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<ul><li>Cuadro de relación y correspondencia </li></ul>
Finalmente presentamos al especialista  Jorge Minaya , del PRONAFCAP CYA-CTA del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico,...
Muchas gracias por compartir estos espacios de mutua riqueza en beneficio de la educación PRONAFCAP-CA-CTA Instituto Pedag...
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Didf sesión2.3-tic en la enseñanza de las ciencias

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Didf sesión2.3-tic en la enseñanza de las ciencias

  1. 1. <ul><li>Una propuesta de integración pedagógica </li></ul><ul><li>de las TIC en la enseñanza de las ciencias </li></ul><ul><li>En el marco del PRONAFCAP. PROGRAMA DE ESPECIALIZACION </li></ul><ul><li>en Ciencia y Ambiente – Ciencia, Tecnología y Ambiente. </li></ul><ul><li>MED-Instituto Pedagógico Nacional Monterrico </li></ul>Abril, 2011
  2. 4. ¿Cómo el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) apoyan al aprendizaje de las Ciencias?
  3. 10. CYA - Biodiversidad y Ecosistema CTA - Biología CYA - Mundo Físico y Ambiente Cursos a distancia:
  4. 14. www.pronafcapipnmespca-cta.com
  5. 15. Sesiones de aprendizaje
  6. 16. <ul><li>Curso: Biodiversidad y Ecosistema </li></ul><ul><li>Sesión 1.1. </li></ul>FECHA DE INICIO : 02 DE NOVIEMBRE FECHA Y HORA DE CIERRE: Día 15 de NOV a las 23.59 p.m. DURACIÓN : 02 HORAS APRENDIZAJES ESPERADOS : Reconoce las teorías más conocidas sobre el origen de la vida en nuestro planeta. Analiza el experimento de Stanley y Miller. Ordena secuencialmente las eras geológicas. Indaga sobre los niveles de la Biodiversidad. Valora la diversidad biológica de nuestro país como parte del patrimonio Nacional .
  7. 17. <ul><li>Curso: Biodiversidad y Ecosistema </li></ul><ul><li>Sesión 1.1. </li></ul>SECUENCIA DE ACCIONES Ingrese a la Plataforma Virtual escribiendo la siguiente dirección electrónica en la barra de direcciones: http://www.pronafcapipnmespca-cta.com/pronafcap/ Ahora escriba su usuario y contraseña en el bloque &quot;Entrar&quot; que se encuentra en la barra lateral izquierda. En la parte central de la web se encuentran los cursos en los que está matriculado. Ubique el curso CA: Biodiversidad y Ecosistema e ingrese a su sede: Lima, Cañete, o Huara haciendo clic en el enlace correspondiente. Ya puedes empezar a resolver las actividades que se presentan en esta sesión. ¡Suerte! .
  8. 18. <ul><li>Curso: Biodiversidad y Ecosistema </li></ul><ul><li>Sesión 1.1. </li></ul><ul><li>Actividad 1. Recordando nuestros saberes </li></ul>Se te invita a observar el siguiente video : http://www.youtube.com/watch?v=1- FbUNO2UzA&feature=related Luego responde la siguiente pregunta:¿Cuáles son las teorías más conocidas en el mundo científico sobre el origen y evolución de la vida? Para responder ingresa haciendo clic en la actividad “ TAREA 1 ” Puedes ampliar sobre el tema consultando el siguiente enlace: ht tp://biologialosalpes.wordpress.com/2010/06/26/118/ Al terminar continua con nuestra siguiente actividad: Procesamiento de la información.
  9. 19. <ul><li>Curso: Biodiversidad y Ecosistema </li></ul><ul><li>Sesión 1.1. </li></ul><ul><li>Actividad 2. Procesamiento de la información </li></ul>Lee los siguientes textos en Word : Lectura 2.1: “ ¿Cómo se originó la vida?” Lectura 2.2: “Diversidad en la naturaleza ” P ara una mejor comprensión de los textos de lectura te sugerimos releer, y esta vez seleccionando las ideas claves. Una vez concluida tu lectura responde haciendo clic en la actividad “ TAREA 2 ”.
