deze presentatie geef ik ter informatie over ons E-Merge project
Kennisdelen is kennis vermenigvuldigen. De genoemde incentives en
mechanismen om mensen aan het kennisdelen te krijgen, zijn gehaald
uit de literatuur, zie referenties op de laatste paar pagina's.
Presentatie Toogdag 20 November 2009 - Sociale mechanismen in online leercommunities
1. Kennisdelen en vermenigvuldigen Gwendolyn Kolfschoten Thieme Hennis Wim Veen Joost Groot Kormelink Herman Post IJsbrand Hoetjes Rudi Stouffs Jan Nedermeijer Jaap Daalhuizen
14. eagerness for exploration, curiosity, inquisitiveness, civilization, valuation of belonging, achieving self-realization, enjoying one-self
15. Reputatie en erkenning Aantal lezers ~ Kans op bijdragen Psychological needs Approach Tooling Recognition/reputation: audience, visibility Critical mass/marketing: events, regelmatig interessante content, duidelijke boodschap RSS feed News box Social media marketing Leadership: aanjager, feedback Nieuwsbrief, broadcasting Reputatie/status: “winnaars” zichtbaar, professionele relevantie, aantal bijdragen benoemen Analytics, top-10 lijsten, ranking, recommending, geschiedenis/log
16. Reciprociteit A <> B óf A > B > C > A Psychological needs Approach Tooling Reciprociteit, gift economy, feedback (Snelle) respons op bijdragen & veranderingen Self-efficacy (later) Notificatie, commentaar, RSS
17. Vertrouwen Familiariteit en vertrouwen door ontmoetingen organiseren, door een ritme te vinden, privacy te waarborgen… Vertrouwen en thuisvoelen voorwaarde voor delen kennis met omgeving Psychological needs Approach Tooling Trust, familiariteit, sense of community Nieuwe mensen: welkom heten, inzicht in gebruik en doel, wie is er nog meer lid? FOAF, invite Privacy: restricted access Personalized privacy settings Events & meetings, online en offline Deelbare kalender (ical, Google) Conference tools (Dimdim, Skype) Duidelijke doelstellingen en roldefinities (gebruikersonderzoek), profilering en avatar belangrijk. Accountability & identificatie: echte namen. Custom profilering voor leken en experts, geschiedenis tonen Surveymonkey Identificatie met peers: iedere rol moet vertegenwoordigd zijn
18. Leren Interessante content en mensen terugkeer en “bonding” Toegevoegde waarde Approach Tooling Nieuwe dingen leren Heterogeniteit: verschillende rollen en achtergronden gewenst Open en gesloten ruimtes Open innovatieplatform (BattleofConcepts) Relatiebeheer, connecties leggen, actieve rol aanjager: relevante lijstjes aanmaken, interessante mensen uitnodigen Administrative tools Twitter, RSS Forum Links en integratie externe services (LinkedIn) Support by experts Reputatiemechanisme
19. Nut technologie Zichtbaarheid meerwaarde mensen over de streep trekken Toegevoegde waarde Approach Tooling Netwerken, effectiever zijn Duidelijk over waarde van bijdragen communiceren
20. Self-efficacy Inzicht in gebruik en waarde behoefte om te blijven delen Toegevoegde waarde Approach Tooling Eigen effectiviteit (en geloof daarin) Statistiek: laat zien hoe bijdragen worden gebruikt. Creëer lijsten met populaire materialen. Nieuwe bijdragen op homepage laten zien. Google Analytics, RSS Erkenning en lof Commentaar, Q&A, stats
21. Organisationeel Zelf organisatie en management communitygevoel, engagement Tevens voorwaarde voor opschaling en groei Organisationeel Approach Tooling Zelfmanagement Typeer rollen en integreer dat in het platform (dmv profilering en autoriteit) Settings privacy, autoriteit, zichtbaarheid Zelforganisatie Groeperen mensen en content Integratie communicatie en functionaliteit buiten community Group tool Integratie externe tools (Twitter, blogs) Zelfregulatie en categorisatie Ordenen mensen en content Flagging, rating, grouping, commenting
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Notas del editor
doel is creëren van online platform waarin incentive structuur met juiste triggers voor informatieuitwisseling zodat mensen elkaar online op de hoogte gaan stellen van nieuwe informatie e.d.
kortom
denk aan gratis tools en procesmaatregelen ter ondersteuning van kennisuitwisseling online. wat werkt wel, wat werkt niet? en waarom? hopelijk bruikbaar in breder verband.
niet teveel op in: duidelijk komt naar voren “incentives om te halen, creëren, en delen” voor verschillende rollen. Zoals te zien is, is een student vooral getriggerd door het snel krijgen van inzicht in een vakgebied bij het halen van informatie en feedback bij het creëren van informatie. Het contact met het bedrijfsleven verbind hen met professionals en alumni. Op deze manier kan bij het ontwerp van een omgeving gekeken worden op welke manier de verschillende gebruikers bediend worden. Ook al eerste brainstorm, geeft het al een aardig overzicht van de mogelijke richtingen om activiteit en engagement te stimuleren. Aanjager belangrijk
een aantal quotes. er is dus volgens de experts voldoende om mee te beginnen, en dat denk ik ook. het blijft altijd een uitdaging, of je nu wilt koppelen, of iets nieuws maken.
Naast expert meeting ben ik in de literatuur gedoken. Incentives, mechanismen onderzocht.
Alles komt voort uit een behoefte. Zonder behoefte geen actie. Het is erg belangrijk de behoeften van de mensen aan te spreken om iets gedaan te krijgen. Heterogeniteit voorwaarde voor interactie: maar betekent ook: verschillende behoeften. Daarom spanningsveld tussen vrije, generieke tools, en het begeleiden/ondersteunen van specifieke processen.
vergelijkbaar oggpunt: niet zozeer software dat sociaal is, maar personen.
Twitter: boort bepaalde sociale mechanismen aan. Schijnbaar op de juiste manier. Het voldoet aan een behoefte.
reputatie, erkenning, herkenning, status, het feit dat je zichtbaar bent en feedback krijgt, zijn allemaal samenhangende incentives … tabelletjes laten voorwaarden zien voor kennisdeling en participatie in online communities, een bepaalde aanpak om dat mogelijk te maken, en mogelijke tooling om dat te ondersteunen.
laat zien dat kennis wordt gebruikt zorg voor feedback, dat er iets terug wordt gegeven hoeft niet 1 op 1, maar de overtuiging moet er zijn dat indirect dit wel gebeurt, soort gift economy.
Naast psychologische behoeften, is er ook zoiets als: “Het moet iets toevoegn aan mijn werk, aan mijn leven” Het moet daadwerkelijk nuttig zijn! Hierbij behoort uiteraard leren, maar ook relatiebeheer, ondersteuning krijgen, nieuwe technologie kunnen gebruiken, etc.
als iets geen waarde heeft, oftewel: niet in een behoefte voorziet, wordt het niet gebruikt. dit moet dus duidelijk zijn.
Als je het idee hebt iets nuttigs te melden: zul je het ook eerder doen. Als je dit omdraait, dus je hebt geen vertrouwen in jezelf, gebeurt er niks. Op verschillende manieren kun je duidelijk maken hoe nuttig iemand is. Ook effectiviteit directe omgeving, van peers, laten zien.
nog vele andere dingen waaraan gedacht moet worden: usability, implementatiestrategie, marketing, organisationele inbedding, etc.