغوط السموزية العالية‬ ‫لوتواصل نشاطها أما أغلب البكتريا فأن نموها يقل ألو يتوقف‬
‫التجرثم‬ ‫أذا ساءت بعض الظرلوف الخارجية التي تحيط بالبكتريا مثل ارتفاع‬ ‫•‬ ‫درجة الحرارة ألو تواجد بعض المواد السامة ألو انخفاض الرطوبة‬ ‫إلى حد الجفاف ألو قلة الغذاء...الخ .‬ ‫فأن الخلية البكتيرية تفقد جزأ مما بها من ماء كما ينفصل‬ ‫•‬ ‫البرلوتوبلزم عن الجدارلويتكور في لوسط الخلية لوفى النهاية تنكمش‬ ‫الخلية كلها لحد ما لوتمر بحالة من الكمون بحيث يمكنها أن تظل‬ ‫على هذا الوضع أمدة طويلة حتى تتحسن ظرلوف البيئة المحيطة .‬ ‫على أن بعض أنواع البكتريا لوبخاصة العصوية تمر بمرحلة أخرى‬ ‫•‬ ‫لوهى أن يتجمع البرلوتوبلزم لويتكور إما في لوسط الخلية ألو في أحد‬ ‫طرفيها ثم يتكون جدار خلوي جديد حول الكتلة البرلوتوبلزمية يكون‬ ‫أكثر سمكا لوبذلك تكون كل خلية بكتيرية جرثومة لواحدة‬ ‫‪Spore‬تقالوم تلك الظرلوف البيئية السيئة .‬ ‫لومن حسن الحظ أن أغلب أنواع البكتيريا المسببة للمراض ليست‬ ‫•‬ ‫لها خاصية التجرثم لوأل ازدادت صعوبة.‬
‫البكتريا لوالمراض‬ ‫من البكتريا ما يسبب كثير من المراض للكائنات الحية.‬ ‫•‬ ‫للنسان :- مثل اللتهاب الرئوي لوالسل لوالسعال الديكى لوالدفتريا‬ ‫•‬ ‫لوالتيتانوس لوالسيلن لوالكوليرا لوالتيفود .‬ ‫للحيوان :-مثل الحمى الفحمية لوالدرن لوالسهال البيض الباسيلى‬ ‫•‬ ‫لوالتهاب الضرع في البقار.‬ ‫للنبات:- مثل ذبول الذرة لوالتورم التاجي في الفواكة .‬ ‫•‬ ‫طرق العدلوى بالمراض البكتيرية في النسان:-‬ ‫•‬ ‫العدلوى عن طريق الفم:- لوذلك بتنالول أطعمة ألو مشرلوبات ملوثة‬ ‫•‬ ‫ببكتريا المراض كالتيفود لوالكوليرا لوالدلوسنتاريا الباسيلية‬ ‫عن طريق النف:- لوذلك باستنشاق الهواء ألو الرذاذ الملوث ببكتيريا‬ ‫•‬ ‫بعض المراض كالسل .‬ ‫عن طريق الجلد:- بالملمسة مثل السيلن لوالرمد .ألوعن طريق‬ ‫•‬ ‫الحشرات لوأهمها البراغيث لوالقمل التي تنقل الطاعون لوالتيفوس .‬
‫الطحــــالب )‪(Algae‬‬ ‫• الطحالب هي كائنات دقيقة تحتوي علي الكلورلوفيل لوذات‬ ‫ألوان متعددة . لوالطحــالب ذاتية التغذية )‪(Autorophic‬‬ ‫لوحيدة الخلية ألو مستعمرات )‪ (colonies‬لوثابتة ألو‬ ‫متحركة . لومن المهم معرفة الطحالب الموجودة في مصادر‬ ‫المياه لنها تتدخل مع عمليات المعالجة للمياه لوتسبب‬ ‫العديـد من المشاكل ، حيث انها تنتج مواد سامه للنسان‬ ‫لوتحوي )تألوي( الكائنات الممرضة للنسان ،لوبها مواد‬ ‫عضوية التي يمكن أن تتحول الي مركبات عضوية مهلجنة‬ ‫)‪ (halogenated organic compound‬أثناء‬ ‫عملية الكلورة .‬
‫• إن لوفرة الطحالب لونوعيتها في المياه السطحية محكوم بتداخل‬ ‫الظرلوف المناخية لوالبيئية الطبيعية . لوالحد القصى لعداد الطحالب‬ ‫في المياه السطحية يترالوح من أعداد قليلة الي عدة مليــين من‬ ‫الطحالب في المليلتر . لوالنوع السائد للطحالب في المياه السطحية‬ ‫هو الدياتومات )‪ (Diatoma‬يليها الطحالب الكرلوية)‪(coccoid‬‬ ‫الخضراء لوالزرقاء المخضرة)‪ . ( blue –green‬لوفي الشتاء‬ ‫تكون الطحالب السائدة هي الدياتومات الريشية)‪pennate‬‬ ‫‪ (diatoms‬بينما في فصل الصيف تكون الدياتومات‬ ‫الدائرية)‪ (centric diatoms‬لوالكرلوية الخضراء لوالخضراء‬ ‫المزرقة هي الطحالب السائدة لوالكثر لوفرة0 لوفي نهاية الصيف ألو‬ ‫في جميع فترات العام التي تكون فيها درجات الحرارة أعلي من‬ ‫525مم توجد الطحالب الخضراء المزرقة لوتكون غالبية المحتوي‬ ‫الطحلبي للمياه السطحية .‬
‫المشاكل التي تسببها الطحالب في مياه الشرب :-‬ ‫• بعض المواد السامة التي تفرزها بعض أنواع الطحالب في مصادر‬ ‫المياه لها تأثير سلبي علــي الصحة العامة لوالنواع السامة للطحالب‬ ‫تقع في مجموعتين هما: الطحالب الصفــراء المخضرة‬ ‫)‪(yellow –green algae‬لوالطحالب الزرقاء المخضرة )‪blue‬‬ ‫‪ (– green algae‬لوالمجموعة الخيرة هي الكثر أهمية في‬ ‫مصادر المياه العذبة . ٭لوالمواد السامة الصادرة من الطحالب يمكن‬ ‫أن تخترق عمليات المعالجة ، حيث لوجد بالتجارب المعملية لوالتي‬ ‫تشمل الترسيب باللمونيوم ، لوالترشيح، لوالتطهير بالكلور أنها‬ ‫ليست كــافية لوغير مؤثرة في إزالة سموم الطحالب لوحتي أيضا‬ ‫باستخدام الكربون المنشط بكميات ممـــاثلة لتلك المستخدمة في‬ ‫عمليات معالجة المياه لم تنجح في إزالة هذه السموم .‬
‫• وتمثل الطحالب الجزء الكبر في المادة العضوية للمياه‬ ‫السطحية والتي تعتبر بمثابة المادة الخام في تكوين مركبات‬ ‫الميثان المهلجنة )‪ (Trihalomethanes‬أثناء التطهير‬ ‫بالكلور. ٭ووجود الطحالب في مصادر المياه أمر غير‬ ‫مرغوب فيه ، ويسبب الزيادة في استهلك الكلور‬ ‫)‪ (Chlorine demand‬وتسبب أيضا مشاكل في عطعم‬ ‫ورائحة المياه ومشاكل في تشغيل المرشحات وسرعة‬ ‫إسنسدادها.‬
‫البرلوتوزلوا المعوية الممرضة للنسان:-‬ ‫هناك ثلثة أنواع من البرلوتوزا المعوية الممرضة للنسان لوالتي تنتقل عن‬ ‫•‬ ‫طريق مياه الشرب لوهي:‬ ‫إنتاميبا هستوليتكا)‪ (Entamoeba histolytica‬لوتسبب الدلوسنتاريا‬ ‫•‬ ‫الميبية‬ ‫الجارديـا )‪ (Giardia spp‬لوتسبب مرض الجادرياسز‬ ‫•‬ ‫بلنتديوم كولي)‪ (Balantidium coli‬لوتسبب مرض البلنتدياسز .‬ ‫•‬ ‫لومع أن هناك أنواع من البرلوتوزا تعيش غالبا معيشة حرة، لوتسبب أمراضا‬ ‫•‬ ‫مميته للنسان لوتنتقل العدلوى عن طريق المياه إل أن العدلوى تكون عن‬ ‫طريق الصطياف لوليس عن طريق شرب الميـاه‬ ‫لويجب ان تكون مياه الشرب خاليه من أي برلوتوزا معوية‬ ‫•‬
