Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
‫دﻟﯿﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬                                                   ‫إﻋﺪاد /‬                                 ...
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ.. ﺗﻠﻚ اﻟﻤﮭﻨﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ، ﻣﮭﻨﺔ اﻷﻧﺒﯿﺎء واﻟﺮﺳﻞ، اﻟﺘﻲ‬             ‫ﻛﺎن ﯾﻨﻈﺮ إﻟﯿﮭﺎ ﺑﺈﻛﺒﺎر واﺣﺘﺮام ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﻌﺼﻮر، وﻻ ﺗﺨﻠ...
‫إن ﻣﻌﻠﻤﯿﻨﺎ ھﻢ اﻟﺬﯾﻦ ﯾﻌﻄﻮﻧﻨﺎ‬                     ‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻟﻨﺤﯿﺎ ﺣﯿﺎة ﺻﺎﻟﺤﺔ‬                   ‫ﻓﯿﻠﻮﻛﺴﯿﻦ أﻟﺴﺘﯿﺮي‬‫‪PDF cre...
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ :-‬           ‫ﯾﻮﺟ&&ﺪ ﻣ&&ﺎ ﯾﺸ&&ﺒﮫ اﻻﺗﻔ&&ﺎق ﺑ&&ﯿﻦ اﻟﻤﮭﺘﻤ&&ﯿﻦ ﺑﺎﻋ&&ﺪاد اﻟﻤﻌﻠ&&ﻢ ﻋﻠ&&ﻲ‬           ‫أھﻤﯿ&&ﺔ اﻟﺨﺒ&&&ﺮة ا...
‫واﻧﻄﻼﻗ& ً ﻣ&&ﻦ أھﻤﯿ&&ﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿ&&ﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿ&&ﺔ واﻟﺨﺒ&&ﺮات اﻟﻤﯿﺪاﻧﯿ&&ﺔ‬                                                       ...
‫ﻟﺬا ﺳﻨﺘﻨﺎول ﻓﻰ ھﺬه اﻟﻨﺪوة:-‬                                                                               ‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ...
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬             ‫ھﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﻲ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻋﺪاد اﻟﻤﻌﻠ}ﻢ ﻗﺒ}ﻞ‬             ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ، وﺗﺄھﯿﻠﮭﻢ وﺗﺪرﯾﺒ...
‫أھﻤﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬           ‫إﻛﺴ}}}ﺎب اﻟﻄﺎﻟ}}}ﺐ اﻟﻤﻌﻠ}}}ﻢ اﻟﻜﻔﺎﯾ}}}ﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿ}}}ﺔ ﺑﺼ}}}ﻮرة ﻋﻤﻠﯿ}}}ﺔ‬         ‫1.‬  ...
‫أھﺪاف اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬        ‫أن ﯾﻜﺘﺴﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻼﺣﻈ}ﺔ اﻟﮭﺎدﻓ}ﺔ اﻟﺘ}ﻲ‬                          ‫1.‬  ...
‫ﺗﺎﺑﻊ أھﺪاف اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬        ‫5. أن ﯾﺘﻌ}}ﺮف اﻟﻄﺎﻟ}}ﺐ اﻟﻤﻌﻠ}}ﻢ ﻋﻠ}}ﻰ ﻋﻨﺎﺻ}}ﺮ اﻟﻤﻮﻗ}}ﻒ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤ}}ﻲ‬                   ...
‫ﺗﺎﺑﻊ أھﺪاف اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬      ‫9. أن ﯾ}}ﺘﻤﻜﻦ اﻟﻄﺎﻟ}}ﺐ اﻟﻤﻌﻠ}}ﻢ ﻣ}}ﻦ اﻹﻋ}}ﺪاد اﻟﺠﯿ}}ﺪ ﻟﻠ}}ﺪروس وأﺳ}}ﺎﻟﯿﺐ‬              ...
‫ﻗﺎل ﻋﻠﻰ رﺿﻰ اﷲ ﻋﻨﮫ‬                    ‫" ﻛﻔﻰ ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ ﺷﺮﻓﺎ أن ﯾﺪﻋﯿﮫ ﻣﻦ‬                    ‫ﻟﯿﺲ ﺑﺄھﻠﮫ وﻛﻔﺎ ﺑﺎﻟﺠﮭﻞ ﻋﺎرا أن‬...
‫اﻟﻜﻔﺎﯾﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
‫اﻟﻜﻔﺎﯾﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬                                     ‫1. ﯾﻠﻘﻲ اﻟﺴﻼم ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺪرس.‬          ...
‫ﺗﺎﺑﻊ اﻟﻜﻔﺎﯾﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬                                ‫9. ﯾﻈﮭﺮ اﻟﺤﻤﺎس واﻟﺤﯿﻮ ّﺔ ﺧﻼ ﻓﺘﺮة اﻟﺪرس ﻛّﮭﺎ.‬     ...
