Desenvolvera autonomia dos alunos
para gerarconhecimento
ou
6 passos com TIC para @prender
Este projeto começou em 2011 e foi
apresentado, pela 1ª vez, no Conselho
Pedagógico de 10 de Abril 2013
“A sociedade que investe na biblioteca
escolar, investe no seu próprio futuro.”
Declaração Política da IASL sobre Bibliotecas Escolares

Mudança de paradigma
na educação
… o professor deixou de ser o detentor e
transmissor do conhecimento…
Porquê?…

LITERACIA(S)
Leitur
a
Média
Digital
[Tecnologias digitais]
Informação
Novas competências para o século XXI
Que competências?…
Pensamento
crítico
Iniciativa
tomada de decisões
Resolução
de problemas
Criatividade
Avaliação de
riscos
Gestão
de emoções

transdisciplinaridade
transversalidade
Nova visão do currículo
Que desafios para a Escola ?…
Desenvolver competências transversais para …
• aprender a aprender
• aprender ao longo da vida

Qual o papel da Biblioteca Escolar?

Como tudo começou…
WORSHOP
26 de outubro de 2011
Desenvolver a autonomia dos alunos para
gerar conhecimento I
Grupo de professores de OE
Modelo de Pesquisa
Construção do Modelo de Pesquisa do
Agrupamento Baseada no BIG 6
Quadro de Referência de Competências de
Competências Transversais para aprender ao
longa da vida
Tecnologias digitais (Metas TIC)
Literacias Leitura, informação, media (Aprender com a
Biblioteca Escolar)
Ano Letivo
2012 /1013

MODELO DE PESQUISA
DO AGRUPAMENTO (baseado no BIG 6 de Eisenberg & Berkowitz, 1998 )
Modelo de pesquisa…

QUADRO DE REFERÊNCIA DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS
PARA APRENDER AO LONGO DA VIDA
Um Quadro de Referência
ModelodePesquisa

Documentos de referência
Modelo de Pesquisa do Agrupamento
(baseado no BIG 6 de Eisenberg & Berkowitz, 1998)
COSTA, Fernando et al. (2010). Metas de Aprendizagem na área das TIC. in
DGIDC-ME (2010). Metas de Aprendizagem. Lisboa: DGIDC/ME.
Disponível em http://metasdeaprendizagem.dge.mec.pt/
PORTUGAL. Ministério da Educação e Ciência. Gabinete da Rede Bibliotecas
Escolares: Aprender com a biblioteca escolar . Lisboa: RBE (2012)
Disponível em : http://www.rbe.min-edu.pt

Desenvolvera autonomia dos alunos
para gerarconhecimento
ou
6 passos comTIC para @prender
Implementação…
Projeto Piloto
2013-2014

Projeto Piloto
2013-2014
6 Passos com TIC
para @prender
 Convite da RBE para sermos
Escola Piloto na aplicação do
referencial da Biblioteca
Escolar
 Candidatura a financiamento
ao abrigo do concurso
“Ideias com Mérito”

Desenvolvera autonomia dos alunos
para gerarconhecimento
ou
6 passos comTIC para @prender
Este ano…
2014-2015

• 6ºB
• Isabel GasparHGP
• 5ºD
• Mª José LealCN
2º ano de implementação…
6 Passos com TIC para @prender
(continuidade do projeto piloto)
Oferta complementar
No 2º ciclo
LITERACIA SOCIO-DIGITAL
(METAS TIC, 2010)
Biblioteca
Escolar
2014-2015

Desenvolvera autonomia dos alunos
para gerarconhecimento
6 passos comTIC para @prender
Plano de ação
Estratégias de desenvolvimento do projeto
Depois de 2015 »»

Criar uma Comunidade de Prática
A Capacidade de uma organização para
aprofundar e renovar a sua aprendizagem
depende de alimentar – ou pelo menos não
impedir – a formação, desenvolvimento e
transformação de comunidades de práticas,
velhas ou novas (Wenger, 1999, p. 253).
Wenger (1999). Communities os pratice. Learning,
Meaning and Identify. New York: Cambridge University
Press.
“Comunidades de prática são grupos de
pessoas que partilham uma preocupação
ou paixão por algo que fazem e aprendem
como fazê-lo melhor enquanto interagem
regularmente.”
Etienne Wenger
http://www.ewenger.com
Compromisso
mútuo
Empreendimento
conjunto
Repertório
partilhado

Focos de interesse e de
questionamento que os membros
identificam como centrais e com os
quais se identificam.
Construção de reportório de
experiencias, matérias, metodologias
(fazer, refletir, partilhar)
Relações pessoais e profissionais
(interações). Processo intelectual que
envolve tanto o coração como a
cabeça (sentimento de pertença).
DOMÍNIO
PRÁTICA
COMUNIDADE
Criar uma Comunidade de Prática
»
»
»
»
Desenvolvim
ento
ProfissionalContínuo
»
»
»
»
Online
Web 2.0
Há 3 características básicas que definem um grupo
como uma comunidade de prática.

COMUNIDADE DE PRÁTICA…
Como? Onde?... Num espaço comum, privado – uma comunidade no Google +
Para aderir a uma comunidade é necessário:
- TER CONTA GOOGLE
- ADERIR AO GOOGLE +
- ADICIONAR OS COLEGAS AOS SEUS CÍRCULOS
O Google + é uma Rede Social

Como é um espaço privado,
precisam de um convite
para aderir

ASPETO DA
COMUNIDADE
V
E
N
H
A
D
A
Í

DIIGO. "Digest of Internet Information, Groups and Other Stuff”
Serviço de marcadores sociais, que permite de uma forma eficiente,
eficaz e confiável, armazenar, classificar e organizar online os
favoritos, etiquetando cada um deles.
My groups – possibilidade de criar grupos temáticos (privados ou
públicos) para curadoria de conteúdos. Permite também interação
entre os membros.
Também este grupo é privado,
por isso necessitam de convite.
No entanto, para aderir,
devem primeiro criar conta do
DIIGO.

AVALIAÇÃO DO WORKSHOP
Ficou bem elucidado?
Despertou o seu interesse em acompanhar e saber
mais sobre este projeto?
O que gostaria de sugerir?
O que gostaria de dizer?