‫التخلص من البرلوتوزا المعوية الممرضة بعمليات‬ ‫معالجة المياه :‬ ‫• أثبتت المعلومات المتاحة أن هذه الكائنات أكثر مقالومة للكلور من‬ ‫البكتريا لوالفيرلوسات سواء من حيث الجرعة المستخدمة ألو لوقت‬ ‫التلمس ‪ Retention time‬لولهذا ل تعتبر المجمـــوعة القولونية‬ ‫دليل جيدا لهذه البرلوتوزا في المياه المعالجه بالكلور .لوفي المياه‬ ‫الغير معالجة فإن لوجـود المجموعة القولونية يمكن أن يقترح لوجود‬ ‫البرلوتوزا المعوية الممرضه. لوحيث أنه ل يوجد دليل جيد علي‬ ‫لوجود ألو عدم لوجود البرلوتوزا الممرضة فإنه يجب عدم تعريض‬ ‫مصادر ميـاه الشرب للتلوث بالمخلفات البرازية بقدر المستطاع في‬ ‫ظل عدم لوجود طرق رلوتينية قياسية حتي الن للكشف عن‬ ‫البرلوتوزا الممرضة لوأيضا عدم لوجود توصيات بخصوص تكرار‬ ‫العينات اللزمة للفحص .‬
‫الديدان الطفيليـــة : )‪(Helminths‬‬ ‫أنواع متعددة من بويضات لويرقات الديدان لوجدت بكثرة في مياه الشرب ، لوكما هو لواضح لكي‬ ‫•‬ ‫تكون مياه الشرب آمنة يجب خلوها تماما من الديدان الطفيلية التي تصيب النسان . لومـع ذلك‬ ‫فالغالبية العظمي لهذه الديدان ل تنتقل عن طريق المياه لومن غير العملي لوالضرلوري الكشف‬ ‫عنها في مياه الشرب بصورة رلوتينية‬ ‫لوهناك مجموعتان من هذه الديدان تنتمي مباشرة الي مصادر المياه: المجموعة‬ ‫•‬ ‫اللولى)1 ‪ (Group‬لوتنتقل عن طريق إبتلع النسان للعائل الوسيط المصاب)‪infected‬‬ ‫‪(intermediate hosts‬‬ ‫لوالمجموعة الثانية)‪ (Group II‬لوتصيب سركاريا هذه المجموعة النسان مباشر.أما غالبية‬ ‫•‬ ‫النواع الباقية فهي تكون المجموعة الثالثة)0)‪ Group III‬لويوضح الجدلول رقم )1( الديدان‬ ‫الطفيليــة التي تنتقل عن طريق مياه الشرب .‬ ‫٭لوقد لوجد أن سركاريا البلهارسيا التي تصيب النسان يمكن إزالة غالبيتها عن طريق‬ ‫•‬ ‫عملية الترشيح )البطيء ( لويمكن القضاء عليها لوقتلها باستخدام جرعات من الكلــور المتبقي‬ ‫الحر في مستوي 5.0 مجم/لتر لولفترة تلمس لمدة ساعة . أما عن سركاريا المجموعة الثالثة‬ ‫)السكارس-النكلستوما –الدموسيه –الفاشيول 0000الخ( فهي تقالوم الكلور نسبيا لوخاصة‬ ‫السكارس لولكن يمكن إزالتها)البويضات الملقحة – اليرقات البالغة لو السركاريا بداخل‬ ‫البويضة( عن طريق الترشيح لوخاصة الترشيح البطيء .‬
‫تعليمات المان والسلمة للعمل في المختبر‬ ‫البكتريولوجي‬ ‫أهم الرشادات لوالتعليمات التي يجب إتباعها بكل دقة لوحزم داخل المعمل‬ ‫•‬ ‫البكتريولوجي ما يلي:-‬ ‫الحتفاظ بنظافة المعمل علي اعلي درجة، لوتذكر إن النظافة في المختبرات‬ ‫•‬ ‫الميكرلوبيولوجية أمر في منتهي الهمية .‬ ‫ترتيب الدلوات التي نستخدمها بطريقة تسهل علينا العمل‬ ‫•‬ ‫التعامل مع العينات الملوثة بحذر شديد فعندما تسقط قطرة من العينة الملوثة ألو‬ ‫•‬ ‫من لوسط غذائي بكتيري علي البنش ألو علي الرض ألو علي ملبسنا فيجب‬ ‫السراع بتطهيرها بقطعة من القطن مبللة بمطهر مناسب مثل الديتول ألو‬ ‫السافلون .‬ ‫قبل مغادرة المختبر يجب التأكد من إغلق مصادر الغاز لواللهب .‬ ‫•‬ ‫بعد النتهاء من فحص العينات الملوثة ألو المزارع البكتريولوجيه يجب غمس‬ ‫•‬ ‫اليدي في محلول مطهر قبل مغادرة المختبر .‬ ‫يجب ان تتم زراعة الكائنات الدقيقة في كابينة معقمة لوفي حالة عدم توافرها‬ ‫•‬ ‫يجب إغلق‬
‫نوافذ لوأبواب المختبر لوتطهير هواء المختبر برش ايرسول لتطهير المختبر .‬ ‫•‬ ‫التأكد من تطهير الدلوات المستخدمة في الزراعة قبل استخدامها بصفة دائمة .‬ ‫•‬ ‫يجب عدم السراف في الكحول لوالسيتون لوالغاز لوالكهرباء لوالكيمالويات لوالمحاليل الخري التي‬ ‫•‬ ‫يمكن ان نحتاجها في العمل‬ ‫يجب تطهير البنش بقطعة من لقطن مبللة بمطهر لوخاصة قبل الزراعة في أطباق بتري لوذلك لتقليل‬ ‫•‬ ‫خطر التلوث .‬ ‫تجميع كل الفضلت لوالمواد الملوثة الصلبة مثل الورق لوالقطن لواللوساط الغذائية في ألوعية خاصة‬ ‫•‬ ‫بها‬ ‫لوضع الشياء الملوثة مثل: الماصات ، أطباق بتري ، أنابيب الختبار ، شرائح الفحص ، زجاجات‬ ‫•‬ ‫العينات الخ في ألوعية مناسبة لكل منها محتوية علي مطهر ثم الي غرفة الغسيل‬ ‫ل تبلل )ترطب ( الشياء مثل "إستكر البيانات " لوالقلم بواسطة اللسان لوهذا التحذير يجب مراعاته‬ ‫•‬ ‫داخل لوخارج المختبر البكتريولوجي‬ ‫المحافظة علي الدلوات لوالشياء المعقمة مثل الماصات، أبرة التلقيح، سدادات القطن الخ لوعدم‬ ‫•‬ ‫ملمستها للبنش ألو اليدي ألو الملبس‬ ‫نقل اللوساط الغذائية ألو المزارع البكتريولوجية ألو المياه المعقمة يجب أن يتم بعد تطهير لوتعقيم‬ ‫•‬ ‫فوهة أنابيب الختبار لوالدلوارق المخرلوطية بعد رفع السدادات منها‬ ‫عدم بدء العمل إل بعد قراءة جميع الرشادات لوالتحذيرات بعناية لوالفهم التام للغرصة لوخطوات‬ ‫•‬ ‫العمل التفصيلية‬ ‫تسجيل جميع المشاهدات المعملية الخري بعناية لويجب معرفة أن شخصية لومقدرة النسان تتحدد‬ ‫•‬ ‫أحيانا بالطريقة التي يعمل بها .‬