‫ﺗﺎﺑﻊ اﻟﻜﻔﺎﯾﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬                                             ‫71.ﯾﻌﺮض أﻓﻜﺎر اﻟﺪرس ﺑﺼﻮرة ﻣﺘﺮاﺑﻄﺔ.‬  ...
‫ﺗﺎﺑﻊ اﻟﻜﻔﺎﯾﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬                                                                   ‫42.ﯾﺤﺘﺮم آراء ا...
،ً ‫إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻣﻜﻠﻔ‬                    ‫ﺎ‬                             ‫ﻓ ّﺮب اﻟﺠﮭﻞ‬‫ﺠ‬                  ‫د...
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
‫اﻟﺤﻀﻮر واﻟﻐﯿﺎب‬              ‫1. ﯾﺠ}}ﺐ ﻋﻠ}}ﻰ اﻟﻄﺎﻟ}}ﺐ اﻟﻤﺘ}}ﺪرب أن ﯾﻠﺘ}}ﺰم ﺑﺄﻧﻈﻤ}}ﺔ اﻟﺘ}}ﺪرﯾﺐ‬                           ...
‫اﻟﺪرﺟﺎت واﻟﺘﻘﯿﯿﻤﺎت‬              ‫1. ﻣﺎدة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻣﺎدة ﻧﺠ}ﺎح ورﺳ}ﻮب وﻟ}ﯿﺲ ﻟﮭ}ﺎ دور‬              ‫ﺛﺎﻧﻲ ﺣﯿﺚ أن اﻟﺮ...
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬                       ‫ﯾﺨﺘﺺ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﺑﻤﺎ ﯾﻠﻲ:-‬      ‫اﻟﻘﯿ}}}ﺎم ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ}}}ﯿﻖ ﺑ...
‫ﻗﺪر اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
‫ﻣﺎ ﻧﻘﺺ ﻗﺪر اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ إﻻ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺻﺮﻧﺎ‬            ‫ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻋﻠﻰ أﻧﮫ وﻇﯿﻔﺔ ﺗﺆدى ﻷﺟﻞ‬            ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤﺎدي،...
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻣﮭﻨﺔ "رﺑﺎﻧﯿﺔ" ﻓﺎﷲ ﻋﻠﻢ ﺑﺎﻟﻘﻠﻢ، ﻋﻠﻢ‬            ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻣﺎ ﻟﻢ ﯾﻌﻠﻢ.. وﻋﻠﻢ آدم اﻷﺳﻤﺎء ﻛﻠﮭﺎ،‬            ‫وﺑﻌﺚ اﻟﺮﺳﻞ ...
‫ﺷﻜﺮً ﻟ ُﺴﻦ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬              ‫ا ﺤ‬                                                  ‫ﺷﻜﺮً ﻟ ُﺴﻦ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬             ...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

التربية العملية

1.053 visualizaciones

Publicado el

أهداف وأهمية التربية العملية وكفايات الطالب المعلم

Publicado en: Educación
  • Sé el primero en comentar

التربية العملية

  1. 1. PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
  2. 2. ‫دﻟﯿﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬ ‫إﻋﺪاد /‬ ‫ﺣﻠﻤﻲ اﻟﻔﯿﻞ‬ ‫ﻣﺪرس م ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻨﻮﻋﯿﺔ – ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫‪Helmyelfiel@yahoo.com‬‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  3. 3. ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ.. ﺗﻠﻚ اﻟﻤﮭﻨﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ، ﻣﮭﻨﺔ اﻷﻧﺒﯿﺎء واﻟﺮﺳﻞ، اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﯾﻨﻈﺮ إﻟﯿﮭﺎ ﺑﺈﻛﺒﺎر واﺣﺘﺮام ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﻌﺼﻮر، وﻻ ﺗﺨﻠﻮا‬ ‫ﻣﻨﮭﺎ ﺣﻀﺎرة ﺑﺸﺮﯾﺔ ﻣﮭﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﺴﺘﻮاھﺎ، ﻛﯿﻒ ﻻ وھﻲ اﻟﻤﮭﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻋﻘﻞ اﻹﻧﺴﺎن، وھﻮ أﺷﺮف ﻣﺎ ﻓﯿﮫ،‬ ‫وھﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻤﻲ ﻓﻲ اﻹﻧﺴﺎن أﻋﻈﻢ ﺧﺼﯿﺼﺔ ﻣﯿﺰه اﷲ ﺑﮭﺎ‬ ‫وھﻲ ﺧﺼﯿﺼﺔ اﻟﻌﻠﻢ. ﻓﺎﻹﻧﺴﺎن اﻟﺤﻖ ﻋﻘﻞ ﻓﻲ ﺟﺴﺪ.‬ ‫ﺑﻌﺚ اﻷﻧﺒﯿﺎء ـ ﻋﻠﯿﮭﻢ اﻟﺴﻼم ـ ﻣﻌﻠﻤﯿﻦ ﯾﻌﻠﻤﻮن اﻟﻨﺎس اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫واﻟﺤﻜﻤﺔ وﯾﺰﻛﻮﻧﮭﻢ، وﻟﻢ ﯾﻮرﺛﻮا دﯾﻨﺎرا وﻻ درھﻤﺎ، وﺟﻌﻞ اﷲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء ورﺛﺔ اﻷﻧﺒﯿﺎء. ﻓﻨﻌﻢ اﻹرث وﻧﻌﻢ اﻟﻤﻮرث.‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  4. 4. ‫إن ﻣﻌﻠﻤﯿﻨﺎ ھﻢ اﻟﺬﯾﻦ ﯾﻌﻄﻮﻧﻨﺎ‬ ‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻟﻨﺤﯿﺎ ﺣﯿﺎة ﺻﺎﻟﺤﺔ‬ ‫ﻓﯿﻠﻮﻛﺴﯿﻦ أﻟﺴﺘﯿﺮي‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  5. 5. ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ :-‬ ‫ﯾﻮﺟ&&ﺪ ﻣ&&ﺎ ﯾﺸ&&ﺒﮫ اﻻﺗﻔ&&ﺎق ﺑ&&ﯿﻦ اﻟﻤﮭﺘﻤ&&ﯿﻦ ﺑﺎﻋ&&ﺪاد اﻟﻤﻌﻠ&&ﻢ ﻋﻠ&&ﻲ‬ ‫أھﻤﯿ&&ﺔ اﻟﺨﺒ&&&ﺮة اﻟﻤﯿﺪاﻧﯿ&&ﺔ واﻟﺘ&&&ﻰ ﯾﻄﻠ&&&ﻖ ﻋﻠﯿﮭ&&ﺎ أﺣﯿﺎﻧ&&ﺎ اﻟﺘ&&&ﺪرﯾﺐ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﯿ&&ﺪاﻧﻰ أو اﻟﺘﺮﺑﯿ&&ﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿ&&&ﺔ، وھ&&ﻲ اﻟﺘ&&&ﺪرﯾﺐ ﻋﻠ&&ﻰ اﻟﻤﻤﺎرﺳ&&&ﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ ﻟﻤﮭﻨﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺲ ﻓ&ﻰ ﻣ&ﺪارس اﻟﺘ&ﻲ ﯾﻌ&ﺪ اﻟﻄﺎﻟ&ﺐ – اﻟﻤﻌﻠ&ﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﯾﺲ ﺑﮭﺎ.‬ ‫وﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻤﯿﺪاﻧﯿﺔ ﻣﻮاﺟﮭﺔ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ ﻟﻠﻤﮭﻨﺔ وﻣﺸ&ﻜﻼﺗﮭﺎ‬ ‫وﺗﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ ﺗﺤﺖ اﺷﺮاف وﺗﻮﺟﯿﮫ ﻣﺘﺨﺼﺼﯿﻦ.‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  6. 6. ‫واﻧﻄﻼﻗ& ً ﻣ&&ﻦ أھﻤﯿ&&ﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿ&&ﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿ&&ﺔ واﻟﺨﺒ&&ﺮات اﻟﻤﯿﺪاﻧﯿ&&ﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻠ&&ﻰ ﻛ&&ﻞ اﻟﻤﺴ&&ﺘﻮﯾﺎت ﻧﻘ&&ﺪم ﻟ&&ﻚ ﻋﺰﯾ&&ﺰي اﻟﻄﺎﻟ&&ﺐ/ اﻟﻄﺎﻟﺒ&&ﺔ ھ&&ﺬا‬ ‫اﻟﺪﻟﯿﻞ.‬ ‫ﻋﺰﯾ&&ﺰي اﻟﻄﺎﻟ&&ﺐ اﻟﻤﻌﻠ&&ﻢ، ﻓ&&ﻰ ﺿ&&ﻮء ﺿ&&ﺮورة اﻹﻋ&&ﺪاد‬ ‫اﻟﺠﯿﺪ، ﻓﺈن ﻗ&ﺮاءة اﻟ&ﺪﻟﯿﻞ اﻟﺤ&ﺎﻟﻲ ﺗ&ﻮﻓﺮ ﻋﻠﯿ&ﻚ ﻣﺸ&ﻘﺔ اﻟﺘﺨ&ﺒﻂ‬ ‫واﻟﻌﺸﻮاﺋﯿﺔ داﺧﻞ ﺣﺠﺮة اﻟﺪراﺳﺔ، وﺗﻤﺜﻞ أﺣ&ﺪ رواﻓ&ﺪ ﺗﺄھﻠﯿ&ﻚ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻮف أﻣﺎم ﺗﻼﻣﯿﺬك داﺧﻞ اﻟﺼﻒ.‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  7. 7. ‫ﻟﺬا ﺳﻨﺘﻨﺎول ﻓﻰ ھﺬه اﻟﻨﺪوة:-‬ ‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ.‬ ‫أھﻤﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ .‬ ‫أھﺪاف اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ .‬ ‫اﻟﻜﻔﺎﯾﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ.‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر واﻟﻐﯿﺎب.‬ ‫اﻟﺪرﺟﺎت واﻟﺘﻘﯿﯿﻤﺎت.‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ.‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  8. 8. ‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬ ‫ھﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﻲ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻋﺪاد اﻟﻤﻌﻠ}ﻢ ﻗﺒ}ﻞ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ، وﺗﺄھﯿﻠﮭﻢ وﺗﺪرﯾﺒﮭﻢ أﺛﻨﺎء اﻟﺨﺪﻣ}ﺔ، وﺗ}ﺘﻢ داﺧ}ﻞ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ وﺧﺎرﺟﮫ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ وﺑﺈﺷﺮاف ھﯿﺌ}ﺔ‬ ‫اﻹﻋ}}}}ﺪاد واﻟﺘﺄھﯿ}}}}ﻞ واﻟﺘ}}}}ﺪرﯾﺐ ﻓ}}}}ﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ}}}}ﺔ، وﻣﻌﻠ}}}}ﻢ‬ ‫ﻣﺘﻌﺎون، وﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺘﻌﺎوﻧﺔ.‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  9. 9. ‫أھﻤﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬ ‫إﻛﺴ}}}ﺎب اﻟﻄﺎﻟ}}}ﺐ اﻟﻤﻌﻠ}}}ﻢ اﻟﻜﻔﺎﯾ}}}ﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿ}}}ﺔ ﺑﺼ}}}ﻮرة ﻋﻤﻠﯿ}}}ﺔ‬ ‫1.‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﯿﺔ.‬ ‫إﻛﺴ}}ﺎب اﻟﻄﺎﻟ}}ﺐ اﻟﻤﻌﻠ}}ﻢ اﻟﻤﮭ}}ﺎرات واﻟﻤﻌ}}ﺎرف ﻟﻤﻤﺎرﺳ}}ﺔ ﻣﮭﻨ}}ﺔ‬ ‫2.‬ ‫ﺗﺨﺮﺟﮭﻢ.‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ ﺑﻌﺪ ﺗﺨﺮﺟﮭﻢ.‬ ‫إﻛﺴﺎب اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠ}ﻰ ﺣ}ﻞ اﻟﻤﺸ}ﻜﻼت اﻟﻔﺼ}ﻠﯿﺔ ﻣ}ﻦ‬ ‫3.‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻮاﺟﮭﺘﮭﻢ اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ ﻟﮭﺎ.‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﺮ ﻓﺮص ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻟﺘﻄﺒﯿ}ﻖ اﻟﻤﻔ}ﺎھﯿﻢ و اﻟﻤﺒ}ﺎدئ‬ ‫4.‬ ‫و اﻟﻨﻈﺮﯾﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ.‬ ‫إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ أﻣﺎم اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻟﻤﻤﺎرﺳ}ﺔ اﻟﻤﮭﻤ}ﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﯾ}ﺔ‬ ‫5.‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻋﻤﻠﯿﺔ.‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  10. 10. ‫أھﺪاف اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬ ‫أن ﯾﻜﺘﺴﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻼﺣﻈ}ﺔ اﻟﮭﺎدﻓ}ﺔ اﻟﺘ}ﻲ‬ ‫1.‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﯾﺮ أﺳﺎﻟﯿﺒﮫ اﻟﺴﻠﻮﻛﯿﺔ ﻟﺘﻜﻮن ﻣﻼﺋﻤ}ﺔ ﻟﻠﺘﻔﺎﻋ}ﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺣﺎﺟﺎﺗﮭﻢ وﻣﺸﺎﻛﻠﮭﻢ ﻓﯿﻤﺎ ﺑﻌﺪ.