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PLAN DE GESTION USO DE TIC INSTITUCION NORMAL SUPERIOR
                      DE PITALITO


                       Presentado por:
                  HELIO HERNAN BRAVO DIAZ
                    CARMEN ELISA ROJAS
                  GUSTAVO MUÑOZ BERMEO

                     Lideres Formadores
                  JHON ALEXANDER DUCUARA
                  CARMEN ALEXANDRA REYES


                     MINISTERIO DE EDUCACION
                SECRETARIA DE EDUCACION DE PITALITO
             CAPACITACION EN TEMATICAS PARA DIRECTIVOS
                                2012
CONTENIDO
PRESENTACION

1.DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS
TIC
2.VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON
RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA ESCUELA
NORMAL SUPERIOR DE PITALITO
3.DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN
DE GESTIÓN DE USO DE TIC
4.PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE
LAS TIC
5.ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL
PROYECTO
PRESENTACION
Las nuevas tecnologías son un aspecto de crucial importancia, ya
que la sociedad actual está inmersa en una nueva era, en la que
las tecnologías de la información y la comunicación están
presentes en la totalidad de la vida cotidiana, favoreciendo y
facilitando en gran consideración el desarrollo de la vida de las
personas, pues permiten estar en continua relación con el
mundo entero, y son un factor importante en el desarrollo de las
comunidades.

De esta manera, mas que una opción es una obligación que las
Instituciones educativas como agentes formadoras de los nuevos
ciudadanos, incorporen las tecnologías de la información y la
comunicación en sus procesos escolares, como herramientas
que faciliten el desarrollo de los mismos, y garanticen mejores
resultados.
Tenemos la certeza que el uso de las TIC mejora la calidad de
los aprendizajes en los estudiantes, pues éstos han
desarrollado un lenguaje informático que les resulta cercano y
fácil de comprender. Si sabemos que el proceso educativo se
ve fortalecido al intencionar las TIC como herramientas de
aprendizaje, se hace imperioso que tanto los docentes como
los estudiantes comiencen a utilizarlas como recursos
educativos que favorezcan el trabajo colaborativo y el
aprendizaje autónomo.

En este contexto, la Escuela Normal Superior de Pitalito en su
papel de formadora de maestros ha diseñado un plan de TICs
con un direccionamiento estratégico, que nos permita
avanzar a nivel de las áreas de gestión escolar, a nivel del aula
de clase, pero también aportar al desarrollo regional.
El documento contiene un diagnóstico de la Institución en
cuanto al estado de la TIC, una visión, misión, propósitos y
metas, una Planeación Estratégica donde se evidencia los
objetivos, políticas, programas, proyectos entre otros, uno
planes de acción para llevar a cabo los propósitos y
finalmente, como se va a evaluar y hacer el seguimiento al
Plan propuesto.