Recomendados

البكتريا
البكترياالبكتريا
البكترياOmer Bushara
 
البكتيريا والفيروسات
البكتيريا والفيروساتالبكتيريا والفيروسات
البكتيريا والفيروساتNaif2060
 
بيئة البكتيريا
بيئة البكتيريابيئة البكتيريا
بيئة البكتيرياNaif2060
 
البكتيريا
البكتيرياالبكتيريا
البكتيرياguest98d825
 
البدائيات
البدائياتالبدائيات
البدائياتSheikha Mohammad
 
تأثير العوامل البيئة على نمو
تأثير العوامل البيئة على نموتأثير العوامل البيئة على نمو
تأثير العوامل البيئة على نموUniv. of Tripoli
 
Microbiology ملخص
Microbiology ملخصMicrobiology ملخص
Microbiology ملخصSomaiua Abd Alwaniss
 
7احل نمو البكتيريا 7
7احل نمو البكتيريا 77احل نمو البكتيريا 7
7احل نمو البكتيريا 7Univ. of Tripoli
 

Recomendados

البكتريا
البكترياالبكتريا
البكترياOmer Bushara
 
البكتيريا والفيروسات
البكتيريا والفيروساتالبكتيريا والفيروسات
البكتيريا والفيروساتNaif2060
 
بيئة البكتيريا
بيئة البكتيريابيئة البكتيريا
بيئة البكتيرياNaif2060
 
البكتيريا
البكتيرياالبكتيريا
البكتيرياguest98d825
 
البدائيات
البدائياتالبدائيات
البدائياتSheikha Mohammad
 
تأثير العوامل البيئة على نمو
تأثير العوامل البيئة على نموتأثير العوامل البيئة على نمو
تأثير العوامل البيئة على نموUniv. of Tripoli
 
Microbiology ملخص
Microbiology ملخصMicrobiology ملخص
Microbiology ملخصSomaiua Abd Alwaniss
 
7احل نمو البكتيريا 7
7احل نمو البكتيريا 77احل نمو البكتيريا 7
7احل نمو البكتيريا 7Univ. of Tripoli
 
تحضير البيئات البكتيرية 8
تحضير البيئات البكتيرية 8تحضير البيئات البكتيرية 8
تحضير البيئات البكتيرية 8Univ. of Tripoli
 
11الفطريات
11الفطريات11الفطريات
11الفطرياتUniv. of Tripoli
 
9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة
9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة
9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئةUniv. of Tripoli
 
Fungi
FungiFungi
Fungialmshrefah
 
Viruses
VirusesViruses
Virusesalmshrefah
 
مقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياءمقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياءmm201500556
 
مقرر الأحياء الدقيقة عام
مقرر الأحياء الدقيقة عاممقرر الأحياء الدقيقة عام
مقرر الأحياء الدقيقة عامUniv. of Tripoli
 
PHYSIOLOGY OF FUNGI
PHYSIOLOGY OF FUNGIPHYSIOLOGY OF FUNGI
PHYSIOLOGY OF FUNGIMohamed Barakat
 
الكائنات الحية
الكائنات الحيةالكائنات الحية
الكائنات الحيةFW2007
 
الكائنات الدقيقة
الكائنات الدقيقةالكائنات الدقيقة
الكائنات الدقيقةmo_la_22
 
33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيوية
33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيوية33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيوية
33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيويةMohamed Barakat
 
آلية تكاثر الفيروسات
آلية تكاثر الفيروساتآلية تكاثر الفيروسات
آلية تكاثر الفيروساتMohamed Alashram
 
الفطريات
الفطرياتالفطريات
الفطرياتYazeedAlzhrani1
 
مدخل إلى الفطريات
مدخل إلى الفطريات مدخل إلى الفطريات
مدخل إلى الفطريات ff40404
 
الفطريات1
الفطريات1الفطريات1
الفطريات1Naif2060
 
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الفتصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الفMagda Anwar
 
صبغ والكشف المجهري للبكتيريا
صبغ والكشف المجهري للبكتيرياصبغ والكشف المجهري للبكتيريا
صبغ والكشف المجهري للبكتيرياUniv. of Tripoli
 
3.عوامل نجاح المكافحة البيولوجية
3.عوامل نجاح المكافحة البيولوجية3.عوامل نجاح المكافحة البيولوجية
3.عوامل نجاح المكافحة البيولوجيةMohamed Barakat
 
الاحياء
الاحياءالاحياء
الاحياءguest822a2b
 
Microbes
MicrobesMicrobes
MicrobesUniv. of Tripoli
 
Microbilogy
MicrobilogyMicrobilogy
MicrobilogyturkiAlzhrani3
 
شعب الفطريات
شعب الفطرياتشعب الفطريات
شعب الفطرياتNaif2060
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

تحضير البيئات البكتيرية 8
تحضير البيئات البكتيرية 8تحضير البيئات البكتيرية 8
تحضير البيئات البكتيرية 8Univ. of Tripoli
 
9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة
9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة
9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئةUniv. of Tripoli
 
مقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياءمقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياءmm201500556
 
مقرر الأحياء الدقيقة عام
مقرر الأحياء الدقيقة عاممقرر الأحياء الدقيقة عام
مقرر الأحياء الدقيقة عامUniv. of Tripoli
 
الكائنات الحية
الكائنات الحيةالكائنات الحية
الكائنات الحيةFW2007
 
الكائنات الدقيقة
الكائنات الدقيقةالكائنات الدقيقة
الكائنات الدقيقةmo_la_22
 
33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيوية
33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيوية33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيوية
33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيويةMohamed Barakat
 
آلية تكاثر الفيروسات
آلية تكاثر الفيروساتآلية تكاثر الفيروسات
آلية تكاثر الفيروساتMohamed Alashram
 
مدخل إلى الفطريات
مدخل إلى الفطريات مدخل إلى الفطريات
مدخل إلى الفطريات ff40404
 
الفطريات1
الفطريات1الفطريات1
الفطريات1Naif2060
 
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الفتصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الفMagda Anwar
 
صبغ والكشف المجهري للبكتيريا
صبغ والكشف المجهري للبكتيرياصبغ والكشف المجهري للبكتيريا
صبغ والكشف المجهري للبكتيرياUniv. of Tripoli
 
3.عوامل نجاح المكافحة البيولوجية
3.عوامل نجاح المكافحة البيولوجية3.عوامل نجاح المكافحة البيولوجية
3.عوامل نجاح المكافحة البيولوجيةMohamed Barakat
 

La actualidad más candente (19)

تحضير البيئات البكتيرية 8
تحضير البيئات البكتيرية 8تحضير البيئات البكتيرية 8
تحضير البيئات البكتيرية 8
 
11الفطريات
11الفطريات11الفطريات
11الفطريات
 
9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة
9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة
9النقل و التلقيح ونمو البكتيريا على البيئة
 
Fungi
FungiFungi
Fungi
 
Viruses
VirusesViruses
Viruses
 
مقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياءمقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياء
 
مقرر الأحياء الدقيقة عام
مقرر الأحياء الدقيقة عاممقرر الأحياء الدقيقة عام
مقرر الأحياء الدقيقة عام
 
PHYSIOLOGY OF FUNGI
PHYSIOLOGY OF FUNGIPHYSIOLOGY OF FUNGI
PHYSIOLOGY OF FUNGI
 
الكائنات الحية
الكائنات الحيةالكائنات الحية
الكائنات الحية
 
الكائنات الدقيقة
الكائنات الدقيقةالكائنات الدقيقة
الكائنات الدقيقة
 
33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيوية
33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيوية33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيوية
33ب مركبات غير المضادات الحيوية ودورها في المقاومة الحيوية
 
آلية تكاثر الفيروسات
آلية تكاثر الفيروساتآلية تكاثر الفيروسات
آلية تكاثر الفيروسات
 
الفطريات
الفطرياتالفطريات
الفطريات
 
مدخل إلى الفطريات
مدخل إلى الفطريات مدخل إلى الفطريات
مدخل إلى الفطريات
 
الفطريات1
الفطريات1الفطريات1
الفطريات1
 
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الفتصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
 
صبغ والكشف المجهري للبكتيريا
صبغ والكشف المجهري للبكتيرياصبغ والكشف المجهري للبكتيريا
صبغ والكشف المجهري للبكتيريا
 
3.عوامل نجاح المكافحة البيولوجية
3.عوامل نجاح المكافحة البيولوجية3.عوامل نجاح المكافحة البيولوجية
3.عوامل نجاح المكافحة البيولوجية
 
الاحياء
الاحياءالاحياء
الاحياء
 

Similar a معمل المياه الصف الثاني عرض مدخل للتجارب

شعب الفطريات
شعب الفطرياتشعب الفطريات
شعب الفطرياتNaif2060
 
شعب الفطريات
شعب الفطرياتشعب الفطريات
شعب الفطرياتNaif2060
 
الطحالب 12345678910000000000000000000000
الطحالب 12345678910000000000000000000000الطحالب 12345678910000000000000000000000
الطحالب 12345678910000000000000000000000amalmahmoud211
 