‬ ‫أن ﯾﻮﻇ}}}ﻒ اﻟﻄﺎﻟ}}}ﺐ اﻟﻤﻌﻠ}}}ﻢ اﻟﻤﻔ}}}ﺎھﯿﻢ واﻟﻤﺒ}}}ﺎدئ واﻟﻨﻈﺮﯾ}}}ﺎت‬ ‫2.‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ اﻟﺘﻲ درﺳﮭﺎ ﻋﻠ}ﻰ ﻧﺤ}ﻮ ﺗﻄﺒﯿﻘ}ﻲ وﻋﻤﻠ}ﻲ ﻓ}ﻲ ﻣﯿ}ﺪاﻧﮭﺎ‬ ‫اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ )اﻟﻤﺪرﺳﺔ(.‬ ‫أن ﯾﻜﺘﺴﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﮭﺎرات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻷدوار‬ ‫3.‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﻓﻲ ﻣﮭﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ.‬ ‫أن ﯾﻜﺘﺸﻒ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻗﺪراﺗﮫ وإﻣﻜﺎﻧﯿﺎﺗﮫ اﻟﺬاﺗﯿﺔ ﻣ}ﻦ ﺧ}ﻼل‬ ‫4.‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ.‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  11. 11. ‫ﺗﺎﺑﻊ أھﺪاف اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬ ‫5. أن ﯾﺘﻌ}}ﺮف اﻟﻄﺎﻟ}}ﺐ اﻟﻤﻌﻠ}}ﻢ ﻋﻠ}}ﻰ ﻋﻨﺎﺻ}}ﺮ اﻟﻤﻮﻗ}}ﻒ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤ}}ﻲ‬ ‫وﯾﺪرك اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ھﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ.‬ ‫6. أن ﯾ}}}ﺘﻤﻜﻦ اﻟﻄﺎﻟ}}}ﺐ اﻟﻤﻌﻠ}}}ﻢ ﻣ}}}ﻦ اﺳ}}}ﺘﺨﺪام ﻣﮭ}}}ﺎرات اﻟﺘﻘ}}}ﻮﯾﻢ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻲ.‬ ‫7. أن ﯾﺘﻌ}}}ﺮف اﻟﻄﺎﻟ}}}ﺐ اﻟﻤﻌﻠ}}}ﻢ ﻋﻠ}}}ﻰ اﻟﻤﻨ}}}ﺎھﺞ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾ}}}ﺔ اﻟﺘ}}}ﻲ‬ ‫ﯾﺘﻌﺮض ﻟﮭﺎ اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ.‬ ‫8. أن ﯾﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ﻟﻠﻤ}ﺪارس‬ ‫وﻇﺮوف اﻟﻌﻤﻞ ﻓﯿﮭﺎ.‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  12. 12. ‫ﺗﺎﺑﻊ أھﺪاف اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬ ‫9. أن ﯾ}}ﺘﻤﻜﻦ اﻟﻄﺎﻟ}}ﺐ اﻟﻤﻌﻠ}}ﻢ ﻣ}}ﻦ اﻹﻋ}}ﺪاد اﻟﺠﯿ}}ﺪ ﻟﻠ}}ﺪروس وأﺳ}}ﺎﻟﯿﺐ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﯿﺮ.‬ ‫01.أن ﯾﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤ}ﯿﻦ واﻹدارة اﻟﻤﺪرﺳ}ﯿﺔ ﺑﻜ}ﻞ‬ ‫واﺣﺘﺮام.‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﺮ واﺣﺘﺮام.‬ ‫11. أن ﯾ}}}}ﺘﻤﻜﻦ اﻟﻄﺎﻟ}}}}ﺐ اﻟﻤﻌﻠ}}}}ﻢ ﻣ}}}}ﻦ ﻣﻤﺎرﺳ}}}}ﺔ ﺑﻌ}}}}ﺾ اﻟﻤﮭ}}}}ﺎرات‬ ‫اﻹدارﯾﺔ.‬ ‫21.أن ﯾﻜﺘﺴﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺑﻌﺾ اﻻﺗﺠﺎھﺎت اﻻﯾﺠﺎﺑﯿ}ﺔ ﻧﺤ}ﻮ ﻣﮭﻨ}ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ ﻣﺜﻞ اﻹﺧ}ﻼص ﻓ}ﻲ اﻟﻌﻤ}ﻞ واﻟﺼ}ﺒﺮ واﻟﺼ}ﺪق واﻟﺘﻌﺎﻣ}ﻞ‬ ‫ﺑﺮوح أﺑﻮﯾﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ وﻏﯿﺮھﺎ‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  13. 13. ‫ﻗﺎل ﻋﻠﻰ رﺿﻰ اﷲ ﻋﻨﮫ‬ ‫" ﻛﻔﻰ ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ ﺷﺮﻓﺎ أن ﯾﺪﻋﯿﮫ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﯿﺲ ﺑﺄھﻠﮫ وﻛﻔﺎ ﺑﺎﻟﺠﮭﻞ ﻋﺎرا أن‬ ‫ﯾﺘﺒﺮأ ﻣﻨﮫ ﻣﻦ ھﻮ ﻓﯿﮫ".‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  14. 14. ‫اﻟﻜﻔﺎﯾﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
