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  1. 1. Propuesta pedagógica basadaen el desarrollo de lacreatividad por medio de laconstrucción de material Héctor Gabrielalternativo para los clases deEducación Física Rodríguez ntic
  2. 2. introducción Partimos desde el punto de desarrollar el sentido creativo, el desarrollo motor del estudiante al momento de elaborar los elementos y al ser aplicados logrando un aprendizaje autónomo en el que el estudiante tome conciencia de las necesidades que pueda llegar a tener en el medio y así ellos mismos tomen la iniciativa de buscar diferentes salidas y soluciones a sus carencias. La problemática de escasos recursos que presenta la institución para la clase de educación física limita y obstaculiza los procesos que se puedan llegar a realizar en la etapa de aprendizaje del niño, así de esta forma se pretende desarrollar una propuesta en la cual sea aplicada por los centros educativos y los docentes de educación física para ayudar y facilitar el proceso de aprendizaje que se decida tener con los estudiantes.
  3. 3. justificación puesto que estas ayudas didácticas son muy importantes para que los estudiantes tengan un desarrollo más favorable de sus habilidades y entiendan de una mejor manera los conceptos, que se deben enseñar en esta etapa del desarrollo del niño. Analizamos que en el proceso de enseñanza de cualquier aspecto es muy importante la disponibilidad de material didáctico, ya que esto genera una mejora en la enseñanza. Nosotros implementaremos esta propuesta didáctica para que los estudiantes de manera autónoma y creativa generen por medio de elementos de poco uso tradicional, unos recursos alternativos que les ayude y les facilite el proceso de enseñanza.
  4. 4. propuesta puesto que estas ayudas didácticas son muy importantes para que los estudiantes tengan un desarrollo más favorable de sus habilidades y entiendan de una mejor manera los conceptos, que se deben enseñar en esta etapa del desarrollo del niño. Analizamos que en el proceso de enseñanza de cualquier aspecto es muy importante la disponibilidad de material didáctico, ya que esto genera una mejora en la enseñanza. Nosotros implementaremos esta propuesta didáctica para que los estudiantes de manera autónoma y creativa generen por medio de elementos de poco uso tradicional, unos recursos alternativos que les ayude y les facilite el proceso de enseñanza. Dicho proceso lo enfocaremos en la enseñanza del voleibol puesto que para la práctica y enseñanza de este deporte se necesitan varios tipos de elementos los cuales no cuenta la institución con ellos, así de esta forma los niños de 4to grado construirán su propio material, para desarrollar su proceso de enseñanza en el voleibol.
  5. 5. OBJETIVO GENERAL Analizar los efectos emocionales, creativos y pedagógicos, que se puedan dar en el momento de la construcción de material alternativo para la clase de educación física en niños de 4º grado del IED Vista Bella en la Sede B.
  6. 6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Diseñar una estrategia centrada en la implementación de material alternativo en la clase de educación física. Aplicar módulos que permitan la construcción de alternativas metodológicas que promuevan la creatividad por medio de la construcción de material para la clase de educación física. Describir los efectos pedagógicos, emocionales y creativos que podamos llegar a trabajar en el proceso de construcción de recursos alternativos.
  7. 7. BIBLIOGRAFÍA TOMEO Fernando, ALONSO Andrés Construcción Bach Gimena Sellanes Bach. 2008 BLÁNDEZ Julia, la utilización del material y del espacio en ef. Barcelona, 1995 BLÁZQUEZ José. Los recursos en el currículum. Didáctica general. Ed. Marfil. Alcoy, 1994 BARTOLOMÉ GARCÍA Cayuela Área de Psicomotricidad y E. Física las lomas – águilas Murcia LÓPEZ RODRÍGUEZ Manuel, material alternativo ef. 20 sesiones de juegos MARÍN Matías. Reciclo, Construyo, Juego y me Divierto: una Propuesta Interdisciplinar para la Educación del Ocio, el Consumo, el Medio Ambiente y la Educación Física. Editorial CCS, 1996 BLANDEZ ÁNGEL Julia, La utilización del material y del espacio en EF.1995 Revista digital “práctica docente Julio” San -Matías MARÍN”. (Enero/marzo. 2008) Ministerio de Educación y Ciencia de España en 1992 BLANDEZ ANGEL Julia, La utilización del material y del espacio en EF 1998 AMEGAN Samuel, Para una pedagogía activa y creativa, Ed trillas WILLIAMS Francis E, creatividad, una aproximación general, 1970 WILLIAMS Francis, creatividad, una aproximación general, 1970 GUILFORD Joy Paul, Análisis de la creatividad, 1965 PRIETO SÁNCHEZ, María Dolores, Ed Pirámide La creatividad en el contexto escolar

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