الفرق_بين_البكتريا_الهوائية_واللاهوائية.pdf
الفرق_بين_البكتريا_الهوائية_واللاهوائية.pdfالفرق_بين_البكتريا_الهوائية_واللاهوائية.pdf
الفرق_بين_البكتريا_الهوائية_واللاهوائية.pdfjamal alseyeideh
 
الكائنات الحية
الكائنات الحيةالكائنات الحية
الكائنات الحيةfwh2007
 
المملكة الحيوانية
المملكة الحيوانيةالمملكة الحيوانية
المملكة الحيوانيةMoayad Mohamad
 
نور احمد المزيني- خصائص الكائنات الدقيقة.pptx
نور احمد المزيني- خصائص الكائنات الدقيقة.pptxنور احمد المزيني- خصائص الكائنات الدقيقة.pptx
نور احمد المزيني- خصائص الكائنات الدقيقة.pptxNoorAhmed778477
 
مقدمة في علم تقسيم الكائنات.pptx
مقدمة في علم تقسيم الكائنات.pptxمقدمة في علم تقسيم الكائنات.pptx
مقدمة في علم تقسيم الكائنات.pptxMahaRefaey
 
نور احمد المزيني-مقدمة في الاحياء الدقيقة الطبية.pptx
نور احمد المزيني-مقدمة في الاحياء الدقيقة الطبية.pptxنور احمد المزيني-مقدمة في الاحياء الدقيقة الطبية.pptx
نور احمد المزيني-مقدمة في الاحياء الدقيقة الطبية.pptxNoorAhmed778477
 
Parasitology Lecture - طفيليات
Parasitology Lecture - طفيليات Parasitology Lecture - طفيليات
Parasitology Lecture - طفيليات Elsayed Bayoumy
 
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdfFahadAlshammari36
 
تركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخليةتركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخليةUniv. of Tripoli
 
الكائنات الحية
الكائنات الحيةالكائنات الحية
الكائنات الحيةfwh2007
 
الفطريات1
الفطريات1الفطريات1
الفطريات1Naif2060
 
2016المقاومة الحيوية للفطريات الممرضة للجذور.
2016المقاومة الحيوية للفطريات الممرضة للجذور.2016المقاومة الحيوية للفطريات الممرضة للجذور.
2016المقاومة الحيوية للفطريات الممرضة للجذور.Mohamed Barakat
 

Similar a معمل المياه الصف الثاني عرض مدخل للتجارب (20)

Microbes
MicrobesMicrobes
Microbes
 
Microbilogy
MicrobilogyMicrobilogy
Microbilogy
 
شعب الفطريات
شعب الفطرياتشعب الفطريات
شعب الفطريات
 
شعب الفطريات
شعب الفطرياتشعب الفطريات
شعب الفطريات
 
الطحالب 12345678910000000000000000000000
الطحالب 12345678910000000000000000000000الطحالب 12345678910000000000000000000000
الطحالب 12345678910000000000000000000000
 
Algae
AlgaeAlgae
Algae
 
الفرق_بين_البكتريا_الهوائية_واللاهوائية.pdf
الفرق_بين_البكتريا_الهوائية_واللاهوائية.pdfالفرق_بين_البكتريا_الهوائية_واللاهوائية.pdf
الفرق_بين_البكتريا_الهوائية_واللاهوائية.pdf
 
الكائنات الحية
الكائنات الحيةالكائنات الحية
الكائنات الحية
 
المملكة الحيوانية
المملكة الحيوانيةالمملكة الحيوانية
المملكة الحيوانية
 
نور احمد المزيني- خصائص الكائنات الدقيقة.pptx
نور احمد المزيني- خصائص الكائنات الدقيقة.pptxنور احمد المزيني- خصائص الكائنات الدقيقة.pptx
نور احمد المزيني- خصائص الكائنات الدقيقة.pptx
 
مقدمة في علم تقسيم الكائنات.pptx
مقدمة في علم تقسيم الكائنات.pptxمقدمة في علم تقسيم الكائنات.pptx
مقدمة في علم تقسيم الكائنات.pptx
 
enviromment
envirommentenviromment
enviromment
 
enviroment
enviromentenviroment
enviroment
 
نور احمد المزيني-مقدمة في الاحياء الدقيقة الطبية.pptx
نور احمد المزيني-مقدمة في الاحياء الدقيقة الطبية.pptxنور احمد المزيني-مقدمة في الاحياء الدقيقة الطبية.pptx
نور احمد المزيني-مقدمة في الاحياء الدقيقة الطبية.pptx
 
Parasitology Lecture - طفيليات
Parasitology Lecture - طفيليات Parasitology Lecture - طفيليات
Parasitology Lecture - طفيليات
 
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf
1- مفهوم البيئة و تركيب النظام البيئي.pdf
 
تركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخليةتركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخلية
 
الكائنات الحية
الكائنات الحيةالكائنات الحية
الكائنات الحية
 
الفطريات1
الفطريات1الفطريات1
الفطريات1
 
2016المقاومة الحيوية للفطريات الممرضة للجذور.
2016المقاومة الحيوية للفطريات الممرضة للجذور.2016المقاومة الحيوية للفطريات الممرضة للجذور.
2016المقاومة الحيوية للفطريات الممرضة للجذور.
 

Más de hcww school

اساسيات كهربيه الترم التانى
اساسيات كهربيه الترم التانىاساسيات كهربيه الترم التانى
اساسيات كهربيه الترم التانىhcww school
 
مكونات المحركات الكهربية واصلاحها
مكونات المحركات الكهربية واصلاحهامكونات المحركات الكهربية واصلاحها
مكونات المحركات الكهربية واصلاحهاhcww school
 
محركات الوجه الواحد
محركات الوجه الواحدمحركات الوجه الواحد
محركات الوجه الواحدhcww school
 
الدرس الاول تخطيط الترم الاول
الدرس الاول تخطيط الترم الاولالدرس الاول تخطيط الترم الاول
الدرس الاول تخطيط الترم الاولhcww school
 
الخطابة لغة عربية الصف الثاني
الخطابة لغة عربية الصف الثانيالخطابة لغة عربية الصف الثاني
الخطابة لغة عربية الصف الثانيhcww school
 

Más de hcww school (6)

اساسيات كهربيه الترم التانى
اساسيات كهربيه الترم التانىاساسيات كهربيه الترم التانى
اساسيات كهربيه الترم التانى
 
مكونات المحركات الكهربية واصلاحها
مكونات المحركات الكهربية واصلاحهامكونات المحركات الكهربية واصلاحها
مكونات المحركات الكهربية واصلاحها
 
محركات الوجه الواحد
محركات الوجه الواحدمحركات الوجه الواحد
محركات الوجه الواحد
 
الدرس الاول تخطيط الترم الاول
الدرس الاول تخطيط الترم الاولالدرس الاول تخطيط الترم الاول
الدرس الاول تخطيط الترم الاول
 
الخطابة لغة عربية الصف الثاني
الخطابة لغة عربية الصف الثانيالخطابة لغة عربية الصف الثاني
الخطابة لغة عربية الصف الثاني
 
قصة نجاح
قصة نجاحقصة نجاح
قصة نجاح
 

Último

مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxJoudyHaydar
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxtourismistchristenaa
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 

Último (16)

مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 

معمل المياه الصف الثاني عرض مدخل للتجارب

  • 1.
  • 2.
  • 3. ‫• الفصل الدراسى اللول‬ ‫• الوحدة أللول‬ ‫• أهداف الوحدة‬ ‫فى نهاية الوحدة ينبغى للطالب أن يكون‬ ‫•‬ ‫قادرا التعرف على:‬ ‫اً‬ ‫* البكتريا لوتركيبها‬ ‫•‬ ‫* الطحالب .‬ ‫•‬ ‫* البرلوتوزلوا‬ ‫•‬ ‫درلوس الوحدة:-‬ ‫•‬ ‫1- البكتريا .‬ ‫•‬ ‫2- الطحالب لوما تشكلة من مشاكل فى‬ ‫•‬ ‫تنقية المياه .‬
  • 4. ‫المقدمة‬ ‫• العدو المرعب للسنسان , بعيدا عن الحروب هو الميكروبات الضارة ,‬ ‫ولذلك فاسنتاج مياه أمنه للشرب يعنى مياه خالية من الطعم والرائحة‬ ‫وخالية من الكائنات الحية الدقيقة الغير مرغوب فيها . لذلك فأن‬ ‫التلوث ، المباشر أو غير المباشر ، لمياه الشرب بمياه الصرف‬ ‫الصحي أو المخلفات الخري أو براز السنسان والحيوان ........ هو‬ ‫الخطر الداهم والكثر شيوعا واسنتشارا. وفي حالة ما إذا كان هذا‬ ‫.ً‬ ‫.ً‬ ‫التلوث حديثا ومن بين المسببين مرضى أو حاملين لمراض معوية‬ ‫.ً‬ ‫معديه، فهناك احتمال لوجود كائنات دقيقة حيه مسببه للمراض.‬ ‫وشرب المياه الملوثة أو استعمالها في إعداد أسنواع معينة من العطعمة‬ ‫يمكن أن يسبب حالت عدوي أخري والكائنات الدقيقة الممرضة يمكن‬ ‫أن تكون بكتريا أو فيروسات أو عطفيليات ، وهذه الكائنات يمكن أن‬ ‫تسبب أمراضا تختلف في شدتها وخطورتها بداية من سنزلت معوية‬ ‫.ً‬ ‫عطفيفة وحتى المراض الخطيرة والمميتة مثل الدوسنتاريا والكوليرا‬ ‫والتيفويد .‬
  • 5. ‫البكتريا‬ ‫• تنتشر البكتريا اسنتشارا واسعا في الكون إذ هي تكاد توجد في كل مكان‬ ‫فهي توجد في الهواء الجوى سابحة على مايحوية من دقائق الغبار‬ ‫لرتفاع يصل لعدة مئات من المتار كما توجد في السوائل كالماء‬ ‫العذب في السنهار والترع والمصارف والبرك والمستنقعات وفى الماء‬ ‫المالح كالبحار والبحيرات والسوائل التي تحتوى على المواد العضوية‬ ‫كاللبن .‬ ‫• وهى تعيش في مختلف الجواء سواء كاسنت باردة في ثلج المناعطق‬ ‫القطبية أو ساخنة في مياة الينابيع الحارة كما إسنها تعيش على مختلف‬ ‫الكائنات سنباتية أو حيواسنية حية أو ميتة .‬ ‫• وسنحن سنتناولها فى عطعامنا وشرابنا وسنستنشقها مع الهواء الذي سنتنفسة‬ ‫وهى توجد على جلدسنا وفى فمنا وفى أجزاء مختلفة من قناتنا الهضمية‬ ‫وإذا كان الكثير من أسنواعها ل يسبب لنا أضرار فان أسنواعا أخرى‬ ‫منها تصيبنا بأمراض خطيرة .‬
  • 7.
  • 8. ‫• تتركب الخلية البكتيرية من كتله بروتوبل تركيب الخـــــــــلية زمية‬ ‫تتميز إلى غشاء بلزمي خارجي رقيق شبة منفذ وستوبلزم شفاف بة‬ ‫عادة فجوات صغيرة جدا تحوى حبيبات مختلفة الحجام من مواد‬ ‫غذائية مدخرة من الدهن والكربوهيدرات ويتوسط السيتوبلزم جسم‬ ‫واحد أو أكثر قد تصعب رؤيتة أحياسنا ويسمى ‪Nuclear body‬‬ ‫وتحاط الخلية البكتيرية بجدار غاية فى الدقة من مادة كربوهيدرات‬ ‫بسيطة التركيب هي ‪) Hemicellulose‬سنصف سيليلوز أو‬ ‫هيميسليلوز( ووظيفتة وقاية البروتوبلزم فى كثير من أسنواع البكتريا-‬ ‫خاصة تلك التي تسبب المراض- يحاط هذا الجدار من الخارج بمادة‬ ‫جيلتينية سميكة تعرف بالعلبة أو الكبسولة تعمل على حماية الخلية‬ ‫ضد الظروف المضادة كما ينسك مجموعة الخليا بعضها ببعض .‬ ‫وقد يتصل بكثير من أسنواع البكتريا زوائد بروتوبلزمية غاية فى الدقة‬ ‫تسمى السواط ‪ Flagella‬لتساعدها على الحركة .‬
  • 9. ‫الشكل‬ ‫تأخذ البكتريا ثلثة أشكال مختلفة هي العصوية واللوبية‬ ‫•‬ ‫والكروية‬ ‫أول : الشكل العصوي ) باسيللى ( ‪Bacillus‬‬ ‫•‬ ‫وهى كما بالشكل تشبة العصا فى شكلها وقد يتساوى عطولها‬ ‫•‬ ‫وعرضها كما أسنها قد تكون منتظمة القطر أو تشبة القارب أو‬ ‫تبدو غير منتظمة بالمرة وهى قد تكون مستقيمة أو تميل إلى‬ ‫السنحناء . وتوجد إما بحالة مفردة أو مجتمعة مثنى فى أزواج‬ ‫أو منتظمة جنبا إلى جنب مكوسنة شكل سلسلة ومن أسنواعها ما‬ ‫يسبب أمراض التيفود والدوسنتاريا الباسيلية والدفتر يا .‬ ‫ثاسنيا : الشكل اللولبي أو الحلزوسني : ومنها .‬ ‫•‬ ‫البكتريا الحلزوسنية ‪ Spirillus‬وهى حلزوسنية الشكل‬ ‫•‬ ‫البكتريا الضمية أو الواوية وهى واوية الشكل ومنها ما يسبب‬ ‫•‬ ‫مرض الكوليرا‬ ‫البكتريا المنثنية ‪ Spirochete‬وهى لولبية الشكل تتحرك كما‬ ‫•‬ ‫تتحرك الدودة بالتلوى والسنثناء ومنها سنوع يسبب مرض‬ ‫الزهري .‬ ‫ثالثا : الشكل الكروي ‪Coccus‬‬ ‫•‬ ‫وشكلها بشبة الكرة وتسبب أمراض اللتهاب الرئوي السحائي‬ ‫•‬ ‫والسيلن والحمى القرمزية وحمى النفاس والتقيحات‬ ‫كالدمامل .‬
  • 10. ‫الحجم‬ ‫تعتبر البكتريا من أصغر الكائنات المعرلوفة . صحيح أنة‬ ‫•‬ ‫يوجد أصغر منها , لولكن ليمكن رؤيتها بالعين‬ ‫المجردة .‬ ‫لوالوحدة التي يقاس بها الخلية البكترية هي الميكرلون‬ ‫•‬ ‫لويسالوي 01 -3 مم، لوتختلف البكتريا في أحجامها فمنها‬ ‫أ( الكرلوي :ذات أقطار تترالوح من 57.0- 52.1‬ ‫•‬ ‫ميكرلون‬ ‫ب( العصوية: ذات أقطار تترالوح من 5.0 -0.1 ميكرلون‬ ‫•‬ ‫لوأطوال ما بين 2- 3 ميكرلون لوعلي سبيل التوضيح فان‬ ‫حجما مقدارة لواحد بوصة مكعبة يمكن أن يتسع لعدد‬ ‫مقدارة 0.1 تريليون خلية بكترية عصوية .‬ ‫لولفحص الخلية البكترية يتم تكبيرها 0001 مرة‬ ‫•‬ ‫)باستخدام العدسة الزيتية ( لوعند تكبير الذبابة المنزلية‬ ‫بنفس الدرجة تظهر طولها 9 متر علي القل لوبالرغم من‬ ‫صغر حجم الخلية البكترية فان النسبة بين مساحتها‬ ‫السطحية لولوزنها كبيرة جدا لوهذه النسبة تفوق مثليتها‬ ‫في النسان 000.002 )مائتي ألف ( مرة لوهذا يفسر‬ ‫سرعة إحداث تغيرات كبيرة جدا في الوسط الغذائي بفعل‬ ‫البكتريا‬