  15. 15. ‫اﻟﻜﻔﺎﯾﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫1. ﯾﻠﻘﻲ اﻟﺴﻼم ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺪرس.‬ ‫2. ﯾﺴﺘﺨﺪم ﺑﺪاﯾﺔ ﺷﯿﻘﺔ ﺟﺬاﺑﺔ ﻟﻮﺿﻮع اﻟﺪرس.‬ ‫3. ﻧﻈﯿﻒ اﻟﻤﻈﮭﺮ واﻟﮭﯿﺌﺔ.‬ ‫4. ﯾﺘﺤ ّث ﺑﻠﻐﺔ ﺻﺤﯿﺤﺔ وﻣﻔﮭﻮﻣﺔ.‬ ‫ﺪ‬ ‫5. ﻣﻌﺘﺪل ﺑﺤﺮﻛﺘﮫ داﺧﻞ اﻟﺼ ّ.‬ ‫ﻒ‬ ‫6. ﻃﻠﯿﻖ اﻟﻮﺟﮫ وﺑﺸﻮش.‬ ‫7. ﺻﻮﺗﮫ ﻣﺴﻤﻮع ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﻄﻼب.‬ ‫8. ﯾﻤﻠﻚ ﻧﻔﺴﮫ ﻋﻨﺪ اﻟﻐﻀﺐ.‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  16. 16. ‫ﺗﺎﺑﻊ اﻟﻜﻔﺎﯾﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫9. ﯾﻈﮭﺮ اﻟﺤﻤﺎس واﻟﺤﯿﻮ ّﺔ ﺧﻼ ﻓﺘﺮة اﻟﺪرس ﻛّﮭﺎ.‬ ‫ﻠ‬ ‫ﯾ‬ ‫01.ﯾﻮاﺟﮫ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﻤﺮﺑﻜﺔ ﺑﺎ ّﺰان وﻣﺮوﻧﺔ.‬ ‫ﺗ‬ ‫11.ﯾﻈﮭﺮ اﻟ ّﻘﺔ ﻓﻲ أﻓﻌﺎﻟﮫ وأﻗﻮاﻟﮫ.‬ ‫ﺜ‬ ‫21.ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﺴﺒﻮرة ﺑﺼﻮرة ﺻﺤﯿﺤﺔ.‬ ‫31.ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﺑﺄوﻗﺎﺗﮭﺎ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ.‬ ‫41.أﺳﺌﻠﺘﮫ اﻟﺘﻤﮭﯿﺪﯾﺔ ﻣﺜﯿﺮة وﻣﺸ ّﻗﺔ.‬ ‫ﻮ‬ ‫51.ﯾﺴﺘﺨﺪم اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت ﺗﻌﻠﯿﻢ وﺗﻌﻠﻢ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻨﻮاﺗﺞ اﻟﺘﻌﻠﻢ.‬ ‫61.ﯾﺮﺑﻂ ﺧﺒﺮات اﻟﻄﻼب ﺑﻤﻮﺿﻮع اﻟﺪرس اﻟﺠﺪﯾﺪ.‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  17. 17. ‫ﺗﺎﺑﻊ اﻟﻜﻔﺎﯾﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫71.ﯾﻌﺮض أﻓﻜﺎر اﻟﺪرس ﺑﺼﻮرة ﻣﺘﺮاﺑﻄﺔ.‬ ‫81.ﯾﺘﯿﺢ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﺑﻄﺮح أﺳﺌﻠﺘﮭﻢ وﻧﻘﺎﺷﮭﻢ.‬ ‫91.ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﺘﻌﺰﯾﺰ اﻟﻔﻮر ّ ﻟﻠﺴﻠﻮك اﻟﺠ ّﺪ.‬ ‫ﯿ‬ ‫ي‬ ‫02.ﯾﺴﺘﺨﺪم أﺳﻤﺎء اﻟﻄﻼب ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﮭﻢ.‬ ‫12.ﯾﻌ ّل اﻟﺴﻠﻮك ﻏﯿﺮ اﻟﺴﻮ ّ دون إﻓﺮاط ﻓﻲ اﻟﻨﻘﺪ.‬ ‫ي‬ ‫ﺪ‬ ‫22.ﯾﺨﻠﻖ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﻔﺮدي ﺑﯿﻦ اﻟﻄﻼب.‬ ‫32.ﻻ ﯾﺮ ّﺰ ﻋﻠﻰ ﻃﻼب ﺑﻌﯿﻨﮭﻢ دون اﻵﺧﺮﯾﻦ.‬ ‫ﻛ‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  18. 18. ‫ﺗﺎﺑﻊ اﻟﻜﻔﺎﯾﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫42.ﯾﺤﺘﺮم آراء اﻟﻄﻼب.‬ ‫52.اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر واﻻﻧﺼﺮاف ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻋﯿﺪ.‬ ‫62.ﯾﻠﺘﺰم ﺑﺎﻟﺘﺤﻀﯿﺮ اﻟﺠ ّﺪ ﻟﻠﺪروس.‬ ‫ﯿ‬ ‫72.ﯾﺼ ّﺢ واﺟﺒﺎت اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ.‬ ‫ﺤ‬ ‫82.ﯾﺮاﻋﻲ اﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﯾﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻄﻼب.‬ ‫92.ﯾﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﻏﻠﻖ ﺟﺰﺋﻲ وﻏﻠﻖ ﻛﻠﻰ ﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺪرس.‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  19. 19. ،ً ‫إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻣﻜﻠﻔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓ ّﺮب اﻟﺠﮭﻞ‬‫ﺠ‬ ‫دﯾﺮﯾﻚ ﺑﻮك‬PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