Este es un trabajo de equipo donde se han realizado varias
versiones del documento hasta obtener el que hoy
presentamos.
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  • 1. PLAN DE GESTION USO DE TIC INSTITUCION NORMAL SUPERIOR DE PITALITO Presentado por: HELIO HERNAN BRAVO DIAZ CARMEN ELISA ROJAS GUSTAVO MUÑOZ BERMEO Lideres Formadores JHON ALEXANDER DUCUARA CARMEN ALEXANDRA REYES MINISTERIO DE EDUCACION SECRETARIA DE EDUCACION DE PITALITO CAPACITACION EN TEMATICAS PARA DIRECTIVOS 2012
  • 2. CONTENIDO PRESENTACION 1.DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC 2.VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PITALITO 3.DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC 4.PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC 5.ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
  • 3. PRESENTACION Las nuevas tecnologías son un aspecto de crucial importancia, ya que la sociedad actual está inmersa en una nueva era, en la que las tecnologías de la información y la comunicación están presentes en la totalidad de la vida cotidiana, favoreciendo y facilitando en gran consideración el desarrollo de la vida de las personas, pues permiten estar en continua relación con el mundo entero, y son un factor importante en el desarrollo de las comunidades. De esta manera, mas que una opción es una obligación que las Instituciones educativas como agentes formadoras de los nuevos ciudadanos, incorporen las tecnologías de la información y la comunicación en sus procesos escolares, como herramientas que faciliten el desarrollo de los mismos, y garanticen mejores resultados.
  • 4. Tenemos la certeza que el uso de las TIC mejora la calidad de los aprendizajes en los estudiantes, pues éstos han desarrollado un lenguaje informático que les resulta cercano y fácil de comprender. Si sabemos que el proceso educativo se ve fortalecido al intencionar las TIC como herramientas de aprendizaje, se hace imperioso que tanto los docentes como los estudiantes comiencen a utilizarlas como recursos educativos que favorezcan el trabajo colaborativo y el aprendizaje autónomo. En este contexto, la Escuela Normal Superior de Pitalito en su papel de formadora de maestros ha diseñado un plan de TICs con un direccionamiento estratégico, que nos permita avanzar a nivel de las áreas de gestión escolar, a nivel del aula de clase, pero también aportar al desarrollo regional.
  • 5. El documento contiene un diagnóstico de la Institución en cuanto al estado de la TIC, una visión, misión, propósitos y metas, una Planeación Estratégica donde se evidencia los objetivos, políticas, programas, proyectos entre otros, uno planes de acción para llevar a cabo los propósitos y finalmente, como se va a evaluar y hacer el seguimiento al Plan propuesto. Este es un trabajo de equipo donde se han realizado varias versiones del documento hasta obtener el que hoy presentamos.
  • 10. 2.1. VISION La institución Normal Superior de Pitalito, se consolidara En el año 2015 como Centro de Investigación y desarrollo de propuestas pedagógicas innovadoras con aplicación y uso de las TIC en sus ambientes de aprendizaje; que respondan a las necesidades socio-culturales de la comunidad educativa regional. 2.2. MISIÓN _Formar maestros que potencien el desarrollo humano desde la pedagogía, la ciencia, y el arte; competentes en el uso pedagógico de las TIC; para que se desempeñen en los niveles de preescolar, básica primaria y contribuyan a transformar las condiciones socio culturales de la región.
  • 11. PROPÓSITOS METAS  Al finalizar el año lectivo 2013 el PEI de la normal estará actualizado con los cambios Reorganizar los procesos necesarios que implican la incorporación de las institucionales en las cuatro TIC en los procesos institucionales áreas de gestión escolar,  A Abril del 2013 estará elaborado y socializado consolidando a las TIC como en un 100% el Plan de Gestión de herramientas que permitan  A marzo de 2013 estará conformados y mejorar la formación de funcionando, el Equipo Institucional de maestros, y los servicios de Gestión de uso de TIC atención a la comunicación  Al término del 2014 se habrán capacitado el educativa, ofreciendo una 90% de docentes normalistas en el uso de las educación de calidad, con herramientas tecnológicas y de la mayor cobertura, eficiencia y comunicación. (Nivel Básico) sostenibilidad.  Al término del 2014 un 50% de los docentes hacen usos de las TIC en el aula de clase.  Al finalizar el 2015 haber capacitado al 50% de docentes en un nivel avanzado de apropiación de las TIC.
  • 12. PROPÓSITOS METAS  Al finalizar el 2013 se habrá gestionado un mayor número de computadores para prestar mejor servicios a los estudiantes.  Contar al término del 2013 con un presupuesto dedicado al mantenimiento, renovación y adquisición de infraestructura Tecnológica.  A mediados del 2013 existe un plan anual de reglamentación, mantenimiento, cuidado y actualización de Utilizar de manera eficiente y eficaz en los la infraestructura tecnológica existente bajo la procesos educativos, la infraestructura administración de profesionales en este campo. tecnológica institucional, que conlleven al  Hasta 2014 los directivos y docentes han generado mejoramiento de las prácticas propuestas pedagógicas, didácticas e investigativas en pedagógicas de los docentes para brindar todos los niveles, mediadas por las TIC, que sirvan de una educación de calidad ejemplo a otras instituciones.  Al 2014 contar con el apoyo del Sistema Tecnológico Municipal para la construcción de ambientes de aprendizaje innovadores en la región.  Al 2014 un 50% de docentes de la Institución hacen uso de la Plataforma del entorno Virtual en la Pagina Web Institucional.  Entre el 2013 y el 2015 la totalidad de los docentes de la Institución han generado recursos de aprendizaje donde involucran las TIC como herramientas de apoyo a los procesos de formación de estudiantes.