  • 11. ‫الحركة:-‬ ‫• تتحرك بعض أسنواع البكتريا بان‬ ‫تسبح فى الوساط السائلة التي‬ ‫تعيش فيها وذلك بمساعدة‬ ‫السواط وهى تخرج من مواضع‬ ‫مختلفة من جسم الخلية البكترية‬ ‫وتوجد السواط فى سنسبة كبيرة‬ ‫من أسنواع البكتريا الحلزوسنية وفى‬ ‫عدد قليل جدا من البكتريا‬ ‫الكروية .‬ ‫• أما البكتريا التي ل توجد لها‬ ‫اسواط بالمرة فهي تتحرك بفعل‬ ‫التيارات التي تتولد في السائل‬ ‫المعلقة بة .‬
  • 12. ‫التغذية‬ ‫ألول : البكتريا ذاتية التغذية ‪Autotrophs‬‬ ‫•‬ ‫لوهى التي تعتمد على نفسها فى تصنيع ما يلزمها من مواد عضوية لوتشمل‬ ‫•‬ ‫البكتريا ضوئية التغذية الذاتية )‪( photo autotrophs‬‬ ‫•‬ ‫لوهى قلة من البكتريا ذات لون اخضر ألو احمر الوارجوانى تحصل على الطاقة من ضوء الشمس‬ ‫•‬ ‫بواسطة مادة تشبة الكلور فيل الذي يوجد فى النباتات الراقية لوبواسطتها يتحد ثاني أكسيد الكربون مع‬ ‫الماء مكونا المواد الكربوهيدراتية‬ ‫البكتريا كيميائية التغذية الذاتية : ‪chemoautotrophs‬‬ ‫•‬ ‫لوهى تعجز عن الستفادة من الطاقة الضوئية نظرا لفتقارها إلى مادة اليخضور البكتيري لوتستمدها عن‬ ‫•‬ ‫طريق أكسدة بعض المواد غير العضوية . لومن أمثلتها بكتريا النيترلوسوموناس ‪Nitrosomonas‬‬ ‫التي تؤكسد النشادر الموجودة فى الرض )الذي ينبعث من تحلل بقايا النباتات لوالحيوانات ( إلى حمض‬ ‫•‬ ‫نيترلوز‬
  • 13. ‫هذا لويطلق على التمثيل في هذة الحالة ) التمثيل الكيمائي ( لوبواسطة الطاقة‬ ‫•‬ ‫الكيميائية الناتجة يمكن للبكتريا تكوين المواد الكربوهيدراتية من ثاني أكسيد‬ ‫الكربون لوالماء كالنباتات الراقية .‬ ‫ثانيا : البكتريا غير ذاتية التغذية )‪(Heterotrophs‬‬ ‫•‬ ‫لوهى بكتريا لتعيش مستقلة بذاتها لوإنما تعتمد على المواد العضوية معقدة‬ ‫•‬ ‫التركيب للحصول على الطاقة التي تلزمها ألو هي تستمد تلك المواد‬ ‫الكربوهيدراتية مباشرة من كائن أخر لومن امثتها :‬ ‫1- البكتريا الطفيلية )‪ (parasitic‬لوتمتص غذائها من كائنات حية لوكثيرا ما‬ ‫•‬ ‫تسبب أمراضا خطيرة للنسان لوالحيوان لوإنبات تغزى إلى الماد السامة‬ ‫‪ Toxins‬التي تكونها أما نتيجة لفراز التوكسينات الداخلية ألو نتيجة لعملية‬ ‫اليض ) التحول الغذائي ( التي تقوم بها البكتريا إثناء تغذيتها على أنسجة‬ ‫العائل.‬ ‫2- البكتريا الرمية ) ‪ (Saprophytic‬لوتمتص غذائها من كائنات ميتة ألومن‬ ‫•‬ ‫بقاياها لوتلعب دلورا هاما في التخلص من الكائنات الميتة لوبقاياها من الرض‬ ‫حتى ل تتزاحم فيها .‬ ‫3- البكتريا المتكافلة ‪ ( ( Symbiotic‬لوهى تعيش متكافلة مع غيرها كما‬ ‫•‬ ‫يحدث بين البكتريا العقدية)رايزلوبيام ( ‪ Rhizobium‬لوجذلور النباتات‬ ‫البقولية .‬
  • 14. ‫التنفس‬ ‫• تمتص بعض أنواع البكتريا الكسجين من الهواء لوتؤكسد بة المواد‬ ‫الغذائية لتحصل على الطاقة التي تستسغها فى أداء لوظيفتها الحيوية‬ ‫لوينطلق غاز 2‪ Co‬لوبخار الماء لوهو نفس ما يحدث فى النباتات‬ ‫الراقية لوتعرف هذة النواع بالبكتريا الهوائية ‪ Aerobic‬على أنة‬ ‫توجد أنواع أخرى لستمد الكسجين اللزم لتنفسها من الهواء لوإنما‬ ‫عن طريق اختزالها لمركبات غنية بالكسجين لومن ثم فهي تؤكسد‬ ‫بة جزء أخر من المواد لتنطلق منة الطاقة الكامنة فية لوتسمى هذة‬ ‫النواع غير الهوائية ‪ Anaerobic‬لومن أمثلتها بكتريا التيتانوس‬ ‫. لوتوجد أنواع من البكتريا يمكنها أن تواصل حياتها في لوجود‬ ‫أكسجين الهواء لوفى غيابة بمعنى أنة يمكنها القيام بعملية التنفس‬ ‫الهوائي لوالل هوائي لوفقا للظرلوف التي قد توجد فيها .‬
  • 15. ‫العوامل التي تؤثر في نشاط البكتريا :-‬ ‫توجد عدة عوامل تؤثر في نشاط البكتريا .‬ ‫•‬ ‫-1 الغذاء : -‬ ‫•‬ ‫لما كان الغذاء هو مصدر الطاقة التي يستغلها الكائن الحي فى أداء لوظائئفة‬ ‫•‬ ‫الحيوية فان نشاط البكتريا يزداد بطبيعة الحال مت توافر الغذاء اللزم لها‬ ‫لوالعكس صحيح .‬ ‫2-الكسجين : -‬ ‫•‬ ‫يزيد نشاط البكتريا الهوائية بزيادة نسبة الكسجين في الهواء إلى حد معين إما‬ ‫•‬ ‫أنواع البكتريا غير الهوائية فان زيادة الكسجين يحد من نشاطها حتى يؤدى‬ ‫إلى قتلها في حين إن انعدام الكسجين كلية يزيد من نشاطها .‬ ‫3- الرطوبة : -‬ ‫•‬ ‫الرطوبة ضرلورية لنمو البكتريا – ذلك ان خلياها الحية لبد لها ان تستمد‬ ‫•‬ ‫غذائها من لوسط سائل مذاب فية فان قلت الرطوبة لحد كبير في الوسط الذي‬ ‫تعيش فية البكتريا فان نشطها يقل حتى إذا ما حدث الجفاف فان البكتريا .) غير‬ ‫المتجرثمة ( ل يمكنها إن تواصل الحياةلكثر من ساعات قليلة .‬
  • 16. ‫- درجة الحرارة :-‬ ‫•‬ ‫توجد درجة حرارة مثلي لنمو البكتريا لودرجة حرارة دنيا لوقصوا فمثل درجة الحرارة المثلي‬ ‫•‬ ‫لبكتريا السل 73 م لوهى الدرجة التي يبلغ فيها نشاطها اقصاة إما درجة الحرارة الدنيا فهي 03م‬ ‫لوالقصوى 04م بحيث إذا انخفضت عن الدرجة اللولى ألو ارتفعت عن الدرجة الثانية فانة يصبح‬ ‫من الصعوبة على البكتريا إن تواصل نشاطها لوبصفة عامة فان اغلب الخليا البكتيرية )غير‬ ‫المتجرثمة ( تموت في درجة حرارة 55م إما البكتريا المتجرثمة فأنها تقالوم الحرارة العالية‬ ‫حتى أنة يمكنها إن تظل حية في بعض الحيان إذا لوضعت في ماء يغلى لعدة ساعات .‬ ‫5- الضوء :-‬ ‫•‬ ‫تنمو البكتريا في الظلم لوضوء الشمس المباشر يؤذيها إذا تعرضت لة لويقتلها إذا طالت فترة‬ ‫•‬ ‫التعرض لوهكذا فان اغلب أنواع البكتريا تنشط إذا قل الضوء لوالعكس صحيح فيما عدا البكتريا‬ ‫اليخضورية فان نشطها يزداد إذا ما زادت شدة الستضاءة .كما إن بعض النواع من الشعات‬ ‫تؤثر في نشاط البكتريا أيضا لوفى حيويتها فقد دلت التجارب على إن الشعة فوق البنفسجية ذات‬ ‫اثر فعال في قتل البكتريا 0‬ ‫6الس الهيدرلوجيني :-‬ ‫•‬ ‫لكل نوع من البكتيريا مدى معين من الس الهيدرلوجيني تعيش فية لواختلف هذا المدى يؤثر‬ ‫•‬ ‫في نموها لونشاطها .‬ ‫7-الضغط السموزى :- إذا أرتفع الضغط السموذى للوسط الذي تعيش فية البكتريا مثل البحار‬ ‫•‬ ‫فأن عددا قليل من أنواع البكتريا هو الذي يستطيع مقالومة تلك الضغوط السموزية العالية‬ ‫لوتواصل نشاطها أما أغلب البكتريا فأن نموها يقل ألو يتوقف‬
