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Plataformas virtuales

H
henryvaca

breve introduccion de plataformas virtuales

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Claroline
Dokeos
Moodle
 Claroline es un software de código abierto para implementar fácilmente una
plataforma para el aprendizaje y la colaboración en línea .
 CARACTERISTICAS:
 Disponible en varios idiomas, y se puede descargar gratuitamente e instalar
libremente.
 Se basa en un modelo educativo flexible que la información se convierte en
conocimiento a través de las actividades y producciones de los alumnos en
un sistema impulsado por la motivación y la interacción.
 La amplia gama de herramientas a disposición de los usuarios permite a
cualquier profesor o estudiante para establecer u operar un dispositivo
educativo para el aprendizaje.
 Es una plataforma estable, abierto a todos, lo que permite un fácil uso del
espacio para la formación y la colaboración.
 Su funcionamiento no requiere conocimientos técnicos especiales. Fácil de
instalar, Claroline es también fácil de usar
 Simplicidad: intuitivo, Claroline
prácticamente no requiere de aprendizaje,
ya sea a nivel del alumno o instructor.
 Flexibilidad: el profesor no está limitado en
sus opciones educativas y dispone de
herramientas que se pueden organizar y
utilizar de acuerdo a sus necesidades.
 Estabilidad: las sucesivas versiones de la
plataforma, desarrollada de acuerdo con los
estrictos requisitos en términos de calidad
Para cada curso, el instructor tiene un conjunto de
herramientas para un conjunto de acciones
* Escribir una descripción del curso
* Publicar documentos en cualquier formato (texto, PDF,
HTML, video…)
* Administración de foros de discusión públicos o privados
* Desarrollar líneas de formación
* Crear grupos de participantes
* Ejercicios compositor
* Estructurar una agenda con tareas y plazos
* Publicar anuncios (también vía correo electrónico)
* Presentar el trabajo de ir en línea
* Compruebar las estadísticas de los ejercicios y de asistencia
* Usar el wiki para escribir documentos
 Es un entorno de e-learning y una
aplicación de administración de contenidos
de cursos y también una herramienta de
colaboración.
 Es software libre, el desarrollo es
internacional y colaborativo.
 Puede ser usado como un sistema de
gestión de contenido (CMS) para educación
y educadores.
 Puede administrar contenidos incluye,
calendario, proceso de entrenamiento, chat
en texto, audio y video, administración de
pruebas y guardado de registros
Herramientas disponibles
 Lecciones SCORM.
 Producción de documentos basados en plantillas.
 Ejercicios: opción múltiple, llenado de espacios en
blanco, cotejar alternativas, preguntas abiertas,
hotspots.
 Interacción: foros, chats y grupos.
 Videoconferencia: vía Web
 Conversión de presentaciones en PowerPoint e
Impress a cursos en SCORM
 Agenda, Anuncios,Glosario, Notas personales, Red
social, Encuestas, Evaluaciones, Reserva de
matrícula, Sesiones de usuario entre otros.
Es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo
Virtual, de distribución libre, que ayuda a los
educadores a crear comunidades de aprendizaje en
línea.
Esta herramienta es de gran utilidad en el ámbito
educacional, ya que permiten a los educadores la
gestión de cursos virtuales para sus alumnos
(educación a distancia ), o la utilización de un espacio
en línea que dé apoyo a la presencialidad.
Una de las ventajas es que respaldan la interacción
grupal, al mismo tiempo que permite la conversación
privada entre los estudiantes.
 Moodle es un medio ideal para llevar a
cabo evaluaciones del curso; en este caso el
docente prepara una serie de preguntas y
las plantea durante la realización del
encuentro con sus estudiantes.
 En esta plataforma todos los participantes
responden y, al mismo tiempo, pueden
hacer observaciones sobre los comentarios
de los compañeros.
 Además los participantes pueden contribuir
simultáneamente mientras el sistema los
identifica automáticamente y al finalizar
aparece una transcripción del encuentro.
..
 El profesor tiene control total sobre todas las opciones de un
curso. se puede elegir entre varios formatos de curso tales
como semanal, por temas o el formato social, basado en
debates.
 En general Moodle ofrece una serie flexible de actividades
para los cursos: foros, diarios, cuestionarios, materiales,
consultas, encuestas y tareas.
 En la página principal del curso se pueden presentar los
cambios ocurridos desde la última vez que el usuario entró
en el curso, lo que ayuda a crear una sensación de
comunidad.
 En conclusion es una gran oportunidad para nosotros los
educadores para cambiar la metodologia antigua y nuestros
alumnos no sean solo receptores sino tambien creadores de
ideas.