  • 13. PROPÓSITOS METAS  Al el 2015 la comunidad educativa hace buen uso del sistema de evaluación institucional. Generar una cultura del uso  Al 2014 el 100% de docentes utilizan el pedagógico de las TIC y valorarlas correo electrónico para mantener una buena como herramientas de apoyo al comunicación institucional. trabajo directivo, académico,  Al 2015 la Institución hace buen uso y administrativo y de proyección a mantenimiento de su página web y uso del la Comunidad Educativa portal Colombia Aprende.
  • 14. Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones Con quien Institucional Estratégicas inmediatas se hace? Conformar Incorporació Contar con Plan de Diseño eConformaci Equipo de el equipo n de las TIC un gestión y implementa ón del TICs. instituciona en los Equipo uso ción delEquipo l de gestión Procesos institucional Pedagógico Plan para el Institucional Directivos- de TIC y institucional que gestione de las TIC. uso de gestión Docentes acordar con es de las el uso y pedagógico de TIC la cuatro Áreas apropiación de las TIC en Docentes comunidad de Gestión las TIC y la I.E. Diseño del educativa escolar cumplir con Plan de uso Estudiantes un Plan de los Pedagógico Gestión de propósitos las TIC. Comunidad uso de las planteados. Educativa mismas Ejecución para Implementar del alcanzar los el Plan de Plan de uso propósitos Gestión Pedagógico y metas acodado con de las TIC, planteados la para el a corto, comunidad mejoramien mediano y educativa to de largo plazo los procesos educativos
  • 15. Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones Con quien Institucional Estratégicas inmediatas se hace? Consolidar una Formación de Caracterizar el Plan de Formación de Diseño de la Equipo de propuesta de directivos y uso pedagógico formación directivos y propuesta de TICs. formación para docentes en el actual de las TIC en el uso docentes en el formación para directivos y uso pedagógico en la Institución pedagógico de uso directivos y Directivos- docentes en de las TIC y la formación las pedagógico de docentes de Docentes el uso que poseen los TIC de los las TIC, niveles todos los niveles pedagógico de directivos y directivos y básico y en el uso de las Docentes las TIC y su docentes en el docentes de la avanzado TIC. incorporación tema, como Escuela Estudiantes en los insumo para el Normal Estructuración procesos diseño de un Superior del Plan Comunidad institucionales plan de específico de Educativa formación formación por pertinente. niveles de complejidad en el Implementar el uso pedagógico Plan de de las TIC de los formación de los directivos y directivos y docentes de la maestros Escuela Normal acordado y Superior. cumplir con las metas propuestas. Incentivar una cultura de uso de la Página Web y correo electrónico institucional.
  • 16. Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones Con quien Institucional Estratégicas inmediatas se hace? Utilizar los Actualizar los Crear en los Sistema Diseño y Divulgación a la Equipo de ambientes de procesos de docentes la Tecnológico ejecución del Comunidad TICs. aprendizaje aprendizaje de cultura del uso para sistema Educativa de los ambientes de propuestos en los maestros pedagógico de el apoyo de las tecnológico aprendizaje Directivos- el Sistema en las actividades apoyado por propuestos en el Docentes Tecnológico de Formación herramientas académico la Entidad Sistema la entidad mediante el tecnológicas en administrativa Territorial y Tecnológico del Docentes territorial y uso de su práctica s MEN Municipio y MEN MEN, como recursos que laboral. de las I.E. del Actualización de SEM Pitalito. apoyo a ofrezca la Municipio los procesos de los procesos tecnología en Utilizar los aprendizaje de los de formación todas las áreas recursos y maestros en de los nuevos aplicaciones formación maestros e que ofrece el mediante la innovación de Portal Colombia utilización de recursos que las prácticas Aprende. ofrece el sistema pedagógicas tecnológico en cada una de las áreas. Ejecución del plan para utilizar los recursos y aplicaciones que ofrece el Portal Colombia Aprende.
  • 17. Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones Con quien Institucional Estratégicas inmediatas se hace? Diseñar e Consolidación Incorporar el Actualización Proyecto Socialización del Equipo de Proyecto de implementar de la cultura uso de las TIC del currículo recursos Recursos TICs. recursos institucional en todas las de ladidácticos Didácticos didácticos de uso de las áreas y niveles Institución innovadores innovadores para Directivos- innovadores TIC como de formación para mejorar la calidad Docentes de los procesos que herramientas de los nuevos Mejoramiento mejorar la académicos. incorporen que maestros de la calidad calidad Docentes las TIC, como favorezcan los del servicio de los Estructuración de apoyo a los procesos educativo. procesos grupos de trabajo Estudiantes por niveles o ambientes de escolares. académicos campos de aprendizaje de formación para la Comunidad los maestros Incorporación de Educativa en formación las TIC a nivel Institucional. Diseño y construcción de Recursos didácticos innovadores donde se incorporan las TIC según las áreas o campos de formación establecidos, para apoyar los procesos de aprendizaje