  10. 20. <ul><li>Curso: Biodiversidad y Ecosistema </li></ul><ul><li>Sesión 1.1. </li></ul><ul><li>Actividad 3-1. Aplicando lo aprendido </li></ul><ul><li>Ahora trabajaremosuna simulación del experimento que aportó evidencias experimentales a la </li></ul><ul><li>Teoría Quimiosintética sobre el origen de la vida. </li></ul><ul><li>Imagina que eres Stanley Miller y te encuentras en su laboratorio de química, quieres recrear como se </li></ul><ul><li>originó la vida a partir de la materia inerte (sustancias orgánicas). </li></ul><ul><li>A continuación ingresa al enlace web http://www.curtisbiologia.com/node/557 </li></ul><ul><li>Realiza la experiencia interactiva considerando los siguientes pasos: </li></ul><ul><li>Hacer click a la izquierda en el tanque que contiene las sustancias que deseas mezclar. </li></ul><ul><li>Coloca el mouse sobre la manija que dice mechero y hacer clic. </li></ul><ul><li>Observa como fluyen las sustancias. </li></ul><ul><li>Haz click en los electrodos para que se enciendan. </li></ul><ul><li>Luego haz click en refrigerante. </li></ul><ul><li>El producto obtenido se está condensando en el matraz. </li></ul><ul><li>Hacer click en analizar la muestra. ¿Es correcto? Si no lo es intenta de nuevo. Recuerda que todo experimento requiere paciencia y varios intentos. </li></ul><ul><li>Cuando obtengas el resultado correcto, entra al Foro y comenta la siguiente pregunta: </li></ul><ul><li>¿Qué gases deben mezclarse para obtener sustancias orgánicas? </li></ul>
  11. 21. <ul><li>Curso: Biodiversidad y Ecosistema </li></ul><ul><li>Sesión 1.1. </li></ul><ul><li>Actividad 3-2. Aplicando lo aprendido </li></ul>Ahora trabajaremos una actividad interactiva sobre las eras geológicas, para poder apreciar los cambios en la biodiversidad de nuestro planeta a través del tiempo. Los cambios a través del tiempo en la biodiversidad de nuestro planeta se pueden apreciar a través del estudio de las eras geológicas. En la siguiente actividad interactiva observarás un gráfico de las eras geológicas y a la izquierda recuadros que deberá arrastrar para completar el mismo. I ingresa a la siguiente página web : http://www.curtisbiologia.com/node/1070 Haz click en la información de los recuadros de la izquierda y luego los arrastra al lugar que le corresponde. Finalmente anota la secuencia obtenida al resolver la actividad interactiva en un documento Word : Para responder los puntos anteriores ingresa haciendo clic en la actividad Tarea 3 .
  12. 22. <ul><li>Curso: Biodiversidad y Ecosistema </li></ul><ul><li>Sesión 1.1. </li></ul><ul><li>Actividad 4. Trabajando Cooperativamente </li></ul><ul><li>Intercambia información con un compañero(a) más y realicen la siguiente actividad: </li></ul><ul><li>Busquen en el navegador www.google.com imágenes sobre diversidad genética, diversidad de especies y diversidad de ecosistemas que existen en nuestro país. </li></ul><ul><li>Seleccionen dos imágenes de cada tipo de diversidad. </li></ul><ul><li>Elaboren una presentación con diapositivas ( power point ) sobre los diferentes tipos de diversidad y describan cada una de las imágenes. </li></ul><ul><li>Deben adjuntar su trabajo en la actividad subiendo su archivo al Portafolio : </li></ul><ul><li>Presentaciones con diapositivas sobre tipos de diversidad biológica. </li></ul><ul><li>IMPORTANTE: No olviden colocar en la primera diapositiva, datos como: nombre del </li></ul><ul><li>curso, sede, aula, nombres y apellidos completos de los miembros de equipo. </li></ul>
  13. 23. <ul><li>Cuadro de relación y correspondencia </li></ul>
  14. 24. Finalmente presentamos al especialista Jorge Minaya , del PRONAFCAP CYA-CTA del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico, desarrollando dos experiencias, para las cuales usa sensores de movimiento y de fuerza digitales, cuyos datos son registrados en una computadora usando Logger Pro.
  15. 25. Muchas gracias por compartir estos espacios de mutua riqueza en beneficio de la educación PRONAFCAP-CA-CTA Instituto Pedagógico Nacional Monterrico www.pronafcapipnmespca-cta.com Mg. Luz Amelia De Pando Ruiz Especialista de Ciencia y Ambiente PRONAFCAP – IPNM 2010 – 2011 [email_address]

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