  • 17. ‫التجرثم‬ ‫أذا ساءت بعض الظرلوف الخارجية التي تحيط بالبكتريا مثل ارتفاع‬ ‫•‬ ‫درجة الحرارة ألو تواجد بعض المواد السامة ألو انخفاض الرطوبة‬ ‫إلى حد الجفاف ألو قلة الغذاء...الخ .‬ ‫فأن الخلية البكتيرية تفقد جزأ مما بها من ماء كما ينفصل‬ ‫•‬ ‫البرلوتوبلزم عن الجدارلويتكور في لوسط الخلية لوفى النهاية تنكمش‬ ‫الخلية كلها لحد ما لوتمر بحالة من الكمون بحيث يمكنها أن تظل‬ ‫على هذا الوضع أمدة طويلة حتى تتحسن ظرلوف البيئة المحيطة .‬ ‫على أن بعض أنواع البكتريا لوبخاصة العصوية تمر بمرحلة أخرى‬ ‫•‬ ‫لوهى أن يتجمع البرلوتوبلزم لويتكور إما في لوسط الخلية ألو في أحد‬ ‫طرفيها ثم يتكون جدار خلوي جديد حول الكتلة البرلوتوبلزمية يكون‬ ‫أكثر سمكا لوبذلك تكون كل خلية بكتيرية جرثومة لواحدة‬ ‫‪Spore‬تقالوم تلك الظرلوف البيئية السيئة .‬ ‫لومن حسن الحظ أن أغلب أنواع البكتيريا المسببة للمراض ليست‬ ‫•‬ ‫لها خاصية التجرثم لوأل ازدادت صعوبة.‬
  • 18. ‫البكتريا لوالمراض‬ ‫من البكتريا ما يسبب كثير من المراض للكائنات الحية.‬ ‫•‬ ‫للنسان :- مثل اللتهاب الرئوي لوالسل لوالسعال الديكى لوالدفتريا‬ ‫•‬ ‫لوالتيتانوس لوالسيلن لوالكوليرا لوالتيفود .‬ ‫للحيوان :-مثل الحمى الفحمية لوالدرن لوالسهال البيض الباسيلى‬ ‫•‬ ‫لوالتهاب الضرع في البقار.‬ ‫للنبات:- مثل ذبول الذرة لوالتورم التاجي في الفواكة .‬ ‫•‬ ‫طرق العدلوى بالمراض البكتيرية في النسان:-‬ ‫•‬ ‫العدلوى عن طريق الفم:- لوذلك بتنالول أطعمة ألو مشرلوبات ملوثة‬ ‫•‬ ‫ببكتريا المراض كالتيفود لوالكوليرا لوالدلوسنتاريا الباسيلية‬ ‫عن طريق النف:- لوذلك باستنشاق الهواء ألو الرذاذ الملوث ببكتيريا‬ ‫•‬ ‫بعض المراض كالسل .‬ ‫عن طريق الجلد:- بالملمسة مثل السيلن لوالرمد .ألوعن طريق‬ ‫•‬ ‫الحشرات لوأهمها البراغيث لوالقمل التي تنقل الطاعون لوالتيفوس .‬
  • 19. ‫الطحــــالب )‪(Algae‬‬ ‫• الطحالب هي كائنات دقيقة تحتوي علي الكلورلوفيل لوذات‬ ‫ألوان متعددة . لوالطحــالب ذاتية التغذية )‪(Autorophic‬‬ ‫لوحيدة الخلية ألو مستعمرات )‪ (colonies‬لوثابتة ألو‬ ‫متحركة . لومن المهم معرفة الطحالب الموجودة في مصادر‬ ‫المياه لنها تتدخل مع عمليات المعالجة للمياه لوتسبب‬ ‫العديـد من المشاكل ، حيث انها تنتج مواد سامه للنسان‬ ‫لوتحوي )تألوي( الكائنات الممرضة للنسان ،لوبها مواد‬ ‫عضوية التي يمكن أن تتحول الي مركبات عضوية مهلجنة‬ ‫)‪ (halogenated organic compound‬أثناء‬ ‫عملية الكلورة .‬
  • 20. ‫• إن لوفرة الطحالب لونوعيتها في المياه السطحية محكوم بتداخل‬ ‫الظرلوف المناخية لوالبيئية الطبيعية . لوالحد القصى لعداد الطحالب‬ ‫في المياه السطحية يترالوح من أعداد قليلة الي عدة مليــين من‬ ‫الطحالب في المليلتر . لوالنوع السائد للطحالب في المياه السطحية‬ ‫هو الدياتومات )‪ (Diatoma‬يليها الطحالب الكرلوية)‪(coccoid‬‬ ‫الخضراء لوالزرقاء المخضرة)‪ . ( blue –green‬لوفي الشتاء‬ ‫تكون الطحالب السائدة هي الدياتومات الريشية)‪pennate‬‬ ‫‪ (diatoms‬بينما في فصل الصيف تكون الدياتومات‬ ‫الدائرية)‪ (centric diatoms‬لوالكرلوية الخضراء لوالخضراء‬ ‫المزرقة هي الطحالب السائدة لوالكثر لوفرة0 لوفي نهاية الصيف ألو‬ ‫في جميع فترات العام التي تكون فيها درجات الحرارة أعلي من‬ ‫525مم توجد الطحالب الخضراء المزرقة لوتكون غالبية المحتوي‬ ‫الطحلبي للمياه السطحية .‬
  • 21. ‫المشاكل التي تسببها الطحالب في مياه الشرب :-‬ ‫• بعض المواد السامة التي تفرزها بعض أنواع الطحالب في مصادر‬ ‫المياه لها تأثير سلبي علــي الصحة العامة لوالنواع السامة للطحالب‬ ‫تقع في مجموعتين هما: الطحالب الصفــراء المخضرة‬ ‫)‪(yellow –green algae‬لوالطحالب الزرقاء المخضرة )‪blue‬‬ ‫‪ (– green algae‬لوالمجموعة الخيرة هي الكثر أهمية في‬ ‫مصادر المياه العذبة . ٭لوالمواد السامة الصادرة من الطحالب يمكن‬ ‫أن تخترق عمليات المعالجة ، حيث لوجد بالتجارب المعملية لوالتي‬ ‫تشمل الترسيب باللمونيوم ، لوالترشيح، لوالتطهير بالكلور أنها‬ ‫ليست كــافية لوغير مؤثرة في إزالة سموم الطحالب لوحتي أيضا‬ ‫باستخدام الكربون المنشط بكميات ممـــاثلة لتلك المستخدمة في‬ ‫عمليات معالجة المياه لم تنجح في إزالة هذه السموم .‬
  • 22. ‫• وتمثل الطحالب الجزء الكبر في المادة العضوية للمياه‬ ‫السطحية والتي تعتبر بمثابة المادة الخام في تكوين مركبات‬ ‫الميثان المهلجنة )‪ (Trihalomethanes‬أثناء التطهير‬ ‫بالكلور. ٭ووجود الطحالب في مصادر المياه أمر غير‬ ‫مرغوب فيه ، ويسبب الزيادة في استهلك الكلور‬ ‫)‪ (Chlorine demand‬وتسبب أيضا مشاكل في عطعم‬ ‫ورائحة المياه ومشاكل في تشغيل المرشحات وسرعة‬ ‫إسنسدادها.‬