  • 18. PLAN DE ACCION Propósito: Reorganizar los procesos institucionales en las cuatro áreas de gestión escolar, consolidando a las TIC como herramientas que permitan mejorar la formación de maestros, y los servicios de atención a la comunicación educativa, ofreciendo una educación de calidad, con mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC en cada una de las áreas de gestión para fortalecer los procesos institucionales Resultado 1: Calidad en los procesos de cada una de las áreas de gestión Resultado 2: Mejoramiento en los procesos de comunicación interna y externa Indicadores del resultado: eficiencia y cobertura en la comunicación a nivel institucional Actividades / Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Incorporación en el PEI metas orientadas a la El Plan de Gestión de las TIC 2 meses implementación de las TIC en el trabajo queda incorporado en el PEI pedagógico Socialización del Plan de Gestión de las TIC a la Aprobación del Plan de Gestión 1 jornada Comunidad Educativa de las TIC por parte de la Comunidad Educativa Presentación e implementación de propuestas Documentos en medio Equipo de Gestión 3 años pedagógicas y didácticas con uso de TIC magnético e impreso de las TIC 1 año Elaboración del Proyecto Pedagógico para el uso Proyecto en medio magnético e racional de las TIC impreso Seguimiento y evaluación del proyecto Ajustes realizados y correctivos 2 veces al implementados año
  • 19. PLAN DE ACCION Propósito: Utilizar de manera eficiente y eficaz en los procesos educativos, la infraestructura tecnológica institucional, que conlleven al mejoramiento de las prácticas pedagógicas de los docentes y brindar una educación de calidad Oportunidad de Mejoramiento No 1: Resignificar las mallas curriculares, incorporando el uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje de cada una de las áreas que conforman el plan de estudio. Resultado 1: Practicas educativas transformadas y mejoradas a partir de la implementación de las TIC Indicador del Resultado: Planes de área de los docentes, en los que se evidencie la inclusión de elementos TIC en su programación y en el desarrollo de su practica pedagógica. Actividades / Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Formación de docentes en el uso Cronograma de formación 120 horas básico de las TIC y su aplicación en el docente aula de clase Diseño de ambientes de aprendizaje Número de docentes que 3 años para apoyar el proceso de formación usan las TIC como apoyo Equipo de de los estudiantes pedagógico Gestión de las TIC Conformación de un equipo de El equipo líder de gestión de 2 horas acción con estudiantes, docentes y las TIC quedó conformado directivos de la institución Uso adecuado del sistema de El 100% de docentes utilizan 1 año evaluación de manera adecuada el sistema de evaluación institucional
  • 20. PLAN DE ACCION Propósito: Generar una cultura del uso pedagógico de las TIC y valorarlas como herramientas de apoyo al trabajo directivo, académico, administrativo y de proyección a la Comunidad Educativa Oportunidad de mejoramiento N° 1: Desarrollar un proyecto pedagógico que posibilite el uso racional de las TIC en toda la comunidad educativa. Resultado 1: Una comunidad culta en el uso de las TIC de manera creativa y racional. Resultado 2: Procesos educativos significativos haciendo uso de las TIC Indicadores del resultado: Aplicación adecuada de las TIC en aspectos académicos y formativos de los estudiantes; administrativos y directivos de la Institución. Actividades / Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Uso adecuado de la página Web Todos los miembros de la 1 año Institucional Comunidad Educativa hacen uso de la página web Equipo de Uso de la Plataforma del Todos los miembros de la Gestión de las 1 año entorno Virtual en la Pagina Comunidad Educativa hacen TIC Web institucional uso de la plataforma del entorno virtual Utilización del correo Todos los miembros de la 1 año institucional Comunidad Educativa hacen uso del correo institucional
  • 21. Entendiendo como estrategia el conjunto de acciones sistemáticas y organizadas para cumplir con los propósitos y metas trazadas en el Plan de Gestión de uso de las TIC y la evaluación como un proceso permanente de valoración de dichos propósitos y metas a alcanzar, el equipo de gestión a establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento y evaluación del proyecto trazado. 1.Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas 2.Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto 3.Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados 4.Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento 5.Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que conforman el equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las metas y los logros trazados 6.Promover y verificar el buen uso de las tics 7.Divulgar los resultados obtenidos