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Plataformas virtuales

  • 2.  Claroline es un software de código abierto para implementar fácilmente una plataforma para el aprendizaje y la colaboración en línea .  CARACTERISTICAS:  Disponible en varios idiomas, y se puede descargar gratuitamente e instalar libremente.  Se basa en un modelo educativo flexible que la información se convierte en conocimiento a través de las actividades y producciones de los alumnos en un sistema impulsado por la motivación y la interacción.  La amplia gama de herramientas a disposición de los usuarios permite a cualquier profesor o estudiante para establecer u operar un dispositivo educativo para el aprendizaje.  Es una plataforma estable, abierto a todos, lo que permite un fácil uso del espacio para la formación y la colaboración.  Su funcionamiento no requiere conocimientos técnicos especiales. Fácil de instalar, Claroline es también fácil de usar
  • 3.  Simplicidad: intuitivo, Claroline prácticamente no requiere de aprendizaje, ya sea a nivel del alumno o instructor.  Flexibilidad: el profesor no está limitado en sus opciones educativas y dispone de herramientas que se pueden organizar y utilizar de acuerdo a sus necesidades.  Estabilidad: las sucesivas versiones de la plataforma, desarrollada de acuerdo con los estrictos requisitos en términos de calidad
  • 4. Para cada curso, el instructor tiene un conjunto de herramientas para un conjunto de acciones * Escribir una descripción del curso * Publicar documentos en cualquier formato (texto, PDF, HTML, video…) * Administración de foros de discusión públicos o privados * Desarrollar líneas de formación * Crear grupos de participantes * Ejercicios compositor * Estructurar una agenda con tareas y plazos * Publicar anuncios (también vía correo electrónico) * Presentar el trabajo de ir en línea * Compruebar las estadísticas de los ejercicios y de asistencia * Usar el wiki para escribir documentos
  • 5.  Es un entorno de e-learning y una aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración.  Es software libre, el desarrollo es internacional y colaborativo.  Puede ser usado como un sistema de gestión de contenido (CMS) para educación y educadores.  Puede administrar contenidos incluye, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y guardado de registros
  • 6. Herramientas disponibles  Lecciones SCORM.  Producción de documentos basados en plantillas.  Ejercicios: opción múltiple, llenado de espacios en blanco, cotejar alternativas, preguntas abiertas, hotspots.  Interacción: foros, chats y grupos.  Videoconferencia: vía Web  Conversión de presentaciones en PowerPoint e Impress a cursos en SCORM  Agenda, Anuncios,Glosario, Notas personales, Red social, Encuestas, Evaluaciones, Reserva de matrícula, Sesiones de usuario entre otros.
  • 7. Es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Esta herramienta es de gran utilidad en el ámbito educacional, ya que permiten a los educadores la gestión de cursos virtuales para sus alumnos (educación a distancia ), o la utilización de un espacio en línea que dé apoyo a la presencialidad. Una de las ventajas es que respaldan la interacción grupal, al mismo tiempo que permite la conversación privada entre los estudiantes.
  • 8.  Moodle es un medio ideal para llevar a cabo evaluaciones del curso; en este caso el docente prepara una serie de preguntas y las plantea durante la realización del encuentro con sus estudiantes.  En esta plataforma todos los participantes responden y, al mismo tiempo, pueden hacer observaciones sobre los comentarios de los compañeros.  Además los participantes pueden contribuir simultáneamente mientras el sistema los identifica automáticamente y al finalizar aparece una transcripción del encuentro.
  • 9. ..  El profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso. se puede elegir entre varios formatos de curso tales como semanal, por temas o el formato social, basado en debates.  En general Moodle ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: foros, diarios, cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas.  En la página principal del curso se pueden presentar los cambios ocurridos desde la última vez que el usuario entró en el curso, lo que ayuda a crear una sensación de comunidad.  En conclusion es una gran oportunidad para nosotros los educadores para cambiar la metodologia antigua y nuestros alumnos no sean solo receptores sino tambien creadores de ideas.