  • 23. ‫البرلوتوزلوا المعوية الممرضة للنسان:-‬ ‫هناك ثلثة أنواع من البرلوتوزا المعوية الممرضة للنسان لوالتي تنتقل عن‬ ‫•‬ ‫طريق مياه الشرب لوهي:‬ ‫إنتاميبا هستوليتكا)‪ (Entamoeba histolytica‬لوتسبب الدلوسنتاريا‬ ‫•‬ ‫الميبية‬ ‫الجارديـا )‪ (Giardia spp‬لوتسبب مرض الجادرياسز‬ ‫•‬ ‫بلنتديوم كولي)‪ (Balantidium coli‬لوتسبب مرض البلنتدياسز .‬ ‫•‬ ‫لومع أن هناك أنواع من البرلوتوزا تعيش غالبا معيشة حرة، لوتسبب أمراضا‬ ‫•‬ ‫مميته للنسان لوتنتقل العدلوى عن طريق المياه إل أن العدلوى تكون عن‬ ‫طريق الصطياف لوليس عن طريق شرب الميـاه‬ ‫لويجب ان تكون مياه الشرب خاليه من أي برلوتوزا معوية‬ ‫•‬
  • 24. ‫التخلص من البرلوتوزا المعوية الممرضة بعمليات‬ ‫معالجة المياه :‬ ‫• أثبتت المعلومات المتاحة أن هذه الكائنات أكثر مقالومة للكلور من‬ ‫البكتريا لوالفيرلوسات سواء من حيث الجرعة المستخدمة ألو لوقت‬ ‫التلمس ‪ Retention time‬لولهذا ل تعتبر المجمـــوعة القولونية‬ ‫دليل جيدا لهذه البرلوتوزا في المياه المعالجه بالكلور .لوفي المياه‬ ‫الغير معالجة فإن لوجـود المجموعة القولونية يمكن أن يقترح لوجود‬ ‫البرلوتوزا المعوية الممرضه. لوحيث أنه ل يوجد دليل جيد علي‬ ‫لوجود ألو عدم لوجود البرلوتوزا الممرضة فإنه يجب عدم تعريض‬ ‫مصادر ميـاه الشرب للتلوث بالمخلفات البرازية بقدر المستطاع في‬ ‫ظل عدم لوجود طرق رلوتينية قياسية حتي الن للكشف عن‬ ‫البرلوتوزا الممرضة لوأيضا عدم لوجود توصيات بخصوص تكرار‬ ‫العينات اللزمة للفحص .‬
  • 25. ‫الديدان الطفيليـــة : )‪(Helminths‬‬ ‫أنواع متعددة من بويضات لويرقات الديدان لوجدت بكثرة في مياه الشرب ، لوكما هو لواضح لكي‬ ‫•‬ ‫تكون مياه الشرب آمنة يجب خلوها تماما من الديدان الطفيلية التي تصيب النسان . لومـع ذلك‬ ‫فالغالبية العظمي لهذه الديدان ل تنتقل عن طريق المياه لومن غير العملي لوالضرلوري الكشف‬ ‫عنها في مياه الشرب بصورة رلوتينية‬ ‫لوهناك مجموعتان من هذه الديدان تنتمي مباشرة الي مصادر المياه: المجموعة‬ ‫•‬ ‫اللولى)1 ‪ (Group‬لوتنتقل عن طريق إبتلع النسان للعائل الوسيط المصاب)‪infected‬‬ ‫‪(intermediate hosts‬‬ ‫لوالمجموعة الثانية)‪ (Group II‬لوتصيب سركاريا هذه المجموعة النسان مباشر.أما غالبية‬ ‫•‬ ‫النواع الباقية فهي تكون المجموعة الثالثة)0)‪ Group III‬لويوضح الجدلول رقم )1( الديدان‬ ‫الطفيليــة التي تنتقل عن طريق مياه الشرب .‬ ‫٭لوقد لوجد أن سركاريا البلهارسيا التي تصيب النسان يمكن إزالة غالبيتها عن طريق‬ ‫•‬ ‫عملية الترشيح )البطيء ( لويمكن القضاء عليها لوقتلها باستخدام جرعات من الكلــور المتبقي‬ ‫الحر في مستوي 5.0 مجم/لتر لولفترة تلمس لمدة ساعة . أما عن سركاريا المجموعة الثالثة‬ ‫)السكارس-النكلستوما –الدموسيه –الفاشيول 0000الخ( فهي تقالوم الكلور نسبيا لوخاصة‬ ‫السكارس لولكن يمكن إزالتها)البويضات الملقحة – اليرقات البالغة لو السركاريا بداخل‬ ‫البويضة( عن طريق الترشيح لوخاصة الترشيح البطيء .‬
  • 26. ‫تعليمات المان والسلمة للعمل في المختبر‬ ‫البكتريولوجي‬ ‫أهم الرشادات لوالتعليمات التي يجب إتباعها بكل دقة لوحزم داخل المعمل‬ ‫•‬ ‫البكتريولوجي ما يلي:-‬ ‫الحتفاظ بنظافة المعمل علي اعلي درجة، لوتذكر إن النظافة في المختبرات‬ ‫•‬ ‫الميكرلوبيولوجية أمر في منتهي الهمية .‬ ‫ترتيب الدلوات التي نستخدمها بطريقة تسهل علينا العمل‬ ‫•‬ ‫التعامل مع العينات الملوثة بحذر شديد فعندما تسقط قطرة من العينة الملوثة ألو‬ ‫•‬ ‫من لوسط غذائي بكتيري علي البنش ألو علي الرض ألو علي ملبسنا فيجب‬ ‫السراع بتطهيرها بقطعة من القطن مبللة بمطهر مناسب مثل الديتول ألو‬ ‫السافلون .‬ ‫قبل مغادرة المختبر يجب التأكد من إغلق مصادر الغاز لواللهب .‬ ‫•‬ ‫بعد النتهاء من فحص العينات الملوثة ألو المزارع البكتريولوجيه يجب غمس‬ ‫•‬ ‫اليدي في محلول مطهر قبل مغادرة المختبر .‬ ‫يجب ان تتم زراعة الكائنات الدقيقة في كابينة معقمة لوفي حالة عدم توافرها‬ ‫•‬ ‫يجب إغلق‬
  • 27. ‫نوافذ لوأبواب المختبر لوتطهير هواء المختبر برش ايرسول لتطهير المختبر .‬ ‫•‬ ‫التأكد من تطهير الدلوات المستخدمة في الزراعة قبل استخدامها بصفة دائمة .‬ ‫•‬ ‫يجب عدم السراف في الكحول لوالسيتون لوالغاز لوالكهرباء لوالكيمالويات لوالمحاليل الخري التي‬ ‫•‬ ‫يمكن ان نحتاجها في العمل‬ ‫يجب تطهير البنش بقطعة من لقطن مبللة بمطهر لوخاصة قبل الزراعة في أطباق بتري لوذلك لتقليل‬ ‫•‬ ‫خطر التلوث .‬ ‫تجميع كل الفضلت لوالمواد الملوثة الصلبة مثل الورق لوالقطن لواللوساط الغذائية في ألوعية خاصة‬ ‫•‬ ‫بها‬ ‫لوضع الشياء الملوثة مثل: الماصات ، أطباق بتري ، أنابيب الختبار ، شرائح الفحص ، زجاجات‬ ‫•‬ ‫العينات الخ في ألوعية مناسبة لكل منها محتوية علي مطهر ثم الي غرفة الغسيل‬ ‫ل تبلل )ترطب ( الشياء مثل "إستكر البيانات " لوالقلم بواسطة اللسان لوهذا التحذير يجب مراعاته‬ ‫•‬ ‫داخل لوخارج المختبر البكتريولوجي‬ ‫المحافظة علي الدلوات لوالشياء المعقمة مثل الماصات، أبرة التلقيح، سدادات القطن الخ لوعدم‬ ‫•‬ ‫ملمستها للبنش ألو اليدي ألو الملبس‬ ‫نقل اللوساط الغذائية ألو المزارع البكتريولوجية ألو المياه المعقمة يجب أن يتم بعد تطهير لوتعقيم‬ ‫•‬ ‫فوهة أنابيب الختبار لوالدلوارق المخرلوطية بعد رفع السدادات منها‬ ‫عدم بدء العمل إل بعد قراءة جميع الرشادات لوالتحذيرات بعناية لوالفهم التام للغرصة لوخطوات‬ ‫•‬ ‫العمل التفصيلية‬ ‫تسجيل جميع المشاهدات المعملية الخري بعناية لويجب معرفة أن شخصية لومقدرة النسان تتحدد‬ ‫•‬ ‫أحيانا بالطريقة التي يعمل بها .‬