  20. 20. PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
  21. 21. ‫اﻟﺤﻀﻮر واﻟﻐﯿﺎب‬ ‫1. ﯾﺠ}}ﺐ ﻋﻠ}}ﻰ اﻟﻄﺎﻟ}}ﺐ اﻟﻤﺘ}}ﺪرب أن ﯾﻠﺘ}}ﺰم ﺑﺄﻧﻈﻤ}}ﺔ اﻟﺘ}}ﺪرﯾﺐ‬ ‫وﺗﻌﻠﯿﻤﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻟﻤﺸﺮﻓﯿﻦ.‬ ‫2. إذا ﺗﻐﯿﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﺪرب ﻋﻦ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺑﻌﺬر ﻣﻘﺒﻮل‬ ‫ﻟﺜﻼﺛ}}ﺔ أﯾ}}ﺎم ﻋﻠ}}ﻰ اﻷﻛﺜ}}ﺮ، ﻓﻌﻠﯿ}}ﮫ إﺑ}}ﻼغ اﻟﻤﺸ}}ﺮﻓﯿﻦ اﻟ}}ﺪاﺧﻠﻰ‬ ‫واﻟﺨﺎرﺟﻲ.‬ ‫3. ﯾﺘﻢ ﺣﺮﻣﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘ}ﺪرب إذا ﺗﺠ}ﺎوز ﻏﯿﺎﺑ}ﮫ ﺑ}ﺪون ﻋ}ﺬر‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ )52%( ﻣﻦ ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ.‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  22. 22. ‫اﻟﺪرﺟﺎت واﻟﺘﻘﯿﯿﻤﺎت‬ ‫1. ﻣﺎدة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻣﺎدة ﻧﺠ}ﺎح ورﺳ}ﻮب وﻟ}ﯿﺲ ﻟﮭ}ﺎ دور‬ ‫ﺛﺎﻧﻲ ﺣﯿﺚ أن اﻟﺮﺳﻮب ﺑﮭﺎ ﯾﺠﺒﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ إﻋ}ﺎدة اﻟﻌ}ﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ.‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ.‬ ‫2. إﺟﻤ}}}}ﺎﻟﻰ درﺟ}}}}ﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿ}}}}ﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿ}}}}ﺔ )001( درﺟ}}}}ﺔ ﻟﻠﻌ}}}}ﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳ}}ﻲ ﻛ}}ﺎﻣ ً، ﺑﻮاﻗ}}ﻊ )05( درﺟ}}ﺔ ﻟﻠﻨﺼ}}ﻒ اﻷول ﻣ}}ﻦ‬ ‫ﻼ‬ ‫اﻟﻌ}}ﺎم اﻟﺪراﺳ}}ﻲ، و)05( درﺟ}}ﺔ ﻟﻠﻨﺼ}}ﻒ اﻟﺜ}}ﺎﻧﻲ ﻣ}}ﻦ اﻟﻌ}}ﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ.‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  23. 23. ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
  24. 24. ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬ ‫ﯾﺨﺘﺺ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﺑﻤﺎ ﯾﻠﻲ:-‬ ‫اﻟﻘﯿ}}}ﺎم ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ}}}ﯿﻖ ﺑ}}}ﯿﻦ اﻟﻜﻠﯿ}}}ﺔ واﻟﻤ}}}ﺪارس ﻣ}}}ﻦ ﺣﯿ}}}ﺚ اﻻﺗﺼ}}}ﺎل ﺑﻤﻜﺘ}}}ﺐ‬ ‫1.‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﯿﮫ وﺗﺤﺪﯾﺪ أﺳﻤﺎء اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ واﻟﺘﻲ ﻟ}ﺪﯾﮭﺎ أﻣﻜﺎﻧﯿ}ﺔ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻼب اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ وﻣﻦ ﺛ}ﻢ ﻋﺮﺿ}ﮭﺎ ﻋﻠ}ﻰ اﻟﻄ}ﻼب ﺑﺤﯿ}ﺚ ُﺴ}ﺠﻞ‬ ‫ﯾ‬ ‫اﻟﻤﺪارس.‬ ‫ﻛﻞ ﻃﺎﻟﺐ رﻏﺒﺎﺗﮫ ﺛﻢ ﯾﺘﻢ ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﻤﺪارس.‬ ‫ﺗﻮزﯾ}}ﻊ اﻟﻤﺸ}}ﺮﻓﯿﻦ اﻟﺨ}}ﺎرﺟﯿﯿﻦ )اﻟﻤ}}ﻮﺟﮭﯿﯿﻦ( ﻋﻠ}}ﻰ اﻟﻤ}}ﺪراس وﻣﺘﺎﺑﻌ}}ﺔ‬ ‫2.‬ ‫ذﻟﻚ.‬ ‫ﺗﻮزﯾ}}}}ﻊ اﻟﻤﺸ}}}}ﺮﻓﯿﻦ اﻟ}}}}ﺪاﺧﻠﯿﯿﻦ )اﻟﻤﺪرﺳ}}}}ﯿﻦ واﻟﻤﺪرﺳ}}}}ﯿﻦ اﻟﻤﺴ}}}}ﺎﻋﺪﯾﻦ‬ ‫3.‬ ‫واﻟﻤﻌﯿﺪﯾﻦ( ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪراس وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ذﻟﻚ.‬ ‫ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﻄﻼب ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻠﺰم اﻷﻣﺮ.‬ ‫4.‬ ‫إدارة ﻋﻤﻠﯿ}}}}ﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿ}}}}ﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿ}}}}ﺔ ﻓﯿﻤ}}}}ﺎ ﯾﺨ}}}}ﺘﺺ ﺑﺎﻟﻤﺴ}}}}ﺘﺤﻘﺎت ﻟﻠﺴ}}}}ﺎدة‬ ‫5.‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﮭﯿﻦ واﻟﻤﺪرﺳﯿﻦ.‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  25. 25. ‫ﻗﺪر اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
  26. 26. ‫ﻣﺎ ﻧﻘﺺ ﻗﺪر اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ إﻻ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺻﺮﻧﺎ‬ ‫ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻋﻠﻰ أﻧﮫ وﻇﯿﻔﺔ ﺗﺆدى ﻷﺟﻞ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤﺎدي، وﺻﺮﻧﺎ ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪد ﻣﺎ ﯾﻤﻜﺜﮫ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺎت ﺑﯿﻦ ﺟﺪران‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ، ﻓﻔﻘﺪ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻗﺪﺳﯿﺘﮫ، ورﺗﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻤﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻣﻦ ﻟﯿﺲ أھﻞ ﻟﮫ!‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  27. 27. ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻣﮭﻨﺔ "رﺑﺎﻧﯿﺔ" ﻓﺎﷲ ﻋﻠﻢ ﺑﺎﻟﻘﻠﻢ، ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻣﺎ ﻟﻢ ﯾﻌﻠﻢ.. وﻋﻠﻢ آدم اﻷﺳﻤﺎء ﻛﻠﮭﺎ،‬ ‫وﺑﻌﺚ اﻟﺮﺳﻞ ﻣﻌﻠﻤﯿﻦ، واﻟﻤﻌﻠﻢ ﯾﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫أﺷﺮف ﻣﺎ ﻓﻲ اﻹﻧﺴﺎن: ﻋﻘﻠﮫ، وﯾﻌﻄﯿﮫ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎج ﻓﻜﺮه .. ﻓﺎﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ھﻲ اﻟﻤﮭﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺴﺘﻐﻨﻲ ﻋﻨﮭﺎ اﻹﻧﺴﺎن‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬
  28. 28. ‫ﺷﻜﺮً ﻟ ُﺴﻦ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬ ‫ا ﺤ‬ ‫ﺷﻜﺮً ﻟ ُﺴﻦ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬ ‫ا ﺤ‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫ﺣﻠﻤﻲ اﻟﻔﯿﻞ‬ ‫ﻣﺪرس ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫‪Helmyelfiel@yahoo.com‬‬ ‫ﺷﻜﺮً ﻟ ُﺴﻦ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬ ‫ا ﺤ‬ ‫ﺷﻜﺮً ﻟ ُﺴﻦ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬ ‫ا ﺤ‬‫‪PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com‬‬

×